2024年湖南省常德市中考化学模拟适应性训练试卷
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.“共创文明城市，共建美好家园”是每个昆明人的共同责任。下列做法不利于文明城市创建，不利于保护环境的是( )
A. 城市推广使用公共自行车 B. 大量使用化肥农药，提高作物产量
C. 倡导秸秆综合利用，杜绝露天焚烧 D. 实行垃圾分类回收再利用
2.下列有关化学史的说法不正确的是( )
A. 道尔顿提出原子论
B. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
C. 中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔化学奖
D. 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表
3.三水南丹山景区空气清新，空气负氧离子含量极高，是天然大氧吧。“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
4.为了使青少年健康成长。下列食物中富含糖类的是( )
A. 鱼香肉丝 B. 宫保鸡丁 C. 黑椒牛柳 D. 什锦炒饭
5.下列标识与内容或相应位置、场所与标识不相符的是( )
A. 节能标志 B. 节水标志
C. 运酒精的罐车 D. 存放的试剂柜
6.下列选项符合图示从属关系的是 ( )
化合反应 纯净物 氧化物 合金
分解反应 化合物 化合物 青铜
A. B. C. D.
7.葡萄糖是人体不可缺少的营养物质，下列关于葡萄糖的说法正确的是( )
A. 葡萄糖中碳元素和氢元素质量比为： B. 葡萄糖由碳原子、氢原子和氧原子构成
C. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 D. 葡萄糖属于氧化物
8.葡萄糖是人体重要的供能物质，化学式为，关于葡萄糖说法正确的是( )
A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B. 葡萄糖中碳元素与氢元素质量比为：
C. 葡萄糖的相对分子质量为 D. 葡萄糖由碳、氢、氧三种原子构成
9.浓硝酸分解的化学方程式为，则的化学式为( )
A. B. C. D.
10.我国北斗三号全球卫星导航系统正式开通，北斗卫星天线金属丝的主要成分有高纯度钼，钼元素在元素周期表中的信息及钼原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是( )
A. 原子的质子数为
B. 钼元素的相对原子质量是
C. 钼原子核外电子排布图中为
D. 钼原子在化学变化中易失去电子
11.下列各组物质，只用水就能鉴别的是( )
A. 固体：氯化钾、氯化钠、硫酸钾 B. 固体：二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁
C. 固体：硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠 D. 液体：汽油、水、酒精
12.近年来食品事件频繁发生，“毒豆芽、打蜡桔子、蘸甲醛保鲜蔬菜”等等时有报道，“舌尖上的安全”尤为重要，下列做法对健康无危害的是( )
A. 为使粽叶鲜绿，用硫酸铜溶液浸泡 B. 为防止甲状腺重大，大量食用含碘食品
C. 面包中加入小苏打，使面包疏松多孔 D. 提倡节约，剩菜剩饭存放多天仍可食用
13.如图所示，甲、乙、丙、丁、戊分别是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸钠五种物质中的一种，连线两端的物质间能发生化学反应，乙与戊之间发生中和反应，丙溶液为蓝色．下列能代替图中丁物质的是( )
A. B. C. D.
14.下列对实验现象的描述正确的是( )
A. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
B. 铁锈在稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液变为浅绿色
C. 向淀粉溶液中滴加碘水，溶液变为蓝色
D. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀
15.下列物质能够反应，且没有明显现象的是( )
A. 稀盐酸加入澄清石灰水 B. 氯化铜和氢氧化钠溶液
C. 碳酸钠溶液加入氢氧化钡 D. 二氧化碳通入澄清石灰水
二、填空题：本大题共2小题，共9分。
16.人们的日常生活离不开金属。
现在世界上年产量最高的金属是______。
铝可以制成易拉罐利用了铝的______性。
铁制品锈蚀的过程中，实际上是铁与空气中的______等发生化学变化的过程。请写出一条防止铁制品铁生锈的方法：______。
17.自然界中存在如图所示的氮循环。
氮气是空气的主要成分，其体积分数约为 ______ 。
农谚有“雷雨发庄稼”的说法源于雷雨过程中能产生等硝酸盐。它属于植物生长所需的 ______ 填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”。
氧气充足时，土壤中的细菌把硝酸盐最终转化成氮气，实现自然界中的氮循环。这一过程中发生的是 ______ 墳“物理变化”或“化学变化”。
三、流程题：本大题共2小题，共12分。
18.某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．
【提出问题】
铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？
铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？
氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？
有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？
【查阅资料与问题解决】
铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在______之后．
铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为：
浓
此反应中化合价升高的元素是______．
铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和______．
氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为______；氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但能与硫酸、盐酸等发生复分解反应形成相应的 铜盐；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气，反应的化学方程式为______．
由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程：；
也可以是流程Ⅱ：
；
与流程 相比，流程Ⅱ的优点是______和______．
还可以有更多的流程．若流程Ⅲ与流程 相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的
试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应的化学方程式为______．
19.金属钨可作灯泡的灯丝、以黑钨矿主要成分为为原料制取金属钨的工艺流程如图所示：
“粉碎”的目的是 ______ ；“操作”的名称是 ______ 。
“焙烧”过程中发生的反应为，其中的化学式为 ______ 。
“酸浸”中盐酸与发生复分解反应，反应的化学方程式为 ______ 。
“煅烧”得到“煅烧”过程中发生的反应的基本反应类型为 ______ 。
该流程中可以循环使用的物质是 ______ 。
四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
20.阅读下面科普短文．
肼又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，贮存时用氮气保护并密封，用途广泛．肼燃烧放热量大且燃烧产物对环境无污染，常用作火箭燃料，点燃时与助燃物质液态发生反应，生成和高压锅炉水处理时用于脱除氧气以防止锅炉的腐蚀，也可以把锅炉内表面锈蚀后的氧化铁还原为结构紧密 的四氧化三铁保护层，减缓锅炉锈蚀．用于烟草、土豆、玉米的贮藏，用于食用盐酸的制造等．熔点，沸点；有强烈的吸水性，形成水合肼，可以用固体烧碱进行脱水；能吸收空气中的二氧化碳；易溶于水；与液氧接触能自燃；长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解．对眼睛有刺激作用，能引起延迟性发炎，对皮肤和粘膜也有强烈的腐蚀作用．
依据短文内容，回答下列问题：
肼的下列性质中，属于化学性质的是______填字母序号，下同．
A.与氧化铁作用 易溶于水
C.易分解 有刺鼻的气味
肼在常温下为______填“固态”“液态”或“气态”．
肼作为火箭燃料燃烧时反应的化学方程式为______．
肼有强烈的吸水性，能吸收空气中的，下列物质中的______也具有这些性质．
A.
肼需要密封保存的原因是______．
五、实验题：本大题共2小题，共11分。
21.如图所示，、、为三种物质的溶解度曲线，请根据图示信息回答下列问题。
图中点表示的意义是 。
时，将的物质加入水中，充分溶解后，所得溶液的质量是 。
若将时等质量、、的饱和溶液分别降温至，则对三种溶液的说法正确的是 。
A.溶剂质量：
B.都是饱和溶液
C.析出溶质的质量：
D.溶质质量分数：
图所示的实验中，小烧杯内盛放的是时物质的饱和溶液。某同学要使小烧杯内有固体析出时，他应向大烧杯水中加入下列物质中的 填字母。
A.氧化钙
B.氯化钠
C.氢氧化钠
D.硝酸铵
22.如图所示是电解水实验的简易装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体和气体。请回答：
该实验的主要目的是 ______；
点燃前必须验纯的气体是 ______；填“”或“”
水电解的化学反应方程式是 ______。
六、探究题：本大题共1小题，共10分。
23.某班学生在老师的指导下开展小组合作探究“酸和碱的中和反应”。以下是他们的探究过程，请你也一起参与其中。
【演示实验】将一定量的稀加入到盛有溶液的小烧杯中。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有；
猜想二：有和；
猜想三：有和；
猜想四：有、和。
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。
据你分析，明显猜想 ______ 不合理。
【实验探究】
丙组同学先取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴硫酸铜溶液，无明显变化。由此可推出溶液中一定没有 ______ 。
为了进一步验证溶液中的溶质，各学习小组利用烧杯中的溶液，选用老师提供的试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液几种试剂，自行设计实验并进行探究，请你帮助他们完成实验表格。
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
试纸变色，对比比色卡， 溶液中有硫酸
______ 溶液中有硫酸
有白色沉淀生成 溶液中有硫酸
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
实验结束后，废液处理方法正确的是 ______ 填序号。
A.倒入下水道
B.倒入废液缸
C.带出实验室
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定，同时指出实验中存在两处明显错误，请大家反思。
各小组同学经过反思讨论，发现了两处错误：
实验操作中的错误是 ______ ；
实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ______ 。
七、计算题：本大题共1小题，共5分。
24.封存是实现碳中和的途径之一。矿物质碳化封存反应之一是氧化镁与二氧化碳反应生成碳酸镁，该反应的化学方程式为。若用此方法封存，计算需要氧化镁的质量写出计算过程及结果。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、城市推广使用公共自行车，利于保护环境；故选项错误；
B、大量使用化肥农药，提高作物产量，会污染水源，不利于文明城市创建，不利于保护环境；故选项正确；
C、倡导秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，利于保护环境；故选项错误；
D、实行垃圾分类回收再利用，利于保护环境；故选项错误；
故选：。
防止环境污染的措施有：城市推广使用公共自行车；倡导秸秆综合利用，杜绝露天焚烧；实行垃圾分类回收再利用；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
2.【答案】
【解析】解：、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项说法正确。
B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项说法正确。
C、中国科学家屠呦呦因发现和提取了青蒿素而获得了诺贝尔生理学和医学奖，故选项说法错误。
D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项说法正确。
故选：。
根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题。
本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学习化学的兴趣，培养社会责任感。
3.【答案】
【解析】解：普通空气中氧气与其他气体体积比是：，“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，则氧气与其他气体体积比应大于：，“则氧气与其他气体体积比可能是：。
故选：。
根据“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，进行分析解答。
本题难度不大，了解普通空气中氧气与其他气体体积比是：是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、鱼香肉丝中富含蛋白质，故选项错误。
B、宫保鸡丁中富含蛋白质，故选项错误。
C、黑椒牛柳中富含蛋白质，故选项错误。
D、什锦炒饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确。
故选：。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答。
本题难度不大，了解各种营养素的种类、食物来源等是正确解答此类题的关键。
5.【答案】
【解析】A、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误。
B、图中所示标志是节水标志，故选项正确。
C、图中所示标志是易燃液体标志，酒精是易燃液体，故选项正确。
D、图中所示标志是腐蚀品标志，氢氧化钠有腐蚀性，故选项正确。
故选：。
解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．
本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。
6.【答案】
【解析】解：化合反应和分解反应是并列关系，故A不正确；
B.纯净物分为单质和化合物，化合物属于纯净物，故B错误；
C.化合物包含着氧化物，故C正确；
D.青铜属于合金，故D错误．
故选C．
A.根据化合反应和分解反应的关系判断；
B.根据的关系考虑；
C.根据氧化物和化合物的关系来分析；
D.根据青铜和合金的关系分析．
本题难度不大，主要考查了各物质之间的关系，知道从图中看出和属于包含与被包含的关系是解题的关键．
7.【答案】
【解析】解：、葡萄糖中碳元素和氢元素质量比为：：，故选项说法错误。
B、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的，葡萄糖分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，故选项说法错误。
C、葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。
D、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
故选：。
A、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
B、根据葡萄糖的微观构成，进行分析判断。
C、根据葡萄糖化学式的含义，进行分析判断。
D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：由化学式可知，葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成，选项说法正确；
B.葡萄糖中碳元素与氢元素质量比为：：，选项说法错误；
C.相对分子质量的单位不是“”而是“”，通常省略不写，选项说法错误；
D.葡萄糖是由分子构成的，葡萄糖分子是由碳、氢、氧三种原子构成，选项说法错误。
故选：。
A.根据物质的组成来分析；
B.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
C.根据相对分子质量的单位来分析；
D.根据物质的结构来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
9.【答案】
【解析】解：反应前后氢原子但是个，反应前氮原子是个，反应后应该是个，包含在未知物质中，反应前氧原子是个，反应后应该是个，其中个包含在未知物质中，的化学式是。
故选：。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
10.【答案】
【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为，根据原子中原子序数核电荷数质子数，则该元素的原子核内质子数为，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，钼元素的相对原子质量是，相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误。
C、原子中，质子数核外电子数，，，故选项说法正确。
D、由钼原子结构示意图，钼原子的最外层电子数是，在化学反应中易失去个电子而形成带个单位正电荷的阳离子，故选项说法正确。
故选：。
A、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
C、根据原子中，质子数核外电子数，进行分析判断。
D、若最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、氯化钾、氯化钠、硫酸钾均易溶于水，且溶于水温度均无明显变化，不能鉴别，故选项错误。
B、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁均难溶于水，不能鉴别，故选项错误。
C、溶于水吸热，使溶液温度明显降低；氢氧化钠溶于水放热，使溶液温度明显升高；氯化钠溶于水温度几乎无变化，放入水中现象不同，用水可以鉴别，故选项正确。
D、汽油难溶于水，酒精易溶于水，只用水不能鉴别，故选项错误。
故选：。
用水作为试剂鉴别，根据物质的溶解性、溶于水的温度变化、溶于水后溶液呈现不同的颜色，进行分析判断即可。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
12.【答案】
【解析】解：、硫酸铜属于重金属盐，会破坏人体内的蛋白质使人中毒，不能用硫酸铜溶液浸泡粽叶，故A错误；
B、缺碘会引起甲状腺肿大，但是大量食用含碘食品对身体健康有害无益，故B错误；
C、碳酸氢钠受热易分解，遇到酸能反应生成二氧化碳气体，使面包疏松多孔，改善面包口感，对健康无危害，故C正确；
D、剩菜剩饭存放多天后会发霉、变质，食用后对健康有害，故D错误。
故选：。
A、根据硫酸铜属于重金属盐，会破坏人体内的蛋白质进行解答；
B、根据人体摄取的营养素要维持一个相对平衡进行解答；
C、根据小苏打受热易分进行解答；
D、根据剩菜剩饭存放多天后会发霉、变质进行分析判断。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
13.【答案】
【解析】解：甲、乙、丙、丁、戊分别是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸钠五种物质中的一种，连线两端的物质间能发生化学反应，丙溶液为蓝色，所以丙是硫酸铜，硫酸铜能与铁、氢氧化钙、碳酸钠反应，乙与戊之间发生中和反应，所以乙是氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠、盐酸、硫酸铜反应，所以丁是铁、戊是盐酸、甲是碳酸钠，经过验证，推导正确，
A、银不会与硫酸铜、盐酸反应，故A错误；
B、氢氧化钠会与硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，会与盐酸反应生成氯化钠和水，故B正确；
C、氯化钡会与硫酸铜反应，不会与盐酸反应，故C错误；
D、氧化铜会与盐酸反应，不会与硫酸铜反应，故D错误．
故选：．
本题难度中等，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
14.【答案】
【解析】解：、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体，故选项说法错误．
B、铁锈在稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈的主要成分氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，会观察到铁锈消失，溶液变为黄色，故选项说法错误．
C、淀粉遇碘变蓝色，向淀粉溶液中滴加碘水，溶液变为蓝色，故选项说法正确．
D、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀，故选项说法错误．
故选：．
A、根据镁条在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
B、根据酸的化学性质，进行分析判断．
C、根据淀粉遇碘变蓝色的特性，进行分析判断．
D、根据碱的化学性质，进行分析判断．
本题难度不大，掌握碱的化学性质、酸的化学性质、金属的化学性质、淀粉遇碘变蓝色的特性是正确解答本题的关键．
15.【答案】
【解析】解：、澄清石灰水、稀盐酸相互交换成分生成氯化钙和水，能发生反应，但现象不明显，故选项正确．
B、氯化铜和氢氧化钠溶液相互交换成分生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠，能发生反应，且现象明显，故选项错误．
C、、氢氧化钡相互交换成分有碳酸钡沉淀和氢氧化钾，能发生反应，且现象明显，故选项错误．
D、二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，能发生反应，且现象明显，故选项错误．
故选：．
根据复分解反应发生的条件，若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，则能发生化学反应，若没有沉淀、气体生成，则反应发生时现象不明显．
本题难度不大，考查同学们利用复分解反应发生的条件来判断物质之间能否发生化学反应，解题时还要注意反应发生时现象不明显这一限制条件．
16.【答案】铁 延展 水和氧气 刷漆、涂油等
【解析】解：世界上年产量最高的金属是铁，故填：铁；
铝制易拉罐利用的是铝的延展性，故填：延展性；
铁在与水和氧气并存时易生锈，保持铁制品表面的洁净干燥、刷漆或涂油是防锈的重要措施，故填：水和氧气；刷漆、涂油等。
根据已有的金属的性质、铁生锈的因素以及防锈的方法进行分析解答即可。
掌握金属的性质是正确解答本题的关键。
17.【答案】
氮肥
化学变化
【解析】空气中氮气的体积分数约为；故填：；
有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，中含有氮元素，属于氮肥；故填：氮肥；
氧气充足时，土壤中的细菌把硝酸盐最终转化成氮气，产生了新物质，属于化学变化；故填：化学变化。
本题主要考查了空气的成分、化学肥料的分类方法方面的问题。
18.【答案】氢；铜；二氧化碳；；；安全；环保；
【解析】解：通过实验分析可知：铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在氢的后面；在浓中，铜元素的化合价有价变为价；故答案为：氢；铜
铜绿的主要成分为，由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质是铜、氧气、水和二氧化碳共同作用的结果，故答案为：二氧化碳
氧化铜与一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气，配平即可；故答案为：；
由题目给出的信息可知，与流程相比，流程Ⅱ的优点是：安全、环保等；若流程Ⅲ与流程相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应可以是：铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银，然后用硝酸铜制氢氧化铜，故答案为：安全；环保；；
本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在氢的后面；在浓中，铜元素的化合价由价变为价；铜绿的主要成分为，由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质是铜、氧气、水和二氧化碳共同作用的结果．氧化铜与一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气，配平即可．由题目给出的信息可知，与流程相比，流程Ⅱ的优点是：安全、环保等；若流程Ⅲ与流程相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应可以是：铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银，然后用硝酸铜制氢氧化铜．
实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．
19.【答案】增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 过滤 分解反应 水
【解析】解：“粉碎”的目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；操作实现了固液分离，名称是过滤；
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含、、、、的个数分别是、、、、，生成物中含、、、、的个数分别是、、、、，故反应物中还应含个，故的化学式为：；
“酸浸”中盐酸与发生复分解反应，复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，故生成物为和，为沉淀，由图可知，反应条件是加热，故该反应的化学方程式为：；
根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，“煅烧”过程中生成，反应物中含、、，生成物中含、，故生成物中还应含，故还生成了水，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
氢气和反应生成了钨和水，“煅烧”过程也生成了水，水浸过程需要水，故水可以循环使用。
故答案为：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；过滤；
；
；
分解反应；
水。
根据“粉碎”的目的是增大反应物之间的接触面积，操作实现了固液分离，进行分析；
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变进行分析；
根据“酸浸”中盐酸与发生复分解反应，复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，进行分析；
根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变进行分析；
根据氢气和反应生成了钨和水进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
20.【答案】 液态 有强烈的吸水性；能吸收空气中的二氧化碳；长期暴露在空气中易分解
【解析】解：肼与氧化铁作用，易分解是经过化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质；
肼在常温下为液态；
肼燃烧放热量大且燃烧产物对环境无污染，常用作火箭燃料，点燃时与助燃物质液态发生反应，生成和肼作为火箭燃料燃烧时反应的化学方程式为：；
固体氢氧化钠具有吸水性，容易和空气中的二氧化碳发生化学反应；
因为肼有强烈的吸水性；能吸收空气中的二氧化碳；长期暴露在空气中易分解，所以肼需要密封保存；
故答案为：；液态；；；有强烈的吸水性；能吸收空气中的二氧化碳；长期暴露在空气中易分解．
物理性质是不经过化学变化就表现出来的性质，一般包括色态味、密度、熔沸点等性质；
肼在常温下为液态；
根据肼与助燃物质液态发生反应写出化学方程式；
固体氢氧化钠具有吸水性，容易和空气中的二氧化碳发生化学反应；
根据的性质进行分析
此题主要考查肼的性质及应用，难度不大，所以要求同学们在平时的学习中加强知识的记忆．
21.【答案】时，与的溶解度相等
【解析】解：图中点表示的意义是时，与的溶解度相等。
故答案为：时，与的溶解度相等。
时，的溶解度是，将的物质加入水中，充分溶解后，能够溶解，所得溶液的质量是。
故答案为：。
的溶解度最大，溶剂质量最小，的溶解度最小，溶剂质量最大，溶剂质量：，该选项正确。
B.变成不饱和溶液，该选项不正确。
C.析出溶质的质量是，是因为该温度范围内的溶解度质量差大于，变成不饱和溶液，不能析出固体，该选项不正确。
D.、析出固体后仍然是饱和溶液，的溶解度大于，因此的质量分数大于，在时的溶解度大于在时的溶解度，因此的质量分数大于，溶质质量分数：，该选项正确。
故答案为：。
图所示的实验中，的溶解度随着温度升高而减小，小烧杯内盛放的是时物质的饱和溶液。某同学要使小烧杯内有固体析出，可以升高温度，他应向大烧杯水中加入下列物质中的氧化钙、氢氧化钠，是因为这两种物质溶于水放热，温度升高。
故答案为：。
根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较。
根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况。
根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量。
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化。
饱和溶液的溶质质量分数。
根据物质的溶解度曲线、溶液质量可以判断温度变化时析出固体质量的大小。
氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，氢氧化钠溶于水放热。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。
22.【答案】测定水的组成
【解析】通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成，故该实验的主要目的是：测定水的组成；故答案为：测定水的组成；
负极产生能燃烧的气体，故点燃前必须验纯的气体是；故答案为：；
水电解生成氧气和氢气，其化学反应方程式是：。故答案为：。
通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物；电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为：。
本题难度小，主要考查了电解水的化学方程式，书写时要注意配平和加上气体符号。
23.【答案】四 氢氧化钠 有气泡产生 试纸不得直接放入溶液中 加入氯化钡产生沉淀，只能说明含有硫酸根，不能证明含有硫酸
【解析】解：硫酸和氢氧化钠会发生反应，因此不能共存，所以猜想四不合理；
故答案为：四。
氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，而加入硫酸铜无明显变化，说明不含有氢氧化钠；
故答案为：氢氧化钠。
硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳气体，因此可以看到气泡；
故答案为：有气泡产生。
根据上述实验可知，废液含有硫酸，不能直接排放，也不可带出实验室，需要倒入废液缸进行集中处理；
故答案为：。
试纸测定溶液值时，不能直接放入溶液，需要利用玻璃棒蘸取溶液，滴加到试纸上；
故答案为：试纸不得直接放入溶液中。
加入氯化钡产生白色沉淀，只能证明含有硫酸根，不能说明含有硫酸；
故答案为：加入氯化钡产生沉淀，只能说明含有硫酸根，不能证明含有硫酸。
根据酸碱可以发生反应分析回答此题；
根据氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀的现象分析回答此题；
根据酸与碳酸钠反应生成二氧化碳的性质分析回答此题；
根据溶液含有溶质成分分析回答此题；
考查试纸的使用方法；
根据钡离子与硫酸根离子生成沉淀的性质分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
24.【答案】解：设需要氧化镁的质量为。
答：需要氧化镁的质量为。
【解析】根据参加反应的二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出需要氧化镁的质量即可。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
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