南宁市直属学校2022-2023学年八年级下学期第二次月考
物理试题
一、选择题（共16题，共35分。在给出的四个选项中，第1-13题只有一个选项符合题目要求，选对得2分，选错得0分。第14-16题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。）
1．（2分）以下物理单位中，属于力的单位的是（ ）
A．m B．J C．Pa D．N
2．（2分）下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落
B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．把橡皮泥捏成不同造型
3．（2分）下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．（2分）2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩，可展示各种可爱的动作。图中，同一冰墩墩对地面压强最小的是（ ）
A．双脚站立 B．单脚冰刀滑行
C．双脚雪橇滑行 D．双脚冰刀滑行
5．（2分）如图的现象中不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ）
A．图甲，飞机升力的产生原因
B．图乙，向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢
C．图丙，装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸出
D．图丁，地铁站台边，人必须站在安全黄线以外的区域候车
6．（2分）如图所示的情境中，对物体不做功的是（ ）
A．图甲：用力搬石头，没有搬动
B．图乙：将重物从地面拉到高处
C．图丙：推车向前运动
D．图丁：挺举杠铃的过程
7．（2分）如图所示，以下器具在使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子 B．食品夹
C．钢丝钳 D．镊子
8．（2分）如图5，下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（ ）
A．纸片托住水 B．橡皮膜外凸
C．U形管中液面相平 D．手指夹住铅笔两端
9．（2分）一辆新能源电动汽车匀速驶上斜坡的过程中（ ）
A．动能增大 B．动能减小
C．重力势能增大 D．重力势能减小
10．（2分）如图为撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法正确的是（ ）
A．人对竿的力改变了竿的形状
B．竿对人没有作用力
C．竿发生了塑性形变
D．人在上升时运动状态不变
11．（2分）许多交通事故是因物体惯性造成的，下列交通规则与惯性无关的是（ ）
A．系安全带 B．保持车距 C．严禁超载 D．靠右行驶
12．（2分）“低碳环保，绿色出行”已成为共识。自行车是便捷环保的交通工具，以下设计和操作，可以减小摩擦的是（ ）
A．轮胎表面有凹凸不平的花纹
B．给轴承加润滑油
C．用力捏闸，使车更快地停下来
D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动
13．（2分）如图所示，小桂和小林一起坐在秋千凳上荡秋千，他们的重力分别是G1、G2，且G1＜G2，某次从最高点下摆到最低点的过程中，他们重力做功的大小分别为W1、W2，重力做功的快慢分别为P1、P2。则（ ）
A．W1＞W2 B．W1＝W2 C．P1＜P2 D．P1＝P2
（多选）14．（3分）在木棒的一端缠绕几圈细铜丝，制成一支简易液体密度计，将其先后放入盛有甲、乙两种液体的相同烧杯中，处于静止状态，且放入密度计后液面高度相同，如图所示。若密度计在甲、乙液体中所受浮力分别是F甲、F乙，甲、乙两种液体的密度分别是ρ甲、ρ乙，甲、乙两种液体对容器底部产生的压强分别是p甲、p乙，则（ ）
A．F甲＜F乙 B．F甲＝F乙 C．ρ甲＞ρ乙 D．p甲＜p乙
（多选）15．（3分）司马迁在《史记》中有壮丽辉煌的咸阳宫的描述。如图是我们的祖先在建造宫殿时利用木棒搬动巨大木料的情景。他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移到其它地方。以下分析不正确的是（ ）
A．通过横杆、支架等，将巨木的一端抬起是使用了杠杆
B．人越靠近横杆的右端，会更省力的抬起巨木的一端
C．将巨木的一端抬起，垫上圆木是为了增大摩擦
D．支架下端垫有底面积较大的石块，是为了增大支架对地面的压强
（多选）16．（3分）两个完全相同的圆柱形容器放在水平桌面上，分别装有甲、乙两种不同的液体。将体积相同、密度不同的实心小球A、B分别放入两容器中，静止时A球沉底，B球漂浮，如图所示，且两种液体对容器底的压强相等，则（ ）
A．两个小球的重力GA＜GB
B．两个小球的浮力F浮A＞F浮B
C．两种液体的密度ρ甲＞ρ乙
D．两个容器对桌面的压强p甲＝p乙
二、填空题（每空1分，共12分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上，
17．（2分）如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关。
18．（2分）如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力 重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力 重力。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
19．（2分）我国独立自主研制的火星探测器“天问一号”沿椭圆轨道绕火星运动时，不考虑空气阻力，只有动能和势能的相互转化，由近火点向远火点运动时，探测器的动能 ，机械能 （选填“变大”“变小”或“不变”）.
20．（2分）晚饭后，妈妈抱着二宝和小涛玩跷跷板，如图所示，图中的转轴相当于杠杆的支点，妈妈和二宝的总重力比小涛的重力大，跷跷板水平平衡时，小涛比妈妈离转轴 （选填“远”或“近”）；若妈妈放下怀抱中的二宝（妈妈的位置不变），为了保持跷跷板水平平衡，小涛应适当 转轴（选填“远离”或“靠近”）。
21．（2分）如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示．0﹣2秒，物体没有被推动，此时物体受到的阻力 推力（选填“大于”、“等于”、“小于”）；2﹣4秒物体受到的摩擦力是 N。
22．（2分）如图用一细绳拴住体积为0.6dm3重为4N的木块，使它浸没在水中，此时绳的拉力为 N；若容器底面积为0.02m2，剪断细绳，当木块静止时容器底部变化的压强为 Pa。
三、作图题（共4分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。）
23．（2分）在图中画出小球受到的重力G的示意图。
24．（2分）如图所示，请画出热气球受到浮力的示意图。
四、实验探究题（共25分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。）
25．（5分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师觉得 （选填“甲”或“乙”）的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响；
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持匀速直线运动状态或 状态；
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 ；
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。
26．（6分）小明想比较某两种品牌运动鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下：
（1）将两种品牌的运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。小明观察到未悬挂重物时弹簧测力计示数为0.2N，图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计示数，其示数为 N，鞋子的实际重力为 N；
（2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同；
（3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子；
（4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数 （填“大于”、“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力；
（5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据；
（6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数 （填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好；
（7）如果在步骤（4）中提高传送带速度，那么弹簧测力计示数稳定后，其示数与低速时相比将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（8）如果在步骤（4）增大鞋子中细沙的质量，那么弹簧测力计示数稳定后，其示数变大，说明当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 （填“越大”或“越小”）。
27．（7分）某同学用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，实验装置如图所示：
（1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的 反映的；图中压强计U形管 （填“是”或“不是”）连通器。
（2）比较甲、乙两图，可以得到，液体内部压强的大小与液体的 有关；比较 两图，可以得到，液体内部的压强的大小与液体的密度有关；
（3）以上实验探究过程中，运用的物理探究方法是 和转换法；保持丙中压强计探头位置不动，往烧杯中注水至杯口，U形管左右两侧液面的高度差将 （填“变大”或“变小”）。
（4）该同学与其他同学交流后又设计了图丁所示的装置，也可以用来“探究影响液体内部压强大小的因素”。在隔板两侧分别加入相同深度的液体A、B，根据橡皮膜的凹凸情况，得出：ρA ρB（选填“＞”“＝”或“＜”）。
28．（7分）如图1、2用水“探究浮力”的相关实验过程示意图。
（1）实验步骤B、C和D可以探究浮力大小与 的关系。
（2）步骤B和 可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，步骤A和 可以测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小等于物体排开的水所受重力。
（3）实验过程中小明将另一物块拿在手中掂量了一下，感觉比较轻；再将物块放入水中，发现能漂浮在水面且不吸水，从而表明了该物块的密度 （选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度。
（4）他从家庭实验室找来烧杯、量筒、记号笔、足够的水（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）、细针来测量该物块的密度。其操作步骤如下：
①向烧杯中注入适量的水，将物块放入水中，静止时如图2甲所示，用记号笔在烧杯水面处作标记A；
②用细针将物块全部压入水中，用记号笔在此时烧杯水面处作标记B，如图2乙所示；
③从水中取出物块，在量筒中倒入90mL的水；
④将量筒中的水缓慢倒入烧杯中至标记A处，此时量筒内剩余水的水面如图2丙所示，则量筒内剩余水的体积为 mL，由此可计算出该物块的质量；
⑤继续将量筒内的水倒入烧杯至标记B处，量筒内剩余水的体积为40mL，由此可计算出该物块的密度为 kg/m3。
（5）小明反思其探究过程，在确认读数准确的情况下，从水中取出物块会带出少量水，导致测得物块的质量 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
五、综合应用题（共24分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位。）
29．（8分）如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准，中考期间，××中学的学生乘坐这种新型安全校车到9km外的考点参加考试，校车行驶了15min后安全到达考点。求：
（1）校车在送考过程中的平均速度；
（2）若校车和学生总质量为9000kg，求校车对水平路面的压力；
（3）若校车以12m/s的速度在一段平直路面是匀速行驶，校车受到的牵引力是4500N，求校车发动机牵引力的功率。
30．（8分）海南为了提高琼州海峡通行效率，特别开通新海港（海口） 徐闻港（广东）“小客车专班”轮渡航线，每日4个航次．轮渡空载时排水量为2000t。（ρ海水＝1.0×103kg/m3）
（1）轮渡空载时的浮力；
（2）一辆小客车上船后停在船舱水平面上，车的总质量为2000kg，车轮与水平面的总接触面积为0.1m2，它对船舱水平面的压强；
（3）此小客车上船后，轮渡排开海水的体积增加多少。
31．（8分）如图甲所示，竖直细杆（不计细杆的重力和体积）a的一端连接在力传感器A上，另一端与圆柱体物块C固定，并将C置于轻质水箱（质量不计）中，水箱放在力传感器B上，在原来水箱中装满水，水箱的底面积为400cm2。打开水龙头，将水箱中的水以100cm3/s的速度放出，力传感器A受力情况和放水时间的关系如乙图像所示，力传感器B受力情况和放水时间的关系如丙图所示。放水1min，刚好将水箱中的水放完。求：
（1）物块C的重力；
（2）物块C的密度；
（3）乙图中的b值。
参考答案
一、选择题（共16题，共35分。在给出的四个选项中，第1-13题只有一个选项符合题目要求，选对得2分，选错得0分。第14-16题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。）
1．D； 2．D； 3．B； 4．C； 5．C； 6．A； 7．C； 8．A； 9．C； 10．A；11．D； 12．B； 13．C； 14．BD； 15．CD； 16．BC；
二、填空题（每空1分，共12分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上，
17．运动状态； 作用点； 18．小于； 等于； 19．变小； 不变； 20．远；
靠近； 21．等于； 2； 22．2； 100；
三、作图题（共4分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。）
23．解：重力的方向是竖直向下的，过小球的球心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
24．解：热气球所受浮力的方向是竖直向上的，从热气球的重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示浮力，并标出F，如图所示：
四、实验探究题（共25分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。）
25．乙； 摩擦力； 静止； 相等； 同一条直线；
26．2.4； 2.2； 等于； 较大； 不变； 越大；
高度差； 不是； 深度； 甲、丙； 控制变量法； 变大； ＜；
28．排开液体的体积； D； E； 小于； 50； 0.8×103； 偏大；
五、综合应用题（共24分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位。）
29．（1）校车在送考过程中的平均速度为36km/h；
（2）校车对水平路面的压强90000N；
（3）校车发动机牵引力的功率为5.4×104W。；
30．（1）轮渡空载时的浮力为2×107N；
（2）小客车对船舱水平面的压强为2×105Pa；
（3）轮渡排开海水的体积增加了2m3。； 31．（1）物块C的重力为15N；
（2）物块C的密度为0.6×103kg/m3；
（3）乙图中的b值为15。
第1页（共1页）
