8.2二力平衡 同步练习
2023-2024学年物理人教版八年级下册
一、单选题
1．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述正确的是（ ）
A．实验中应尽量选择粗糙的水平桌面
B．小车只受一对平衡力的作用
C．将小车扭转一个角度，是为了探究两力是否相等
D．若用卡片代替小车方便探究二力是否作用在同一物体上，同时减小摩擦
2．押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河。比赛中甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带奋力互拉。在如图中，甲、乙两人僵持不动，若布带的重力不计，下列说法正确的是（ ）
A．甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力
B．甲受到的拉力和乙受到的拉力是一对相互作用力
C．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力
D．若甲、乙两人体重相同就一定不能决出胜负
3．轮滑运动能很好的锻炼孩子们平衡能力，堪称脑部平衡操，也是孩子喜欢的一种运动。下列关于轮滑运动中涉及到的物理知识说法正确的是（ ）
A．向后蹬轮滑时人会向前运动这说明了力的作用是相互的
B．匀速转弯时运动员受到的几个力是相互平衡的
C．运动员所受重力和轮滑对运动员的支持力是一对相互作用力
D．若停止蹬轮滑人会慢慢停下来这说明了物体运动需要力来维持
4．长沙地铁1、2号线已开通，三号线预计2018年中载客运营．地铁的开通大大方便了长沙市民的生活．地铁匀速行驶时，下列说法正确的是( )
A．匀速行驶中的地铁受到的阻力和动力是一对相互作用力
B．地铁启动时乘客会向后倾倒是因为受到惯性力的作用
C．地铁在行驶时，以车厢为参照物座位上的乘客是静止的
D．地铁刹车后会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
5．如图所示。墙壁上有一不旋转的硬质轻杆，在其支架的杆上固定一个质量为m 的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．力竖直向上，大小为mg B．力竖直向上，大小为0.5mg
C．力沿杆方向，大小为mg D．力沿杆方向，大小为0.5mg
6．如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是（ ）
A．两次木块运动的速度相同，两次受到的摩擦力相等
B．第一次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较大
C．第二次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较小
D．两次木块运动的速度不同，两次受到的摩擦力相等
7．一辆汽车停在水平路面上，如图所示，下面是相互作用力的是（ ）
A．汽车的重力和路面对汽车的支持力
B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
C．汽车的重力和汽车对路面的压力
D．以上说法均不对
8．如图所示，小明用水平推力推动箱子做匀速直线运动，下列有关说法正确的是（ ）
A．箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
B．小明先对箱子有力的作用，箱子后对小明有力的作用
C．小明对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对相互作用力
D．不继续推箱子，箱子最终会停下来，说明物体的运动需要力维持
9．如图所示，在无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中匀速上升时，下列说法正确的是（ ）
A．重物受到的重力与细线对重物的拉力是一对平衡力
B．无人机对细线的拉力与重物对细线的拉力是一对相互作用力
C．细线对重物的拉力大于重物所受的重力
D．若细线突然断了，重物就会立即下落
10．一个氢气球的拉线断开后，沿斜向右上方做匀速直线飞行，则这一过程中的氢气球（ ）
A．不受力 B．受力但不平衡
C．受平衡力 D．只受斜向上的力
11．书本静止放置在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．书的重力和书对桌面的压力 B．书受到的支持力和桌子的重力
C．书的重力和桌面对书的支持力 D．书对桌面的压力和桌子的重力
二、填空题
12．两同学一起用力水平向北推木箱，甲同学用力150N，乙同学用力120N，木箱受到推力的合力是 N。合力方向是 。
13．冬冬同学用5N的力握着一个重为2N的玻璃杯静止在空中，则玻璃杯受到的摩擦力为 N；若使手的握力增大到10N，则玻璃杯受到的摩擦力为 N。
14．京张高铁全长174km，若行驶过程中平均车速约为232km/h，则从张家口出发到北京站需要 h，在列车行驶过程中，小明可以看到道路两旁的树木向身后飞奔而去，则选择的参照物可能是 。在平直的轨道上匀速行驶时高铁 （选填“受平衡力”、“受非平衡”或“不受力”）。
15．公共汽车沿水平公路做匀速直线运动，放在汽车地板上的木箱子在水平方向 （填“不受力的作用”或“受力的作用”）；用手拉固定在竖直墙上的弹簧，弹簧发生弹性形变所产生的力是 （填“手对弹簧的拉力”或“弹簧对手的拉力”）．
16．如图是某同学中考投掷实心球的场景，投出去的实心球最终落到地面，这是由于实心球受到 的作用（选填“重力”或“惯性”），根据图中实心球的运动轨迹可知它受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。
三、实验题
17．实验小组用如图装置探究二力平衡条件，实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。
（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向 ，当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车 ，当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做 （后两空选填“静止”、“匀速运动”或“变速运动”）；
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究的问题是 ；
（3）对比甲、乙、丙三次实验，可以得出当小车静止时，在水平方向上受到的两个力的大小关系是 ，还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将 。
18．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实验探究目的．如图所示是探究的方法．
（1）如图甲探究方案中研究对象是 （选填“小卡片”或“钩码的数目”）
（2）小明在实验时将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和 对物体平衡的影响．
（3）探究活动中还要求要把小卡片 （选填“翻转”或“旋转”）一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手后将作 （选填加速、减速、匀速）直线运动，直至碰上右侧滑轮．
（5）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右滑支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验 （选填“能”或“不能”）
四、计算题
19．一辆小车,总质量为600kg,在粗糙水平路面上运动的过程中,受到的摩擦力是车重力的0.05倍.问:
（1）小车受到的摩擦力为多大
（2）小车静止时,用200N水平拉力拉外车,水车是否运动 此时小车受到的摩擦力为多大
（3）当水平拉力为多大时,小车恰能做匀速直线运动
（4）当小车受到的水平拉力达500N时,小车所受的摩擦力多大
五、综合题
20．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙所示．分析图象可知：
（1）当＝1s时，物体处于 状态；受到的摩擦力大小为 N；
（2）当＝5s时，物体受到的摩擦力为 N，＝3s时，物体受到的摩擦力为 N．
21．如图所示，绳子拉着小球，使小球在水平面做匀速圆周运动。不考虑空气阻力，。
（1）画出小球所受重力和小球对绳子拉力的示意图；( )
（2）若小球质量为100g，则小球所受重力为 N；
（3）小球受力 （选填“平衡”或“不平衡”），你的依据是 。
参考答案：
1．D
2．C
3．A
4．C
5．A
6．D
7．B
8．A
9．A
10．C
11．C
12． 270 水平向北
13． 2 2
14． 0.75 列车 受平衡力
15． 不受力的作用 弹簧对手的拉力
16． 重力 非平衡力
17． 相反 静止 变速运动 不在同一条直线上的两个力能否平衡 大小相等 改变
18． 小卡片 方向 旋转 匀速 能
19．（1）300N（2）不运动； 200N（3）300N（4）300N．
20． 静止 1 2 2
21． 1 不平衡
