2024年福建省九年级中考化学一轮复习题——第7单元：燃料及其利用
一、选择题
1．（2023·福建漳州·统考一模）学校采购了一批酒精，应在存放处张贴的警示标志是
A． B． C． D．
2．（2023·福建漳州·统考一模）每年5月12日是我国的“防灾减灾日"。下列火灾现场处理方法错误的是
A．发生重大火灾时，应立即拨打119火警电话
B．逃生路线被火封住，应退回室内，打开所有门窗通风
C．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
D．消防员用水枪灭火，将周围温度降至可燃物的着火点以下
3．（2023上·福建厦门·九年级厦门一中校考阶段练习）下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积
B．烛火用扇子一扇即灭，因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低
C．图a中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火
D．图b中火柴头朝上时更容易燃烧，是因为散逸的热量会加热火柴梗，提高温度
4．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是
A．化学观念：水和过氧化氢分子构成不同，化学性质不同
B．科学思维：化学变化中伴有物理变化，所以物理变化中一定也有化学变化
C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中1s后取出，探究外焰温度最高
D．科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
5．（2023上·福建泉州·九年级校考阶段练习）中国天问一号探测器成功着陆火量.火星表面被赤铁矿覆盖，平均温度约为-56℃，大气中含有CO2(体积分数为95.3%)。氩气、O2、H2O筝物质，下列说法错误的是
A．白磷在火星上无法自燃
B．火星上CO2的化学性质与地球上CO2的化学性质相同
C．火星地表不存在固态水
D．若将火星上的CO2转化为O2，则可提高火星上O2含量
6．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）2023年第19届亚运会在杭州举行。从环保角度考虑，亚运会赛事车辆最理想的燃料是
A．氢气 B．天然气 C．酒精 D．汽油
7．（2023上·福建厦门·九年级厦门市湖滨中学校考阶段练习）努力争取2060年前实现“碳中和”是中国对世界的庄严承诺。下列做法有不利于实现“碳中和”的是
A．我国研究从二氧化碳到淀粉的人工合成技术
B．我国积极推行垃圾分类
C．加拿大政府放任山火肆虐
D．我国积极落实防沙造林工程
8．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）下列做法与“建设人与自然和谐共生的现代化”主题不相符的是
A．日本排放核污水 B．分类处理生活垃圾
C．禁止燃放烟花爆竹 D．推广使用清洁能源
9．（2023上·福建泉州·九年级校考阶段练习）每年的6月5日是“世界环境日”。下列措施不利于保护环境的是
A．积极植树、造林、种草，保卫蓝天 B．为节约资源，大力开发新能源替代含碳燃料
C．生活垃圾就地焚烧处理 D．不任意排放工业废水
10．（2023上·福建厦门·九年级大同中学校考期中）我国载人航天技术跻身世界先进水平。空间站内利用太阳能电池电解水制取氧气，气体循环简易流程如图所示。有关说法不正确的是
A．装置中太阳能可转化为化学能 B．正极产生了氧气
C．产生的氢气可循环使用 D．电解过程在装置(I)进行
11．（2023上·福建福州·九年级校联考期中）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理中正确的是
A．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质
B．离子都是带有电荷的粒子，则带有电荷的粒子一定是离子
C．Na和的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
D．化学变化中伴随能量变化，则有能量变化的一定是化学变化
12．（2023上·福建泉州·九年级校联考阶段练习）以下实验设计不能实现其对应实验目的的是
A． 测定空气中氧气含量 B． 检查气密性 C． 探究可燃物燃烧的条件 D． 证明CO2密度比空气大
A．A B．B C．C D．D
13．（2023上·福建南平·九年级统考期中）比较法是化学实验常用的思维方法，下列方案不能达到实验目的的是
A．鉴别氮气和二氧化碳
B．比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量
C．探究温度对微粒运动速率的影响
D．证明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
14．（2023·福建泉州·校考模拟预测）化学课上，华小诚老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如下图。实验过程中观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法错误的是
A．粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气 B．黄色火焰是石蜡蒸气燃烧产生
C．该实验能说明燃烧需要可燃物 D．该实验可直接用于验证质量守恒定律
15．（2023下·福建福州·九年级校考期中）实验设计是化学实验的重要环节，下列有关说法均正确的是
选项 A B C D
实验设计
实验目的 测定空气中氧气含量 探究燃烧条件 探究二氧化碳的性质 水的简易净化
解释说明 注射器活塞最终将停 留在10mL刻度处 比较热水中的白磷 和铜片上的红磷， 可知燃烧需要空气 该实验只能验证二 氧化碳的化学性质 活性炭在该实验中 起吸附作用
A．A B．B C．C D．D
16．（2023上·福建莆田·九年级统考期末）下列实验方案能达到目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去水中的杂质 过滤
B 检验二氧化碳是否集满 将带火星的木条靠近集气瓶口
C 探究燃烧是否需要温度达到着火点 比较红磷和白磷在60℃环境中能否燃烧
D 证明CO2与水发生化学反应 用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花放入盛满CO2的集气瓶中
A．A B．B C．C D．D
17．（2023上·福建泉州·九年级石狮市石光中学校考期末）通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷放试管中并将试管放入60℃热水中，t3时推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是
A．白磷的着火点大于60℃ B．实验过程中气球逐渐变瘪
C．t3时白磷刚好停止燃烧 D．氧气浓度越大燃烧越剧烈
二、实验题
18．（2023上·福建厦门·九年级厦门市槟榔中学校考阶段练习）实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：
(1)写出标号仪器的名称：a ，b 。
(2)实验室用图1中的A装置制取氧气的化学方程式是 ；实验中，取用该固体药品所需的仪器是 ；若用C装置收集氧气，集满的现象是 。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸溶液混合制取氢气，已经氢气难溶于水，密度比空气小。小明要在实验室制取并收集较纯净的氢气，应选择的装置组合是 （填字母，在图1中选择），该发生装置的气密性检查操作是： 。
(4)在制取CO2过程中若要组装可以控制反应速率的发生装置，需从图2中选择的仪器有 。
(5)如图可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是 。（填序号）
①收集二氧化碳：气体从c导管进气
②检验二氧化碳：在瓶中盛澄清石灰水，气体从c导管进气
③测量氧气的体积：在瓶中盛满水，气体从d导管进气，c导管连接量筒
④观察气体的流速：在瓶中盛少量水，气体从d导管进入
19．（2023上·福建三明·九年级三明市列东中学校考阶段练习）同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空。
【实验记录与分析】
(1)
实验一 实验二 实验三
实验操作
实验现象 蜡烛火焰 软塑料瓶变瘪程度较大的是 （选填“甲”或“乙”）
实验结论 ①二氧化碳的密度比空气大； ②二氧化碳既不能燃烧也不能 支持燃烧 二氧化碳能与氢氧化钠 溶液发生反应 二氧化碳和水 反应生成碳酸
【反思与拓展】
(2)由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钠要注意 。
(3)在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变这是运用了科学探究中的方法 。
20．（2023上·福建福州·九年级统考期中）某校同学开展以“燃烧的条件”为主题的探究实验活动，同学们设计了如图所示的装置，请你作为成员一起来完成下列过程。
(1)铜片的作用是 。
(2)加热一段时间后，铜片上的火柴头A先燃烧，火柴头B后燃烧的原因是 。
(3)鹅卵石未发生燃烧的原因是 。
(4)若将覆盖在火柴头C上的沙子拨开，可观察到 ，说明燃烧需要 。
(5)下列操作能达到灭火目的的是 （填标号）。
A．抱薪救火
B．杯水车薪
C．釜底抽薪
21．（2023上·福建泉州·九年级泉州五中校考期中）如图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。
(1)图一中仪器①的名称是 。
(2)实验室用装置A制取氧气的化学式表达式为 。加热药品时先使试管均匀受热的具体操作是 。
(3)欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择的收集装置是 （填序号）。
(4)图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检验产物二氧化碳，Ⅳ中倒入澄清石灰水，该反应的化学式表达式为 。对比步骤Ⅰ和Ⅱ的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧的条件之一是 。
三、科学探究题
22．（2023上·福建漳州·九年级校考阶段练习）利用漏斗完成以下实验
(1)用图1装置探究燃烧的条件。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点240℃；P2O3能溶于水，有毒性
【实验用品】药品：白磷、红磷、80℃热水：仪器：漏斗、橡胶导管、铁丝隔网等。
【实验装置】如图组装装置（夹持仪器已略去）。见下表
实验步骤及操作 实验现象
I.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中 白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面
Ⅲ. 白磷燃烧
【讨论交流】
①实验步骤Ⅱ中的实验现象 ，实验步骤Ⅲ中的操作 。
②实验现象I中白磷不燃烧，Ⅲ中白磷燃烧，对比可得物质燃烧的条件是 。
③实验Ⅲ中反应的化学方程式为 。
【拓展反思】
④本实验存在的不足之处是 。
(2)用图2装置完成面粉爆炸实验。漏斗中装有面粉，用力推注射器活塞，可以观察到现象： ，用力推注射器活塞的作用是 。
23．（2023上·福建南平·九年级校考阶段练习）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
(1)实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为 (填序号)。
(2)实验二：探究可燃物燃烧的条件(白磷着火点为40℃)。
向图2装置中通入O2后， (填“甲”或“乙”)烧杯中的白磷燃烧。能得出燃烧需要可燃物的温度达到着火点这个条件的现象是 。
(3)化学产品制备正向着绿色、低碳、可持续的方向发展。
①工业制备硫酸铜的两种方案原理如下：
I.Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O
II.2Cu+O22CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
②某兴趣小组三名同学探究制备硫酸铜的新方案，原理如下：
Ⅲ.CuO+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
将反应物混合，观察到：开始有少量气泡，而后反应剧烈产生大量气泡，溶液呈蓝色，试管发热。逸出气体能使带火星木条复燃，该气体为的化学式为 。他们对反应产生大量气泡非常好奇，推测是某些因素加快了H2O2的分解。
甲同学认为是反应放热使温度升高加快了H2O2的分解；乙同学认为是反应生成的CuSO4加快了H2O2的分解。于是设计了表中实验进行探究。
编号 试剂 温度 现象
A 10mL30%H2O2、 30℃ 产生少量气泡
B 10mL30%H2O2、1mL水 30℃ 无明显现象
C 10mL30%H2O2、1mL10%CuSO4溶液 80℃ 快速放出气泡
甲同学对比实验A、C认为自己的推测正确，请将表中实验A补充完整。
乙同学对比实验 (填编号)认为自己的推测正确。
丙同学认为，甲、乙同学的结论都不严谨，其理由是 。
③综合评价制备CuSO4的方案Ⅲ，下列说法正确的是 (填序号)。
A．Ⅲ比I、II更节能
B．消耗等质量铜，III生成CuSO4最多
C．Ⅲ中有原料发生分解，造成试剂浪费
四、计算题
24．（2023·福建福州·福建师大附中校考三模）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功，发射时火箭所用的液体燃料为偏二甲肼（C2H8N2）与四氧化二氮（N2O4）
(1)二者发生反应的化学方程式为：C2H8N2+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O。计算12kg的C2H8N2与足量的N2O4反应生成CO2的质量。
(2)已知植物光合作用，每吸收44gCO2，需要吸收的能量约为470kJ，则吸收上述反应生成的CO2，需要吸收的能量约为 kJ。
25．（2023·福建龙岩·统考模拟预测）已知燃汽汽车燃料的主要成分是辛烷（C8H18）。已知某汽车气缸的总容量为2.5L，其中氧气约占总体积的20%，气缸内氧气的密度约为1.6g/L。辛烷完全燃烧的化学方程式为 。
(1)每个冲程中最多需向气缸中喷入多少质量的辛烷？
(2)不能往气缸中喷入过多辛烷的原因是 。
五、综合应用题
26．（2023上·福建福州·九年级福建省福州屏东中学校考阶段练习）归纳是学习化学的重要方法。同学们根据已学内容整理了有关CO2的知识网络图，如图1所示，其中B是化石燃料天然气的主要成分，反应③用于实验室检验CO2“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)固体二氧化碳俗称 ，固态CO2的用途有 （写一点即可）。
(2)A是有毒的气体，则反应① （填“吸热”或“放热”）。
(3)写出反应②的化学方程式 。
(4)实验室制取二氧化碳的原料是 （填名称）和稀盐酸，可选用图2装置，其主要优点是 ；反应③的实验现象是 。
(5)图3中，观察到充满空气的气球浮起，说明CO2的密度比空气大，因此实验室里常用 法收集CO2。
六、填空与简答
27．（2023·福建漳州·统考一模）某实验小组同学利用下图装置探究燃烧的条件，向集气瓶中加入80℃左右的热水(溶有适量氢氧化钠)至标记处。已知氢氧化钠与五氧化二磷反应生成Na3PO4和水。
(1)未打孔燃烧匙中放有红磷；打孔燃烧匙中放有白磷，并伸入集气瓶热水中，塞紧橡胶塞，观察到瓶中红磷、白磷都没有燃烧。欲使白磷燃烧，可以 (填实验操作)，通过白磷前后现象对比可得出燃烧的条件是 ；白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧的条件是 。
(2)实验过程中可以看到气球的变化情况为 。
(3)写出白磷燃烧的化学方程式 ；在热水中溶解适量氢氧化钠的目的是 。
28．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）下图是氢能利用的四个环节“制氢、储氢、释氢、用氢”。
I、“制氢”：通过光伏发电和催化剂的作用，使水分解产生氢气和氧气。
(1)该反应的化学方程式为 。
II、“储氢”用化学方法将氢气转化为甲醇（常温常压下为液体）。
某兴趣小组对不同温度、催化剂表面积、CO2和H2的质量比对储氢反应的影响，开展如下探究。（已知催化剂活性下降会导致甲醇转化率降低。）
【实验一】控制CO2和H2的质量比不变，进行如下实验：
① 270 Cu/ZnO纳米棒 42.3%
② a Cu/ZnO纳米片 72.7%
③ 280 Cu/ZnO纳米棒 39.1%
④ 280 Cu/ZnO纳米片 71.6%
(2)表中a= 。
(3)反应③比反应①甲醇产率降低的原因是 。
(4)设计反应③④的目的是 。
【实验二】控制其他条件不变，测定相同时间内不同温度下甲醇的产率，实验结果如图所示。
(5)分析如图，可以得出的结论是 。
Ⅲ、“释氢”：将甲醇转化为氢气，通常有以下两种方案：
方案1：CH3OH+H2OCO2↑+3H2↑
方案2：CH3OHCO +2H2↑
(6)对比上述两种方案，方案1的优点是 （写一点）。
29．（2023上·福建厦门·九年级厦门市槟榔中学校考阶段练习）神奇的转化——二氧化碳合成淀粉。2021年9月，中国科学院天津工业生物技术研究所在《Science》杂志发表论文，表示其研究团队在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展，首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，部分合成路线如图所示。
我国科学家人工合成淀粉的过程：在催化剂作用下，将二氧化碳和氢气转化为甲醇（CH3OH）和水，再经过较复杂的变化将甲醇转化为淀粉【（C6H10O5）n】。经检测，人工合成淀粉与光合作用生成的淀粉一模一样。
(1)植物合成淀粉
从能量转化角度看，绿色植物固定了太阳能，将太阳能转化为 。
(2)人工合成淀粉
①人工合成淀粉的相对分子质量为 。
②该过程中生成甲醇的化学方程式 。
(3)淀粉的合成实现了无机物到有机物的转化。有人认为化学变化无所不能，甚至点石成金都有可能实现。请结合你对化学变化实质和元素概念的理解，谈谈你的看法 。
30．（2023上·福建泉州·九年级南安市实验中学校考阶段练习）火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。
(1)古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物。艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的 低，因而容易点燃。
(2)1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是 ，使燃烧更剧烈。
(3)燃料的变革预示着文明的进步，人类使用燃料的大致顺序为：木柴→木炭→煤→石油→天然气。
①俗话说：“人要实，火要虚”，烧木材时通常要把木材架空一些，木材燃烧得更旺，这是因为 。
②木炭燃烧时反应的化学方程式为 。
③天然气（主要成分为CH4）完全燃烧的产物有 （填化学式）。
参考答案：
1．A
2．B
3．D
4．B
5．C
6．A
7．C
8．A
9．C
10．D
11．A
12．A
13．A
14．D
15．D
16．C
17．D
18．(1) 锥形瓶 集气瓶
(2) 药匙 集气瓶口有大量气泡冒出
(3) BC 用弹簧夹密封导气管，向长颈漏斗中注水，至长颈漏斗下端在液面以下，继续注入水，若观察到水柱的高度差在一段时间内保持不变，说明气密性良好（合理即可）
(4)④⑥
(5)①②③
19．(1) 由下至上依次熄灭 乙 干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花变红色
(2)密封保存
(3)控制变量
20．(1)传递热量(合理即可)
(2)火柴头B距离火焰中心较A远，温度后达到着火点(合理即可)
(3)鹅卵石不是可燃物
(4) 火柴头C燃烧 空气/氧气
(5)C
21．(1)水槽
(2) 用酒精灯外焰在试管底部来回移动一会儿
(3)C
(4) 温度达到可燃物着火点
22．(1) 红磷不燃烧 升高左侧漏斗至白磷露出水面 可燃物与氧气接触 生成有毒物质，没有进行吸收(合理即可)
(2) 发生爆炸，轻质塑料盖被爆炸冲开 吹起面粉，增大与空气的接触面积
23．(1)③①②
(2) 乙 通入氧气后，甲烧杯中白磷未燃烧；乙烧杯中白磷燃烧
(3) O2 1mL10%CuSO4溶液 A和B 有可能是Cu或H2SO4起到催化作用 AC/CA
24．(1)解：设生成二氧化碳的质量为x
=
x=17.6kg
答：生成CO2的质量为17.6kg。
(2)1.88×105
25．(1)汽车气缸中氧气的质量为2.5L×20%×1.6g/L=0.8g，设每个冲程中最多需向气缸中喷入辛烷的质量为x，则
解得x=0.228g
则每个冲程中最多需向气缸中喷入辛烷的质量为0.228g。
(2)辛烷不充分燃烧会生成一氧化碳，既浪费燃料，又污染环境
26．(1) 干冰 人工降雨（合理即可）
(2)吸热
(3)
(4) 大理石/石灰石 控制反应的开始与停止 澄清石灰水变浑浊
(5)向上排空气
27．(1) 将打孔燃烧匙移动到水面之上 与氧气接触 温度达到可燃物着火点
(2)先变大后变小
(3) 4P+5O22P2O5 更快更充分的吸收白烟，防止空气污染
28．(1)2H2O2H2↑+O2↑
(2)270
(3)温度升高，催化剂活性降低
(4)探究其他条件相同时，催化剂表面积对储氢反应的影响
(5)227℃时产率最高或低于227℃时甲醇产率随温度升高而升高，高于227℃时甲醇产率随温度升高而降低（合理即可）
(6)不产生CO或等质量甲醇可以释放更多氢气
29．(1)化学能
(2) 162n
(3)化学变化无所不能，甚至点石成金都有可能实现，该说法是错误的，因为化学变化的实质是分子的分裂和原子的重组，在化学变化中原子是最小的微粒，化学反应前后反应前后原子的种类不变，则化学反应前后元素种类不变，石头的主要成分是碳酸钙，碳酸钙中不含有金元素，则化学变化不可能实现点石成金
30．【小题1】着火点 【小题2】提供充足的氧气 【小题3】 增大可燃物与氧气的接触面积可以使反应更剧烈更充分 C+O2CO2 CO2和H2O
