沪粤版物理八年级上册《2.1 我们怎样听见声音》同步练习2
一 、单选题（本大题共12小题，共36分）
1.（3分）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手
A. 把声音反射回去了
B. 吸收了声波
C. 改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围
D. 使鼓面停止了振动
2.（3分）如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是
A. 改变钢尺伸出桌边的长度
B. 塑料尺接触齿数不同的齿轮
C. 敲动盆子泡沫屑跳动
D. 将吸管的另一端逐渐剪短
3.（3分）关于声现象，下列说法正确的是
A. 声音是由于物体振动产生的
B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
C. 声音传播的速度是
D. “超”在医学上的应用说明声音可传递能量
4.（3分）用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，其原因是
A. 将声音吸收了 B. 手不能传播声音
C. 手使琴弦停止了振动 D. 以上原因都有
5.（3分）中华文化源远流长，古诗词中蕴含着丰富的声学知识，下列有关解释不正确的是
A. “夜半钟声到客船”钟声是大钟振动产生的
B. “怕得鱼惊不应人”说明声音能够在液体中传播
C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音能传递信息
6.（3分）[2020江苏常州中考，中]英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听，没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地所到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出 （ ）
A. 响度很小的超声 B. 响度很大的超声
C. 响度很小的次声 D. 响度很大的次声
7.（3分）列车以的速度匀速行驶，在它的正前方有一个隧道，列车驶入隧道前必须鸣笛，司机鸣笛后，听到自隧道口处的峭壁反射的回声，鸣笛处离隧道口有多少米？声速是
A. B. C. D.
8.（3分）如图所示是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是
A. 太空中距离太大，彼此对话听不见 B. 太空是真空，真空不能传声
C. 用通信设备对话更方便 D. 声音只能在地面附近传播
9.（3分）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究
A. 声音产生的原因 B. 决定音调的因素
C. 声音能否在空气中传播 D. 声音传播是否需要时间
10.（3分）若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是
A. 应大于秒
B. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为
C. 钢轨的长度为
D. 钢轨的长度为
11.（3分）如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是
A. 鱼棚空气水鱼 B. 空气水鱼缸鱼
C. 空气水鱼 D. 水鱼
12.（3分）锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为
A. 手吸收了声音 B. 手不能传播声音
C. 手反射了声音 D. 锣面停止振动
二 、填空题（本大题共8小题，共32分）
13.（4分）如图所示的是起源于三千多年前西非地区的林巴琴，用拇指拨动琴上的薄片可发出优美的声音，故又名拇指琴。拇指琴发声是由薄片 ______ 产生的，优美的琴声是通过 ______ 传入人耳的。用相同的力度拨动长短不同的薄片，发出的声音的 ______ 不同。我们能辨别出拇指琴的声音，这是通过声音的 ______ 来判断的。
14.（4分）渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 ______ 能传声；“土电话”表明固体能传声．声音不能在 ______ 中传播．
15.（4分）一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空遇险，另一艘飞船在前往营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，接着看到了强烈的爆炸火光。请你给导演指出这个场景中的科学性错误：______；理由：______。
16.（4分）跳广场舞已成为一项风靡全国的运动。舞曲声是由扬声器纸盘的 ______ 产生的，而广场附近居民们将门窗紧闭以减小噪声，是采用了 ______ 的方法。
17.（4分）如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。听到的声音是物体______产生的，纸杯被击落的现象说明声可以传递______。
18.（4分）如图所示是某校进行地震逃生演练时的情景。地震警报的声音通过 ______ 传到同学们耳中，听到警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递 ______ 。
19.（4分）一名同学在一根长铁管的一端敲击一下，另一名同学把耳朵贴在铁管的另一端，他会听到 ______次声响。听到的第一次声响是通过 ______传播的。
20.（4分）声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来，另一部分声波会穿入或 ______ 障碍物。通常坚硬光滑的表面 ______ 声波能力强， ______ 的表面吸收声波能力强。
三 、实验题（本大题共1小题，共6分）
21.（6分）请写出下图所示的几个实验所揭示的物理道理：
如图甲，小华同学能听到石头敲击声主要说明： ______ ；
如图乙，敲击音叉音叉旁边的乒乓球被弹开说明声音具有 ______ ；
如图丙，推注射器筒壁上出现了液态的乙醚，说明通过 ______ 可以使气体液化；
如图丁，用手拨动塑料尺，只改变塑料尺伸出桌面的长度，使声音的 ______ 发生了改变．
四 、计算题（本大题共2小题，共24分）
22.（12分）在环境下站在山谷中大喊一声，经过听到第一声，经过后听到第二声，则两山之间的距离有多远？
23.（12分）一辆汽车以的速度匀速驶向一座高山，司机鸣笛后听到回声，则
汽车在走过的路程是多少？
鸣笛时汽车距高山多少米声音在空气传播的速度为？
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
该题考查了声音的产生，是声学的基础知识，属于识记性内容。
2.【答案】C;
【解析】
掌握声音的三个特性及三个特性的影响因素，同时掌握声的发生、传播条件。
声音三个特性：音调、响度、音色；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关；
物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。
A.改变钢尺伸出桌边的长度，在相同力的作用下，尺子振动的快慢不同，故和音调有关，不符合题意；
B.塑料尺接触齿数不同的齿轮，此时塑料尺振动的快慢不同，故和音调有关，不符合题意；
C.敲动盆子泡沫屑跳动，即该现象说明了声音可以传递能量， 故和音调无关， 符合题意；
将吸管的另一端逐渐剪短，改变管内空气柱的长度，即可以改变空气柱的振动快慢，即和音调有关，不符合题意。
故选。
3.【答案】A;
【解析】解：、声音是由于物体的振动产生的，故A正确；
B、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生，故B错误；
C、声音不能在真空中传播，故C错误；
D、“超”探查人体内部疾病，利用了声可传递信息的原理，故D错误。
故选：。
声音是由于物体振动产生的；
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
声音的传播需要介质；
声音可以传递信息，例如声呐、超、回声定位等；声音可以传递能量，例如超声波击碎人体内的结石，超声波清洗眼睛等。
该题考查声波的性质，同时明确声音属于机械波，不能在真空中传播，声音可以传递信息，可以传递能量。
4.【答案】C;
【解析】解：用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，是因为琴弦停止了振动，声音不能产生，故符合题意，不符合题意。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，据此分析解答。
此题主要考查了声音的产生，属于基础题。
5.【答案】C;
【解析】解：、“夜半钟声到客船”钟声是由大钟的振动产生的，故选项正确；
、“怕得鱼惊不应人”说明液体能传播声音，故选项正确；
、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，故选项错误；
、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音能传递信息，故选项正确。
故选：。
声音是有物体的振动产生的，声音的传播需要介质；音调、响度和音色是乐音的三要素，其中音调是指声音的高低，响度指声音的大小；音色是指声音的品质；声音能传递信息和能量。
此题是声现象的基础知识，对学生基础训练有很大的帮助。
6.【答案】A;
【解析】用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放表示原来的音调高，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声，故A正确，BCD错误。故选A。
7.【答案】C;
【解析】解：列车的速度，
由得，从司机鸣笛到听到回声火车行驶的路程：
；
时间内声音传播的路程：
；
则火车鸣笛时离隧道口距离：
。
故选：。
根据速度公式的变形公式分别求出列车行驶的路程和声音传播的路程，设鸣笛时火车距隧道口为，则有，据此求出火车鸣笛时离隧道口距离。
该题考查了速度公式的应用，找出火车行驶路程和声音传播路程与要求的路程之间的关系是正确解题关键。
8.【答案】B;
【解析】解：太空中没有空气，而声音又不能在真空中进行传播，声音宇航员之间对话需要借助电子通讯设备才能进行；
故选：。
声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，声音不能在真空传播。
此题主要考查了声音传播的条件，知道真空中不能传播声音，比较简单，属于基础题。
9.【答案】A;
【解析】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确；
故选：。
声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音。
知道声音产生的原因是解答该题的关键，属于基础题。
10.【答案】A;
【解析】解：
、人耳能分辨出两次声音的时间间隔要大于，故正确；
、设钢管的长度为，声音在空气中传播的时间；
在钢轨中传播的时间为；
时间间隔；
所以钢管的长度；
声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为，故错误。
故选：。
听到两次响声，分别是在空气中和钢轨中传播的声音；已知传播的距离相同，根据公式可求各自传播所用的时间，还知道时间间隔，列出等式求出钢轨的长度；进一步求出声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间。
此题主要考查时间、路程的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是求时间间隔的表达式。
11.【答案】C;
【解析】解：在鱼缸旁鼓掌，声音是手掌的振动产生的，它首先会通过空气传给水，然后通过水传给鱼，故正确，错误。
故选：。
传声的介质可以是固体、液体，也可以是气体，真空不能传声。
此题主要考查了声音的传播，属于基本规律的考查，难度不大。
12.【答案】D;
【解析】解：物体振动发声，锣发声的时候用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声。故：错误，正确。
故选：。
物体振动发声。
此题主要考查了声音的产生，属基础题目。
13.【答案】;
【解析】解：拇指琴的琴声是由金属片的振动产生的；优美的琴声是通过空气传入人耳；
用相同的力度拨动长短不同的薄片，长短不同的琴键振动频率不同时，发声的音调不同；
不同乐器发出的声音的音色不同，我们能辨别出拇指琴的声音，这是通过声音的音色来判断的。
故答案为：振动；空气；音调；音色。
声音是由物体振动产生的；
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音；
音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
此题主要考查了声音的产生、传播、声音的特性，属于声学部分的常考知识。
14.【答案】液体;真空;
【解析】解：声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介．渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明液体能传声；真空不能传声．
故答案为：液体；真空．
解答本题需掌握：声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体；真空不能传声．
这道题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题．
15.【答案】;
【解析】解：电影科学性错误是听到爆炸声，因为太空是真空，真空不能传声。
故答案是：听到爆炸声；因为太空是真空，真空不能传声。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
此题主要考查了声音的传播条件，属于基础题。
16.【答案】振动; 在传播途中减弱（阻断噪声传播）;
【解析】解：
舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的；
广场附近居民们为了不影响生活和休息，将门窗紧闭以减小噪声，是采用了在传播途中减弱阻断噪声传播。
故答案为：振动；在传播途中减弱阻断噪声传播。
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，空气、液体、固体都可以传声。
防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处。
此题主要考查了声音的产生、防治噪声的途径，属声学基础题。
17.【答案】振动 能量 ;
【解析】解：我们听到的声音是塑料膜的振动产生的；
纸杯被击落，是声波对纸杯做了功，说明声波可以传递能量。
故答案为：振动；能量。
声音是物体振动产生的；
声音可以传递信息和能量；
此题主要考查的是学生对声音的产生、声音与能量关系的理解，是一道理论联系实际的题目。
18.【答案】;
【解析】解：声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，地震警报的声音通过空气传到同学们耳中；
听到警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递信息。
故答案为：空气；信息。
声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；
声音既能够传递信息，也能够传递能量。
此题主要考查的是声音的传播、声音的利用，是声现象基本的知识点，难度不大。
19.【答案】2 铁管;
【解析】解：根据题意另一名同学把耳朵贴在长铁管的一端，第一个同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从铁管、空气中传播，则第二个同学能听到个声音，第一个声音是从铁管传来，第二个是从空气中传来的。
故答案为：；铁管。
根据声音在不同的介质里的传播速度是不同的就可解答此题。一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。
此题主要考查了声音在不同介质中的传播速度，人听到两个声音是由于声音在不同介质中的传播速度不同造成的。
20.【答案】;
【解析】解：
声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来，另一部分声波会穿入或通过障碍物；不同的障碍物对声波的反射和吸收能力不同，坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力强。
故答案为：通过；反射；松软多孔。
声音在传播过程中遇到障碍物时会被反射和吸收，不同的障碍物对声波的反射和吸收能力不同：坚硬光滑的物体表面反射声波的能力强，柔软粗糙而多孔的物体表面吸收声波的能力强。
此题主要考查的是不同障碍物的吸声和反射能力，属于基础题，难度不大。
21.【答案】液体能够传播声音；能量；压缩体积；音调;
【解析】解：小华同学能听到水中的石头敲击声，这说明液体能够传播声音；
声音经过空气传播到另一个音叉，因为声波能传递能量，所以另一个音叉也会振动，该现象说明空气气体可以传递声音．
题中的现象演示的是压缩体积使气体液化的方法，推动活塞，注射器中又出现了液态的乙醚，这是由于乙醚蒸气发生液化的缘故；
塑料尺伸出桌面的长度不同，塑料尺振动的频率不同，发出声音的音调会改变．
故答案为：液体能够传播声音；能量；压缩体积；音调．
声音的传播需要介质；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；声波具有能量．
降低温度和压缩体积是使气体液化的方法；
音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．
这道题主要考查学生对声音的产生和传播、液化的方法、气体液化的方法以及声音的特征等知识的了解和掌握，同时也考查了学生的读图能力．
22.【答案】解：
声音的传播速度为；
声音到一山的时间：；
声音到一山的距离：；
声音到另一山的时间：；
声音到另一山的距离：；
则两山的距离：
答：两山之间的距离为。;
【解析】此题主要考查回声测距知识，难度较小。
弄清声音从发出到障碍物所用的时间，再利用求出到障碍物的距离；
本次是两边的山都会反射，所以第一个回声是声音遇到一面峭壁，反射回来，传到耳朵里，第二个是经过另一面峭壁反射，因为距离不同，所以回声的先后不同；
两山之间的距离就是人到两边山的距离之和。
23.【答案】;
【解析】
司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
已知声音的速度和传播时间，利用速度公式变形公式可求出内笛声通过的距离；根据声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与高山的距离的倍，据此求出鸣笛时汽车与高山的距离。
此题主要考查了速度公式及回声测距离的应用，解答该题的关键是弄清声音和汽车通过的路程之和是按喇叭时汽车与高山距离的倍。
