山西省阳泉市郊区2023-2024学年九年级（上）期末化学试卷
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共10小题，共20分。
1.由于保护和利用不当，在不久的将来，可以引起深刻的社会危机的是( )
A. 金矿 B. 天然气 C. 煤 D. 淡水
2.下列物质属于混合物的是( )
A. 新鲜的牛奶 B. 液态氮 C. 冰水共存物 D. 五氧化二磷
3.年，编制出第一张元素周期表的科学家是( )
A. 道尔顿 B. 张青莲 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡
4.下列实验操作中，正确的是( )
A. 酸和碱反应 B. 检查装置气密性
C. 加热液体 D. 闻气体的气味
5.氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是( )
物质 分子个数 体积
氨气 约个
A. 氨分子质量很小 B. 闻到氨水的气味是因为分子在不断地运动
C. 温度升高，氨分子体积变大 D. 压强变大，氨分子间的间隔变小
6.年北京冬奥会是全球的冰雪盛会，下列举措不符合“绿色冬奥”的是( )
A. 开发新能源，减少化石燃料的使用
B. 推广使用清洁能源车辆
C. 为方便运动员用餐，大量使用一次性木筷
D. 使用不破坏臭氧层的二氧化碳作制冷剂制冰
7.在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是( )
A. 反应后丙的质量为 B. 丁的相对分子质量是丙的倍
C. 生成的丙、丁的质量之比为： D. 该反应为分解反应
8.某粒子的结构示意图如图，下列有关说法正确的是( )
A. 该粒子在化学反应中容易失去个电子
B. 该粒子表示的元素符号是
C. 该粒子表示离子的结构示意图
D. 该粒子表示的元素位于元素周期表的第二周期
9.如图是化学反应前后各物质占比的饼状图，关于该化学反应说法正确的是( )
A. 乙物质是该反应的催化剂 B. 该反应是化合反应
C. 参加反应的甲与丙的质量比为： D. 该化学反应方程式为丁甲丙
10.推理是化学学习的重要方法。根据下列实验事实推出的实验结论正确的是( )
编号 实验事实 实验结论
某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体 该化肥是铵态氮肥
氢氧化钠固体具有吸水性 氢氧化钙固体也具有吸水性
碳酸钙受热分解产生二氧化碳 碳酸钠受热也能分解产生二氧化碳
酸雨的小于 小于的雨水一定是酸雨
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
11.医疗上的生理盐水中含有、、、四种元素，、、、的原子序数依次增大
元素的名称是______，原子结构示意图为______。
与可形成原子个数比：的分子，其化学式为______，该物质在催化剂作用下能快速分解产生氧气，写出反应的化学方程式______。
、、形成化合物的化学式为______，其固体溶于水时要______填“吸热”或“放热”，在的水溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液颜色将变为______色。
三、推断题：本大题共1小题，共6分。
12.已知、为两种黑色粉末，为红色单质。、、、、五种物质之间的转化关系如图所示。请回答下列问题：
的化学式为 ______；
的一种用途 ______；
反应的化学方程式为 ______。
四、简答题：本大题共5小题，共20分。
13.人类的生产和生活都离不开水．
图所示的实验，试管中得到的气体为______；
自来水厂净化水的过程为：取水沉降过滤吸附消毒，属于化学变化的是______；
图是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置放置的物质是上述物质中的______，主要作用是______．
14.洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，结合你的认识列举出两条保护空气的措施。
15.我们的生活中处处蕴含着化学知识，请你回答有关问题：
我们在超市中经常看到“高钙牛奶”“铁强化酱油”等食品，这里的“钙”和“铁”是指______填“原子”或“元素”。
星期日，小明一家驾车去野炊，小明发现自从在车里放了新买的两袋活性炭包后，明显感觉车里没有以前的异味，因为活性炭具有______性，野炊结束，小明用沙土将火扑灭，其灭火原理是______。
用炭黑制成的墨汁书写的档案能够经久不变色，原因是______。
16.化学与生活息息相关，用所学知识回答下列问题：
新装修的房屋中经常放入一些活性炭包，以消除室内甲醛的异味，这是因为活性炭具有______性。
成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理。下列灭火方法也依据这个原理的是______。
熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门
用嘴吹灭蜡烛
森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉
房屋着火时，用高压水枪灭火
油锅着火时，用锅盖盖灭
随州城区都是用天然气作为燃料，有效改善了空气的质量。写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式______。
农业上选种需配制质量分数一定的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒量取水的体积时仰视读数，则所配制溶液的溶质质量分数会______选填“偏大”、“不变”、“偏小”。
17.化学是一门以实验为基础的自然科学．如图所示实验是我们所熟悉的．
图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学方程式为______，关于该实验的下列说法中，正确的是______填字母．
A.实验时红磷一定要足量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D.最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积
E.该实验必须检查装置的气密性
同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果、分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果______填“相同”或“不同”，原因是______．
再用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．
蜡烛中含有氢元素，依据的现象是______．
整个过程观察到的现象及由此得出的结论有______．
五、探究题：本大题共2小题，共12分。
18.科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。
图 所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色，该实验中没有涉及的性质是______ 填字母。
A.氨分子是不断运动的 氨分子有一定质量 浓氨水具有挥发性
图所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为：______。
图所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，实验现象是______，该反应的化学方程式为：______。
图 所示实验，观察紫色小花用石蕊试纸做成的______ 填会或不会 变色。
19.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。
【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式______。
【提出问题】实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【猜想假设】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。
猜想一：只有猜想二：有和
猜想三：有、和 猜想四：______
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是______，理由是______。
【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴溶液，无明显变化，溶液中一定没有______。
为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的试纸、溶液、溶液，进行如下三个方案的探究。
实验方案 方案：测溶液的 方案：滴加溶液 方案：滴加溶液
实验操作
实验现象 试纸变色，对比比色卡， 有气泡产生 产生白色沉淀
实验结论 溶液中有 溶液中有 溶液中有
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定“猜想二”是正确的。写出有气泡产生的反应的化学方程式______
【反思评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误：
“实验操作”中的错误是______。
“实验方案”中也有一个是错误的，错误的是______，错误的原因是______。
六、计算题：本大题共1小题，共5分。
20.某研究性学习小组为了测定黄铜铜、锌合金的组成。 在化学老师的帮助下，选用的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验和计算。 实验Ⅰ：配制 的稀硫酸
计算：需要浓硫酸的质量为______，约 ；
量取：用量筒准确量取所需的浓硫酸和水；
配制：稀释浓硫酸时应______填序号，并不断搅拌；
将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中。将水沿着烧杯壁慢慢注入浓硫酸中
装瓶贴标签：将配制好的稀硫酸装入______填仪器名称中，并贴上标签。 请填写好如图 的标签；
实验Ⅱ：测定黄铜样品中锌的质量分数
称取黄铜样品 ，向其中逐滴加入 的稀硫酸，反应过程中生成气体与所用稀硫酸 溶液的质量关系如图 所示，试计算：样品中锌的质量分数。 写出计算过程
答案和解析
1.【答案】
【解析】解析：水是生命之源，没有水就没有生命。地球上总水储量虽然巨大，但可利用的淡水还不到总水储量的水，不久将成为一个深刻的社会危机。
故选：。
地球上可利用的水很少，但是合理使用能满足人类的需要。淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，这一切有可能使“水不久将成为一个深刻的社会危机”。
地球上的水资源状况：总水资源丰富，淡水资源短缺。
2.【答案】
【解析】解：、新鲜的牛奶中有蛋白质和其它营养物质，属于混合物；故选项正确；
B、液态氮属于纯净物中的单质，故选项错误；
C、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；
D、五氧化二磷是一种物质，属于纯净物；故选项错误；
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，液态氮、冰水共存物、五氧化二磷都属于纯净物。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】
【解析】解：编制出第一张元素周期表的科学家是俄国的门捷列夫。
故选：。
解答本题关键是根据对化学史的记忆回答。
要熟记化学史，并能灵活运用。
4.【答案】
【解析】解：、量筒不能做反应容器，故A错；
B、检查装置气密性必须是密封体系，图示中导管与外界通着，故B错；
C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，故C错；
D、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故D正确。
故选：。
A、量筒不能做反应容器；、检查装置气密性必须是密封体系；、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的；、根据闻气体气味的方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作，造成实验失败。
5.【答案】
【解析】解：、根据表中信息可知，氨气含有的分子个数约为个，说明氨分子的质量很小，故A正确；
B、根据题目中的信息，氨气具有刺激性气味，能闻到氨水的味道，是因为氨分子在不断地运动，故B正确；
C、根据表中信息可知，温度由升高到氨气的体积变大，是由于氨分子间的间隙变大，氨分子的体积不发生改变，故C错误；
D、根据表中信息可知，压强从增大到，氨气的体积变小，说明压强变大，氨分子间的间隔变小，故D正确。
故选：。
根据题目中的信息结合分子的基本性质进行分析。
本题难度不大，掌握分子的基本性质便能解题。
6.【答案】
【解析】解：、开发新能源，减少化石燃料的使用，可以减少污染空气的气体排放，故A正确；
B、使用清洁能源车辆，减少了污染性气体的排放，故B正确；
C、大量使用一次性木筷，浪费资源并会造成环境污染，故C错误；
D、使用不破坏臭氧层的二氧化碳作制冷剂制冰，有利于保护大气环境，故D正确。
故选：。
“节能减排、低碳生活”指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可。
低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
7.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：，故乙为反应物，甲、丙、丁为生成物，该反应为分解反应，所以
A、反应后丙的质量为，故A正确；
B、乙、甲的质量比为：：：，由于未知反应的化学方程式中的化学计量数，故无法确定乙、甲的相对分子质量比，故B错误；
C、生成的丙、丁的质量之比为：：：，故C正确；
D、该反应为分解反应，故D正确。
故选：。
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物进行分析。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
8.【答案】
【解析】解：该粒子最外层电子数，在化学反应中易失去个电子，故A正确；
B.该粒子核内有个质子，是镁元素，元素符号是，故B错误；
C.该粒子核内质子数等于核外电子数，是原子，故C错误；
D.周期数原子核外电子层数，该粒子表示的元素的原子核外有个电子层，则在元素周期表中，位于第三周期，故D错误。
故选：。
原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，在化学反应中易失去电子。
本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、根据反应前后占比图，反应前和反应后乙的质量并没有发生变化，可能是反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质，故A错误；
B、从反应前后质量变化情况发现，丁质量减少，甲和丙的质量均增大，能确定丁为反应物，甲和丙为生成物，属于分解反应，故B错误；
C、参加反应的质量比应为反应前后质量变化的比，因此甲与丙的质量比应为：：：，故C错误；
D、从反应前后质量变化情况发现，丁质量减少，甲和丙的质量均增大，能确定丁为反应物，甲和丙为生成物，所以反应方程式为丁甲丙，故D正确。
故选：。
本题可分析、、三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定是反应物还是生成物，结合题意进行分析判断即可。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律．
10.【答案】
【解析】解：、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，说明该化肥是铵态氮肥，故选项实验事实推出的实验结论正确。
B、氢氧化钠固体具有吸水性，但氢氧化钙固体不具有吸水性，故选项实验事实推出的实验结论错误。
C、碳酸钙受热分解产生二氧化碳，但碳酸钠受热不能分解产生二氧化碳，故选项实验事实推出的实验结论错误。
D、酸雨的小于，小于的雨水不一定是酸雨，因为正常雨水的为，故选项实验事实推出的实验结论错误。
故选：。
A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。
B、根据碱的物理性质，进行分析判断。
C、根据碱的化学性质，进行分析判断。
D、根据正常雨水、酸雨的，进行分析判断。
本题难度不大，掌握盐的化学性质、铵态氮肥的检验方法、碱的物理性质、正常雨水与酸雨的是正确解答本题的关键。
11.【答案】钠 放热 蓝
【解析】解：医疗上的生理盐水是氯化钠的水溶液，含有钠、氯、氢、氧四种元素，、、、的原子序数依次增大，则、、、分别是氢、氧、钠、氯四种元素。
元素的名称是钠元素；为氯原子，氯原子核内有个质子，核外有个电子层，第一层上有个电子、第二层上有个电子，最外层上有个电子，其原子结构示意图为。
与可形成原子个数比：的分子，该分子为过氧化氢分子，其化学式为；该物质在催化剂作用下能快速分解产生氧气，反应的化学方程式。
、、形成化合物为氢氧化钠，其化学式为，其固体溶于水时放出大量的热，在的水溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液颜色将变为蓝色。
故答案为：
钠，，，放热，蓝。
医疗上的生理盐水是氯化钠的水溶液，含有钠、氯、氢、氧四种元素，、、、的原子序数依次增大，则、、、分别是氢、氧、钠、氯四种元素，据此结合题意，进行分析判断。
本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口突破口往往是现象特征、反应特征等，获得结论，最后把结论代入原题中验证。
12.【答案】 导线
【解析】解：与澄清石灰水反应会生成沉淀，所以是二氧化碳，是碳酸钙，、为两种黑色粉末，为红色单质，、高温会生成二氧化碳和，所以是铜，、是氧化铜和木炭中的一种，氧化铜和木炭在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，推导正确，所以是；
是铜单质，它的一种用途是：作导线、制作工艺品等；
反应是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：。
故答案为：
；
导线；
。
根据、为两种黑色粉末，为红色单质，所以是铜，能使澄清石灰水变浑浊，所以是二氧化碳，、高温生成铜和二氧化碳，所以、是碳和氧化铜中的一种，然后将推出的物质进行验证即可。
本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据题干叙述结合物质的性质推断得出其他物质的化学式。书写反应的化学式要注意配平。
13.【答案】氢气 消毒 活性炭 吸附
【解析】解：图所示的实验，试管中得到的气体体积较多，为氢气；水通电分解生成氢气和氧气；
故填：氢气；
取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故错误；沉降是除去水中悬浮的杂质，属于物理变化，故错误；过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故错误；吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故错误；消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故正确；
故填：消毒；
根据净水的方法，纱布、小卵石、石英砂的作用是过滤其中的部分不溶物，然后在位置应放置具有吸附作用的活性炭，再用纱布、蓬松棉过滤掉活性炭和部分杂质；活性炭由于具有疏松多孔的结构而具有吸附作用，能吸附水中的色素和异味；
故填：活性炭；吸附；
根据水通电分解生成氢气和氧气进行解答；
根据化学变化有新的物质生成进行解答；
根据净水的方法，纱布、小卵石、石英砂的作用是过滤其中的部分不溶物，然后在位置应放置具有吸附作用的活性炭，再用纱布、蓬松棉过滤掉活性炭和部分杂质；并据活性炭的结构及发生的变化分析解答．
解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道物理变化与化学变化的区别，了解电解水的现象，知道生活中常见节约用水的方法．
14.【答案】解：空气的污染有：有害气体和烟尘，保护空气的措施有：工厂的废气处理后再排放，安装汽车催化转化器或使用脱硫煤等。
故答案为：工厂的废气处理后再排放；安装汽车催化转化器或使用脱硫煤等。
【解析】根据空气污染的途径进行分析。
本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。
15.【答案】元素 吸附 隔绝氧气 常温下，碳单质的化学性质稳定
【解析】解：生活中常遇到“高钙牛奶”、“铁强化酱油”等商品，这里的“钙、铁”是指元素；
活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。所以星期日，小明一家驾车去野炊，小明发现自从在车里放了新买的两袋活性炭包后，明显感觉车里没有以前的异味，因为活性炭具吸附性。在可燃物上盖土，使可燃物与氧气隔绝，能够达到灭火的目的。
用炭黑制成的墨汁书写的字画能够经久不变色，其原因是常温下，碳单质的化学性质稳定；
故答案为：元素；吸附；隔绝氧气；常温下，碳单质的化学性质稳定。
根据物质、元素、分子、原子、离子之间的关系；
根据活性炭的性质来分析；根据灭火的基本原理来分析。
常温下，碳单质的化学性质稳定进行解答。
本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的。
16.【答案】吸附 偏小
【解析】解：新装修的房屋中经常放入一些活性炭包，以消除室内甲醛的异味，这是因为活性炭具有吸附性。
故填：吸附。
成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理：即移走可燃物；
熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，是因为隔绝了氧气；
熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门，是因为移走可燃物；
用嘴吹灭蜡烛，是因为温度降低至蜡烛着火点以下；
森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，是因为移走可燃物；
房屋着火时，用高压水枪灭火，是因为温度降低至蜡烛着火点以下；
油锅着火时，用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气。
故填：。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：。
故填：。
农业上选种需配制质量分数一定的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒量取水的体积时仰视读数，导致量取水的体积偏大，则所配制溶液的溶质质量分数会偏小。
故填：偏小。
活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等。
熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，是因为隔绝了氧气；
熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门，是因为移走可燃物；
用嘴吹灭蜡烛，是因为温度降低至蜡烛着火点以下；
森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，是因为移走可燃物；
房屋着火时，用高压水枪灭火，是因为温度降低至蜡烛着火点以下；
油锅着火时，用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气。
甲烷燃烧生成水和二氧化碳。
溶质质量分数。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
17.【答案】 不同 氢氧化钠与硫酸铜反应前后的质量相等，而碳酸钙与盐酸反应生成的气体散失在空气中，测量了部分生成物的质量，所以总质量会减少 烧杯壁上有水雾 现象：蜡烛逐渐熄灭；结论：可燃物燃烧需要与氧气接触
【解析】解：
红磷的燃烧会生成五氧化二磷，在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至室温就测量就会造成测量值偏小，
故答案为：；；
氢氧化钠与硫酸铜反应时没有气体逸出，则质量一定相等，而碳酸钙与盐酸反应时会生成二氧化碳，能散失使质量减小，所以质量不同．
故答案为：不同；氢氧化钠与硫酸铜反应前后的质量相等，而碳酸钙与盐酸反应生成的气体散失在空气中，测量了部分生成物的质量，所以总质量会减少．
利用质量守恒定律可知因含有水而确定蜡烛中含有氢元素，蜡烛不完全燃烧会生成炭黑；由于该装置相对密闭，所以蜡烛最终会因缺氧而熄灭．
故答案为：烧杯壁上有水雾；现象：蜡烛逐渐熄灭； 结论：可燃物燃烧需要与氧气接触．
测定空气中氧气含量的实验原理是：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进广口瓶，广口瓶内水面上升的体积就是广口瓶内原来氧气的体积．只有熟悉用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项，才能得出本题的正确答案．
从反应产物的情况进行探讨分析即可．
主要是利用质量守恒定律中反应前后元素的种类不变进行解决．
该题是对常规实验的操作考查题，解题时要对相关实验的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项要有明确的认识．
18.【答案】红；；；白磷在水下燃烧；；会
【解析】解：图所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，说明氨分子是不断运动的，浓氨水具有挥发性，不能说明氨分子有一定质量。
将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，导致瓶中压强减小，二氧化碳和氢氧化钙化学方程式为：。
图所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，反应的化学方程式为：。
图所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色小花变为红色。
故填：红，；
；
白磷在水下燃烧，；
红。
微观粒子是不断运动的，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；
石灰水中的氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙和水；
可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；
白磷燃烧生成五氧化二磷；
二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】 有和 猜想三 硫酸和氢氧化钠不能共存 氢氧化钠 把试纸伸入待测液中 方案 硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀
【解析】解：【学生板演】
稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，该反应的化学方程式为：。
故填：。
【猜想假设】
猜想一：恰好完全反应时溶质只有
猜想二：稀硫酸过量时溶质有和
猜想三：有、和
猜想四：氢氧化钙过量时溶质有和
不合理的猜想是猜想三，理由是硫酸和氢氧化钠不能共存。
故填：；猜想三；硫酸和氢氧化钠不能共存。
【实验探究】
丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴溶液，无明显变化，说明溶液中一定没有氢氧化钠。
故填：氢氧化钠。
【得出结论】
有气泡产生，是因为稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
故填：。
【反思评价】
“实验操作”中的错误是把试纸伸入待测液中，因为这样会污染试剂。
故填：把试纸伸入待测液中。
“实验方案”中错误的是方案，错误的原因是硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。
故填：方案；硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。
氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠；
硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和盐酸；
硫酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20.【答案】；；细口瓶
【解析】解：实验Ⅰ：
计算：设需要浓硫酸的质量为
解得：。
混匀：稀释时一定要强浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。
将配制好的稀硫酸装入细口瓶，该溶液是的硫酸溶液，标签为：；
实验Ⅱ：由图象可知，消耗硫酸溶液的质量为，硫酸的质量
设黄铜样品中锌的质量为。
解得：。
样品中锌的质量分数
答：样品中锌的质量分数为。
故答案为：实验Ⅰ：；；细口瓶；；实验Ⅱ：样品中锌的质量分数为。
实验Ⅰ根据溶质质量不变原理计算。
根据稀释浓硫酸的操作分析回答；
根据溶液的名称和质量分数填写；
实验Ⅱ：根据图象分析消耗硫酸的质量，根据硫酸的质量求出参加反应的锌的质量，进而求出样品中锌的质量分数进行解答。
本题的难度不大，了解溶液的配制、浓硫酸的稀释方法和根据化学方程的计算方法即可分析解答。
