2024年辽宁省丹东市中考化学模拟适应性训练试卷
一、单选题：本大题共15小题，共20分。
1.化学科学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料，下面做法利用了物理变化的是( )
A. 煤的焦化、气化、液化 B. 用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成
C. 大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量 D. 海员蒸馏海水获取淡水
2.物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是( )
A. 碳具有还原性，可冶炼金属
B. 氧气具有氧化性，可作为燃料
C. 镁粉燃烧发出耀眼白光，用于制作照明弹
D. 氮气的化学性质不活泼，用于填充灯泡以延长寿命
3.下列说法中，正确的是( )
A. 煤、石油、天然气是化工燃料，不可再生
B. 硝酸、硝酸铵可用作肥料，为植物补充氮元素
C. 过滤时，用玻璃棒不断搅拌，可加快过滤速度
D. 食用新鲜蔬菜、水果可为人体大量补充蛋白质
4.为测定粗盐中氯化钠的质量分数，下列实验操作会使测得的结果偏大的是( )
A. 食盐没有全部溶解就过滤
B. 蒸发过程中晶体飞溅
C. 蒸发所得的精盐较潮湿
D. 蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上
5.碘元素被称为“智力元素”，是人体必需的微量元素之一，人体缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘会造成思维迟钝，影响生长发育。因此，人们常通过摄入海产品或食用加碘盐来补充碘元素，以保证人体健康。利用海带提取碘单质的工艺流程如图所示，下列说法错误的是( )
A. 操作中，所需要的玻璃仪器有种
B. 由于淀粉有遇碘变蓝的特性，因此可以利用淀粉检验加入溶液后所得的“溶液一”中是否有单质碘生成
C. 在上述过程中碘元素的化合价没有发生变化
D. 在蒸馏操作中，蒸馏烧瓶内加入沸石的目的是为了防止液体的暴沸
6.某自来水厂净水过程如图所示，有关说法正确的是( )
A. 加入絮凝剂明矾可以将硬水转化为软水 B. 过滤可以除去水中的可溶性杂质
C. 活性炭吸附过程属于物理变化 D. 配水泵出来的水是纯净物
7.元素与人体健康密切相关。下列元素与人体健康的关系说法不正确的是( )
A. 缺铁、缺钴易患贫血病
B. 缺碘和碘过量均会导致甲状腺疾病
C. 缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，甚至会患侏儒症
D. 缺微量元素钙易患佝偻病，但若钙吸收过多，则易引起白内障等疾病
8.下列物质的水溶液呈碱性的是( )
A. 蔗糖水 B. 肥皂水 C. 蒸馏水 D. 食盐水
9.年世界水日的主题是：“涉水卫生”下列涉水卫生的措施：推广使用无磷洗衣粉；加强工业废水的达标排放；加快生活污水净化处理的建设；合理使用农药和化肥合理的是( )
A. B. C. D.
10.推理是研究和学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是( )
A. 碱中都含有氢氧根，所以碱中一定都含有氢元素
B. 酸能使石蕊溶液变红，通入后石蕊溶液变红，所以是酸
C. 有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物都是有机物
D. 某物质在中完全燃烧，生成了氧化物，则该物质一定是单质
11.有、、三种金属，为判断其活动性顺序，某兴趣小组的同学做了如下实验：将、、分别置于稀盐酸中，有气体产生，、无明显现象；将金属放入的盐溶液中，无现象。则、、的活动性顺序为( )
A. B. C. D.
12.承载着生命遗传密码，胞嘧啶化学式为是水解的产物之一。下列有关胞嘧啶的说法不正确的是( )
A. 胞嘧啶属于化合物 B. 胞嘧啶由四种元素组成
C. 胞嘧啶中碳、氧元素的质量比为： D. 胞嘧啶中含有个氢原子
13.下列做法有利于保护水资源的是( )
A. 禁止使用化肥和农药 B. 生活污水直接排放
C. 大量开采使用地下水 D. 生活中节约用水
14.下列说法不正确的是( )
A. 由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应，称为化合反应
B. 化学反应前后分子改变，原子不变，所以原子是化学变化过程中的最小微粒
C. 配制克的氯化钠溶液需要用的量筒量取水
D. 氯化钠是由分子构成，组成元素有两个，分别是钠元素和氯元素
15.下列实验方法区别物质，其中不正确的是( )
A. 滴加肥皂水：硬水和软水 B. 用燃着的木条：氧气和二氧化碳
C. 闻气味：酒精和水 D. 观察溶液颜色：食盐水和蔗糖水溶液
二、填空题：本大题共6小题，共29分。
16.通过化学学习，我们熟悉了许多物质．请从石墨、活性炭、氖气、氢气、甲烷、氧气中，选取相应物质的序号填空．
天然气的主要成分是______；
最清洁的燃料是______；
可用于冰箱除异味的物质是______；
用作焊接金属保护气的物质是______；
用于 急救病人的气体是______；
可作干电池电极的物质是______．
17.根据图所示的实验回答问题：
甲实验验证了氢氧化钙具有______的化学性质．
乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待______时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是______．
丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是______．
18.在氧分子、水分子、过氧化氢分子、氧化汞分子、氧原子等微粒中，请将符合要求的微粒名称填写在空格上。
构成并保持过氧化氢化学性质的粒子是______。
在氧化汞受热分解反应的过程中，一定不发生变化的粒子是______。
当水变成水蒸汽时，没有发生变化的粒子是______。
19.如图所示是、两种固体物质的溶解度曲线，点的含义是 ______ 。时，取等质量的、饱和溶液分别置于甲、乙两支试管中，如图所示，在大烧杯中加入一定质量的氢氧化钠固体溶解后，溶液的溶质质量分数 ______ 填“大于”“小于”或“等于”溶液的溶质质量分数。
20.化学源于生产、生活，又用于生产、生活。
请从以下选项中选择适当的物质填空。
A.盐酸 熟石灰 小苏打 碳酸钙 金刚石
可用于切割玻璃的是 ______ 填字母序号，下同。
可用作补钙剂的是 ______ 。
人体中胃液的主要成分是 ______ 。
农业上常用 ______ 来改良酸性土壤。
化石燃料包括煤、石油和天然气。化石燃料的使用会增加碳排放，充分燃烧天然气和煤产生和的质量如图所示，则燃烧 ______ 填“天然气”或“煤”产生的气体更易导致酸雨，酸雨的 ______ 。
从环境保护的角度出发，最理想的燃料是氢气，写出氢气作为燃料的一个优点 ______ 。
21.现有镁、铁和铜组成的混合物，把它们加入一定量的硝酸银溶液中，镁和硝酸银反应的化学方程式为 ______ ；反应结束后过滤、洗涤、干燥，向滤渣中加入过量稀盐酸，反应后收集到氢气，则滤渣总重量为 ______ 。
三、推断题：本大题共1小题，共5分。
22.是初中化学认识的六种物质，它们之间的反应及转化关系如图所示。仅和是盐，、、是不同类别的物质，但含有相同的金属元素，组成的两种元素的质量比为：。图中用“”或“
”表示两种物质能发生反应，用“
”或“
”表示一种物质能转化为另一种物质或两种物质能相互转化；部分反应物、生成物及反应条件已略去，部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质。请回答下列问题：
写出物质的化学式：．______ 。
转化为的化学方程式是 ______ 。
与反应的实验现象是溶液由无色变蓝色， ______ 。
转化为发生反应的基本反应类型为 ______ 反应。
四、实验题：本大题共3小题，共18分。
23.在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。
乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡，你认为出现这种现象的原因是______。为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个______。
当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是______。
A.否定相应的理论
B.放弃实验，直接认同相应的理论
C.查阅资料，了解理论的适用条件。
24.实验室制取气体与性质实验。根据题图制取气体。
装置中玻璃仪器的名称是 ______ 。
若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ______ ；若要收集一瓶，需要将气体从装置 ______ 填“”或“”端通入。
25.某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了．
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与发生了反应；
乙同学：可能是溶液与空气中的发生了反应；
丙同学：可能与溶液浓度大小有关；
你认为可能还与 ______ 有关写一条即可．
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
甲同学设计了如下实验，请你填写下表．
实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论
将溶液加热煮沸 ______ 溶液变红，过一会儿红色消失 甲同学猜想 ______ 填“正确”或不正确”
向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 ______
乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确．请写出与溶液反应的化学方程式： ______ 甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是 ______ ．
五、计算题：本大题共2小题，共8分。
26.为了减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇代替蔗糖，同时，人们使用含氟牙膏刷牙也可以防止龋齿。
含氟牙膏是指的含有氟______ 填分子、原子或元素。
木糖醇的相对分子质量是______。
木糖醇中碳、氢、氧元素的质量比是______。
请列式计算出克木糖醇中含有多少克氧元素答案保留一位小数。
27.已知铜锁芯时黄铜合金制成，小兰对黄铜中的的含量进行了探究，先取黄铜放入到稀硫酸中恰好反应，测得烧杯中剩余物质的质量为，则：
生成氢气的质量是______；
黄铜中铜的质量分数为多少？
反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？计算结果保留一位小数
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、煤的焦化、气化、液化都有新物质生成，属于化学变化；故选项错误；
B、用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成，属于化学变化；故选项错误；
C、大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量，二氧化碳发生化学变化；故选项错误；
D、海员蒸馏海水获取淡水没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、碳具有还原性，可冶炼金属，故选项说法正确。
B、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作为燃料，故选项说法错误。
C、镁粉燃烧发出耀眼的白光，可用于制作照明弹，故选项说法正确。
D、氮气的化学性质不活泼，可用于填充灯泡以延长寿命，故选项说法正确。
故选：。
A、根据碳具有还原性，进行分析判断。
B、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
C、根据镁粉燃烧发出耀眼的白光，进行分析判断。
D、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
3.【答案】
【解析】解：煤、石油和天然气属于不可再生的化石燃料，故正确；
B.硝酸有腐蚀性不可用作肥料，故错误；
C.过滤时玻璃棒的作用是引流，故错误；
D.食用蔬菜、水果可大量补充维生素，故错误．
故选A．
A.根据化石燃料的分类来分析；
B.根据硝酸有腐蚀性分析；
C.根据过滤时玻璃棒的作用解答；
D.根据食用蔬菜、水果可大量补充维生素来分析．
本题考查的知识点较多，但是难度不大．
4.【答案】
【解析】解：、食盐没有全部溶解就过滤，致使有少量氯化钠不能溶解，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏小，故选项错误．
B、蒸发过程中晶体飞溅，会导致到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏小，故选项错误．
C、蒸发所得的精盐较潮湿，会导致得到的精盐的质量偏大，而使精盐的产率偏大，故选项正确．
D、蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏小，故选项错误．
故选：．
根据精盐产率，粗盐没有完全溶解、蒸发时滤液或食盐飞溅等，会导致蒸发得到的精盐质量偏小，据此进行分析解答．
本题难度不大，掌握精盐产率，影响制得的精盐的产率偏低的因素是正确解答本题的关键．
5.【答案】
【解析】解：、操作是海带灰变为含碘离子的溶液，该过程为过滤，过滤所用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯，故正确；
B、含碘离子的水溶液中加入双氧水后，溶液一中含有碘单质，则可利用淀粉检验溶液一中是否含有碘单质，故正确；
C、上述过程中碘离子的化合价为，碘单质中碘元素的化合价为，化合价发生变化，故错误；
D、蒸馏烧瓶内加入沸石的目的是为了防止混合液体加热时暴沸，故正确；
故选：。
本题是一个材料信息题，解题的关键是要紧扣材料中的有效信息结合所学知识，难度不大。
6.【答案】
【解析】解：、加入絮凝剂明矾可以加速水中不溶性杂质的沉降，说法错误；
B、过滤可以除去水中的不溶性固体杂质，说法错误；
C、活性炭吸附中没有产生新的物质，故该过程属于物理变化，说法正确；
D、配水泵出来的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，说法错误；
故选：。
根据自来水生产过程以及各步骤的作用进行分析解答即可。
加强对水的净化知识的掌握是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、铁是合成血红蛋白的主要元素，钴元素是组成维生素的元素之一，对人体具有刺激造血的作用，缺铁、缺钴易患贫血病，故选项说法正确。
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，碘过量也会导致甲状腺疾病，故选项说法正确。
C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，会使儿童发育停滞，智力低下，甚至会患侏儒症，故选项说法正确。
D、钙属于人体中的常量元素，缺钙易患佝偻病，但若钙吸收过多，则易引起白内障等疾病，故选项说法错误。
故选：。
A、根据铁、钴的生理功能和缺乏症，进行分析判断。
B、根据碘的生理功能和缺乏症，进行分析判断。
C、根据锌的生理功能和缺乏症，进行分析判断。
D、根据钙的生理功能和缺乏症，进行分析判断。
本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、蔗糖水呈中性，故选项错误；
B、肥皂水呈碱性，故选项正确；
C、蒸馏水呈中性，故选项错误；
D、食盐水呈中性，故选项错误；
故选：。
当溶液的等于时，呈中性。当溶液的大于时，呈碱性。当溶液的小于时，呈酸性。
解答本题要充分理解溶液的和溶液酸碱性方面的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
9.【答案】
【解析】解：使用无磷洗衣粉能防止水体的富营养化。加强工业废水的达标排放能防止水污染。加快生活污水净化处理的建设可以能节约用水，保护环境。合理使用农药和化肥能防止水体污染。
故选：。
可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
水资源的污染与防止是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的重点之一．
10.【答案】
【解析】解：、碱中都含有氢氧根，氢氧根由氢氧元素组成，所以碱中一定含有氢元素，故A正确；
B、酸能使石蕊溶液变红，通入后石蕊溶液变红，是由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，不是酸，故B错误；
C、有机物都含有碳元素，含有碳元素的化合物不一定是有机物，二氧化碳虽含有碳元素但性质同无机物相似，常归到无机物类，故C错误。
D、某物质在氧气中完全燃烧，生成物全部是氧化物，则该物质不一定是单质，如一氧化碳的燃烧生成二氧化碳，但一氧化碳不是单质，故D错误。
故选：。
A、根据碱的组成分析；
B、根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析；
C、根据有机物的定义分析；
D、根据能在氧气中完全燃烧生成氧化物的可燃物的种类分析．
总结规律要注意知识的内涵和外延，所以在判断说法是否正确要针对所叙述的知识是否存在特殊情况．
11.【答案】
【解析】解：将、、分别置于稀盐酸中，有气体产生，、无明显现象，说明的位置排在氢的后面，、的位置排在氢的前面，即、。
将金属放入的盐溶液中，无现象，说明的金属活动性比弱，即。
则、和的金属活动性顺序为：。
故选D。
本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、胞嘧啶是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确。
B、胞嘧啶是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故选项说法正确。
C、胞嘧啶是由碳、氧元素质量比为：：，故选项说法正确。
D、胞嘧啶是由胞嘧啶分子构成的，个胞嘧啶分子中含有个氢原子，故选项说法错误。
故选：。
A、由不同种元素组成的纯净物是化合物。
B、根据胞嘧啶化学式的含义，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据胞嘧啶的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
13.【答案】
【解析】解：、化肥和农药的过度使用会造成水资源的污染，但是不能禁止使用，错误；
B、生活污水直接排放不利于保护水资源，错误；
C、大量开采使用地下水会造成水资源的浪费，错误；
D、生活中节约用水可以保护水资源，正确；
故选：。
根据已有的保护水资源的措施进行分析解答即可。
加强对水资源保护措施的理解和掌握是正确解答本题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应，称为化合反应，故选项说法正确。
B、化学反应的实质为分子分成原子，原子重新组合成新的分子，则原子为化学变化中的最小粒子，故选项说法正确。
C、配制克的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为，需要水的质量为，则需要水的体积为，选用的量筒为，故选项说法正确。
D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，组成元素有两种，元素只讲种类，不讲个数，分别是钠元素和氯元素，故选项说法错误。
故选：。
A、根据化合反应的特征，进行分析判断。
B、根据化学反应的实质，进行分析判断。
C、根据溶质质量溶液质量溶质的质量分数，溶剂质量溶液质量溶质质量，进行分析判断。
D、根据常见物质的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，了解配制一定溶质质量分数的溶液主要实验步骤、化学反应的实质、化合反应的特征等是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；
B、用燃着的木条：氧气和二氧化碳，木条熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气，正确但不符合题意，故选项错误；
C、闻气味：酒精和水，有酒味的是酒精，无味的是水，正确但不符合题意，故选项错误；
D、观察溶液颜色：食盐水和蔗糖水溶液，不可行，因为食盐水和蔗糖水溶液都是无色的，错误符合题意，故选项正确；
故选：。
A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；、用燃着的木条：氧气和二氧化碳，木条熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气；、闻气味：酒精和水，有酒味的是酒精，无味的是水；、观察溶液颜色：食盐水和蔗糖水溶液，不可行，因为食盐水和蔗糖水溶液都是无色的。
本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
16.【答案】 ；
；
；
；
；
。
【解析】解：天然气的主要成分是甲烷．
氢气燃烧产物是水，无污染，是最清洁的燃料．
活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用于冰箱除异味．
氖气化学性质稳定，很难和金属物质反应，可用作金属焊接时的保护气．
氧气能供给呼吸，是用于急救病人的气体．
石墨具有优良的导电性，可用作干电池的电极材料．
故答案为：；；；；；．
物质的性质决定物质的用途，根据天然气的主要成分是甲烷，氢气燃烧产物是水，活性炭具有吸附性，氖气可做焊接金属的保护气，氧气能供给呼吸，石墨具有优良的导电性，进行分析解答．
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
17.【答案】能使酚酞变红、能与酸反应．
火柴快燃尽；防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底．
反应产生的气体将盐酸排出试管．
【解析】解：甲实验中，将氢氧化钙溶于水，然后加入酚酞试液，酚酞试液会变红，加入盐酸后红色褪去，说明氢氧化钙具有能使酚酞变红，能与盐酸反应的化学性质，故填：能使酚酞变红、能与酸反应．
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝深入集气瓶内．反应中的高温熔化物溅落会炸裂瓶底，故需要在集气瓶内放少量水，故填：火柴快燃尽；防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底．
实验室制取二氧化碳时，若是实验时向试管内加入的盐酸过多，短时间产生的气体太多，压强过大，可能将盐酸排出试管，故填：反应产生的气体将盐酸排出试管．
根据图示结合已有的物质的性质进行解答，氢氧化钙能与酸反应，根据铁丝在氧气中的燃烧的现象进行解答，根据盐酸过多产生的气体可能将盐酸排出试管解答即可．
本题是对常见的实验操作的考查，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行．
18.【答案】过氧化氢分子 汞原子和氧原子 水分子
【解析】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢是由过氧化氢构成的，所以构成并保持过氧化氢化学性质的粒子是过氧化氢分子；
原子是化学变化中的最小粒子，在氧化汞受热分解反应的过程中，一定不发生变化的粒子是汞原子和氧原子；
在发生化学变化时，分子发生了变化，发生物理变化时，分子本身不变，水变成水蒸汽是物理变化，所以水分子不变。
故答案为：过氧化氢分子；汞原子和氧原子；水分子。
分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；在发生化学变化时，分子发生了变化，发生物理变化时，分子本身不变。
解答本题关键是熟悉分子和原子的特点和性质。
19.【答案】时，、物质的溶解度相等 大于
【解析】解：通过分析溶解度曲线可知，点的含义是：时，、物质的溶解度相等；时，取等质量的、饱和溶液分别置于甲、乙两支试管中，如图所示，在大烧杯中加入一定质量的氢氧化钠固体溶解后，溶液的温度升高，物质的溶解度增大，不会析出晶体，物质的溶解度减小，会析出晶体，所以溶液的溶质质量分数大于溶液的溶质质量分数。
故答案为：时，、物质的溶解度相等；大于。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定溶解度相同时的温度；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
20.【答案】 煤 燃烧产物是水，无污染或制备原料来源广泛或热值高
【解析】解：金刚石硬度大，可用于切割玻璃；
碳酸钙中含有钙元素，可用作补钙剂；
人体胃液的主要成分为盐酸；
熟石灰显碱性，能和酸性物质反应，农业上常用于改良酸性土壤；
由图示信息可知，燃烧煤产生的二氧化硫更多，更容易导致酸雨；的降雨称为酸雨；
制备氢气的原料来源广泛，燃烧产物是水，无污染，热值高，因此氢气为最理想的燃料。
故答案为：；
；
；
；
煤；；
燃烧产物是水，无污染或制备原料来源广泛或热值高。
物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析；
根据图示信息以及酸雨的概念来分析；
根据氢能的优点来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21.【答案】
【解析】解：镁和硝酸银反应生成硝酸镁和银，化学方程式为。
金属活动性，加入稀盐酸有气泡产生则说明铜没有参加反应，铁一定有剩余，镁可能有剩余。
设生成氢气需要铁的质量为。
，所以铁反应了，镁全部反应。
设铁生成银的质量为。
设镁生成银的质量为。。
所以滤渣总质量为。
故答案为：；。
镁和硝酸银反应生成硝酸镁和银，金属活动性，加入稀盐酸有气泡产生则说明铜没有参加反应，铁一定有剩余，镁可能有剩余。根据题干中数据进行计算。
本题主要考查学生灵活运用化学方程式和物质的相对原子质量以及金属的活动顺序来解决实际问题的能力。
22.【答案】 紫红色固体表面有银白色物质析出 分解
【解析】解：由分析知，为氧化铜，化学式为；
由分析知，为氯化钡，为盐酸，则转化为的反应是硫酸与氯化钡反应生成盐酸和硫酸钡，反应的化学方程式为：；
由分析知，硝酸银，为单质铜，硝酸银与铜反应生成银和硝酸铜，观察到溶液由无色变蓝色，紫红色固体表面有银白色物质析出；
由分析知，为氢氧化铜，为氧化铜，转化为发生的反应是氢氧化铜在加热条件下分解生成氧化铜和水，由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应。
故答案为：；
；
紫红色固体表面有银白色物质析出；
分解。
是初中化学认识的六种物质，仅和是盐，、、是不同类别的物质，但含有相同的金属元素，则、、的类别可能为单质、氧化物或碱，组成的两种元素的质量比为：，氧化铜中铜、氧元素的质量比为：，则为氧化铜；则为氢氧化铜，为单质铜；能与氧化铜、氢氧化铜反应，又能与盐相互转化，则为盐酸；为盐能与盐酸反应，又能与铜反应，则为硝酸银；为盐能与硝酸银反应，能与盐酸相互转化，则为氯化钡；代入验证正确。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
23.【答案】逸出的白烟质量恰好等于吸入的空气的质量 气球
【解析】解：因为天平仍然保持平衡说明两边质量相等，虽然生成的白烟逸出，同时敞口放置在空气中，空气会吸入吸滤瓶，跑出去的白烟质量正好等于吸入的空气质量，如果在吸滤瓶支管上接一个气球，由于白磷燃烧产生大量的热，气球会受热膨胀逐渐变大，冷却后气球又会变小，这样就避免了白烟的溢出，使实验更严密科学。
出现不配合现象时，否定相应结论、放弃实验认同理论都是错误的，实验结论的形成需要经过多次实验，实验条件、反应物的状态、密度都会对结论造成影响，同时我们也应以怀疑和创新的思维和意识对待科学，才能使科学向前发展，多查阅资料，了解理论适用的条件，反复多次实验才是可取的方法。
故答案为：逸出的白烟质量恰好等于吸入的空气的质量；气球；。
对于实验中出现的现象和理论“不配合”时，要从实验的目的出发，找出实验过程中可能出现的不严密因素或影响实验结论的错误操作，如反应物或生成物的散逸，浮力的影响等，然后通过改进，从而获得准确的结论。
本题是一道实验题，认真审题、充分理解题意，找出实验现象原因即可答题；另外应知道：任何理论都有一定的适用条件，因此实验时要明确知道各理论的适用条件。
24.【答案】锥形瓶
【解析】解：由图可知，装置中玻璃仪器的名称是锥形瓶。
若用高锰酸钾制取氧气，发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；若要收集一瓶，因为氧气的密度比空气大，需要将气体从装置的端通入。
故答案为：
锥形瓶；
；。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，以及氧气的密度比空气大来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
25.【答案】滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的浓度大小以及氢氧化钠溶液中含有的杂质等；除去溶液中的氧气；不正确；隔绝氧气；；若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，试管中溶液的红色也能褪去
【解析】解：
【猜想与假设】将酚酞试液滴入某溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了．除了题目中的猜想，还可考虑酸与碱发生中和反应；滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的浓度大小以及氢氧化钠溶液中含有的杂质等；
【设计实验】
甲同学认为“可能是酚酞与发生了反应”，隔绝氧气，设计了如下实验：
实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论
将溶液加热煮沸 除去氢氧化钠溶液中溶解的氧气 溶液变红，过一会儿红色消失 甲同学猜想不正确填“正确”或“不正确”
向冷却后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方 隔绝氧气
乙同学认为“可能是溶液与空气中的发生了反应”，设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，则正确写出与溶液反应的化学方程式为；考虑二氧化碳中可能混有氯化氢气体，因为若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，则氢氧化钠与氯化氢发生反应，则试管中溶液的红色也能褪去；
故答案为：
滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的浓度大小以及氢氧化钠溶液中含有的杂质等．
实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论
除去溶液中的氧气 不正确
隔绝氧气
；若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，试管中溶液的红色也能褪去．
【猜想与假设】将酚酞试液滴入某溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了．除了题目中的猜想，还可考虑酸与碱发生中和反应；
【设计实验】
甲同学认为“可能是酚酞与发生了反应”，隔绝氧气，设计了实验；
乙同学认为“可能是溶液与空气中的发生了反应”，设计如图装置进行实验，则正确写出与溶液反应的化学方程式，考虑二氧化碳中可能混有氯化氢气体；
本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系、学会猜想和事实验证的方法是解题的关键．
26.【答案】元素
【解析】解：
含氟牙膏是指的含有氟元素。
木糖醇的相对分子质量是：。
木糖醇中碳、氢、氧元素的质量比是：：：：：。
克木糖醇中含有氧元素的质量为。
故答案为：
元素；
；
：：；
克木糖醇中含有氧元素。
根据化学式的意义进行相关的计算，注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。
根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。
27.【答案】
【解析】解：生成氢气的质量为：；
合金中铜不会参与反应，设参加反应的锌的质量为 生成的硫酸锌的质量是
解得：
所以样品中铜的质量分数为：。
反应后剩余物中铜的质量为，则所得溶液的质量是，故反应后所得溶液中溶质的质量分数是
故答案为：；该黄铜样品中的质量分数；反应后所得溶液中溶质的质量分数是；
根据质量守恒定律计算生成氢气的质量；
根据生成氢气的质量和化学方程式计算参加反应的锌的质量，然后计算铜的质量分数。
依据反应后剩余物质的质量减去没有反应的铜即为剩余溶液的质量，而后利用反应生成的氯化锌的质量解答即可；
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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