2024年福建省九年级中考化学一轮复习题——第2单元：我们周围的空气
一、选择题
1．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是
A．空气是混合物 B．空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应
C．氮气可以制造氮肥 D．氧气具有助燃性，可用作燃料
2．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）下列物质属于混合物的是
A．铁粉 B．铁水 C．铁锈 D．氧化铁
3．（2023上·福建漳州·九年级福建省长泰县第一中学校考期中）2023年9月21日“天宫课堂”第4课开讲。实验仓内使用的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为
A．78% B．0.03% C．0.94% D．21%
4．（2023上·福建莆田·九年级校联考期中）下列治理空气污染的措施中，不正确的是
A．提倡绿色出行，发展公共交通 B．植树造林
C．将化工厂烟囱建高后排放废气 D．加强大气监测
5．（2023上·福建南平·九年级校考阶段练习）2023年2月3日外交部就中国无人飞艇因不可抗力误入美国领空答记者问。漂洋过海的“流浪气球”有很多黑科技，飞艇里面填充的气体轻且化学性质稳定，最有可能是
A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气
6．（2023上·福建厦门·九年级校考阶段练习）下列物质属于纯净物的是
①悬浮颗粒(粉尘) ②臭氧 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤可吸入颗粒物 ⑥二氧化硫 ⑦稀有气体 ⑧氮的氧化物(二氧化氮等)
A．①②④⑥⑦ B．①②④⑤⑥⑧ C．④⑤⑥⑧ D．②③④⑥
7．（2023上·福建福州·九年级校联考期中）如图装置是用于测定空气中氧气含量的实验（白磷的着火点为40℃；装置气密性良好），下列说法正确的是
A．白磷的用量会影响最终的实验结果
B．试管中白磷下面铺一层细沙可防止试管炸裂
C．实验说明氧化钙与水反应放出热量
D．实验结束后，打开弹簧夹，量筒中的液面最终停留在44mL处
8．（2023上·福建泉州·九年级校联考期中）小明利用如图 1 装置监测燃烧时装置中氧气的含量变化，比较蜡烛与白磷的优劣，取均足量蜡烛和白磷分别进行实验，氧气传感器显示氧气的体积分数与时间的关系如图 2。下列正确的是
A．观察图 2，足量的蜡烛/白磷均能将装置中的氧气完全耗尽
B．若利用这两种物质燃烧测定空气中氧气体积分数，测定结果均偏高
C．用蜡烛进行实验时，反应后容器内含量最多的气体是 CO2
D．若采用燃烧法测定空气中氧气含量，选用白磷的结果更接近准确值
9．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）为了测定空气中氧气的含量，将红磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖，通电使红磷燃烧，充分反应后，断开电源，冷却至室温后，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。关于该实验说法正确的是
A．该实验可用硫代替红磷 B．红磷用量越多，测得的氧气含量越高
C．最终装置A中液面的刻度约至10cm处 D．为了减小实验误差，装置气密性要好
10．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）下列实验现象的描述中，正确的是
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．蜡烛在空气中燃烧火焰呈明亮的黄色，生成二氧化碳，放出热量
C．红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量
D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
11．（2023上·福建南平·九年级校考阶段练习）某同学用足量红磷和蜡烛分别在相同的密闭容器中进行燃烧实验，并用氧气传感器测得装置中氧气体积分数的变化情况如图所示。以下说法正确的是
A．蜡烛燃烧后，密闭容器中的气体属于纯净物
B．实验中消耗氧气更彻底、速率更快的都是红磷
C．蜡烛燃烧熄灭后，密闭容器中的氮气的体积分数为86%
D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数能降至3%
12．（2023上·福建莆田·九年级校考阶段练习）氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是
A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化
B．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料以及切割金属等
D．用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性
13．（2023上·福建泉州·九年级统考期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气各成分的说法正确的是
A．氧气约占空气总质量的21% B．二氧化碳是一种大气污染物
C．氮气充入食品包装中可以防腐 D．镁在氧气中燃烧，生成黑色固体
14．（2023上·福建福州·九年级福建省福州第一中学校考期中）下图是铁丝在氧气中燃烧的实验。下列说法错误的是
A．火柴的作用是引燃铁丝
B．可以用细沙代替集气瓶底部的水
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成氧化铁
D．不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量
15．（2023上·福建漳州·九年级漳州三中校联考期中）下列图像能正确反映对应的变化关系的是
A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B．加热高锰酸钾制取氧气
C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
D．红磷在密闭的空气中燃烧
16．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）兴趣小组利用图1装置对氯酸钾制氧气进行探究。氯酸钾分解时，传感器得到氧气的体积分数随温度的变化曲线如图2所示。（资料：氯酸钾的熔点约356℃）下列说法错误的是
A．a点数值为21%
B．b点氯酸钾开始分解
C．b点氯酸钾未熔化
D．图2中氧气的体积分数下降可能是药品含有少量水分受热变成水蒸气
17．（2023上·福建漳州·九年级漳州三中校联考期中）下列有关催化剂的说法正确的是
A．催化剂都能加快化学反应速率
B．在化学反应前后其化学性质没有发生变化
C．某反应没有添加催化剂，反应结束后，生成物的总质量会减少
D．某物质在化学反应前后质量不变，则该物质一定是该反应的催化剂
18．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）中国和加拿大科学家研制出的一种新型复合纳米催化剂，为清洁空气中的有毒气体提供了一种廉价、有效的方法。下列关于催化剂说法正确的是
A．能使生成物质量增加 B．反应前后其化学性质发生改变
C．能改变反应速率 D．能作所有反应的催化剂
二、实验题
19．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。
(1)写出图中仪器的名称：① ②
(2)用A 装置制取氧气，反应的文字表达式是 ，试管口塞 小团棉花的目的是 。
(3)用B装置收集氧气，当看到有 时开始收集；当看到集气瓶口有 时说明已收集满。
(4)C装置中充满水时，可作为氧气的收集装置，则氧气应从 (填“a”或“b”) 端通入。
(5)按下图所示，将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在D中燃烧比在 E 中旺。以上实验现象说明了氧气的性质： ① ；② 。
(6)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。已知氨气极易溶于水且密度小于空气， (填“能”或“不能”， 下同) 用A 装置制取、 用B装置收集氨气。
20．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）学习化学离不开实验和科学探究。
【实验活动一】甲、乙两位同学用如图1所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。已知集气瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）。
Ⅰ、他们的实验过程如下：
①________。
②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有100mL水的量筒中。
③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入集气瓶时，从量筒中取出导管记录量筒中剩余水的体积。
④甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
Ⅱ、仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
(1)将上述实验过程的第一步补充完整 。
(2)瓶底装少量水的目的是 。（写一点）
(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ，乙同学测出的氧气的含量偏 （填“大”或“小”）。
(4)导致甲同学实验结果的原因可能是 。
①红磷的量不足
②实验过程中，没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧央
④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体，根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。
【实验活动二】在由两个注射器和玻璃管组成的密闭系统内共有50mL空气，然后给装有铜丝的下班管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。
仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
(5)从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。
21．（2023上·福建漳州·九年级漳州三中校联考期中）下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：
(1)写出仪器a的名称 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，该反应的发生装置为 （填字母），该装置有一处不足的地方， 请你加以改正 。
(3)由于氧气 的性质，可用装置D进行收集。
(4)甲同学要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用装置E收集氧气,这样做的优点是 ，若发现实验中氧气不纯导致铁丝燃烧不起来，排水法收集气体时的可能错误操作是 ，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 。
(5)用装置F进行“排空气法”收集，把图中的瓶内“导气管”补画完整 。
22．（2023上·福建宁德·九年级统考期中）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
(1)写出上图中仪器的名称：a ；b 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置 （填字母），反应的化学式表达式为 ，收集氧气时发现水槽中的水变成浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
①该反应的化学式表达式为 。
②若选用装置B进行实验，检查装置气密性的操作方法：用止水夹密封导气管，向仪器b中注水，放置一会儿，观察到 的现象时，说明装置不漏气。
③与装置B比较，装置C的优点是 。
(4)已知：二氧化碳的密度比空气大，能溶于水。实验室常用块状大理石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳，应选用的发生装置是 （填字母），若用G装置收集二氧化碳，则气体应从 （选“m”或“n”）端通入。
三、科学探究题
23．（2023上·福建漳州·九年级校考阶段练习）化学实验常用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气。针对影响过氧化氢分解速率的因素有哪些 某化学兴趣小组对此进行以下探究：
序号 过氧化氢溶液的浓度/% 过氧化氢溶液的质量/g 温度/℃ 二氧化锰的质量/g 氧气的体积/mL 时间/s
① 5 12 20 0.2g 125 20
② 30 12 20 0.2g 125 2
③ 3 12 40 - 125 148
（提出问题）影响过氧化氢分解速率因素有哪些
（猜想与假设）假设1：过氧化氢的浓度；
假设2：催化剂的质量；
假设3：实验的温度；
(1)假设4： （请你提出一种假设）
（设计实验方案）小明设计如下实验进行验证。
(2)通过对比实验①和②可知，过氧化氢分解的速率与 有关。
(3)二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和 不变。
（讨论交流）
(4)小燕认为在这个实验中，必须使用排水法收集氧气，理由是： 。
（拓展延伸）
同学们查阅资料后得知，氧化铜对过氧化氢分解也有影响。因此设计实验继续探究。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
(5)根据 氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图象除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 。
(6)由氧化铜催化的反应，t0~t1时间段反应速率逐渐变 （填“快”或“慢”），原因是 。t1~t2时间段反应速率逐渐变 （填“快”或“慢”），原因是 。
24．（2023上·福建福州·九年级校联考阶段练习）化学兴趣小组对双氧水的分解速率受外界条件的影响进行探究。
【提出问题】双氧水的分解速率受哪些外界条件的影响？
【猜想与假设】双氧水的分解速率受催化剂、浓度、温度等影响。
【设计并实验】如图1组装装置。
实验一：按如表添加物质，然后打开仪器a活塞，采集数据，得到如图所示的装置内压强-时间图像。
实验 抽滤瓶 抽法瓶中盛放物质 分液漏斗盛放物质
1 ① 无任何试剂 20mL4%的H2O2溶液
2 ② 0.2gMmO2粉末 20mL4%的H2O2溶液
3 ③ 0.2gCuO粉末 20mL4%的H2O2溶液
(1)图1装置还可用于实验室制 气体，写出反应的化学方程式 。
(2)从实验一得出的实验结论是 。
实验二：按如表添加物质，然后打开仪器a活塞，采集数据，得到如图3所示的装置内压强一时间图像。
实验 抽滤瓶 抽法瓶中盛放物质 分液漏斗盛放物质
1 ① 0.2gCuO粉末 20mL2%的H2O2溶液
2 ② 0.2gCuO粉末 20mL4%的H2O2溶液
3 ③ 0.2gCuO粉末 20mL6%的H2O2溶液
(3)实验二的探究目的是 。
(4)从实验一中的③号瓶与实验二中的②号瓶比较，发现同为40s时装置内压强一时间图像有显著差异，其原因可能是 。
(5)设计实验验证双氧水分解速率受温度的影响： 。
25．（2023上·福建南平·九年级统考期中）某化学兴趣小组对氯酸钾受热分解温度的测定产生兴趣，根据题意完成实验探究。
一、探究氯酸钾的分解温度
【阅读资料】氯酸钾的熔点为356℃，用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃。
【进行实验】
Ⅰ.取一支大试管，向其中加入大约4.0g氯酸钾（含有结晶水），固定在铁架台上（如图1）。
Ⅱ.把传感器探头小心地插入试管内，连接数据采集器（已知氧气传感器超过最大测量值时将拉成一条直线）。
Ⅲ.点燃酒精灯加热试管，数据采集器得到的氧气体积分数随温度变化的图像如图2所示。
【分析讨论】
(1)实验时试管口向下倾斜的原因是 ，试管中发生的反应的文字表达式为 。
(2)分析图2，加热前大试管内的空气中氧气体积分数约为20.8%，刚开始加热时，试管内温度不断上升，但氧气的体积分数却略有下降，原因是 。
(3)在温度达到356℃时，氯酸钾开始熔化，此时 （选填“有”或“没有”）氧气生成，当温度大约在 时，氧气体积分数呈直线上升趋势；温度还未到达400℃，氧气体积分数曲线就不再上升，原因是 。
【实验结论】
(4)重复多次实验，得出的数据都如图2所示，由此得出结论：氯酸钾分解温度和熔点温度 （选填“接近”或“不接近”）。
二、探究氯酸钾与二氧化锰的质量配比对氯酸钾分解的影响
【继续探究】甲同学提出猜想：氯酸钾分解产生氧气时，如果使用催化剂，不论催化剂量的多少，催化效果都是一样的。于是兴趣小组按照氯酸钾与二氧化锰不同的质量配比，按照图1所示装置继续进行实验，得到不同质量配比时氧气体积分数随温度变化的图像如图3所示。
(5)根据图3可知，甲同学的猜想 （选填“正确”或“不正确”），参照数据，从节约药品角度看，在实验室制取氧气时，氯酸钾与二氧化锰质量比以 为宜。
(6)实验结束后，若要回收二氧化锰，可采用的实验方法是 ，为了验证二氧化锰是催化剂，还需要测量反应前后二氧化锰的质量和 不变。
四、综合应用题
26．（2023上·福建厦门·九年级厦门外国语学校校考阶段练习）获取氧气的方法有多种
工业上以空气为原料制备氧气的流程图如下：
(1)工业制备氧气属于 （填“物理变化”或“化学变化”）
(2)利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断
物质 H2 N2 O2 NH3
沸点/℃ -252.8 -195.8 -183.0 -33.35
①工业上制取氧气，控制温度在 195.8℃
(3)写出图中标数字的仪器名称① ，②
(4)实验室用 A 装置制取氧气的符号表达式为 若要收集一瓶氧气用来做硫燃烧的实验，最好选择的收集装置为 ，原因是
(5)若用 D 装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是
(6)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气 已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小 则制取氨气时应选用的实验装置为 （除“F”外，填装置编号）
(7)小明同学认为装置 F 可以代替装置 C D E 收集气体，欲收集氢气，应使氢气从 管进（填“a”或“b”）
五、填空与简答
27．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。
(1)物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的 关系。
(2)以下物质属于混合物的有 (填序号)。
①洁净的空气 ②冰水混合物 ③氯化钾 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥75%的医用酒精
28．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）空气是一种宝贵的自然资源。请完成与空气相关的下列问题。
(1)组成角度
空气中含有多种成分，其中氧气的来源主要是植物的 。
(2)变化角度
如图所示（支撑仪器已略去），在干燥的硬质玻璃管（容积为10 mL）中装入红磷，左端连接一支没有吸入空气的注射器，右端连接一支吸有一定气体空气的注射器（栓塞所在刻度为20 mL）。加热铜丝，同时交替缓缓推动两个注射器栓塞。一段时间后，熄灭酒精灯，待装置充分冷却后，将左端注射器栓塞完全推入。
①红磷燃烧反应的文字/符号表达式为 。
②若装置内的氧气完全反应，则右端注射器的活塞应停在刻度 mL处。
③实验中，交替缓缓推动两个注射器活塞的目的是 。
(3)应用角度
运用分离液态空气的方法可制得多种气体。已知在标准大气压下，氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，则将液态空气的温度控制在氮气和氧气的沸点之间时，先蒸发出来的是 。
29．（2023上·福建漳州·九年级漳州三中校联考期中）阅读下面科普短文。
二氧化氯（C1O2）是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。
通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色，有刺激性气味，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水， 且与水反应得到酸性溶液。二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氧气和氯气，直接造成氯气泄漏而污染环境。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。
请依据文章回答下列问题：
(1)二氧化氯在常温（20℃）下为 （填“固态”“液态”或“气态”）。请再描述二氧化氯的一种物理性质 ，一种化学性质 。
(2)写出上述信息中的一个化学反应的文字表达式 。
(3)发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是 。
30．（2023上·福建泉州·九年级校考阶段练习）空气是一种宝贵的资源，空气中氧气的体积含量约为21%，这是制取氧气廉价、易得的原料。工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图：
(1)工业制备氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断。
物质
沸点/ -252.8 -195.8 -183.0 -33.35
①工业上制取氧气，控制温度在 时，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。
②要将工业合成氨的产物氨气()从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来。最适宜的温度应该控制在 ℃
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 。
②集气瓶里预先装进的水，在实验过程中起到哪些作用？ (填序号)
A．加快集气瓶冷却 B．液封导管末端以防气体逸出 C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
参考答案：
1．D
2．C
3．D
4．C
5．D
6．D
7．D
8．D
9．D
10．A
11．B
12．D
13．C
14．C
15．C
16．C
17．B
18．C
19．(1) 铁架台 水槽
(2) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止试管内的固体粉末进入导管
(3) 导管口有连续、均匀的气泡冒出 集气瓶口有大气泡冒出时或看到集气瓶内无水剩余
(4)b
(5) 氧气具有助燃性 氧气的密度比空气大
(6) 能 不能
20．(1)检查装置气密性
(2)用水溶解吸收产物，吸收热量使尽快冷却到室温
(3) 18% 大
(4)①③/③①
(5)不会产生五氧化二磷白烟污染空气
21．(1)铁架台
(2) A 在试管口加一团棉花
(3)密度比空气大
(4) 收集的氧气较纯净 集气瓶没有装满水
(5)
22．(1) 酒精灯 长颈漏斗
(2) A 试管口没有放一团棉花
(3) 长颈漏斗内会形成一段稳定的水柱 可以控制化学反应速率
(4) B/C m
23．(1)催化剂的种类
(2)过氧化氢浓度
(3)化学性质
(4)便于观察收集相同体积氧气需要的时间
(5) 相同时间注射器内 催化剂只改变了反应速率，但是最终生成物的质量不变
(6) 快 反应放热，溶液温度升高 慢 过氧化氢被消耗，反应物浓度降低
24．(1) 二氧化碳/CO2
(2)双氧水的分解速率受催化剂影响
(3)探究双氧水浓度对双氧水的分解速率的影响
(4)实验温度不同
(5)将抽滤瓶分别放入不同水温的水槽中，抽滤瓶中盛放0.2gCuO粉末，分别添加20mL4%的H2O2溶液，采集数据，测得装置内压强-时间图像。
25．(1) 防止冷凝水倒流，炸裂试管
(2)药品中含有水，加热后气化成了水蒸气，稀释了氧气浓度（试管内空气受热逸出）
(3) 没有 380 超过氧气体积分数传感器的最大测量值
(4)接近
(5) 不正确 2:1
(6) 溶解、过滤、干燥 化学性质
26．(1)物理变化
(2) -183.0 -195.8 -33.35
(3) 酒精灯 锥形瓶
(4) C 便于预留少量的水
(5)将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满
(6)AE
(7)b
27．(1)并列
(2)①⑥
28．(1)光合作用
(2) 或 14 使氧气充分消耗
(3)氮气/N2
29．(1) 气态 黄绿色（或有刺激性气味，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，填一种即可） 受热或见光易发生爆炸性分解（或有腐蚀性，与水反应，填一种即可）
(2)二氧化氯氧气+氯气
(3)喷洒大量的水
30．(1)物理变化
(2) -183.0 -195.8 -33.35
(3) 先下降后上升 70 ABC
