2024年九年级中考化学专题复习：实验题
1．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同，原因是 。图③中反应的化学方程式是 。
(2)实验二：图④中的小木条的作用是 ，若实验过程中没有看到火星四射的现象，可能的原因是 。
(3)图⑦中硫燃烧的现象是： 。集气瓶底少量水的作用是 。
2．依据下图实验，研究变化前后物质的质量关系。
(1)实验1：
①用激光引燃铁粉，反应的化学方程式为 。
②实验过程中观察到 ，天平指针最终不发生偏转。
③实验前，称得总质量为 m1；熄灭后，冷却至室温，称得总质量不变。实验小组又补充了实验：松开锥形瓶的瓶塞，称得总质量为m2。则m1 m2（填“>”、“<” 或“=”）。
(2)实验2：
蔗糖溶于水后天平指针不发生偏转，说明实验2 符合质量守恒定律。你认为这种说法是否正确？ 理由是 。
3．气体M的化学式为CxHy。某学习小组的同学为探究其组成，进行了如图所示的实验。将气体M在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置(澄清石灰水足量)：
已知①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；
②无水CuSO4遇水变蓝：
③从装置D逸出的气体中不合碳元素。
回答下列问题。
(1)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是 。
(2)装置A中无水CuSO4变蓝，证明产生了 ，其质量为mg。
(3)装置C中金属网罩的作用是 。
(4)实验中观察到B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，C中发生反应的化学方程式为 。
(5)已如B、D的质量分别增加ng、pg，则x：y= (用含m、n、p的表达式表示)。
4．实验室制取气体常常用到下列装置,结合图示实验装置，回答下列问题。
(1)图中仪器的名称：① ；② 。
(2)用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ；实验时,长颈漏斗下端要伸入液面以下，目的是 ；如果用200mL的集气瓶收集180mL氧气，则上图收集方法正确的是 （填字母）。
(3)实验室制取二氧化碳的反应装置可选用上图中的 （填字母序号）装置，如用D装置收集CO2，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
5．根据如图实验装置，回答下列问题：
(1)写出图中仪器a的名称： 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的反应的化学方程式 ，实验室要得到比较纯净的氧气通常选用 (填字母)装置收集。
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理 (用化学方程式表示)，B、C装置均可作为实验室制取CO2的发生装置，与B相比，选用C装置的优点是 。
(4)若用装置E收集满一瓶O2后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从 (填①或②)端进入。
6．实验室现有石灰石、高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸及相关用品，请回答问题：
I.实验室制取二氧化碳
(1)实验室制取二氧化碳用到的仪器有 (填序号)。
(2)反应过程中可以轻轻晃动发生装置，使反应物充分接触。若块状固体中参加反应的物质有剩余，其表面不再冒气泡时，可以 使反应继续进行，收集到所需要的二氧化碳。
Ⅱ.实验室制取氧气
(3)缺少的仪器名称是 。
(4)利用上述仪器和药品制取氧气的化学方程式为 。
(5)用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出时不宜立即收集，等到气泡连续且 冒出时再收集。
Ⅲ.通过以上两个实验可知：
(6)实验过程中气体能够从发生装置中逸出，是因为发生装置内气体压强 (填“增大”或“减小”或“不变”)的缘故。
7．某兴趣小组为证明CO作还原剂表现还原性，冶炼金属，采用如图所示装置进行实验。
【查询资料】
Ⅰ.用甲酸与浓硫酸微热可生成CO，化学方程为HCOOHCO↑+H2O。
Ⅱ.HCOOH：熔点8.6℃，沸点100.8℃。
【实验装置】
请回答：
(1)该兴趣小组方框A中需选择 (填“A1”、“A2”或“A3”)装置生成CO气体，然后与B装置对接完成实验；
(2)写出B装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式 ；
(3)B装置硬质玻璃管中的现象是 ，从C装置中出现 现象同样可以证明CO具有还原性；
(4)该小组经过交流讨论，得出该装置存在一定缺陷，具体是 。
8．如图是实验室制取气体常用的装置，请结合装置回答有关问题：
(1)比较过氧化氢溶液和高锰酸钾制取氧气的方法，两者相同的是______（填序号）；
A．发生装置相同 B．都可用二氧化锰作催化剂
C．反应基本类型相同 D．完全反应后剩余固体成分相同
(2)氨气（NH3）是一种极易溶于水，且密度比空气小的气体，实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体的方法制取氨气，应选择的装置组合是 （填序号）；
(3)常温下用块状固体和液体反应制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替A装置的优点是 （选填序号）。
①可以随时加液 ②可以控制反应速率 ③可以控制反应发生与停止
9．如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：
(1)写出标号仪器的名称 ① ； ② 。
(2)实验室制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、加热 （填化学符号）等。
(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如： （填序号）。
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气应分别选择 装置（填字母序号）；其符号表达式为 。
(5)乙同学选择高锰酸钾为原料制取氧气，发生装置应选择： （填字母），符号表达式为： 他在该装置的试管口处添加了一团棉花，其目的是： 。
(6)B 装置中使用分液漏斗优点是： ；如果换成长颈漏斗，其优点是 ，需要注意，长颈漏斗下端必须形成 ，原因是： 。
(7)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间 内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不 易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是 （填序号）。
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
(8)若用 F 装置收集氧气，将带火星的木条放在 （填 a 或 b）进行验满；若用 F 装置收集氧气时，瓶内装满水，然后气体由 端进入（填 a 或 b）。
10．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
(1)A中的实验现象说明CO2具有的性质是 。
(2)B中的现象是 ，写出反应的化学方程式 。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。(用化学方程式表示)
11．某化学兴趣小组在实验室用下图装置测定FeO和Fe2O3固体混合物中各成分的质量分数，D装置的硬质双通玻璃管中固体物质是FeO和Fe2O3的混合物，其质量为m1g。
已知：稀盐酸受热会挥发出氯化氢气体；氢氧化钠溶液能吸收氯化氢气体；浓硫酸可以吸收水蒸气；所用试剂均足量且装置气密性良好。
(1)仪器甲的名称是 。
(2)为了达到实验目的，B、C装置中的试剂依次是 （填标号）。
①浓硫酸、氢氧化钠溶液 ②氢氧化钠溶液、浓硫酸
(3)在硬质双通玻璃管中发生的化学反应方程式是 （写一个即可）。
(4)若反应完全后，E装置中增加的质量为m2g，则混合物中Fe2O3的质量为 g（用m1、m2的代数式表示）。
(5)关于该实验，下列说法正确的是______（填标号）。
A．装置A的优点是可以控制反应的发生与停止
B．实验时应先加热固体，后打开止水夹a
C．若无装置C，测得Fe2O3的质量分数偏小
D．若无干燥管F，测得FeO的质量分数偏小
12．下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)标号①的仪器名称： 。
(2)用高锰酸钾制取氧气，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 。
(3)小明同学若用排水法收集氧气，建议到 时再收集。
(4)小成若用过氧化氢制取氧气，需收集相对纯净气体可选择 装置(选填装置序号)。
13．某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。
(1)在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2 3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。酚酞试液变 色。
(2)在盛有少量蒸馏水的小烧杯A、B中滴入2 3滴酚酞试液，再向C烧杯其中滴加约5mL浓氨水。（如图所示）几分钟后观察到的现象是 ；产生这一现象的原因是 。
(3)该实验证明了 （写出一条）。
(4)如图的实验目的是 ；现象是 。
14．下图为实验室常见的气体制取和收集装置。某小组利用下图中的装置制取氧气或二氧化碳，并模拟自然界中二氧化碳的循环。回答下列问题：
(1)实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号），该发生装置的优点是 ，用于检验二氧化碳的试剂是 。
(2)为制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳应从装量C 的 （填“m”或“n”）端通入。
(3)将二氧化碳的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，该气体是 （写化学式），写出该气体的一种用途 。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法进行收集，若发生装置选用B装置，需对装置进行的一点改进是 。
15．根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。
(1)写出图中仪器的名称：① ②
(2)用A 装置制取氧气，反应的文字表达式是 ，试管口塞 小团棉花的目的是 。
(3)用B装置收集氧气，当看到有 时开始收集；当看到集气瓶口有 时说明已收集满。
(4)C装置中充满水时，可作为氧气的收集装置，则氧气应从 (填“a”或“b”) 端通入。
(5)按下图所示，将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在D中燃烧比在 E 中旺。以上实验现象说明了氧气的性质： ① ；② 。
(6)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。已知氨气极易溶于水且密度小于空气， (填“能”或“不能”， 下同) 用A 装置制取、 用B装置收集氨气。
16．在化学实验室开放日时，九（6）班的陈磊和他的组员们一起来到实验室，准备完成气体制取实验。在他们的实验桌上放有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸和棉花以及下列仪器：
(1)小组同学首先要制取二氧化碳，他们除了选择②⑤号仪器外，还需选择的仪器是 （填序号），验证二氧化碳收集满的操作与现象是 。
(2)大家认为再补充一种仪器 （填名称），利用上述仪器和药品还可以制取氧气，反应的化学方程式为 。当观察到水面下的导管口出现 时，可以开始收集气体。
(3)陈磊同学接着又重新取了另外两种药品，利用上述仪器继续制取氧气，反应的化学方程式为 。
17．在实验室中，常采用下列实验装置制取气体。请回答下列问题。
(1)写出图中仪器①的名称 。
(2)在实验室中用A装置加热KMnO4制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是 。
(3)在实验室中制取二氧化碳，其反应的化学方程式为① ；制取二氧化碳时，若要随时控制反应的发生和停止，且收集较干燥的气体，应选择的制取装置是② (填序号)。
18．实验室现有高锰酸钾、二氧化锰和过氧化氢溶液，以及下列仪器：
(1)若补充一种仪器 ，可以制取氧气，则此实验中发生反应的符号表达式是 。
(2)小德用排水法收集氧气，当观察到导管口 时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且 ，使试管内压强 ，大于外界大气压，在压强差的作用下，气体逸出。
(3)小强同学使用如图装置利用排空气法也收集到氧气，请问气体从 口进入(填a或者b)。
(4)收集完氧气，要把集气瓶正放在桌子上，说明氧气具有 的物理性质。
19．如图为测定空气中氧气含量的实验，请回答问题：
(1)实验操作：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等份，用弹簧夹 ，点燃燃烧匙内的红磷后。立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。
(2)实验现象：观察到暗红色固体燃烧，发光放热，发出 色火焰，产生大量白烟，生成白色固体，冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，进入水的体积约至瓶内空气总体积的 ，烧杯内液面下降。
(3)实验原理：此反应的符号表达式为： 。
(4)结论及分析：此实验最终得出空气中氧气含量约占空气总体积的五分之一，若上述实验没有冷却至室温就打开弹簧夹，测得的氧气含量结果将 (填“偏大”或“偏小”或“不变”)，集气瓶底部放入少量的水的作用是吸收白烟、减少对空气的污染、同时起到 的作用。
20．兴趣小组同学利用现有仪器对化学实验进行如下改进，请回答有关问题：
(1)模拟自然界中CO2的循环实验。
将图1装置置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。该收集气体的方法是 ，检验所收集的气体应进行的操作是 。
(2)利用图2装置进行硫的燃烧实验。
用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫粉继续燃烧。
①写出高锰酸钾加热分解的化学方程式： 。
②当“硫粉继续燃烧”时，可观察到 色的火焰。
③该实验装置的主要优点：a．节约药品；
b．能对比硫在空气中和氧气中燃烧的情况；
c． 。
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参考答案：
1．(1) 氧气浓度不同 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2) 引燃铁丝 铁丝生锈或氧气浓度不够或收集氧气前，集气瓶内没有装满水等
(3) 产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 吸收SO2，防止其污染空气
2．(1) 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，气球先膨胀后变瘪 <
(2)不正确，质量守恒定律只适用于化学变化，蔗糖溶于水的过程属于物理变化
3．(1)空气中含有二氧化碳和水蒸气，会污染环境
(2)水
(3)集中火焰，提高温度
(4)
(5)
4．(1) 酒精灯 试管
(2) 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 G
(3) B/C a
5．(1)长颈漏斗
(2) 2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D
(3) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 可控制反应速率，节约药品
(4)①
6．(1)②③④⑦
(2)加入稀盐酸（或从长颈漏斗加入稀盐酸）
(3)铁架台
(4)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(5)比较均匀
(6)增大
7．(1)A2
(2)
(3) 黑色固体逐渐变为红色 澄清石灰水变浑浊
(4)C装置后面缺少尾气处理装置
8．(1)C
(2)BE
(3)③
9．(1) 铁架台 集气瓶
(2)KClO3
(3)①②/②①
(4) BE/EB
(5) A 防止粉末状物质进入导管
(6) 便于控制反应速率 便于随时添加液体药品 液封 气体从长颈漏斗口逸出
(7)③
(8) b
b
10．(1)不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大
(2) 澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
(3)CO2+H2O＝H2CO3
11．(1)酒精灯
(2)②
(3)或
(4)
(5)AD
12．(1)水槽
(2)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
(3)有连续均匀气泡产生
(4)D
13．(1)红
(2) 烧杯A中的酚酞试液变红色，烧杯B中的酚酞试液不变色 氨分子在不断运动，运动到A中形成氨水，使酚酞变红
(3)分子是不断运动的（或浓氨水具有挥发性）
(4) 探究分子的运动 烧杯A中的酚酞试液变红色，烧杯B中的酚酞试液不变色
14．(1) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ A 方便添加液体药品 澄清石灰水
(2)m
(3) O2 医疗急救或作助燃剂或供给呼吸等
(4)在试管口塞一团棉花
15．(1) 铁架台 水槽
(2) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止试管内的固体粉末进入导管
(3) 导管口有连续、均匀的气泡冒出 集气瓶口有大气泡冒出时或看到集气瓶内无水剩余
(4)b
(5) 氧气具有助燃性 氧气的密度比空气大
(6) 能 不能
16．(1) ⑥⑦/⑦⑥ 将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了
(2) 试管 连续均匀的气泡
(3)或
17．(1)集气瓶
(2)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
(3) CD
18．(1) 酒精灯 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(2) 气泡连续并比较均匀地放出 反应生成氧气，气体增多 增大
(3)b
(4)密度比空气大
19．(1)夹紧胶皮导管
(2) 黄白
(3)P+O2P2O5
(4) 偏小 吸热（合理即可）
20．(1) 排水法 将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，则说明为氧气
(2) 蓝紫 环保
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