北师大版物理八年级下册《7.2 弹力、力的测量》同步练习2
一 、填空题（本大题共6小题，共24分）
1.（4分）弹力：物体由于发生____________而产生的力叫做弹力。同一物体，弹力的大小与______________有关。
2.（4分）如图中，弹簧测力计的量程是________，手的拉力为________ 。
3.（4分）如图所示，拉弯的弓由于发生 ______ 而产生弹力。与之类似，我们通常所说的压力、 ______ 力等，其实质就是弹力。
4.（4分）弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否指在 ______。
5.（4分）如图的弹簧测力计的量程是 ______ ，用它测量力的大小可以精确到 ______ ，请在图上画出。
6.（4分）某同学在探究弹簧的特点时，得到了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图，请回答：这根弹簧的原长是______；
弹簧在受到的拉力时，弹簧比原来伸长了______；
分析图象及有关数据，可得出结论：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成______ 比选填“正”或“反”。
二 、单选题（本大题共10小题，共30分）
7.（3分）小明用弹簧测力计测量一个苹果的重力时，使弹簧发生弹性形变的物体是
A. 弹簧 B. 地球 C. 苹果 D. 小明
8.（3分）关于弹力的叙述中，正确的是
A. 只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力 B. 一个物体也可以产生弹力
C. 只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力 D. 两个物体不接触也能产生弹力
9.（3分）为了较准确地测一个大小为的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是
A. 量程为，分度值为 B. 量程为，分度值为
C. 量程为，分度值为 D. 量程为，分度值为
10.（3分）有关弹簧测力计，下列说法正确的是
A. 弹簧测力计的弹簧越长，所受的拉力一定越大
B. 只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力
C. 弹簧测力计可以直接测量物体的质量
D. 在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大
11.（3分）如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是
①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；
②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；
③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；
④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变．
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
12.（3分）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）。
A. 弹簧对手的拉力 B. 手对弹簧的拉力
C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确
13.（3分）、弹簧测力计分别受到水平向左的和水平向右的的拉力作用，、均为，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是
A. 弹簧测力计的示数为 B. 弹簧测力计的示数为
C. 、是一对相互作用力 D. 、是一对平衡力
14.（3分）下列各力中，不属于弹力的是
A. 人对地面的压力 B. 地球对月亮的引力
C. 推土机对泥土的推力 D. 弹簧测力计对木块的拉力
15.（3分）使用弹簧测力计，如果指针指在零刻度线下方就开始测量，所测拉力的大小与真实值相比（ ）。
A. 相同 B. 偏小 C. 偏大 D. 不能确定
16.（3分）关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）。
A. 弹簧测力计使用前应来回轻拉挂钩，防止弹簧被外壳卡住
B. 弹簧测力计只能测量拉力的大小
C. 弹簧测力计可以用来测量超过它测量范围的力
D. 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越短
三 、实验题（本大题共1小题，共6分）
17.（6分）在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，究竟谁的正确呢？它们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
小明利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验，实验记录数据如下表：
拉力钩码总重
橡皮筋的总长度
橡皮筋伸长的长度
表中有一组数据没有记录，请补充处数据约为______，处数据约为______
根据表中数据，两位同学中______猜想是正确的。
小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行了甲、乙、丙三次实验，如图所示。
由甲、丙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与______有关。
小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法______。
A.类比法 控制变量法 推理法 等效替代法
答案和解析
1.【答案】弹性形变；弹性形变程度;
【解析】
此题主要考查弹力产生的条件和影响弹力大小的因素，注意弹力的大小与弹性形变程度有关，不能超过物体的弹性限度。
物体因发生弹性形变要恢复原状而产生的力，无论是提，拉，推，压，挤都会发生形变，所以都属于弹力，同一物体，弹性形变程度越大，弹力越大。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力；
在弹性限度内，物体发生的弹性形变程度越大，产生的弹力越大，所以同一物体，弹力的大小与弹性形变程度有关。
故答案为：弹性形变；弹性形变程度。
2.【答案】；;
【解析】
此题主要考查弹簧测力计的使用，根据测力计的使用规则进行解答。
分度值指的是所能测量的最小值或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值；读取弹簧测力计的示数首先要认清分度值。
由图可知：弹簧测力计的量程是；弹簧测力计之间有个小格，一个小格代表，即分度值是；弹簧测力计的指针在后第小格处，示数为。
3.【答案】;
【解析】解：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，通常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力；
故答案为：弹性形变；支持。
物体因发生弹性形变要恢复原状而产生的力，无论是提，拉，推，压，挤都会发生形变，所以都属于弹力。
此题主要考查学生对弹力概念的理解。
4.【答案】零刻度线上;
【解析】解：弹簧测力计在使用前，要注意观察指针是否指在零刻度线上。
故答案为：零刻度线上。
在使用弹簧测力计前，要在拉力的方向上对弹簧测力计进行“调零”。
此题主要考查了弹簧测力计的使用方法，属于基础题目。
5.【答案】;
【解析】解：由图可知，弹簧测力计的量程是，分度值是；
所以弹簧测力计示数为：读数是时，指针在以下第条刻度。
故答案为：；；。
①定性地说，在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；定量的说，在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。弹簧测力计就是利用这个原理制成的。
②弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小。
此题主要考查对测力计的观察，读数时明确分度值，从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了。
6.【答案】2 ; 6 ; 正 ;
【解析】解：当拉力为时，弹簧处于原长；由图可知此时。
有图可知，当为时，弹簧的长度变为了，减去原长即为弹簧的身长量；即：。
由图可知垃圾在一定范围内时弹簧伸长量与拉力成正比，拉力超过一定范围，超过弹簧的弹性限度后弹簧伸长量与拉力不再成正比；
故答案是：； ； 正。
当拉力为时，弹簧处于原长；
有图可知，当为时，弹簧的长度变为了，减去原长即为弹簧的身长量；
由图可知在一定范围内弹簧伸长量与拉力成正比；
该题考查了弹簧测力计的原理，围绕弹簧长度与拉力的图象进行考查，要求学生能看懂图象的含义
7.【答案】C;
【解析】解：用弹簧测力计测量一个苹果的重力时，弹簧发生弹性形变产生弹力的作用，该弹力的施力物体是挂在弹簧测力计挂钩上的苹果。
故选：。
根据弹力的定义和施力物体的知识点作答。
此题主要考查了弹力的认识，以及施力物体和受力物体的理解，难度不大。
8.【答案】C;
【解析】
此题主要考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌握基础知识，是解答该题的关键。
发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力；
弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生形变；
弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关。
A.只要直接接触且发生弹性形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，故错误；
B.力是物体对物体的作用，产生弹力时必须有两个物体，故错误；
C.发生弹性形变是物体产生弹力的首要条件，故正确；
D.产生弹力的两个物体必须相互接触，故错误。
故选。
9.【答案】A;
【解析】解：该测力计的最大测量值大于，且分度值相对较小，测量较准确，故正确；
B.该测力计的量程太小，不能使用，故错误；
这两个测力计的量程足够，但分度值相对较大，会造成测量不准确，故错误。
故选：。
在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。
选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计。在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计。
10.【答案】D;
【解析】解：
、、在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大。其中伸长量是弹簧受力时长度与原长的差。选项错误，选项正确；
、弹簧测力计都有一定的测量范围，如果被测力大于弹簧测力计的最大测量值，将无法测量力的大小，甚至损坏弹簧测力计。此选项错误；
、弹簧测力计能够测量力的大小，不能测量物体质量大小。此选项错误。
故选：。
弹簧测力计是测量力的大小的工具，它是利用弹簧受到的拉力越大，伸长就越长的原理工作的；
使用之前首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围。加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围。
此题主要考查的是弹簧测力计的用途和原理，在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
11.【答案】A;
【解析】
此题主要考查弹力产生的原因，知道是由于发生形变的物体想要恢复原状而对与它接触的物体产生弹力。
弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力。
铁块发生了弹性形变，对木板产生了向下的弹力，故①正确，②错误 ；
木板发生了弹性形变，对铁块产生了向上的弹力，故③正确 ，④错误。
故选。
12.【答案】A;
【解析】【视频】。
13.【答案】D;
【解析】
因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的。
根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的。
用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即；
因为、方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为，弹簧测力计静止不动，所以、是一对平衡力。
故选。
14.【答案】B;
【解析】解：弹力是物体发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的力；拉力、压力、支持力，都属于弹力；故、、正确；
地球对月亮的引力属于相互作用的力，故错误，但符合题意．
故选
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力．
此题主要考查了对弹力概念及产生的认识，弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变．
15.【答案】C;
【解析】【视频】。
16.【答案】A;
【解析】【视频】。
17.【答案】6.91；2.41；小明；接触面粗糙程度；B;
【解析】解：由表中数据知：
①当时的橡皮筋长度即为；由表中数据知，考虑到误差因素，拉力每增加，橡皮筋伸长的长度为，故A处数据约为：
；
②用橡皮筋的总长度减去原长即为橡皮筋伸长的长度，即；
③分析、两行数据，橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值，因此小明的猜想是正确的；
由甲、丙两个实验可知，压力大小相同而接触面原粗糙程度不同，故研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
由知研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小相同，故主要应用了控制变量法。
故选B。
故答案为：；；小明；接触面粗糙程度；。
①通过查表可知，当拉力为时，橡皮筋的总长度是，这个数值就是没有挂钩码时橡皮筋的长度；分析表中数据得出规律回答；
②橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差；
③通过分析实验数据可以得出这样的结论：当两个量的比值是定值时，这两个量就成正比，从而能做出正确的判断。
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，分析相关数据，找出相同的量和不同的量，得出摩擦力大小与变化量的关系。
这道题主要考查了考查弹簧测力计的制造原理、二力平衡原理的应用，以及运用控制变量法分析实验的能力，为常见题目。
