专题二 实验题
一、力学实验
实验1 测量固体的密度
1. 暑期，小伟在科技创新大赛中获奖，他想知道所获奖牌的材质，为此，设计如下实验方案．
（1）把天平放在 上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，横梁静止时，指针指在如图甲所示位置，接下来的操作是 ，直至横梁在水平位置平衡．
第1题图
物质) \s\do5(密度/（kg·m－3）
铜 8.9×103
铁 7.9×103
铝 2.7×103
（2）测量过程中，当天平重新平衡时，右盘中所加砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则奖牌的质量
为 g.
（3）在测量奖牌体积时，由于量筒口径较小，奖牌无法放入．经过思考，小伟采取了以下步骤测出了奖牌的密度．
①向烧杯中加入适量的水，用细线系住奖牌使其浸没在水中，并在烧杯壁上水面到达的位置作出标记，如图丙所示．
②把奖牌从水中取出后，将量筒中的水（体积是40 mL）缓慢加入烧杯中至标记处，量筒中剩余水的体积如图丁所示，则奖牌的体积为 cm3.
③算出奖牌的密度是 kg/m3.小伟将测得的密度和表中数据进行对比，推测奖牌可能是 制成的．
【典型试题拓展】第1题1．(进一步追问)小伟回家后利用电子秤、量杯和大米等物品测量冰糖的密度. 步骤如下：①将冰糖放在电子秤盘上，测出它的质量为m；②向量杯中加入适量的大米，将冰糖完全放入米中，读出体积为V1；③取出冰糖，读出量杯中大米的体积为V2.则计算冰糖的密度ρ＝_________(用m、V1、V2表示).
2. 酥梨多汁酥脆，营养丰富，深受消费者的喜爱．小明想测量酥梨的密度．
丁
第2题图
（1）实验前应将天平放在 桌面上，然后调节天平水平平衡；调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示，请指出调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：__________________________.
（2）天平重新调平后，将酥梨放在天平上，砝码及游码位置如图乙所示，则酥梨的质量为 g，并按照图丙的方法测量出酥梨的体积，则酥梨的密度为 g/cm3.
（3）仔细观察发现，将烧杯中的水倒入量筒时，烧杯壁上还残留少量的水，则实验测得酥梨的密度相比真实值 Ｗ．（选填“偏大”“偏小”或“不变”）
（4）小明回家后利用厨房的电子秤、玻璃杯和水测量酥梨的密度，如图丁所示．
①将酥梨放在电子秤上，记录电子秤的示数为m1.
②将玻璃杯放在电子秤上并倒入适量的水，记录电子秤的示数为m2.
③用针将酥梨压入玻璃杯中使其浸没，不与玻璃杯底和壁接触，记录电子秤的示数m3.
④酥梨的密度表达式为 （用测量的物理量和已知量表示，水的密度为ρ水），测量结束后，小明发现电子秤有清零功能，只需将步骤 中的示数清零便可使数据处理更简便．
3. 小明设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度．实验器材有小空桶、溢水杯、烧杯、量筒和水，实验步骤如下：
第3题图
①让小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲所示；
②将金属块浸没在水中，用烧杯收集溢出来的水，如图乙所示；
③将烧杯中的水全部倒入量筒，测出溢出水的体积V1，从水中取出金属块，如图丙所示；
④将金属块放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，用烧杯收集溢出的水，并用量筒测得此时溢出水的体积V2，如图丁所示．
（1）根据以上测量可知，被测金属块的体积为 （用测量的物理量表示）.
（2）图丁中，烧杯中水的质量 （选填“等于”“大于”或“小于”）金属块的质量．金属块的质量为 （用测量的物理量表示，水的密度用ρ水表示）.
（3）被测金属块的密度表达式是 Ｗ．
（4）在实验步骤③和④中，将沾有水的金属块放入小空桶，测出的金属块密度将 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）.
（5）小明根据所测数据，在图戊上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表金属块和另一石块的密度，则 ρA ρB（选填“＞” “＝”或“＜”）.
第3题图戊
实验2 测量液体的密度
4. 妈妈制作了一杯奶茶，小明想知道奶茶的密度，他将奶茶带到实验室进行了测量．
第4题图
（1）将托盘天平放在 工作台上，将游码移至标尺左端的 处，当横梁静止时，指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 调节，直到指针对准分度盘的中央刻度线．
（2）小明进行了如下操作：
①将适量奶茶倒入烧杯中，用托盘天平测出奶茶和烧杯的质量m1＝188.2 g；
②将烧杯中的部分奶茶倒入量筒中，如图乙所示，测出奶茶的体积V＝ mL；
③用托盘天平测量烧杯和剩余奶茶的质量，如图丙所示，m2＝ g.
（3）根据实验数据，计算出奶茶的密度ρ＝ g/cm3.
（4）在步骤②中，有少量的奶茶附着在量筒液面上方的内壁上，测得的奶茶密度比真实值 （选填“大”或“小”），烧杯中剩余奶茶的密度 （选填“变大”“变小”或“不变”）.
【典型试题拓展】第4题2．(进一步追问)小明又想利用以下步骤测量奶茶的密度：①将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的容器中的适当位置；②往玻璃管内缓慢地加入奶茶直到薄膜变平整为止，如图所示；③测出水面到橡皮膜底的深度为h水，奶茶到橡皮膜底的深度为h奶茶．则奶茶密度ρ＝________．
5. 小华用弹簧测力计、烧杯、水、薄塑料袋（体积和质量忽略不计）测量酱
油的密度．（ρ水＝1.0×103 kg/m3， g取 10 N/kg）
第5题图
（1）把适量的酱油装入塑料袋，排出空气后扎紧口，用弹簧测力计测出重力为3.6 N；然后用弹簧测力计提着塑料袋浸没在水中，如图所示，弹簧测力计示数为 N，塑料袋中酱油的密度为 kg/m3.
（2）如果塑料袋中的空气未完全排出，则最终算得的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）.
（3）小华想继续测量白酒的密度，但白酒的密度比水小．现只有弹簧测力计、烧杯、水、薄塑料袋（质量和厚度可以忽略）以及待测白酒．请你利用以上器材帮他设计实验，写出实验步骤及实验数据记录表格．
实验3 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
6. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验．
第6题图
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小 滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过对比 两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
实验次数) \s\do5(1 2 3 4
运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2
第6题图丁
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关”或“无关”）；
（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板B做匀速直线运动．
实验4 探究阻力对物体运动的影响
7. 2022年北京冬奥会的举办让很多人喜爱上滑雪，小明在滑雪场看到人们坐着充气滑雪垫从高处滑下（如图1所示）时，滑雪者能滑出很长一段距离，于是小明猜想：如果水平雪面足够光滑他们可能会一直运动下去．他用如图2甲、乙、丙所示装置探究他的猜想．
第7题图
（1）在调试实验装置时，小明将小车从斜面上某高度由静止释放，结果小车在木板表面冲出了水平板面，请你在原装置不变的情况下提出改进建议：____________________________________________.
（2）调试成功后，小明在实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”），推理可验证自己的猜想．
（3）实验后小明评估实验过程：小车到达水平面后竖直方向受到重力和支持力这一对平衡力的作用，它们 （选填“改变”或“不改变”）小车的运动状态，而小车运动状态的改变只与水平方向的 有关．
（4）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，在实际生活中有着广泛的应用．一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资．若不计空气阻力，且地面水平．那么在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图3组合是 Ｗ．
A. ①⑥ B. ②⑤ C. ③④ D. ①④
【典型试题拓展】第7题3．(进一步追问)在本实验中，小车在水平面上向前滑行的距离反映的是______．A.小车在水平面上所受阻力大小 B.阻力对小车运动的影响情况 C.A、B选项均正确
实验5 探究液体压强与哪些因素有关
8. 小彬用如图所示的装置研究液体内部的压强．
第8题图
（1）图1装置是测量液体内部压强的仪器．它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的．如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会 ，U形管左右两侧液面就会产生 ．
（2）根据图2、图3所示现象可以研究：液体内部压强大小与 的关系．根据研究得出的结论，拦河坝应设计成 （选填“下宽上窄”或“下窄上宽”）的形状．
（3）如图3、图4所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论： ________________________________________________________________________.
（4）为研究液体内部压强大小是否与液体密度有关，小彬接着将浓盐水缓慢倒入图3所示容器的水中（液体未溢出、探头位置不变），静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面发生了变化，得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论．小彬得出结论的实验过程是 （选填“正确”或“错误”）的，判断的依据是： ．
（5）通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：
①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起；
②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜 ；
③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1；
测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2；
④可推导出该盐水密度的表达式为ρ盐水＝ （用h1、h2、ρ水表示）.
【典型试题拓展】第8题4．(进一步追问)如图实验中，若橡皮膜距烧杯中盐水的液面的高度为5.5 cm，此时U形管左、右两侧水面的高度差为6 cm，则盐水的密度为_______ g/cm3(结果保留两位小数).
实验6 探究浮力大小与哪些因素有关
9. 如图甲所示，小明用弹簧测力计，柱形容器，高为6 cm的圆柱体，细线来探究浮力与物体排开液体体积的关系．他将圆柱体按高等分了6等份，用弹簧测力计吊着缓缓浸入液体中，记录弹簧测力计示数和浸入液体的深度，得到如图乙所示的图象．（g取10 N/kg）
丙
第9题图
（1）实验中所用圆柱体的质量为 kg，当圆柱体处于图甲所示位置时，圆柱体所受浮力F浮＝ N.
（2）由图象乙可得：浸在液体中的物体所受的浮力和物体浸入液体的体积成 ．
（3）有的同学根据乙图得出了浸在液体中的物体所受浮力与物体浸入的深度有关的结论，为验证此结论是否正确，接下来的实验操作为：_____________________________________________________.
（4）小明做完实验后还想探究物体所受浮力与液体密度的关系，应该让 相同， 不同（均选填“排开液体体积”或“液体密度”），进行实验探究．
（5）同学小康看完小明的实验后认为利用以下操作也可以得到浮力大小与液体密度的关系．如图丙所示，将一枚新鲜的鸡蛋分别放在水和浓盐水中，鸡蛋在水中沉底，在浓盐水中悬浮，则鸡蛋在水中受到的浮力 （选填“大于”“等于”或“小于”）其在浓盐水中受到的浮力，故可得到相同的结论．
实验7 探究杠杆的平衡条件
10. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中．
第10题图
（1）杠杆放在水平桌面上静止时如图甲，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 端调节，实验前将质量分布均匀的杠杆的中点作为支点，是为了消除 对实验的影响．
（2）在杠杆两侧挂上不同数量的钩码（每个钩码的质量为100 g，杠杆上每大格的长度为5 cm），移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，假设右侧钩码对杠杆施加的动力为F1、左侧钩码对杠杆施加的阻力为F2、对应的动力臂和阻力臂分别为l1 和l2，则图乙中的阻力F2为 N（g取10 N/kg）；多次改变杠杆两侧钩码的数量及位置，将杠杆重新在水平位置平衡时的数据记录在下表中．
次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 动力臂l2/m
1 3 0.20 0.15
2 3 0.10 2 0.15
3 4 0.10 2 0.20
4 3 0.15 3 0.15
5 2 0.10 1 0.20
（3）分析表格中的数据可得出杠杆的平衡条件： （用F1、l1、F2、l2表示）.以下实验中多次实验的目的与本实验相同的是 （选填字母）.
A．“伏安法测量电阻”时要测量多组电压和电流值
B．“探究并联电路电流的特点”时进行多次实验测出对应的电流值
C．“用刻度尺测物体的长度”时要多次测量求平均值
（4）实验结束后，实验小组的同学找到一质量分布均匀的长方形木板，忽略厚度，长度和宽度不可忽略，用细线将它从AB边的中点悬起，能在水平位置平衡（图丙），现将它绕悬点在竖直面内缓慢转过一定角度（图丁）后释放，木板在该位置 （选填“能”或“不能”）平衡，你的判断依据是： ________________________________________________________________________.
【典型试题拓展】第10题5．(进一步追问)用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段，如图所示；切后的____段更重，理由是： ________________________．
二、电（磁）学实验
实验1 探究电流与电压、电阻的关系
1. 图甲是小明“探究电流与电压关系”的实验电路．
（1）检查连接的电路时，小明根据所学知识发现电路中 （选填“①”“②”或“③”）号导线连接不合理．
（2）电路接通前，滑动变阻器的滑片应该移至最 端（选填“左”或“右”）.
（3）电路正确连接，闭合开关后，发现电流表示数几乎为零，电压表示数接近于电源电压，则故障可能是：待测电阻发生了 （选填“短路”或“断路”）.
第1题图
（4）排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，记录实验数据见下表．表中空白处电压如图乙所示，该示数是 V．请根据表中数据得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 （选填“正比”或“反比”）.
电压U/V 0.6 1.2 1.8 3.0
电流I/A 0.12 0.24 0.36 0.48 0.60
2. 如图所示，在“探究电流与电阻的关系”的实验中，选用的实验器材是：两节新干电池、电流表（0～0.6 A）、电压表（0～3 V），阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器、开关及导线若干．
丙
第2题图
（1）图甲是实验的电路图，请根据图乙的实物连接图将其补充完整．
（2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P置于 （选填“A”或“B”）端．
（3）连接好电路并闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，且移动滑片时，电压表始终无示数，电流表示数有变化，电路中的故障可能是 Ｗ．
（4）排除故障后进行实验，依次接入5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω四个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片P，记录电流表对应的示数，根据实验数据绘制了如图丙所示的图象，由图象可知保持定值电阻两端的电压为 V，当定值电阻R由5 Ω换成10 Ω时，滑动变阻器的滑片P所在位置与上次实验相比更靠近 （选填“A”或“B”）端才能使电压表示数不变．分析图象，可以得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 Ｗ．
（5）分析实验数据可知，在实验过程中，滑动变阻器接入电路的最大阻值为 Ω.
（6）利用这个电路还能完成的实验有： Ｗ．（写出一条即可）
实验2 测量电阻的阻值
3. 小明同学在“测量定值电阻的阻值”实验中，电路图如图甲所示，请回答以下问题．
（1）连接电路时，开关应处于 状态．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填“A”或“B”）端．
（2）闭合开关S，电压表有示数，电流表指针向零刻度线左侧偏转，该故障的原因可能
是 ．
丙
第3题图
（3）排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，则电阻R的阻值为 Ω.小明进行了多次测量，计算出R的阻值的平均值，目的是 （选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）.
（4）实验时过程中电压表突然损坏，为测量Rx的阻值，他们经过讨论设计了如图丙的电路图．已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关S1、断开S2时电流表读数为I1；同时闭合开关S1和S2时电流表读数为I2，则Rx＝ （用R、I1、I2表示）.
4. （缺电流表）小伟在“测量定值电阻的阻值”的实验中（电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值为R0）.
第4题图
（1）如图甲所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线．
（2）电路连接正确后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是 Ω.
（3）完成测电阻实验后，小伟想，假如没有电流表，应该也能测出电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路，请你帮助他将实验步骤补充完整．
① ________________________________________________________________________；
②未知电阻阻值的表达式Rx＝ （用已知量和所测物理量的符号表示）.
（4）利用图甲中的器材还可以探究“电流与电压的关系”，请你帮小伟为此探究实验设计一个记录实验数据的表格．
5. （缺电压表）实验室中，小明和小刚做“测量小灯泡的电阻”的实验，其额定电压为2.5 V.
（1）请你用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电压表示数变大）.
（2）闭合开关，发现小灯泡L不发光，电流表和电压表的指针有偏转，但不明显，产生此现象的可能原因是 Ｗ．
（3）移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此次测出小灯泡的电阻是 Ω.
（4）若小明还想“测量小灯泡的额定功率”，只需移动滑动变阻器滑片，使小灯泡正常发光即可；若此时电流表示数为0.3 A；则测出小灯泡的额定功率是 Ｗ．
（5）最后，小明还想利用这个电路“探究电流和电压的关系”，老师说他不能得到正确的结论，原因
是： ．
（6）小明还想测量未知电阻Rx的阻值，但实验中电压表不小心损坏了，他利用实验中小灯泡的额定电压U额和已测得的额定电流I额，设计了如图丙所示的电路，同样测出了未知电阻Rx的阻值，请将实验步骤补充完整．
①闭合S、S2，断开S1，移动滑动变阻器滑片，使电流表的读数为 ；
②断开S2，闭合S、S1，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出电流表的示数为I；
③则未知电阻Rx＝ Ｗ．（用已知量字母表示）
实验3 测量小灯泡的电功率
6. 在“测量小灯泡的电功率”实验中，小华准备了以下器材：电源、标有“2.5 V”的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干．请完成下列问题：
第6题图
（1）如图甲，请用笔画线代替导线，正确连接电路．
（2）在开关S闭合前，应将滑片P移到 端（选填“A”或“B”）.
（3）闭合开关S，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，该电路故障可能是小灯泡 ．
（4）排除故障后，闭合开关S，移动滑片P，同时眼睛要观察 表的示数，直到示数为 时，小灯泡正常发光，记录电压表和电流表的示数．
（5）继续移动滑片P，让电压表示数低于2.5 V，某时刻电流表示数如图乙为 A，观察灯泡亮度并记录电表示数；继续缓慢移动滑片P，让电压表示数高出2.5 V少许，观察灯泡亮度并记录电表示数．小华根据所有实验数据作出了小灯泡的U－I图象，如图丙，则小灯泡额定功率为 W.
（6）根据小灯泡U－I图象和亮度变化，还可以发现 ．
7. （缺电流表）在“测小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5 V.
第7题图
（1）在甲图中用笔画线代替导线连接电路，使滑片向右移时，电压表示数变小．
（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，造成这一现象的原因可能是 Ｗ．
A. 电流表断路 B. 小灯泡短路 C. 小灯泡断路 D. 滑动变阻器短路
（3）移动滑片，当电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（小数点后保留1位小数），小灯泡的额定功率为 W.
（4）实验时，小明组的电流表坏了，他找来了一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙的电路来测额定电压为U额的小灯泡L的额定功率，操作步骤如下：
①闭合S0，开关S接1，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为 ；
②保持滑片位置不变，开关S接2，记下电压表示数U，则小灯泡额定功率的表达式为 （用U额、U、R0表示）.
【典型试题拓展】第7题6．(进一步追问)小明又设计了如图电路，测量额定电流为I额的小灯泡额定功率．已知电源电压为U.实验步骤如下：①只闭合开关S1，移动滑片P使电流表的示数为I额．②闭合开关S1和S2，保持滑片不动，读出电流表示数I.③小灯泡的额定功率的表达式： (用U、I、I额表示).
实验4 探究什么情况下磁可以生电
8. 物理小组的同学们利用如图甲、乙所示的实验装置做探究实验．
第8题图
Ⅰ.利用图甲装置做“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”．
（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”“左右”或“前后”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；
（2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转．由此得出结论： 电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流；
（3）该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的 （选填“电动机”或“发电机”）是根据这一原理制成的．
Ⅱ.利用图乙装置探究“通电螺线管外部磁场的方向”．
（4）闭合开关后，记录小磁针N极的方向，这个方向就是该点的磁场方向，由图可知，通电螺线管外部磁场分布与 磁体相似．
（5）接下来要探究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系，可进行的操作是 ，并观察小磁针的指向．
三、光、热学实验
实验1 探究光的反射定律
1. 同学们利用图甲所示的器材（纸板F可绕ON翻折）探究光的反射定律．
（1）图乙中，用激光笔沿AO方向入射，当入射光线与平面镜夹角为60°时，入射角大小为 ；再将纸板F绕ON向后折，纸板F上 （选填“有”或“没有”）反射光线，这一步骤的目的是探究反射光线、入射光线、法线 Ｗ．
（2）图乙中，若让另一束光线沿BO方向射向平面镜，反射光线沿OA方向射出，这一现象说明 ．
（3）为了得到“反射角等于入射角”这一普遍规律，接下来的操作是改变 ，多次实验．
（4）图丙中，保持入射光线AO不变，将平面镜绕入射点旋转，使入射角增大10°，则反射光线偏转的角度为 ．
第1题图
【典型试题拓展】第1题(进一步追问)实验结束后同学们又将光线沿NO垂直射向平面镜，没有观察到光线射出，某同学由此认为：当光垂直入射时，不存在反射光，你认为他的观点正确吗？ ，你判断的理由是： ．
实验2 探究平面镜成像的特点
2. 如图甲所示，小明同学在探究“平面镜成像特点”实验中，步骤如下：把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一只完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，此时在白纸上记下蜡烛A和蜡烛B的位置．
INCLUDEPICTURE "24广东物面康57.PNG" INCLUDEPICTURE "24广东物面康57.PNG"
第2题图
（1）实验中蜡烛B （选填“需要”或“不需要”）点燃，如图甲所示，蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小 ，进一步分别测量A、B两支蜡烛到玻璃板的距离发现，像和物到玻璃板的距离 Ｗ．
（2）为证实上述像距与物距的关系是否可靠，你认为应采取 （选填字母）项措施．
A. 保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行实验
B. 保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置进行实验
C. 保持玻璃板位置不变，只减小蜡烛A的高度进行实验
（3）用木板紧贴玻璃板背面，人眼在玻璃板前 （选填“能”或“不能”）看见蜡烛A的像．实验中若移开蜡烛B，将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 （选填“虚像”或“实像”）.
（4）小明为了更好地研究像与物是否对称，采用了彩色LED光源进行实验，你认为图乙中字母形状的光源，最好的是 （选填字母）.
实验3 探究凸透镜成像的特点
3. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，得到的相关数据如下表所示．
（1）在组装实验器材时，蜡烛和凸透镜的位置如图甲所示，则光屏应该安装在区域 （选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）.
（2）分析表中数据，推理分析，回答问题：
①该凸透镜的焦距是 cm；
②第2次实验中，像的性质是 ．
第3题图
实验序号 1 2 3 4 5 6 7
物距u/cm 50.0 40.0 30.0 20.0 15.0 13.3 12.5
像距v/cm 12.5 13.3 15.0 20.0 30.0 40.0 50.0
像的性质 正倒 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立
大小 缩小 缩小 等大 放大 放大 放大
虚实 实 实 实 实 实 实
（3）查阅资料发现，手机照相利用了凸透镜成像的原理．手机的镜头相当于一个凸透镜，光线经过镜头后所成的像落在一种叫CCD的半导体元件上，它能够把光学影像转化为电信号．手机中CCD半导体元件的作用相当于实验装置中的 ．
（4）不更换凸透镜，用两台相同型号有白色粗糙外壳的手机继续探究凸透镜成像规律．如图乙所示，手机屏幕均朝正右，两个手机同时播放神舟十二号飞船着陆视频，左侧手机画面中的飞船从屏幕顶端向下运动，则右侧手机壳上飞船的像 （选填“向上”或“向下”）运动；然后将手机屏幕都转向正左方，此时 （选填“能”或“不能”）在左侧的手机壳上出现清晰的像．
【典型试题拓展】第3题8．(进一步追问)小江用凸透镜制作了简易照相机对着远处的小华，调节纸筒M、N的距离，直至半透明塑料膜上成小华清晰的全身像．为了给小华拍半身像，小江应 (选填“靠近”或“远离”)小华，同时将纸筒N (选填“往前伸”或“往后缩”).
实验4 探究水在沸腾前后温度的变化特点
4. 小明用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”．
第4题图
时间/min) \s\do5(0 1 2 3 4 5 6
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98
（1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 （选填“烧杯”或“温度计”）的位置．
（2）实验中，水温升到90 ℃开始，每隔1 min读一次温度并记入表格，第3 min时温度计示数如图乙，读数是 ℃.
（3）由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是 ．
（4）观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾 （选填“前”或“时”）的现象．实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确： ．
四、新情境实验
1. 小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”他采用如图所示的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶（内层紧贴，外层相对宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如题表所示．
第1题图
室温：25.0 ℃
时间/min 0 20 40 60 80
甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5
乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7
（1）题表中有一个温度值记录错误，该错误的温度值是 ℃.水温会先降到41.0 ℃的是 瓶．已知瓶中水的体积是350 mL，该瓶中水的温度降至41.0 ℃时，其放出的热量是 J．[c水＝4.2×103 J/（kg·℃），ρ水＝1.0×103 kg/m3]
（2）如果把瓶中的热水换成冰块， 瓶中的冰块熔化较慢．分析实验结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有 ．
（3）请写出一个生活中与你的猜想相符合的例子： ．
【典型试题拓展】第1题9．(进一步追问)实验中将数显温度计浸没水中测量水温时，应注意探头不要 ．
2. 汽车在通过起伏路段的凸起路面时，经验丰富的司机往往慢速平稳通过，若快速通过会让乘客有“腾飞”的感觉，且安全隐患很大，这一现象是因为凸起路面与车之间竖直方向的相互作用力在变大吗？
小明猜想：汽车通过凸起路面时的速度越大，可能路面与车之间的相互作用力越大．
为了探究这一问题，他选用小球（模拟小车）、轨道、弧面支架（模拟凸起路面）、电子秤等器材进行了如图所示的实验．
第2题图
释放位置 A B C D
F/N 1.56 1.51 1.47 1.38
（1）先测小球静止时对电子秤的 （选填“压力”或“摩擦力”）来反映小球与弧面顶部相互作用力F的大小．他将小球置于水平放置的电子秤上时，示数为0.17 kg，则力F＝ N（g取10 N/kg）.
（2）在秤上安放弧面支架并调零，将小球从轨道的A点由静止释放，沿轨道经弧面运动到右侧轨道，记录小球通过弧面顶部O点时小球与弧面的作用力F.再依次将小球从高于A点的B、C、D点由静止释放，目的是逐次增大小球通过O点时的 ，各次实验F的大小记录如上表，分析数据可知小明的猜想 （选填“成立”或“不成立”）.
（3）根据上述实验现象推理：若小球速度足够大，通过弧面顶部时，电子秤的示数将显示 kg.进一步推理：当汽车通过凸起路面顶部的速度足够大，若路面前方突发状况，结合本实验判断是否可以紧急刹车避让并说明理由：________________________________________________________________________.
3. 小明想了解热水在图a的哪个杯子中降温更快，他往两杯子中倒入等质量热水，同时开始计时，测得水温随时间变化的图象如图b.
第3题图
（1）由图b可推测 杯（选填“甲”或“乙”）中的热水先降温至40 ℃.
（2） 杯（选填“甲”或“乙”）中的水在0～10 min放出的热量较多，依据是___________________________________________________________
________________________________________________________________________.
（3）是什么因素造成了两杯热水降温快慢的不同？小明猜想可能是两杯子开口散热面积的不同和杯身散热的不同．请设计实验探究热水降温快慢与玻璃杯开口大小是否有关，写出实验步骤（已提供足量热水，从图c中自选器材）
第3题图c
实验步骤： ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
【典型试题拓展】第3题10．(进一步追问)结束以上实验时，小明继续探究不同温度的水降温的快慢．将三杯_____相同、初温不同的水同时放入－30 ℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境_____，获得温度随时间变化的图象如图．分析图象可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温_____(选填“快”或“慢”).
4. 小红梳头时发现，与头发摩擦过的梳子靠近水流时，能把水流吸引到一边．
（1）梳子能把水流吸引到一边是因为梳子在与头发摩擦的过程中带了 ，从而具有吸引 的性质．
（2）摩擦过的梳子对水流的吸引效果与什么因素有关呢？小红根据所学知识和生活经验作出了以下猜想：
第4题图
猜想1：摩擦过的梳子对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关
猜想2：摩擦过的梳子对水流的吸引效果可能与水的温度有关
猜想3：摩擦过的梳子对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关
为了反映梳子对水流吸引效果的强弱，小红用量角器和刻度尺多次测量水流偏离竖直方向的偏离角度，测量方法如题图所示，具体实验现象及数据如下：
实验序号 摩擦次数/次 水流粗细 水的温度 水流偏离竖直方向的角度α/°
1 10 较细 温水 30
2 10 较粗 温水 20
3 5 较粗 温水 20
4 5 较细 冷水 20
分析1、2两次实验是为了探究摩擦过的梳子对水流的吸引效果与 的关系．
（3）分析3、4两次实验，小红初步得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引效果与水的温度无关．你认为此结论是否可靠？为什么？__________________________________________________________.
（4）实验中，小红是通过测量水流偏离竖直方向的角度来判断摩擦过的梳子对水流的吸引效果．除此之外利用现有测量工具还可以通过测量 来反映梳子对水流的吸引效果．
专题二 实验题
一、力学实验
1. (1)水平台 向右调节平衡螺母 (2)70.4 (3)②8
③8.8×103 铜
【典型试题拓展】第1题
2. (1)水平 将游码移至标尺的零刻度线处
(2)64 0.8 (3)偏大 (4)④ρ水 ②
3. (1)V1 (2)小于 ρ水(V1＋V2) (3) (4)不变 (5)>
4. (1)水平 零刻度线 右 (2)②80 ③104.2
(3)1.05 (4)大 不变
【典型试题拓展】第4题ρ水
5. (1)0.6 1.2×103 (2)偏小
(3)①把适量水装入塑料袋，排出空气后扎紧口，用弹簧测力计测出其重力G；
②用弹簧测力计提着塑料袋浸没在白酒中，静止时读出弹簧测力计对水的拉力F；
③用ρ白酒＝计算出白酒的密度．
数据记录表格如下：
水的重力G/N 拉力F/N 白酒的密度ρ/(kg/m3)
6. (1)等于 (2)压力 (3)甲、丙 (4)无关 (5)不需要
7. (1)降低小车由静止释放的高度 (2)慢 (3)不改变 阻力 (4)A
【典型试题拓展】第7题B
8. (1)发生形变(或向内凹) 高度差 (2)液体深度 下宽上窄 (3)同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等 (4)错误 没有控制(保持)探头所在深度一定(或探头深度发生变化) (5)②变平(或恢复原状) ④ρ水
【典型试题拓展】第8题1.09
9. (1)0.48 2.0 (2)正比 (3)将圆柱体全部浸没在液体中，在不接触容器底的情况下不断增加深度，观察弹簧测力计示数是否发生变化 (4)排开液体体积
液体密度 (5)小于
10. (1)平衡 右 杠杆自重 (2)4 (3)F1l1＝F2l2 B
(4)不能 把该木板看成左右相同的两部分，两部分的重力均相等，此时左侧部分重力力臂小于右侧部分重力力臂，根据杠杆平衡条件可知木板在该位置不能平衡(或木板转过一定角度后释放，木板受到的拉力和重力不在一条直线上，不满足二力平衡的条件，所以木板在该位置不能平衡)
【典型试题拓展】第10题A A段力臂较短，重力较大
二、电(磁)学实验
1. (1)② (2)左 (3)断路 (4)2.4 正比
2. (1)如答图所示 (2)A (3)电阻R短路 (4)2 A
反比 (5)10 (6)测量定值电阻的阻值
第2题答图
3. (1)断开 B (2)电流表正负接线柱接反 (3)5 减小误差 (4)
4. (1)如答图所示 (2)5 (3)①将滑片置于阻值最大处，闭合开关，读出此时电压表的示数Ux ②R0
(4)如表格所示
第4题答图
电阻阻值一定
实验次数 电压U/V 电流I/A
1
2
3
5. (1)如答图所示 (2)滑动变阻器接入电路的阻值过大 (3)7 (4)0.75 W (5)小灯泡的电阻随温度的变化而变化 (6)①I额 ③
第5题答图
6. (1)如答图所示 (2)B (3)短路 (4)电压 2.5 V
(5)0.2 0.75 (6)小灯泡的电阻随温度的变化而变化(或灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，合理即可)
第6题答图
7. (1)如答图所示 (2)C (3)0.3 8.3 0.75
(4)①U额 ②U额
第7题答图
【典型试题拓展】第7题P额＝(U－I额)I额
8. (1)左右 (2)闭合 (3)机械 发电机 (4)条形 (5)调换电源的正负极
三、光、热学实验
1. (1)30° 没有 是否在同一平面内 (2)在反射现象中光路可逆 (3)入射角大小 (4)20°
【典型试题拓展】第1题不正确 当光垂直入射时，反射光会沿原路返回
2. (1)不需要 相等 相等 (2)B (3)能 虚像 (4)F
3. (1)Ⅲ (2)①10.0 ②倒立、缩小的实像 (3)光屏
(4)向上 能
【典型试题拓展】第3题靠近 往前伸
4. (1)烧杯 (2)96 (3)温度保持不变 (4)时 不正确
四、新情境实验
1. (1)62.5 乙 2.94×104 (2)甲 空气 (3)蓬松的羽绒服比压实的羽绒服保暖(合理即可)
【典型试题拓展】第1题接触杯底(或接触杯壁)
2. (1)压力 1.7 (2)速度 不成立 (3)0 不可以；当汽车速度足够大，汽车对凸起路面顶部的作用力为0，当紧急刹车后，由于汽车对凸起路面顶部的压力为0，摩擦力也将为0，汽车仍会快速向前运动
3. (1)乙 (2)乙 根据Q＝cmΔt可知，在质量和比热容一定时，温度变化越大，放出的热量越多，在0～10 min中乙杯中的水降温较多，所以乙杯中的水放出的热量较多．
(3)①将玻璃杯A和玻璃杯B外表面包上隔热材料(大小根据需要裁减)；
②往玻璃杯A和玻璃杯B倒入质量相等的热水；
③用温度计记录玻璃杯A和玻璃杯B中热水对应的温度t1；
④每隔五分钟再次测量温度，重复5次，记录对应的温度t2，t3，t4，t5，t6，填入下表：
t1/℃ t2/℃ t3/℃ t4/℃ t5/℃ t6/℃
A
B
⑤分析数据，得出结论
【典型试题拓展】第3题质量 相同 快
4. (1)电(或电荷) 轻小物体 (2)水流粗细 (3)不可靠；因为3、4两组实验中除水温不同外没有控制水流的粗细相同 (4)水流同一位置偏离竖直方向的水平距离
