2023一2024学年度第一学期素养形成期末测试
初三化学
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。）
1.在全国生态环境保护大会上，习近平总书记指出“拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。”下列做法合理的是
A.加强大气质量监测 B.工业废水直接排放
C.加大力度施用化肥 D.大量开采铝土矿产
2.在化学的发展史上，有许多科学家做出了卓越的贡献，其中主持测定铟（In）、铱（Ir）、铕（Eu）等几种元素的相对原子质量新值的科学家是
A.道尔顿 B.张青莲 C.拉瓦锡 D.侯德榜
3.华为的麒麟970芯片是全球第一款内置NPU神经网络单元的人工智能芯片，高纯硅是制造该芯片的材料。硅元素在元素周期表中的信息与硅原子的结构示意图如下图所示，下列说法不正确的是
A.硅原子最外层电子数是n=4 B.硅原子有三个电子层
C.图1中“14”表示的是硅原子的中子数 D.硅的相对原子质量是28.09
4.《神农本草经》记载，柳树的根、皮、枝、叶等有清热解毒功效，其有效成分为水杨酸C7H6O3。下列说法错误的是
A.水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成
B.一个水杨酸分子由16个原子构成
C.水杨酸属于化合物
D.水杨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为7:6:3
5.“庄稼一枝花，全靠肥当家”。下列物质能用作复合肥的是
A.NH4NO2 B.KC1 C.HNO3 D.（NH4）2HPO4
6.学习化学既要“见著知微”，又要“见微知著”。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法错误的是
A.该反应属于化合反应
B.参加反应的两物质分子个数比为3:4
C.由该反应可知，燃烧不一定需要氧气参加
D.由该反应可知，化学反应前后原子的种类和数目不变
7.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释正确的是
A.用洗涤剂洗去餐盘上的油污一一在洗涤剂的作用下，油脂分子溶解到了水中
B.稀有气体的化学性质比较稳定一一原子最外层都达到8电子稳定结构
C.水通电生成氢气和氧气一一分子在化学变化中可以再分
D.寒冷的天气滴水成冰一一水分子吸收热量，分子间间隔和排列方式发生改变
8.化学是以实验为基础的科学。利用下列装置进行实验，当把胶头滴管中液体全部加入试管中，能达到实验目的的是
A.证明CO2能与NaOH反应 B.证明MnO2是H2O2分解的催化剂 C.证明石灰石中含有CO32- D.证明反应放热
9.会区分物质是必备核心素养之一。区分下列各组物质的两种方法都可行的是
选项 需区分的物质 方法一 方法二
A 氢氧化钠和硝酸铵 溶于水观察现象 滴加氯化镁溶液
B 厕所清洁剂和食盐水 滴加无色酚酞溶液 加入少量碳酸钠
C 氢气和一氧化碳 点燃观察火焰颜色 闻气味
D 木炭和氧化铜 观察颜色 滴加稀盐酸
10.识别图像是学习化学的必备能力。t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加到盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示，下列说法错误的是
A.烧杯②中溶解的溶质是硝酸钾
B.烧杯①中的溶液可能是饱和溶液
C.t1℃时50g硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数为20%
D.t1℃时，将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体
二、工程、技术应用题（每空1分，化学方程式2分，共16分）
【化学与工程】
化学科学的发展给与人类带来极大的便利。我国在科学研究探索方面进展迅速。请回答下列问题。
11.氢能源汽车是以氢气为燃料的汽车。氢气代替煤、汽油、天然气等物质做燃料的优点是 。
氢能源汽车助燃剂为氧气。用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。
12.中国天眼是一台500米口径的球面射电望远镜。中国天眼采用铝合金等材料制造。与铝相比，铝合金具
有 （填一点）优良性能。铝合金太阳能电池板发电时，能量转化方式是 。
13.粮食仓库一般用钢板仓。钢铁易生锈的原因是 。粮仓中可充入氮气，原因是 。粮仓用药物熏蒸杀虫时，要把粮仓密封好，在实验室制取气体时，也有一个操作步骤与此原因相似，这个步骤是 。
14.在农业生产中，需要用溶质质量分数为16%食盐水来粮食选种。要配置150克该溶液需要蒸馏水 克，用量筒取蒸馏水时，俯视刻度，则配置的溶液浓度会偏 。
【化学与技术】
15.某电厂煤灰粉的主要成分为A12O3、SiO2、Fe2O3等，以煤灰粉为原料制取高纯度氧化铝的部分工艺流程如图所示。己知：SiO2不溶于水也不与稀硫酸反应。
（1）酸溶槽中发生反应的化学方程式为 （写一个即可），其中搅拌器相当于实验室中的 （填仪器名称）。
（2）过滤器中滤渣的主要成分是 。
（3）沉铝池中的主要物质为氢氧化铝，可能混入的杂质沉淀为 。因此为达到好的分离效果，反应过程中应对pH进行调节。
（4）加热炉内发生的反应属于基本反应类型中的 。
三、科普阅读题（每空1分，化学方程式2分，共7分）
16.仔细阅读下列材料
向海洋进军—LNG船
航行在大洋上的巨轮中，有一种我国自主研发，制造难度堪比航母的巨轮，它就是LNG液化天然气运输船，被喻为世界造船业“皇冠上的明珠”。
天然气装载时，应该在-163℃环境下将其变为液态。液化后天然气的体积是气态的1/600，大大提高了运输效率。一般17万立方米的运输船，它装载的液态天然气经汽化后形成的容量，可满足2418万人一个月的使用量，是一种“海上超级冷冻车”。
装载这类货物的运货系统所用钢板，含镍量达到36%，被称为殷瓦钢。殷瓦钢非常薄，只有0.7mm，在-196℃之内它的收缩量膨胀系数非常低，它在空气中对温度的要求非常高，如在施工过程中沾上汗水，24小时内就会被锈穿，使得钢板报废。
阅读文本，回答问题：
（1）殷瓦钢的含碳量比生铁 。
（2）天然气液化后发生的微观变化是 。天然气的主要成分是甲烷（化学式为CH4），甲烷燃烧的化学方程式为 。
（3）殷瓦钢很薄，说明殷瓦钢具有很好 。性。
（4）殷瓦钢可采用的防锈方法（写一种） 。
（5）LNG液化天然气运输船在工作过程中需要注意的安全问题是（写一点） 。
四、物质性质与应用题（每空1分，化学方程式2分，共6分）
17.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对硫酸的相关性质用途，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：
（1）请写出稀释浓硫酸的方法 。
（2）稀硫酸中能使石蕊变色的微粒是（写符号） 。
（3）稀硫酸与铁反应的现象是 。
（4）稀硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式为 。该反应的微观实质为 。
五、定量分析题（本大题共1个小题，共6分）
18.工业上常用赤铁矿或磁铁矿炼铁。根据矿石的质量可以计算炼出的铁的质量。
（1）工业炼铁的尾气处理方法 。
（2）含氧化铁320t的赤铁矿，可炼出含杂质3%的生铁多少吨？（保留到整数）
六、实验探究题（每空1分，化学方程式2分，共15分）
【实验设计】
19.实验室气体的制取是初中化学学习的重要内容。化学小组同学设计实验制取二氧化碳。
（1）反应试剂：实验室用 制取二氧化碳。
（2）反应原理：该反应的化学方程式为 。
（3）选择仪器：下图所给出的装置中，实验室制取二氧化碳应选择 （填序号）。
（4）进行实验：按照实验步骤进行实验，并收集到气体。
（5）验证方法： 。
问题与交流：实验室制取气体时，要根据 来选择发生装置。
【科学探究】
20.汾河被山西人称为母亲河。某化学小组对汾河的用途，排入汾河废水的酸碱度、成分，汾河的防护治理等产生了浓厚兴趣，在老师的指导下展开了项目式学习探究。
任务一：调查汾河的用途
【资料检索】汾河是山西境内第一条大河，具有灌溉、发电、工业和城市居民供水等用途。
【交流讨论】汾河水在进入千家万户之前，需要经过自来水厂的净化。自来水厂在净化水时会加入活性炭，其目的是 。
任务二：探究某工厂排入汾河废水的酸碱度
（1）根据了解获知该工厂的原料有一种是俗称纯碱的物质，该物质的化学式为 。
（2）同学们获得了一瓶该工厂最终排入汾河的废水样品。他们在玻璃片上放一片用水润湿的pH试纸，用玻璃棒蘸取该废水滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH值。该操作测定的PH值会
（填“偏大”或“偏小”或“不变”或“无法确定”）。
任务三：探究该工厂排入汾河废水的成分
【信息检索】该废水中一定含有Na+，可能含有Ca2+、OH-、CO32-，中的几种离子。
【进行实验】为探究废水成分，同学们设计了如下实验方案：
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量废水于试管中，加入足量 产生白色沉淀 废水中含有CO32-
②取步骤①反应后的上层清液于另一支试管中滴加少量的氯化镁溶液 废水中不含OH-
【反思评价】（1）有同学提出通过以上步骤，能确定该废水中一定不含Ca2+，其原因是 。
（2）步骤①中发生反应的化学方程式为 。
任务四：汾河的防护治理
【小组讨论】为保护汾河水，全流域守护水质，让一泓清水入黄河，可采取的措施有 （写一条）。
【成果分享】通过学习探究，同学们了解了汾河的用途，掌握了化学知识，提升了保护环境的意识。
初三化学参考答案(期末)
一 选择题
1——5 A B C D D 6——10 B C D A D
二 工程 技术应用题
11. 燃烧产物无污染
12. 硬度大 光能转变为电能(或太阳能转变为电能)
13. 铁与氧气和水接触反应 氮气常温化学性质稳定 检查装置气密性
14. 126 偏大
15.(1) 或玻璃棒
(2)二氧化硅或SiO2 (3)氢氧化铁或Fe(OH)3 (4)分解反应
三 科普阅读题
16.(1)低 (2)分子间隔变小
(3)延展性 (4)刷漆 (合理即可) (5)严禁明火等(合理即可)
四 物质性质与应用题
17.(1)将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不停搅拌
(2) H+
(3)固体减少,有气泡产生,溶液由无色变为浅绿色
(4) 氢离子和氢氧根离子结合成水分子
五 定量分析题
18.(1)点燃或收集 (2)231吨
六 实验探究题
19.(1)石灰石(或大理石)和稀盐酸
(2)
(3)BD或CD
(5)将生成气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊
问题与交流:反应物的状态和反应条件
任务一:除去水中的色素和异味等
任务二:Na2CO3 无法确定
任务三:【进行实验】①Ca(NO3)2溶液(合理即可) ②无明显现象
【反思评价】
(1)钙离子会与废水中的碳酸根离子反应生成碳酸钙沉淀(合理即可)
(2) (合理即可)
任务四: 减少工厂建设(或增加绿色植被 合理即可)
