2024年中考物理高频考点突破专题训练——热学实验
1．如图甲、乙所示是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。请问答下列问题：
（1）该实验是通过 来反映烧杯中液体吸收热量的多少的，这里用到的实验方法是转换法，故选择如图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验装置更好；
（2）除了图中的实验器材外还需要用到的实验器材有：秒表和 ；
（3）实验中应选用相同的加热装置分别给初温相同且 （选填“质量”或“体积”）相同的水、煤油两种液体进行加热，并记录实验数据；
（4）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图丙所示）。由图丙可知，煤油的比热容 （选填“大于”“等于”或“小于”）水的比热容；
（5）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据绘出冰的温度随时间变化的图像如图丁所示，分析图像可知，物质吸收热量的能力还与该物质的 有关。
2．图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由乙图可知海波熔化时需要 （选填“吸热”或“放热”）且温度 （选填“升高”、“保持不变”或“降低”）。由图象可知，AB段海波处于 （选填“固态”、“固液共存”或“液态”）。BC段对应温度如图丙所示，则海波的熔点是 ℃，可选用 （选填“实验室温度计”或“体温计”）进行测量。
3．如图甲所示是小明做“比较不同物质吸热情况”实验的装置，使用两个相同的容器分别装入质量和初温相同的A、B两种液体，并用相同的装置加热。
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
A液体的温度/℃ 10 14 18 22 26 30
B液体的温度/℃ 10 18 34 42 50
（1）除了图甲中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平（或量筒）和 ；其中石棉网的作用是 ；
（2）如图乙所示为B液体在第2分钟时温度计的示数，其示数为 ℃；
（3）液体吸收热量的多少可通过 来比较；
（4）将实验数据记录在如上表格中，分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时， （选填“A”或“B”）升高的温度较高；由此可见，A和B两种液体相比， 的吸热能力更强；
（5）同时停止加热，在相同质量的A和B温度降低的过程中，A放出的热量与降低的温度之比 （选填“大于”“等于”或“小于”）B放出的热量与降低的温度之比；
（6）下列选项中与本实验所研究物质特性有关的是 。
A．用热水袋取暖 B．利用空调降温 C．用冰袋为病人退烧
4．在“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示；
（1）用酒精灯加热物体，安装装置时要， （选填“从下到上”或“从上到下”）某时刻温度计示数如图乙所示，则此时水的温度为 ；
（2）水沸腾时，水中气泡的情形为图丙中 （ 选填“A”或“B”）图；实验过程中图丙中A 图气泡变大的主要原因是水， （填物态变化名称）进入气泡中，图丙中 B 图气泡变小的主要原因是气泡中的水蒸气 （填物态变化名称）减少；
（3）当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min 记录一款水的温度，某同学记 录的数据如下表：根据下表的记录，实验中水的沸点是 ℃，撤去酒精灯后， 水不能持续沸腾，这说明水沸腾时需要 热。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
5．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种物质熔化时温度变化的规律。
（1）将装有该物质的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且能使其温度上升速度较 （填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度；
（2）试管内物质在熔化过程中，某时刻的温度如图乙所示，读数方法正确的是 （填“A”“B”或“C”）；
（3）图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图像，根据图丙可知该物质属于 （填“晶体”或“非晶体”），6分钟时试管中的物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态；
（4）实验过程中观察到试管内的固体熔化成液体后最后沸腾，这说明试管内液体的沸点 （选填“高于”“低于”或“等于”）烧杯内水的沸点，该物质可以继续 （填“吸收”或“放出”）热量。
6．小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度一时间图像如图甲所示。
（1）从图像可以看出盐水的凝固过程用了 min：凝固过程 （选填“吸收”、“放出”）热量，盐水结成的盐冰是 （选填“晶体”、“非晶体”）；
（2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 （选填“增多”、“减少”、“不变”）；
（3）实验中盐水的凝固点为 ℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因是 。
7．小明和小华分别利用如图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点。当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度，并绘制出了如图丙所示的水温变化与时间关系的图象。
（1）安装图甲所示装置时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序安装；除了图甲所示器材外，实验还需要的测量工具是 ；
（2）实验中，观察到水中气泡上升过程中的两种情况如图乙所示，其中图 （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；
（3）图丙中，小明和小华绘制的图象不完全相同，原因可能是 ；
（4）通过探究，小明和小华得出液体沸腾的特点是： ；
（5）小华终于明白妈妈用燃气灶炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理．（选填“保持大火”或“调为小火”）
8．小明想探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间是否有关。他设计的实验电路如图甲所示，图乙为实验电路示意图，两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温都相同的液体。
（1）探究导体产生的热量跟电阻的关系：
①在两个烧瓶瓶中分别接入阻值 （选填“相同”“不同”）的电阻丝和；
②该实验通过 来反映电流通过电阻丝产生热量的多少，这里用到的实验方法是 （选填“等效替代法”“转换法”）；
③为了使实验现象更明显，烧瓶内的液体应选用 （选填“水”、“煤油”）。
（2）探究导体产生的热量跟电流的关系：
小明在原有实验基础上进行改装，设计的电路图如图乙所示。在两个锥形瓶中分别接入阻值相同的电阻丝R，在温度计b烧瓶外并联一相同阻值电阻R，目的是 ；
（3）小明将乙图中两烧瓶内分别装入质量和初温都相同的煤油和水，并接入阻值大小相同的电阻，用来探究不同物质的吸热能力。根据测得的实验数据绘制的图象如丁图所示，由图象可知，煤油的比热容 （选填“大于”、“小于”“等于”）水的比热容。
9．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。
（1）探究不同物质吸热升温的现象，应选择 两图进行实验。通过 （选填“加热时间”或“温度计升高的示数”）来判断不同液体吸收的热量多少；
（2）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验。点燃燃料，经过相同的一段时间后，小明发现其中一只烧杯中的液体温度升高得多， （选填“能”或“不能”）据此判断出该烧杯下方的燃料热值大。
10．如图甲是小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置图。烧杯中盛有适量的水，小明在水温升高到90℃时开始每隔1min记录一次水的温度。记录的数据如下表所示。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃ 90 93 95 97 97 97
（1）实验中，第3分钟时温度计示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃；
（2）从实验数据可以看出水的沸点是 ℃，水在沸腾时的温度特点是 ；
（3）根据表格中的数据，在图丙中绘制出水的温度随时间变化的图像。
11．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；燃料完全燃烧放出的热量，是通过 来反映的（选填“温度计上升示数”或“加热时间”）；
（2）比较不同物质吸热特点，应选择 两图进行实验；不同物质吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计上升示数”或“加热时间”）；
（3）实验中发现液体a温度升高较快，液体b温度升高较慢，这表明液体 吸热能力较小。
12．如图甲所示是比较不同物质吸热的情况的实验装置。小刚用两个完全相同的电加热器分别 对初温和质量都相同的a、b两种液体加热，图乙为a、b两种液体的温度随加热时间变化的关系图象。
（1）在0-t1时间内a的内能不断 ，这是通过 方式改变内能的；
（2）加热时间相同，a液体吸收的热量 b液体吸收的热量；
（3）若b液体的比热容为3.15×103J/(kg·℃)，则a液体的比热容为 J/(kg·℃)；
（4）自制一个热水袋，在a、b两种液体中选一种液体作为注入热水袋中的供暖物质，则应选 液体。
13．A、B两组同学用如图甲所示的装置进行“观察水的沸腾”的实验。
（1）请完成以下问题：
①如图甲所示装置，最后安装的实验器材是 ；
A．烧杯和水 B．酒精灯 C．纸板和温度计 D．铁圈和石棉网
②如图乙所示温度计的使用及读数方法中，正确的是 ；
A．①和④ B．②和⑤ C．③和⑥ D．都正确
（2）实验中观察到水中气泡的情况如图丙A、B所示，图 中是水沸腾时的情况；
（3）A、B两组同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下进行实验，根据实验数据描绘出的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图像可知水的沸点 ℃，说明当地的气压 （选填“等于”、“小于”、“大于”）1标准大气压；实验中A小组所用的水比B小组所用的水 （选填“多”、“少”）；
（4）水沸腾后，烧杯上方出现大量“热气”，由此同学们联想到了夏天吃雪糕时，雪糕周围“冷气”，以下是同学们对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是( )
A．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
C．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是汽化成的水蒸气
D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠
14．如图甲所示是“探究某种物质熔化时温度的变化规律”实验装置，根据温度计A和B的示数，绘制了该物质和水的温度随时间变化的图像如图丙所示。
（1）某一时刻，温度计B的示数如图乙所示，此时的温度是 ℃；
（2）图丙中，图像b是根据温度计 （选填“A”或“B”）的示数绘制出的温度随时间变化的图像；
（3）图丙中，由图像a可知，加热10min后，温度不再升高，原因是 。
15．如图甲是小明，小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。
（1）安装实验器材时，应按照 的顺序进行（选填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）安装好器材开始实验后，小红如图甲所示进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面 ；
（3）读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是 （填物态变化名称），而按乙图改进后可以顺利读数；
（4）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。
①由图像可知，实验室当时的大气压 （选填“高于”，“低于”或“等于”）1标准大气压；
②若小明和小红所选水的质量分别为m1，m2，根据图像丙分析可知m1 m2；（选填“＞”、“＜”或“＝”）
（5）若他们分别利用质量相等的水按图乙装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图丙所示的两个不同的图线，原因可能是 。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 加热时间 乙 托盘天平 质量 小于 状态
2． 吸热 保持不变 固态 48 实验室温度计
3． 停表 使烧杯底部受热均匀 26 加热时间 B A 大于 A
4． 从下到上 99℃ A 汽化 液化 99 吸
5． 慢 B 晶体 固液共存 低于 吸收
6． 10 放出 晶体 增多 -2 降低盐冰的熔点，使得在更低温度下熔化。
7． 自下而上 秒表 a 水的质量不同 吸热、温度不变 调为小火
8． 不同 温度计示数的变化 转换法 煤油 改变通过b烧瓶电阻的电流大小 小于
9． 甲、丙 加热时间 甲、乙 不能
10． 96 97 继续吸热，温度保持不变
11． 甲丙 温度计上升示数 甲乙 加热时间 a
12． 增加 热传递 等于 2.1×103 b
13． C B B 97 小于 多 D
14． 84 A 见解析
15． 自下而上 相平 液化 低于 ＜ 酒精灯火焰的大小不同
答案第1页，共2页
