2024年甘肃省嘉峪关市中考化学模拟适应性训练试卷
一、单选题：本大题共12小题，共24分。
1.下列生产过程中，主要发生物理变化的是( )
A. 合成塑料 B. 白酒酿造
C. 石材切割 D. 化肥生产
2.下列实验容器中水的作用解释正确的是 ( )
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
探究燃烧的条件
解释 吸收产生的白烟 量筒中水的作用是防止生成物污染空气 防止生成的氧化铁炸裂瓶底 加热铜片和隔绝空气
A. B. C. D.
3.构建知识模型是学习化学的重要方法。下列构建的化学知识模型正确的是( )
A. 金属材料
B. 含碳元素物质的类别和碳元素化合价
C. 地壳中元素的含量
D. 生活中部分物质的酸碱性
4.如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法正确的是( )
A. 分子可分，原子不可分 B. 反应后生成了两种新的化合物
C. 该反应中分子种类发生了改变 D. 反应前后原子种类发生改变
5.如图所示实验操作正确的是( )
A. 清洗试管 B. 添加酒精
C. 检验氢气纯度 D. 代替玻璃棒进行搅拌
6.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 矿泉水 B. 氮气 C. 新鲜空气 D. 澄清石灰水
7.下列离子能在的水溶液中大量共存的是( )
A. 、、、 B. 、、、
C. 、、、 D. 、、、
8.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 木炭在空气中剧烈燃烧发出白光 B. 氢气在空气中燃烧产生黄色火焰
C. 镁条在空气中剧烈燃烧生成氧化镁 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体
9.下列说法或做法正确的是( )
A. 在试管中加入少量水再滴入几滴植物油，振荡后静置，水和植物油融为一体
B. 实验室区分蒸馏水与氯化钠溶液时，可以直接品尝，有咸味的是氯化钠溶液
C. 鉴别和固体，可以分别加入熟石灰，研磨，闻气味
D. 湿衣服在阳光下晾晒会干得更快，因为温度越高分子运动速率越快
10.一氧化碳在氧气中燃烧，火焰呈蓝色，同时放出大量的热，其反应的微观过程如图所示，根据此图判断，下列说法不正确的是( )
A. 该反应是化合反应
B. 生成物为二氧化碳
C. 化学反应前后原子的种类和数目都不变
D. 参加反应的一氧化碳和氧气的质量比是：
11.氯化铵是一种常见的化肥，其水溶液显酸性，下列有关氯化铵的说法不正确的是( )
A. 它是一种氮肥 B. 可使农作物枝叶生长茂盛
C. 能与碱性肥料混合使用 D. 用于熟石灰混合研磨的方法进行检验
12.下列实验方案不能达到实验目的是 ( )
选项 目的 物质 主要实验操作
鉴别 和固体 取样，分别加适量水，测定所得溶液温度
除杂 溶液中混有少量 加入过量溶液，过滤
检验 中混有 取样，滴加稀盐酸，观察是否有气泡冒出
分离 分离铁粉与铜粉 磁铁吸引
A. B. C. D.
二、多选题：本大题共3小题，共6分。
13.铁制品不能盛放下列哪种药品( )
A. 稀 B. 冷、浓 C. 农药波尔多液 D. 铁屑
14.下列有关物质的除杂、鉴别所用的操作方法正确的是 ( )
选项 实验目的 操作方法
除去粗盐中的泥沙 加水溶解、过滤、蒸发、结晶
除去二氧化碳中少量的水蒸气 通过装有固体的干燥管
鉴别氮气、二氧化碳和氧气 分别伸入燃着的小木条
鉴别氮肥和钾肥 加熟石灰混合、研磨、闻气味
A. B. C. D.
15.现有、、的混合溶液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到一定温度下的不饱和溶液和滤渣。下列有关说法中，不合理的是( )
A. 滤渣中一定含有单质和单质
B. 滤液中一定含有、
C. 反应后溶液中溶质的种类最多有三种
D. 滤渣的质量可能为
三、填空题：本大题共3小题，共19分。
16.可溶性钡盐有毒。用射线检查胃病时，可服用钡餐硫酸钡，若误服碳酸钡会引起中毒，其化学反应原理是______用化学方程式表示，下同；中毒后可立即服用泻盐硫酸镁来解毒，其反应原理是______。
17.自来水厂净水过程示意图如图，请回答：
可以除去水中溶解的一些杂质和异味的设备是______填字母；
A.过滤池
B.吸附池
C.清水池
检验上述所获取的自来水是硬水还是软水，常用______来区分，生活中可以通过______降低水的硬度。
我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁，含铜，其中的“铁、铜”指的是______填字母。
A.原子
B.分子
C.元素
保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是______填字母序号。
A.实验室的废液经处理达标后排放
B.洗净试管后，忘记关闭水龙头
C.在实验室中安装节水龙头
18.下列实验现象与所写的化学方程式相吻合的是______
A.有大量白雾产生的反应：
B.燃烧时火星四射的反应：
C.溶液颜色有变化的反应：
D.黑色固体变成红色固体的反应：______．
四、简答题：本大题共4小题，共26分。
19.近年来我国航天事业迅速发展，彰显了我国科技力量的日益强大。
某种火箭推进剂发生化学反应的微观示意图如下，该反应的产物有和 ______。
“天宫课堂”广西地面分课堂上，某同学提问“空间站的氧气是怎么来的？”，太空教师叶光富解答是通过电解水得到，该反应的化学方程式是 ______。太空教师王亚平将泡腾片塞入蓝色水球中，产生很多小气泡，还闻到阵阵香气。“闻到香气”说明分子具有 ______的性质。航天员用过的水净化后可循环使用，其中利用活性炭的 ______性可除去水中的异味和色素等。
20.根据图文回答下列问题。
台灯标示的各部件中，用金属材料制成的是 ______填序号；“塑料灯座”中的“塑料”一般是指 ______填“热塑性”或“热固性”塑料；铝块能制成铝箔是利用了铝的 ______性。
方便面中的“钠、钙”是指 ______填“原子”、“分子”“离子”或“元素”；从人体必需的营养素角度看，还缺少一种有机物营养素是 ______；食用获得的蛋白质在胃肠道里一般先要与水发生反应，生成 ______；食用获得的糖类一般要发生一系列反应，最终变成 ______填化学式，为人体组织提供营养；食用脂肪过多，易引发和心脑血管疾病。
生理盐水中的“”是指 ______填“体积分数”或“质量分数”；配制标签所示的生理盐水需要水 ______；若在实验室中配制，需要的玻璃仪器除烧杯外，还需要 ______、______。
21.是初中化学已学过的种物质，它们有如图所示的转化关系，部分产物已略去，已知、是无色液体，是一种白色粉末固体粉末
保持物质化学性质最小的粒子是______用化学式表示
写出反应的化学方程式______。
金属能与空气中的水、和______用化学式表示反应生成“铜锈
我国航天技术取得巨大成就，火箭发射过程中，火箭推进器常用液态肼，和物质作为反应物，生成和物质写出该反应的化学方程式______。
22.某石油化工厂在精炼石油的过程中，石油产品经硫酸溶液洗涤后还会有少量硫酸残留其中，必须用氢氧化钠溶液洗涤，再经水洗才能得到精制产品．若有吨含硫酸的废液，需吨氢氧化钠溶液恰好完全中和，则此氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是多少？
五、探究题：本大题共2小题，共15分。
23.实验室里有如图装置、根据如图装置回答下列问题：
写出仪器的名称：______。______。
实验室若用装置制备氧气，该反应的化学方程式为：______；收集氧气可选用的装置是______填字母序号。
在实验室里若选用、装置制取二氧化碳气体，其反应原理可用化学方程式表示为：______。
24.硫酸是一种性质活泼、用途广泛的酸。实验室常用的浓硫酸溶质质量分数为，密度约为。请根据相关内容回答下列问题。
实验一：“黑面包实验”
已知：浓硫酸具有强烈的吸水性，脱水性和强氧化性。
实验步骤 实验示意图 实验现象 解释及原因
将一定量的蔗糖固体加入至烧杯中
蔗糖固体
利用胶头滴管在蔗糖表面滴加少量水 固体表面潮湿。 水的作用是 ______ 。
沿着烧杯内壁倒入适量浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌 浓硫酸滴到蔗糖表面，观察到蔗糖表面颜色变深，最终变为 ______ 色。 有关化学方程式为：
静置一段时间 反应放出大量的热，固体逐渐膨胀，并产生大量水雾及刺激性气味的气体。 有关化学方程式为：
浓 ______ 。
实验二：稀释浓硫酸
若实验室需要配制溶质质量分数为的稀硫酸，则需要溶质质量分数为浓硫酸的质量为 ______ ，水的质量为 ______ 。
实验三：测定氢氧化钠溶液浓度
向试管中加入溶质质量分数为的氢氧化钠溶液密度为，逐滴滴入溶质质量分数为的稀硫酸密度为，并测定溶液的数值。试列式计算：理论上至少需要加入上述稀硫酸多少滴可使数值变为？已知：每滴溶液的体积近似为，写出计算过程，结果保留到整数位 ______ 。
某校学生在完成该实验时，记录滴入的稀硫酸为滴。请思考实际滴数和理论滴数不一致的原因可能是 ______ 。填序号
A.使用的浓硫酸露置在空气中时间太长
B.使用的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而发生变质
C.滴入稀硫酸过程中，试管没有充分振荡
六、计算题：本大题共2小题，共10分。
25.某科研所成功利用染化厂的废料铁泥主要成分是、和铁制备可用于隐形飞机涂层的纳米四氧化三铁．
在物质分类中，四氧化三铁属于 ______ 填写物质类别在、和三种物质中，铁元素的质量分数最高的是 ______ ．
制备过程中要用到双氧水过氧化氢溶液，其中双氧水的用量、调节的、反应时间是三个关键条件，研究时需要进行七组实验．若实验序号是该制备过程的理论最佳制备条件，请在下表中填入实验序号为、、的三组实验条件与组实验条件不同．
实验序号 双氧水 反应时间
调节溶液的可用碳酸钠或碳酸氢钠．
查阅资料可知： ，此反应的基本类型是 ______ ，此反应证明的热稳定性 ______ 填“大于”或“小于”请你根据以上性质设计实验方案鉴别和固体． ______ 试写出实验方案中另一个化学反应方程式 ______ ．
26.分别对的硝酸钾溶液进行如下操作，请计算出所得溶液的溶质质量分数。
加入水：______。
加入硝酸钾，完全溶解：______。
加入的硝酸钾溶液写出计算过程
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、合成塑料的过程有新物质生成，属于化学变化，故A错；
B、白酒酿造有新的物质酒精生成，属于化学变化，故B错；
C、石材切割只是割开，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、化肥生产过程有新物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】
【解析】解：、硫在氧气中燃烧，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误。
B、测定空气中氧气含量中，量筒中水的作用是通过进入集气瓶中水的体积确定集气瓶中氧气的体积，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中燃烧时，水的作用是防止生成的四氧化三铁熔化溅落下来使瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、探究燃烧的条件的实验中，水的作用是加热铜片和隔绝空气，故选项说法正确。
故选：。
A、根据硫在氧气中燃烧实验的注意事项，进行分析判断。
B、根据测定空气中氧气的含量实验中水的作用，进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
D、根据探究燃烧的条件的实验中水的作用，进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见化学实验的原理、实验中水的作用等是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】解：金属材料包括纯金属与合金，不包括含金属元素的物质，如氧化铁等，选项模型错误；
B.在中，碳元素显价；在碳酸钙中，碳元素显价，选项模型错误；
C.地壳中元素的含量由高到低依次为：、、、、等，选项模型错误；
D.苹果汁显酸性，牛奶显弱酸性，小于；肥皂水和炉具清洁剂显碱性，大于，选项模型正确。
故选：。
A.根据金属材料的分类来分析；
B.根据物质的种类以及物质中元素的化合价来分析；
C.根据地壳中元素的含量来分析；
D.根据物质的酸碱性与的关系来分析。
本题难度不大，但涉及知识点较多，掌握溶液酸碱性与的关系、地壳中元素的含量以及物质的性质是快速正确解答此类题的捷径。
4.【答案】
【解析】解：、由图示可知，反应前后，分子变成了其他物质的分子，所以分子在化学变化中可分，原子不可分，故说法不正确。
B、由图示可知，反应后生成了一种化合物和一种单质，故说法不正确。
C、由图示可知，该反应中分子种类发生了改变，故说法正确。
D、由图示可知，反应前后原子种类没有发生改变，故说法不正确。
故选：。
观察反应的微观示意图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化；根据微粒的构成分析分子的构成等。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
5.【答案】
【解析】解：、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是手指拿住试管上下晃动，图中所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精灯，图中所示操作错误。
C、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。
D、胶头滴管不能代替玻璃棒进行搅拌，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据振荡试管时的方法进行分析判断。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
C、根据检验氢气纯度的方法进行分析判断。
D、根据溶解操作的方法，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；
B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；
C、新鲜的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
D、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物。
故选：。
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。
由一种物质组成的物质属于纯净物，混合物中至少含有两种物质，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。
7.【答案】
【解析】解：为的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的．
A、与碱性溶液中的能结合成水，不能大量共存，故选项错误．
B、与碱性溶液中的结合成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误．
C、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能在碱性溶液中大量共存，故选项正确．
D、与碱性溶液中的结合成氢氧化镁沉淀，不能大量共存，故选项错误．
故选：．
为的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可．
本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．
8.【答案】
【解析】解：、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误。
B、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。
C、镁在空气中燃烧，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。
故选：。
A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
9.【答案】
【解析】解：、植物油不溶于水，水和植物油不会融为一体，故错误；
B、化学药品不可品尝，故错误；
C、和都属于铵态氮肥，加入熟石灰研磨，都会产生有刺激性气味的气体，无法鉴别，故错误；
D、湿衣服在阳光下晾晒干得更快：温度越高，分子运动速度越快，故正确；
故选：。
A、根据物质的溶解性分析；
B、根据取用化学药品注意点分析；
C、根据铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断；
D、据分子间有间隔进行解答。
本题难度不是很大，掌握物质鉴别的原理、物质的溶解性、微粒的性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：根据反应的微观示意图，该反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：
A、该反应的反应物是两种，生成物是一种，因此属于化合反应，故说法正确；
B、从图示看出，该反应的生成物是二氧化碳，故说法正确。
C、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数目都不变，故说法正确；
D、从图示可以看出，发生反应前，一氧化碳和氧气的质量比是：：，故说法不正确。
故选：。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物的微观构成，写出化学式及反应的方程式，在此基础上进行有关的分析、计算。
本题是有关微观示意图的考查，学会利用微观的观点及微观示意图的意义对反应基本类型判断及化学变化的微观信息的获取等是解题的关键，难度不大。
11.【答案】
【解析】解：、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，故选项正确；
B、氮肥可使农作物枝叶生长茂盛。故选项正确。
C、如果将氯化铵等铵态氮肥与碱性物质混合施用会降低肥效。故选项错误；
D、氯化铵与熟石灰混合研磨会产生具有刺激性气味的气体，因此可用熟石灰混合研磨的方法进行检验，故选项正确。
故选：。
A、根据氮肥的概念进行分析；
B、根据氮肥的性质和作用进行分析；
C、铵态氮肥和显碱性物质混合能生成氨气，从而降低肥效；
D、根据熟石灰的性质进行分析．
氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥．含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥．
12.【答案】
【解析】解：与水反应放出大量的热，加水中，溶液的温度基本不变，取样，分别加适量水，测定所得溶液温度，溶液温度升高的是，无明显变化的是，可以鉴别，能达到实验目的，故A正确；
B.氯化钠硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，混合物加入过量溶液，过滤，能除去氯化钠，但引入了过量，不能达到实验目的，故B错误；
C.盐酸不能硫酸钡反应，能与碳酸钡反应生成氯化钡、水和二氧化碳，取样，滴加稀盐酸，观察是否有气泡冒出，若有气泡冒出，则含有碳酸钡，能达到实验目的，故C正确；
D.铁能被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可分离铁粉和铜粉，能达到实验目的，故D正确。
故选：。
A、根据与水反应放出大量的热，进行分析；
B、根据氯化钠硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠进行分析；
C、根据盐酸不能硫酸钡反应，能与碳酸钡反应生成氯化钡、水和二氧化碳进行分析；
D、根据铁能被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
13.【答案】
【解析】解：、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故不能盛放稀盐酸。
B、铁和冷的浓硫酸钝化后就不再继续反应，故可以盛放浓硫酸。
C、铁能和波尔多液中的硫酸铜反应，故不能盛放波尔多液。
D、同种物质不反应，故铁制品可以盛放铁屑。
故选：。
根据铁的化学性质回答，铁能与酸溶液反应，但和冷的浓硫酸会钝化，形成保护膜后反应停止，所以可以盛放浓硫酸．波尔多液的成分里有硫酸铜，能和铁反应．
熟悉金属铁的化学性质，能和酸反应，能和排在它后面的金属的盐溶液反应．
14.【答案】
【解析】解：、利用混在食盐中的泥沙不能溶于水的特点，可先把粗盐放入水中溶解，使食盐与泥沙进行初步分离，再经过过滤除去溶液中不溶的泥沙，最后经过蒸发，把溶解的食盐结晶分离出来。该选项正确。
B、氢氧化钠不但吸收水蒸气，同时与二氧化碳也能发生反应。该选项不正确。
C、氮气、二氧化碳都不支持燃烧，用燃着的小木条无法鉴别。该选项不正确。
D、加熟石灰混合、研磨生成氨气，与熟石灰不反应。该选项正确。
故选：。
A、氯化钠易溶于水，泥沙不溶于水。
B、氢氧化钠不但吸收水蒸气，同时与二氧化碳也能发生反应。
C、氮气、二氧化碳都不支持燃烧。
D、加熟石灰混合、研磨生成氨气，与熟石灰不反应。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
15.【答案】
【解析】解：、锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，再和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，所以滤渣中一定含有单质，可能有铜，故选项说法错误；
B、锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，再和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，不能和硝酸镁反应，所以滤液中一定含有、，故选项说法正确；
C、若锌量不足，硝酸银溶液过量，滤液中一定含有、、、，故选项说法错误；
D、锌和硝酸银反应生成硝酸锌和银，每份质量的锌完全反应生成份质量的银，即反应后固体质量增大，锌和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，每份质量的锌完全反应生成份质量的铜，即反应后固体质量减小，当增加的质量与减小的质量相等时，滤渣的质量可能为；故选项说法正确；
故选：。
根据金属活动性：，锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，再和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，不能和硝酸镁反应进行分析。
本题主要考查了金属的活动性顺序，能够培养学生灵活运用知识解决问题的能力；金属与盐的混合溶液反应，置换的先后顺序为：活动性最弱的金属先被置换出来，然后按照活动性由弱到强依次置换。
16.【答案】；。
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握盐的化学性质、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键。可溶性钡盐有毒，碳酸钡与胃液中的盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，氯化钡能与硫酸镁溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，写出反应的化学方程式即可。
【解答】
如果人吸收了可溶性的钡盐，就会发生中毒，碳酸钡与胃液中的盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；氯化钡能与硫酸镁溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，可用于解毒，反应的化学方程式为：；故答案为：；。
17.【答案】 肥皂水 煮沸
【解析】解：活性炭可以除去水中溶解的一些杂质和异味；故选：；
区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故填：肥皂水；煮沸；
我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁，含铜。其中的“铁、铜”指的是元素；故选：；
实验室的废液经处理达标后排放，可以防止水资源的污染，有利于水资源的保护，故A正确；
B.洗净试管后，忘记关闭水龙头会造成水资源的浪费，不利于水资源的保护，故B错误；
C.在实验室中安装节水龙头，可以节约用水，有利于水资源的保护，故C正确。
故选：。
根据活性炭可以除去水中溶解的一些杂质和异味进行解答；
根据区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏进行解答；
根据我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁，含铜。其中的“铁、铜”指的是元素进行解答；
根据保护水资源的措施和方法进行解答。
本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
18.【答案】
【解析】解：、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故实验现象与所写的化学方程式不相吻合，故选项错误．
B、镁条燃烧，发出耀眼的白光，而不是火星四射，故实验现象与所写的化学方程式不相吻合，故选项错误．
C、铁和硫酸铜溶液蓝色反应生成硫酸亚铁溶液浅绿色和铜，溶液颜色有变化，反应的化学方程式为：，故选项正确．
D、碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是黑色固体变成红色固体的反应，反应的化学方程式为：
故答案为：；
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确．
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
19.【答案】水或 不断运动 吸附
【解析】解：由分子结构模型可知，该反应的产物有和水，水的化学式为；故答案为：水或；
水在通电的条件下分解为氢气和氧气，化学方程式为，“闻到香气”说明分子具有不断运动的性质。航天员用过的水净化后可循环使用，其中利用活性炭的吸附性可除去水中的异味和色素等；故答案为：；不断运动；吸附。
根据分子结构模型来分析；
根据化学反应的原理、分子的性质以及活性炭的性质来分析。
本题考查了微观反应示意图的信息、分子结构模型、化学方程式的写法、分子的性质、活性炭的性质与用途，难度不大。
20.【答案】 热固性 延展 元素 维生素 氨基酸 质量分数 量筒 玻璃棒
【解析】解：台灯标示的各部件中，用金属材料制成的是，是由有机合成材料制成的；“塑料灯座”中的“塑料”受热不会熔化，一般是指热固性塑料；铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性；故答案为：；热固性；延展；
物质是由元素组成的。方便面中的“钠、钙”是指元素；人体必需的六大营养素是水、无机盐、糖类、油脂、蛋白质与维生素，其中糖类、油脂、蛋白质与维生素均属于有机物，从人体必需的营养素角度看，还缺少的有机物营养素是维生素；食用获得的蛋白质在胃肠道里一般先要与水发生反应，生成氨基酸；食用获得的糖类一般要发生一系列反应，最终变成葡萄糖，化学式为，为人体组织提供营养；食用脂肪过多，易引发和心脑血管疾病。故答案为：元素；维生素；氨基酸；；
生理盐水中的“”是指质量分数；配制标签所示的生理盐水需要水；若在实验室中配制，需要的玻璃仪器除烧杯外，还需要量筒、玻璃棒；故答案为：质量分数；；量筒；玻璃棒。
金属材料包括纯金属与合金；根据物质的性质与用途来分析；
根据物质的组成、人体必需的六大营养素、营养素的作用来分析；
根据溶液的组成、配制溶液的方法以及所需仪器来分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
21.【答案】
【解析】解：是初中化学已学过的种物质，已知、是无色液体，是一种白色粉末固体粉末，通电、和二氧化锰反应都会生成，所以是氧气，是氯酸钾，水通电生成氢气和氧气，所以是氢气，和二氧化锰反应生成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持物质化学性质最小的粒子是；
反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：；
金属能与空气中的水、和反应生成“铜锈；
火箭发射过程中，火箭推进器常用液态肼，和物质作为反应物，生成和物质，化学方程式为：。
故答案为：；
；
；
。
根据是初中化学已学过的种物质，已知、是无色液体，是一种白色粉末固体粉末，通电、和二氧化锰反应都会生成，所以是氧气，是氯酸钾，水通电生成氢气和氧气，所以是氢气，和二氧化锰反应生成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
22.【答案】解：设吨氢氧化钠溶液中的溶质质量为
此氢氧化钠溶液中溶质的质量分数
答：此氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为．
【解析】根据硫酸的质量利用化学反应方程式即可求出参加反应的氢氧化钠的质量，然后利用溶质质量分数公式就可求出此氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．
本题考查了关于化学方程式的计算，完成此题，可以依据已有的知识结合反应的化学方程式进行．
23.【答案】长颈漏斗 水槽 或
【解析】解：是长颈漏斗。是水槽。
故填：长颈漏斗；水槽。
实验室若用装置制备氧气，由于试管口没有一团棉花，应该是利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式为：；
因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集。
故填：；或。
在实验室里若选用、装置制取二氧化碳气体，其反应原理可用化学方程式表示为：。
故填：。
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
24.【答案】稀释浓硫酸，放出热量，加快反应速率 黑 滴
【解析】解：实验一：浓硫酸稀释会放出热量，在蔗糖表面滴加少量水，浓硫酸遇水放出热量，温度升高，反应速率加快；故填：稀释浓硫酸，放出热量，加快反应速率；
蔗糖在浓硫酸作用下生成碳和水，因此浓硫酸滴到蔗糖表面，会观察到蔗糖表面颜色变深，最终变为黑色；故填：黑；
根据质量守恒定律，化学变化前后原子的种类，个数保持不变，反应前有个、个、个、个；反应后有个、个、个、个；故缺少个、个，又因并产生刺激性气味的气体，所以是二氧化硫；故方程式中应为；故填：；
实验二：根据稀释前后溶质的质量不变，设需浓硫酸质量为
需水的质量为：；故填：；；
设理论上需要加入上述稀盐酸的滴数为
滴
滴 故填：滴；
由于某校学生在完成该实验时，记录滴入的稀盐酸为滴，即实际滴数比理论滴数偏高。
A.使用的浓硫酸具有强烈吸水性，露置在空气中时间太长，使配制得到的稀硫酸浓度偏低，导致用到的稀硫酸的实际滴数偏高；正确；
B.使用的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而发生变质。由于氢氧化钠和碳酸钠都显碱性，且根据和和可知变质不变质都不会影响消耗硫酸的量；错误；
C、滴入稀硫酸过程中，试管没有充分振荡，导致变色不及时而导致稀硫酸的滴加的过多所致；正确。
故选：。
实验一：根据浓硫酸稀释会放出热量分析；
根据化学方程式蔗糖在浓硫酸作用下生成碳和水分析；
根据质量守恒定律分析；
实验二：根据稀释前后溶质的质量不变计算；
实验三：根据对应的化学方程式以及消耗的氢氧化钠的质量计算稀硫酸的消耗的量；
根据消耗的稀盐酸的质量偏大分析对应的原因。
本题考查了浓硫酸的特性，稀释等知识点，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
25.【答案】氧化物；；分解反应；小于；分别取两种适量固体于两试管中，分别加热，并将可能生成的气体通入澄清石灰水中，如有白色沉淀生成，则该试管中是；
【解析】解：四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的，属于氧化物，
中铁原子和氧原子的个数比为：：：
中铁原子和氧原子的个数比为：：：
中铁原子和氧原子的个数比为：：：
原子个数比值最高的其中含铁元素的质量分数也就是最高的，故为：；
观察表格发现，实验、和保持值和反应时间不变，改变浓度，因此是研究双氧水浓度对实验的影响，实验和对比保持双氧水浓度和反应时间不变，改变，是研究对实验的影响，还需要一个改变的实验，因此实验设置的条件为双氧水的浓度，即可，反应时间，即、和研究对实验的影响，那么、和应该是研究反应时间对实验的影响，和的双氧水浓度和保持和实验相同，设置反应时间分别是大于、小于各一个，实验条件补充如下：
即可
即可
即可
碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，满足分解反应一变多的条件，属于分解反应，此反应证明的热稳定性小于，设计实验鉴别 和 固体的方案是：分别取两种适量固体于两试管中，分别加热，并将可能生成的气体通入澄清石灰水中，如有白色沉淀生成，则该试管中是；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：
故答案为：氧化物，；
即可
即可
即可
分解反应，小于；
实验方案：分别取两种适量固体于两试管中，分别加热，并将可能生成的气体通入澄清石灰水中，如有白色沉淀生成，则该试管中是；
根据四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的，以及这三种物质都是由铁元素和氧元素组成的，所以我们可以通过原子个数比来解决这道题；
根据表格中双氧水的浓度必须是，，反应时间，通过分析题意可知，该实验是单一控制变量的实验，而双氧水的浓度在实验、、中研究了，因此，只要研究值和反应时间即可；
根据反应基本类型满足的条件，以及碳酸氢钠的性质进行分析．
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答．
26.【答案】
【解析】解：加入的水后所得溶液的溶质质量分数为：；故填：；
加入硝酸钾，完全溶解后所得溶液的溶质质量分数为：；故填：；
加入 的硝酸钾溶液后所得溶液的溶质质量分数为：
答：所得溶液中溶质的质量分数为。
根据溶质质量分数，溶质质量溶液质量溶质的质量分数，结合题意进行分析解答即可。
本题难度不大，灵活运用溶质质量分数的计算方法，溶质质量溶液质量溶质的质量分数是正确解答本题的关键。
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