广西南宁市宾阳县2023-2024学年八年级上学期期中化学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）
1．（2021九上·洛宁月考）下列内容不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A．植物的生长 B．物质的性质 C．物质的结构 D．物质的制法
2．（2023八上·宾阳期中）下列属于物质化学性质的是（ ）
A．挥发性 B．溶解性 C．延展性 D．可燃性
3．（2023九上·榆树开学考）空气的成分中，体积分数最大的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
4．（2023八上·宾阳期中）下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A． 铁水铸成锅 B． 折纸鹤
C． 烧制陶瓷 D． 编织中国结
5．（2020九下·城中开学考）下列各图所表示的化学实验操作正确的是（ ）
A． 点燃酒精灯 B． 闻气体气味
C． 塞进橡皮塞 D． 量筒读数
6．（2023八上·宾阳期中）“建设美丽中国，实现绿色发展”，下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A．提倡开私家车出行
B．大力提倡植树造林
C．将垃圾分类后投放
D．节假日减少或杜绝燃放烟花爆竹
7．（2020九上·福鼎期中）有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（ ）
A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．设计实验
8．（2023八上·宾阳期中）下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．钢铁生锈 B．动植物的呼吸
C．铁丝在氧气中燃烧 D．农家肥的腐熟
9．（2023八上·宾阳期中）下列不是空气污染物的是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧
10．（2023八上·宾阳期中）空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是（ ）
A．氧气具有可燃性
B．氧气的化学性质比较活泼
C．稀有气体通电发出各种不同颜色的光是物理变化
D．酸雨的形成与空气中的污染物二氧化硫、二氧化氮有关
11．（2021九上·五莲期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ）
A B C D
X 物理变化 化合反应 纯净物 空气
Y 化学变化 氧化反应 混合物 氮气
A．A B．B C．C D．D
12．（2023八上·宾阳期中）某同学用排水法收集一瓶氧气，发现氧气不纯，原因可能是（ ）
A．试管没有先预热 B．高锰酸钾的量太少
C．导管口一冒气泡就收集 D．试管口没有略向下倾斜
13．（2019九上·易门期中）实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热，②检查装置的气密性，③装入药品，按装置图连接好装置，④用排水法收集氧气，⑤从水槽中取出导管，⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是（ ）
A．③②①④⑤⑥ B．②③①④⑤⑥
C．③②①④⑥⑤ D．②③①④⑥⑤
14．（2023八上·宾阳期中）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最佳方法是（ ）
A．闻其气味
B．测定三瓶气体的密度
C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
15．（2023八上·宾阳期中）给70mL某液体加热的操作中，所用的仪器是（ ）
①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤陶土网 ⑥铁三角架 ⑦坩埚 ⑧燃烧匙
A．①③④⑤ B．②③⑤⑥ C．③⑤⑥⑦ D．①③⑤⑥
16．（2021九上·永安期中）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体
B．石蜡在空气燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
17．（2023八上·宾阳期中）下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述正确的是（ ）
A．能观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化
C． 证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳
18．（2023八上·宾阳期中）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。(提示：白磷与红磷的化学性质相似，40℃就能燃烧生成五氧化二磷)。下列说法正确的是（ ）
①该实验中白磷的量对实验结果没有影响；
②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；
③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；
④最终集气瓶中液面上升了70mL；
⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧。
A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④
19．（2022九上·姜堰月考）某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，而且面对刻度线，初次仰视液面读数为19mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为11mL，则该学生倒出的液体的体积是（ ）
A．大于8mL B．等于8mL C．小于8mL D．无法确定
20．（2023八上·宾阳期中）质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的高锰酸钾，完全反应后，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题（本大题有5个小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共26分）
21．（2023八上·宾阳期中）化学就在我们身边。请用下列物质的序号填空。
①氧气；②红磷；③稀有气体；④二氧化硫；⑤二氧化碳；
（1）能支持燃烧的气体是 ；
（2）有刺激性气味的气体是 ；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的物质是 ；
（4）可用于除去空气中的氧气的物质是 ；
（5）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的是 。
22．（2023八上·宾阳期中）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。
（1）仪器B的名称是 ，仪器D的名称是 。
（2）在仪器A中读取液体体积时，视线要与量筒内液体 保持水平。仪器G的主要用途是 。
（3）量取6mL的水需要用到的仪器是（填写相应的序号） 。
（4）做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是____。（填序号）
A． B．
C． D．
23．（2023八上·宾阳期中）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。
（1）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 （填“正确”或“不正确”）。
（2）因为氮气的化学性质 ，所以充入食品包装袋内用于防腐。
（3）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是____（填序号）。
A．医疗急救
B．食品充气防腐
C．充入灯管，防止灯丝烧掉
（4）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是____（填序号）。
A．使用清洁能源 B．燃放烟花爆竹
C．大量植树 D．推广私家汽车出行
24．（2023八上·宾阳期中）做实验要注意观察物质的颜色和状态，注意物质发生的变化及变化时的现象。
（1）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃；若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、C、E各是什么物质？ A ，C ，E （写出物质名称）。
（2）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式：
①暗红色物质燃烧时产生浓厚白烟的反应： ；
②一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体： 。
25．（2023八上·宾阳期中）阅读下面的科普短文，回答问题。
一氧化氮是一种无色气体，熔点为-163.6℃，沸点为-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。
汽车尾气（含一氧化碳、一氧化氮等物质）是城市空气的污染源之一，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使尾气中的有害气体转化为无害气体。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
（1）一氧化氮的化学性质有 （写一条）。区分物理性质和化学性质的最根本依据是 。
（2）一氧化氮 （填“能”或“不能”）用排水法收集，原因是 。
三、简答题（本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共12分）
26．（2023八上·宾阳期中）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
（1）工业制取氧气属于 （填“物理”或“化学”）变化，该过程主要是利用氧气和氮气的 不同，进行分离。
（2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）。
（3）工业液氧和氧气具有相同的化学性质，都能 。
（4）工业制取氧气用分离液态空气的方法而不用加热高锰酸钾的方法原因是 （写出一个）。
27．（2023八上·宾阳期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：
（1）上述三个反应相同的是____（填字母序号）。
A．都是化合反应 B．都是氧化反应
C．生成物都是固体 D．都需要点燃
（2）甲实验若观察到液面上升小于，原因可能是 （写一个）。
（3）乙实验，发生反应的文字表达式是 。
（4）在做乙、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用 （选填“相同”或“不相同”），丙中水的作用是 。
（5）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。
四、实验探究题（本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共16分）
28．（2023八上·宾阳期中）如图装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是 （填序号），A装置有一处不足地方，需要改进的是 ，该反应的文字表达式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。
（3）若用F收集氧气，则气体应从 （填“b”或“c”）端通入，验证氧气已收集满的方法是 。
29．（2023八上·宾阳期中）某同学研究“影响过氧化氢生成氧气快慢的因素”，查阅资料，猜想如下：
【提出猜想】催化剂种类和反应物浓度都会影响过氧化氢生成氧气的快慢。
【实验操作】检查装置气密性良好，用排水法收集等体积的一瓶氧气，记录收集气体时间。
【实验记录】
实验编号 ① ② ③
反应物 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液100mL
加入固体 0.5g氯化钠固体 0.5g二氧化锰
收集气体时间
（1）写出实验②中反应的文字表达式 。
（2）实验②中加入过氧化氢的体积为 mL。
（3）实验③中加入的固体和用量为 。
（4）【结论】
该探究过程得出的结论 。
（5）【反思】
过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰后反应明显加快。小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对过氧化氢生成氧气快慢有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为 。
（6）【拓展】
若要测定相同时间内所产生氧气体积，如图装置应选 （填序号），测定气体前集气瓶内未装满水，对实验结果 （填“有”或“没有”）影响。
五、计算题（6分）
30．（2023八上·宾阳期中）氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每分钟需要吸入氧气约8L。已知：质量=体积×密度；标准状况下，氧气密度为1.43g/L。
计算：（写出计算过程）
（1）一个初中生每分钟吸入空气的体积为 升？
（2）标准状况下，一个初中生每分钟吸入氧气的质量为 克？（保留一个小数点）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学，而植物的生长属于生物学研究范畴。
故答案为：A。
【分析】化学是研究物质的原子、分子及其结构，研究物质的化学性质和变化规律，并利用它制造各种新的物质的一门科学。
2．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】挥发性、溶解性、延展性都不需化学变化体现，属于物理性质，可燃性需化学变化燃烧体现，属于化学性质；
故选D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，氮气78%。氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
故答案为：A。
【分析】根据空气的成分分析。
4．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 铁水铸成锅没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、 折纸鹤没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、 烧制陶瓷有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
D、 编织中国结没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
5．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用酒精灯点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，选项A不符合题意；
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，选项B符合题意；
C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，选项C不符合题意；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析
B、根据闻气体气味的方法分析
C、根据仪器的连接方法分析
D、根据量筒的读数方法分析
6．【答案】A
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、 提倡开私家车出行会因化石燃料的使用污染空气，不符合绿色发展 ，符合题意；
B、 大力提倡植树造林可净化空气，减少污染，符合绿色发展理念，不符合题意；
C、 将垃圾分类后投放可减少环境污染且节约资源，符合绿色发展理念，不符合题意；
D、 节假日减少或杜绝燃放烟花爆竹可减少空气及噪音污染，符合绿色发展理念，不符合题意；
故选A。
【分析】根据环境、空气污染的原因分析，由此确定各做法是否符合绿色发展理念。
7．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，建议用澄清的石灰水来检验，属于科学探究中的设计实验。
故答案为：D。
【分析】根据科学探究的主要环节进行分析。
8．【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】钢铁生锈、动植物呼吸、农家肥的腐熟都是不易觉察的比较慢的氧化反应，属于缓慢氧化，铁丝在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化；
故选C。
【分析】根据缓慢氧化是比较慢的不易觉察的氧化反应分析。
9．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】二氧化硫、一氧化碳、臭氧都属于空气污染物，而二氧化碳是空气的主要成分，不是空气污染物；
故选A。
【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。
10．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 氧气具有助燃性，不具有可燃性 ，符合题意；
B、 氧气的化学性质比较活泼 ，能与很多物质发生反应，不符合题意；
C、 稀有气体通电发出各种不同颜色的光没有新物质生成，是物理变化 ，不符合题意；
D、 酸雨的形成与空气中的污染物二氧化硫、二氧化氮有关 ，不符合题意；
故选A。
【分析】A、根据氧气的助燃性分析；
B、根据氧气化学性质分析；
C、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
D、根据酸雨是硫、氮等氧化物造成分析。
11．【答案】B
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】如图所示关系是交叉关系；
A. 物理变化和化学变化是并列关系。故不符合题意；
B. 化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应。氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应。化合反应和氧化反应属于交叉关系。故符合题意；
C. 物质分成纯净物和混合物，所以两者是并列关系。故不符合题意；
D. 空气中包含氧气，二者是包含关系。故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据物理变化和化学变化的概念，进行分析。
B、根据化合反应、氧化反应的概念，进行分析。
C、根据纯净物、混合物的概念，进行分析。
D、根据空气的成分，进行分析。
12．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、试管没有先预热会造成试管炸裂，不会影响氧气纯度 ，不符合题意；
B、 高锰酸钾的量太少影响氧气质量多少，与纯度无关，不符合题意；
C、 导管口开始冒出气泡为装置内空气，导管口一冒气泡就收集会使收集氧气不纯 ，符合题意；
D、 试管口没有略向下倾斜会造成水回流炸裂试管，不会影响氧气纯度 ，不符合题意；
故选C。
【分析】A、根据试管没有预热的后果分析；
B、根据反应物量的多少与生成物质量有关，与纯度无关分析；
C、根据导管口开始冒出气泡为装置内空气分析；
D、根据试管口没有略向下倾斜会造成水回流炸裂试管分析。
13．【答案】B
【知识点】实验步骤的探究
【解析】【解答】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是②③①④⑤⑥。
故答案为：B。
【分析】根据高锰酸钾制氧气的操作步骤分析。
14．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、三种气体都是无味气体，闻气味不能鉴别，不符合题意；
B、测定三瓶气体密度操作麻烦，不是最佳鉴别方法，不符合题意；
C、 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中只氧气中木条复燃，无法鉴别空气和二氧化碳，不符合题意；
D、 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更旺的为氧气，无明显变化的为空气，熄灭的为二氧化碳，可以鉴别，符合题意；
故选D。
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。
15．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 给70mL某液体加热的操作中，要用酒精灯作热源，70毫升液体要在烧杯中进行加热，烧杯要放在铁三角架上，且不能直接放酒精灯上加热，要垫陶土网，所用的仪器是②烧杯、③酒精灯、 ⑤陶土网、⑥铁三角架 ；
故选B。
【分析】根据给大量液体加热所需仪器及各仪器的使用要求分析。
16．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁丝在氧气中燃烧，生成的是黑色固体，不是白色固体，故A不符合题意；
B. 描述实验现象时不能出现生成物的名称，故B不符合题意；
C. 红磷在空气中燃烧，产生的是白烟，不是白雾，故C不符合题意；
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
17．【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满；物理变化、化学变化的特点及其判别；吸入空气与呼出气体的比较；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，只能证明有水生成，不能证明二氧化碳生成，且水和二氧化碳生成是结论，不是现象，不符合题意；
B、 蜡烛熄灭时，产生白烟是石蜡蒸气遇冷形成的石蜡颗粒，发生的物理变化 ，不符合题意；
C、收集人呼出气体，滴入澄清石灰水，与空气中澄清石灰水对比，可证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 ，符合题意；
D、用燃着木条伸入集气瓶中，是证明人呼出的气体中氧气含量多少，不能证明二氧化碳 ，不符合题意；
故选C。
【分析】A、根据蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，只能证明有水生成分析；
B、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
C、根据澄清石灰水检验二氧化碳气体分析；
D、根据燃着木条验证氧气多少分析。
18．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】①该实验中白磷的量少会使结果偏小，需足量，错误；②白磷燃烧时放热，装置内压强增大，温度恢复后，压强减小，且白磷燃烧消耗氧气，最终压强小于原始压强，整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升，正确；③集气瓶内的水是降温和吸收生成物，若集气瓶中无水，不影响实验结果，错误；④集气瓶中空气体积为150－50＝100mL，氧气为20mL，最终集气瓶中液面上升20毫升，至70mL处，错误；⑤该实验白磷过量，最终熄灭，还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧，正确。
故选B。
【分析】根据白磷燃烧测定空气中氧气含量实验原理、现象，空气中氧气约占五分之一体积及氮气的性质分析。
19．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。该学生倾倒液体前仰视液面读数为19mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于19mL；倒出部分液体后，俯视液面读数为11mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于1mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL。
故答案为：A。
【分析】读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
20．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】 质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的高锰酸钾，高锰酸钾先分解产生氧气、二氧化锰和锰酸钾，二氧化锰再催化氯酸钾分解，所以b产生氧气快且多，a产生氧气慢且少；
故选C。
【分析】根据高锰酸钾分解产生氧气、二氧化锰和锰酸钾，二氧化锰可催化氯酸钾分解分析。
21．【答案】（1）①
（2）④
（3）⑤
（4）②
（5）③
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）氧气具有助燃性，能支持燃烧。
（2）二氧化硫是有刺激性气味的气体。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（4）红磷燃烧消耗氧气且生成物为固体，可用于除去空气中的氧气。
（5）稀有气体化学性质稳定，且通电发不同颜色的光，能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源 。
【分析】（1）根据氧气的助燃性分析；
（2）根据二氧化硫的刺激性气味分析；
（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
（4）根据红磷燃烧消耗氧气生成物为固体分析；
（5）根据稀有气体通电发不同颜色的光及化学性质稳定分析。
22．【答案】（1）试管；烧杯
（2）凹液面的最低处；收集和贮存少量气体
（3）AF
（4）C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）仪器B为试管，D为烧杯。
（2） 在仪器A中读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，G为集气瓶，用于收集和贮存少量气体。
（3） 量取6mL的水需要用到胶头滴管和量筒，即AF。
（4）酒精灯用后需及时盖上灯帽，A错误；天平使用完毕后砝码放回砝码盒，B错误；盛放氢氧化钠的试剂瓶需用橡胶塞，C正确；滴管不能平放桌面上，可放在大烧杯中，D错误。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据量筒读数要求及集气瓶的用途分析；
（3）根据量取一定体积液体要用到胶头滴管和量筒分析；
（4）根据酒精灯、天平、滴管的使用方法及氢氧化钠的贮存要求分析。
23．【答案】（1）不正确
（2）不活泼
（3）A
（4）A；C
【知识点】空气的污染与防治；氧气的物理性质；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）氧气不易溶于水， 鱼虾仅利用水中溶解的少量氧气能在水中生存 。
（2）氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐。
（3）氧气具有帮助呼吸的性质，可用于医疗急救，A正确；氧气具有氧化性，不能用于防腐，B错误；氧气具有氧化性，不能充入灯管，会使灯丝烧掉，C错误。
（4）使用清洁能源，减少化石燃料的使用可减少空气污染，保护大气，A正确；燃放烟花爆竹会 造成空气污染，B错误；大量植树可净化空气，防止大气污染，C正确；推广私家车的出行，增加化石燃料的使用，会污染空气，D错误。
【分析】（1）根据氧气不易溶于水分析；
（2）根据氮气化学性质不活泼分析；
（3）根据氧气帮助呼吸、氧化性分析；
（4）根据空气污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否有利于保护大气。
24．【答案】（1）二氧化锰；氧气；高锰酸钾
（2）红磷+氧气五氧化二磷；铁+氧气四氧化三铁
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；文字表达式；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】（1） 将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃；则C为氧气，黑色粉末A为二氧化锰，无色液体B为过氧化氢溶液，暗紫色固体E为高锰酸钾，若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量，D为铁，F为四氧化三铁。
（2） ①暗红色物质燃烧时产生浓厚白烟，为红磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 。 ②一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体，即铁与氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气四氧化三铁 。
【分析】（1）根据氧气能使带火星木条复燃，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾为紫黑色固体，受热分解生成氧气，铁在氧气中反应的现象分析；
（2）根据红磷燃烧生成五氧化二磷及现象，铁与氧气点燃条件下反应生成黑色四氧化三铁分析。
25．【答案】（1）不稳定，易与空气中的氧气发生反应；是否通过化学变化表现出来
（2）能；一氧化氮不易溶于水
【知识点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）一氧化氮 不稳定，易与空气中的氧气发生反应 ，属于化学性质， 区分物理性质和化学性质的最根本依据是该性质是否通过化学变化表现出来 。
（2）一氧化氮不易溶于水，可用排水法收集。
【分析】（1）根据需化学变化体现的性质为化学性质分析；
（2）根据一氧化氮不易溶于水，可采用排水法收集分析。
26．【答案】（1）物理；沸点
（2）混合物
（3）支持燃烧
（4）成本低（合理即可）
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；化学实验方案设计与评价；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1） 工业制取氧气没有新物质生成，属于物理变化，该过程是利用了氮气和氧气的沸点不同进行分离。
（2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”只是空气中除去了氮气，除氧气外还有稀有气体等，属于混合物。
（3） 工业液氧和氧气具有相同的化学性质，都能 支持燃烧。
（4） 工业制取氧气用分离液态空气的方法而不用加热高锰酸钾的方法是由于分离液态空气法制氧气成本低。
【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化，工业制氧气是利用各成分沸点不同进行分离分析；
（2）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（3）根据氧气助燃性分析；
（4）根据工业制氧气成本低分析。
27．【答案】（1）A；B；D
（2）红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹
（3）
（4）不相同；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
（5）氧气的浓度
【知识点】测定空气中的氧气含量；水的性质和应用；文字表达式
【解析】【解答】（1）磷、硫、铁丝在氧气中燃烧都是两种物质生成一种物质的化合反应，A正确；三种物质燃烧都是物质与氧气的反应，属于氧化反应，B正确；硫燃烧生成物为气体，C错误；三种物质燃烧都需点燃条件，D正确。
（2） 红磷的量不足，氧气不能完全消耗，或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹都会使结果偏小。
（3）乙实验中发生了硫与氧气生成二氧化硫的反应，文字表达式为 。
（4）乙集气瓶底放水是为了吸收二氧化硫，防止空气污染，丙中加水的目的是防止集气瓶底炸裂，作用不同。
（5） 铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，空气中氧气浓度小于氧气，由此说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
【分析】（1）根据“多变一”的反应为化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应，硫燃烧生成二氧化硫气体，物质燃烧需点燃条件分析；
（2）根据测氧气体积分数实验时红磷不足或装置漏气等会使结果偏小分析；
（3）根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫分析；
（4）根据硫燃烧实验中瓶底加水是吸收有毒的生成物，铁丝燃烧实验中水是为了防止炸裂瓶底的作用分析；
（5）根据空气与氧气中氧气浓度不同分析。
28．【答案】（1）水槽
（2）AC；试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；分解反应
（3）b；将带火星的木条放在导管口c处，若木条复燃，则已满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；分解反应及其应用；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1） 仪器a的名称是水槽。
（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置是加热型A装置，氧气可用排水法和向上排空气法收集，要收集纯净氧气，需选择为防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管，试管口处需放一团棉花，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应文字表达式为高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ，该反应为一种物质生成多种物质，为分解反应。
（3）若用F收集氧气，氧气密度大于空气，气体应从b端通入，验满的方法是将带火星的木条放在导管口c处，若木条复燃，则已满 。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，由氧气密度和溶解性选择收集方法，且排水法较排空气法收集气体更纯净，“一变多”的反应为分解反应分析；
（3）根据氧气密度比空气大及氧气验满需将带火星木条放在排空气的导气管口分析。
29．【答案】（1）过氧化氢水+氧气
（2）100
（3）0.5g二氧化锰
（4）其他实验条件相同情况下，催化剂种类不同可以影响过氧化氢的分解速率；反应物浓度越高，过氧化氢分解速率越快
（5）5%过氧化氢溶液100mL
（6）C；没有
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1） 实验②为过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为 过氧化氢水+氧气 。
（2） 该对比实验探究催化剂种类及反应物浓度对过氧化氢分解速率的影响，则催化剂种类和过氧伲氢浓度分别为变量，其它条件需相同，实验②中加入过氧化氢的体积为100mL.
（3） 由对比实验设计方法可知，实验③与实验 ② 对比探究过氧化氢浓度对速率的影响，则加入的固体和用量为 0.5g二氧化锰 。
（4）由所给数据可知， 其他实验条件相同情况下，催化剂种类不同可以影响过氧化氢的分解速率；反应物浓度越高，过氧化氢分解速率越快 。
（5） 更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对过氧化氢生成氧气快慢有影响，还缺少对照组，应该增加不加催化剂的对比实验 ，所用药品和用量为 5%过氧化氢溶液100mL 。
（6） 若要测定相同时间内所产生氧气体积， 需利用排水法收集氧气，通过测定排出水的体积得到氧气体积，氧气密度小于水的密度，则应选择C装置，因收集多少体积的氧气即排出多少体积的水， 测定气体前集气瓶内未装满水，对实验结果没有影响。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气分析；
（2）根据该实验目的及对比实验变量的唯一性分析；
（3）根据对比实验的设计要求分析；
（4）根据所给数据确定催化剂种类及过氧化氢浓度对反应速率的影响分析；
（5）根据对比实验要有对照组分析；
（6）根据排水法可通过测定排出水的体积得到气体体积分析。
30．【答案】（1）38.1或40
（2）11.4
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1） 空气中氧气占21%体积，一个初中生每分钟需要吸入氧气约8L ，则每分钟吸入空气体积为。
（2） 标准状况下，一个初中生每分钟吸入氧气的质量为 .
【分析】（1）根据空气中氧气占21%体积及一个初中生每分钟需要吸入氧气体积分析；
（2）根据质量＝ 体积×密度分析。
广西南宁市宾阳县2023-2024学年八年级上学期期中化学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）
1．（2021九上·洛宁月考）下列内容不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A．植物的生长 B．物质的性质 C．物质的结构 D．物质的制法
【答案】A
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学，而植物的生长属于生物学研究范畴。
故答案为：A。
【分析】化学是研究物质的原子、分子及其结构，研究物质的化学性质和变化规律，并利用它制造各种新的物质的一门科学。
2．（2023八上·宾阳期中）下列属于物质化学性质的是（ ）
A．挥发性 B．溶解性 C．延展性 D．可燃性
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】挥发性、溶解性、延展性都不需化学变化体现，属于物理性质，可燃性需化学变化燃烧体现，属于化学性质；
故选D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．（2023九上·榆树开学考）空气的成分中，体积分数最大的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，氮气78%。氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
故答案为：A。
【分析】根据空气的成分分析。
4．（2023八上·宾阳期中）下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A． 铁水铸成锅 B． 折纸鹤
C． 烧制陶瓷 D． 编织中国结
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 铁水铸成锅没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、 折纸鹤没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、 烧制陶瓷有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
D、 编织中国结没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
5．（2020九下·城中开学考）下列各图所表示的化学实验操作正确的是（ ）
A． 点燃酒精灯 B． 闻气体气味
C． 塞进橡皮塞 D． 量筒读数
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用酒精灯点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，选项A不符合题意；
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，选项B符合题意；
C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，选项C不符合题意；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析
B、根据闻气体气味的方法分析
C、根据仪器的连接方法分析
D、根据量筒的读数方法分析
6．（2023八上·宾阳期中）“建设美丽中国，实现绿色发展”，下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A．提倡开私家车出行
B．大力提倡植树造林
C．将垃圾分类后投放
D．节假日减少或杜绝燃放烟花爆竹
【答案】A
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、 提倡开私家车出行会因化石燃料的使用污染空气，不符合绿色发展 ，符合题意；
B、 大力提倡植树造林可净化空气，减少污染，符合绿色发展理念，不符合题意；
C、 将垃圾分类后投放可减少环境污染且节约资源，符合绿色发展理念，不符合题意；
D、 节假日减少或杜绝燃放烟花爆竹可减少空气及噪音污染，符合绿色发展理念，不符合题意；
故选A。
【分析】根据环境、空气污染的原因分析，由此确定各做法是否符合绿色发展理念。
7．（2020九上·福鼎期中）有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（ ）
A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．设计实验
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，建议用澄清的石灰水来检验，属于科学探究中的设计实验。
故答案为：D。
【分析】根据科学探究的主要环节进行分析。
8．（2023八上·宾阳期中）下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．钢铁生锈 B．动植物的呼吸
C．铁丝在氧气中燃烧 D．农家肥的腐熟
【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】钢铁生锈、动植物呼吸、农家肥的腐熟都是不易觉察的比较慢的氧化反应，属于缓慢氧化，铁丝在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化；
故选C。
【分析】根据缓慢氧化是比较慢的不易觉察的氧化反应分析。
9．（2023八上·宾阳期中）下列不是空气污染物的是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】二氧化硫、一氧化碳、臭氧都属于空气污染物，而二氧化碳是空气的主要成分，不是空气污染物；
故选A。
【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。
10．（2023八上·宾阳期中）空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是（ ）
A．氧气具有可燃性
B．氧气的化学性质比较活泼
C．稀有气体通电发出各种不同颜色的光是物理变化
D．酸雨的形成与空气中的污染物二氧化硫、二氧化氮有关
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 氧气具有助燃性，不具有可燃性 ，符合题意；
B、 氧气的化学性质比较活泼 ，能与很多物质发生反应，不符合题意；
C、 稀有气体通电发出各种不同颜色的光没有新物质生成，是物理变化 ，不符合题意；
D、 酸雨的形成与空气中的污染物二氧化硫、二氧化氮有关 ，不符合题意；
故选A。
【分析】A、根据氧气的助燃性分析；
B、根据氧气化学性质分析；
C、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
D、根据酸雨是硫、氮等氧化物造成分析。
11．（2021九上·五莲期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ）
A B C D
X 物理变化 化合反应 纯净物 空气
Y 化学变化 氧化反应 混合物 氮气
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】如图所示关系是交叉关系；
A. 物理变化和化学变化是并列关系。故不符合题意；
B. 化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应。氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应。化合反应和氧化反应属于交叉关系。故符合题意；
C. 物质分成纯净物和混合物，所以两者是并列关系。故不符合题意；
D. 空气中包含氧气，二者是包含关系。故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据物理变化和化学变化的概念，进行分析。
B、根据化合反应、氧化反应的概念，进行分析。
C、根据纯净物、混合物的概念，进行分析。
D、根据空气的成分，进行分析。
12．（2023八上·宾阳期中）某同学用排水法收集一瓶氧气，发现氧气不纯，原因可能是（ ）
A．试管没有先预热 B．高锰酸钾的量太少
C．导管口一冒气泡就收集 D．试管口没有略向下倾斜
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、试管没有先预热会造成试管炸裂，不会影响氧气纯度 ，不符合题意；
B、 高锰酸钾的量太少影响氧气质量多少，与纯度无关，不符合题意；
C、 导管口开始冒出气泡为装置内空气，导管口一冒气泡就收集会使收集氧气不纯 ，符合题意；
D、 试管口没有略向下倾斜会造成水回流炸裂试管，不会影响氧气纯度 ，不符合题意；
故选C。
【分析】A、根据试管没有预热的后果分析；
B、根据反应物量的多少与生成物质量有关，与纯度无关分析；
C、根据导管口开始冒出气泡为装置内空气分析；
D、根据试管口没有略向下倾斜会造成水回流炸裂试管分析。
13．（2019九上·易门期中）实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热，②检查装置的气密性，③装入药品，按装置图连接好装置，④用排水法收集氧气，⑤从水槽中取出导管，⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是（ ）
A．③②①④⑤⑥ B．②③①④⑤⑥
C．③②①④⑥⑤ D．②③①④⑥⑤
【答案】B
【知识点】实验步骤的探究
【解析】【解答】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是②③①④⑤⑥。
故答案为：B。
【分析】根据高锰酸钾制氧气的操作步骤分析。
14．（2023八上·宾阳期中）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最佳方法是（ ）
A．闻其气味
B．测定三瓶气体的密度
C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、三种气体都是无味气体，闻气味不能鉴别，不符合题意；
B、测定三瓶气体密度操作麻烦，不是最佳鉴别方法，不符合题意；
C、 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中只氧气中木条复燃，无法鉴别空气和二氧化碳，不符合题意；
D、 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更旺的为氧气，无明显变化的为空气，熄灭的为二氧化碳，可以鉴别，符合题意；
故选D。
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。
15．（2023八上·宾阳期中）给70mL某液体加热的操作中，所用的仪器是（ ）
①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤陶土网 ⑥铁三角架 ⑦坩埚 ⑧燃烧匙
A．①③④⑤ B．②③⑤⑥ C．③⑤⑥⑦ D．①③⑤⑥
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 给70mL某液体加热的操作中，要用酒精灯作热源，70毫升液体要在烧杯中进行加热，烧杯要放在铁三角架上，且不能直接放酒精灯上加热，要垫陶土网，所用的仪器是②烧杯、③酒精灯、 ⑤陶土网、⑥铁三角架 ；
故选B。
【分析】根据给大量液体加热所需仪器及各仪器的使用要求分析。
16．（2021九上·永安期中）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体
B．石蜡在空气燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁丝在氧气中燃烧，生成的是黑色固体，不是白色固体，故A不符合题意；
B. 描述实验现象时不能出现生成物的名称，故B不符合题意；
C. 红磷在空气中燃烧，产生的是白烟，不是白雾，故C不符合题意；
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
17．（2023八上·宾阳期中）下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述正确的是（ ）
A．能观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化
C． 证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳
【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满；物理变化、化学变化的特点及其判别；吸入空气与呼出气体的比较；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，只能证明有水生成，不能证明二氧化碳生成，且水和二氧化碳生成是结论，不是现象，不符合题意；
B、 蜡烛熄灭时，产生白烟是石蜡蒸气遇冷形成的石蜡颗粒，发生的物理变化 ，不符合题意；
C、收集人呼出气体，滴入澄清石灰水，与空气中澄清石灰水对比，可证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 ，符合题意；
D、用燃着木条伸入集气瓶中，是证明人呼出的气体中氧气含量多少，不能证明二氧化碳 ，不符合题意；
故选C。
【分析】A、根据蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，只能证明有水生成分析；
B、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
C、根据澄清石灰水检验二氧化碳气体分析；
D、根据燃着木条验证氧气多少分析。
18．（2023八上·宾阳期中）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。(提示：白磷与红磷的化学性质相似，40℃就能燃烧生成五氧化二磷)。下列说法正确的是（ ）
①该实验中白磷的量对实验结果没有影响；
②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；
③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；
④最终集气瓶中液面上升了70mL；
⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧。
A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】①该实验中白磷的量少会使结果偏小，需足量，错误；②白磷燃烧时放热，装置内压强增大，温度恢复后，压强减小，且白磷燃烧消耗氧气，最终压强小于原始压强，整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升，正确；③集气瓶内的水是降温和吸收生成物，若集气瓶中无水，不影响实验结果，错误；④集气瓶中空气体积为150－50＝100mL，氧气为20mL，最终集气瓶中液面上升20毫升，至70mL处，错误；⑤该实验白磷过量，最终熄灭，还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧，正确。
故选B。
【分析】根据白磷燃烧测定空气中氧气含量实验原理、现象，空气中氧气约占五分之一体积及氮气的性质分析。
19．（2022九上·姜堰月考）某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，而且面对刻度线，初次仰视液面读数为19mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为11mL，则该学生倒出的液体的体积是（ ）
A．大于8mL B．等于8mL C．小于8mL D．无法确定
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。该学生倾倒液体前仰视液面读数为19mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于19mL；倒出部分液体后，俯视液面读数为11mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于1mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL。
故答案为：A。
【分析】读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
20．（2023八上·宾阳期中）质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的高锰酸钾，完全反应后，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】 质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的高锰酸钾，高锰酸钾先分解产生氧气、二氧化锰和锰酸钾，二氧化锰再催化氯酸钾分解，所以b产生氧气快且多，a产生氧气慢且少；
故选C。
【分析】根据高锰酸钾分解产生氧气、二氧化锰和锰酸钾，二氧化锰可催化氯酸钾分解分析。
二、填空题（本大题有5个小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共26分）
21．（2023八上·宾阳期中）化学就在我们身边。请用下列物质的序号填空。
①氧气；②红磷；③稀有气体；④二氧化硫；⑤二氧化碳；
（1）能支持燃烧的气体是 ；
（2）有刺激性气味的气体是 ；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的物质是 ；
（4）可用于除去空气中的氧气的物质是 ；
（5）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的是 。
【答案】（1）①
（2）④
（3）⑤
（4）②
（5）③
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）氧气具有助燃性，能支持燃烧。
（2）二氧化硫是有刺激性气味的气体。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（4）红磷燃烧消耗氧气且生成物为固体，可用于除去空气中的氧气。
（5）稀有气体化学性质稳定，且通电发不同颜色的光，能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源 。
【分析】（1）根据氧气的助燃性分析；
（2）根据二氧化硫的刺激性气味分析；
（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
（4）根据红磷燃烧消耗氧气生成物为固体分析；
（5）根据稀有气体通电发不同颜色的光及化学性质稳定分析。
22．（2023八上·宾阳期中）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。
（1）仪器B的名称是 ，仪器D的名称是 。
（2）在仪器A中读取液体体积时，视线要与量筒内液体 保持水平。仪器G的主要用途是 。
（3）量取6mL的水需要用到的仪器是（填写相应的序号） 。
（4）做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是____。（填序号）
A． B．
C． D．
【答案】（1）试管；烧杯
（2）凹液面的最低处；收集和贮存少量气体
（3）AF
（4）C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）仪器B为试管，D为烧杯。
（2） 在仪器A中读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，G为集气瓶，用于收集和贮存少量气体。
（3） 量取6mL的水需要用到胶头滴管和量筒，即AF。
（4）酒精灯用后需及时盖上灯帽，A错误；天平使用完毕后砝码放回砝码盒，B错误；盛放氢氧化钠的试剂瓶需用橡胶塞，C正确；滴管不能平放桌面上，可放在大烧杯中，D错误。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据量筒读数要求及集气瓶的用途分析；
（3）根据量取一定体积液体要用到胶头滴管和量筒分析；
（4）根据酒精灯、天平、滴管的使用方法及氢氧化钠的贮存要求分析。
23．（2023八上·宾阳期中）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。
（1）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 （填“正确”或“不正确”）。
（2）因为氮气的化学性质 ，所以充入食品包装袋内用于防腐。
（3）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是____（填序号）。
A．医疗急救
B．食品充气防腐
C．充入灯管，防止灯丝烧掉
（4）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是____（填序号）。
A．使用清洁能源 B．燃放烟花爆竹
C．大量植树 D．推广私家汽车出行
【答案】（1）不正确
（2）不活泼
（3）A
（4）A；C
【知识点】空气的污染与防治；氧气的物理性质；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）氧气不易溶于水， 鱼虾仅利用水中溶解的少量氧气能在水中生存 。
（2）氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐。
（3）氧气具有帮助呼吸的性质，可用于医疗急救，A正确；氧气具有氧化性，不能用于防腐，B错误；氧气具有氧化性，不能充入灯管，会使灯丝烧掉，C错误。
（4）使用清洁能源，减少化石燃料的使用可减少空气污染，保护大气，A正确；燃放烟花爆竹会 造成空气污染，B错误；大量植树可净化空气，防止大气污染，C正确；推广私家车的出行，增加化石燃料的使用，会污染空气，D错误。
【分析】（1）根据氧气不易溶于水分析；
（2）根据氮气化学性质不活泼分析；
（3）根据氧气帮助呼吸、氧化性分析；
（4）根据空气污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否有利于保护大气。
24．（2023八上·宾阳期中）做实验要注意观察物质的颜色和状态，注意物质发生的变化及变化时的现象。
（1）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃；若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、C、E各是什么物质？ A ，C ，E （写出物质名称）。
（2）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式：
①暗红色物质燃烧时产生浓厚白烟的反应： ；
②一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体： 。
【答案】（1）二氧化锰；氧气；高锰酸钾
（2）红磷+氧气五氧化二磷；铁+氧气四氧化三铁
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；文字表达式；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】（1） 将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃；则C为氧气，黑色粉末A为二氧化锰，无色液体B为过氧化氢溶液，暗紫色固体E为高锰酸钾，若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量，D为铁，F为四氧化三铁。
（2） ①暗红色物质燃烧时产生浓厚白烟，为红磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 。 ②一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体，即铁与氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气四氧化三铁 。
【分析】（1）根据氧气能使带火星木条复燃，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾为紫黑色固体，受热分解生成氧气，铁在氧气中反应的现象分析；
（2）根据红磷燃烧生成五氧化二磷及现象，铁与氧气点燃条件下反应生成黑色四氧化三铁分析。
25．（2023八上·宾阳期中）阅读下面的科普短文，回答问题。
一氧化氮是一种无色气体，熔点为-163.6℃，沸点为-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。
汽车尾气（含一氧化碳、一氧化氮等物质）是城市空气的污染源之一，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使尾气中的有害气体转化为无害气体。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
（1）一氧化氮的化学性质有 （写一条）。区分物理性质和化学性质的最根本依据是 。
（2）一氧化氮 （填“能”或“不能”）用排水法收集，原因是 。
【答案】（1）不稳定，易与空气中的氧气发生反应；是否通过化学变化表现出来
（2）能；一氧化氮不易溶于水
【知识点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）一氧化氮 不稳定，易与空气中的氧气发生反应 ，属于化学性质， 区分物理性质和化学性质的最根本依据是该性质是否通过化学变化表现出来 。
（2）一氧化氮不易溶于水，可用排水法收集。
【分析】（1）根据需化学变化体现的性质为化学性质分析；
（2）根据一氧化氮不易溶于水，可采用排水法收集分析。
三、简答题（本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共12分）
26．（2023八上·宾阳期中）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
（1）工业制取氧气属于 （填“物理”或“化学”）变化，该过程主要是利用氧气和氮气的 不同，进行分离。
（2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）。
（3）工业液氧和氧气具有相同的化学性质，都能 。
（4）工业制取氧气用分离液态空气的方法而不用加热高锰酸钾的方法原因是 （写出一个）。
【答案】（1）物理；沸点
（2）混合物
（3）支持燃烧
（4）成本低（合理即可）
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；化学实验方案设计与评价；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1） 工业制取氧气没有新物质生成，属于物理变化，该过程是利用了氮气和氧气的沸点不同进行分离。
（2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”只是空气中除去了氮气，除氧气外还有稀有气体等，属于混合物。
（3） 工业液氧和氧气具有相同的化学性质，都能 支持燃烧。
（4） 工业制取氧气用分离液态空气的方法而不用加热高锰酸钾的方法是由于分离液态空气法制氧气成本低。
【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化，工业制氧气是利用各成分沸点不同进行分离分析；
（2）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（3）根据氧气助燃性分析；
（4）根据工业制氧气成本低分析。
27．（2023八上·宾阳期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：
（1）上述三个反应相同的是____（填字母序号）。
A．都是化合反应 B．都是氧化反应
C．生成物都是固体 D．都需要点燃
（2）甲实验若观察到液面上升小于，原因可能是 （写一个）。
（3）乙实验，发生反应的文字表达式是 。
（4）在做乙、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用 （选填“相同”或“不相同”），丙中水的作用是 。
（5）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。
【答案】（1）A；B；D
（2）红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹
（3）
（4）不相同；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
（5）氧气的浓度
【知识点】测定空气中的氧气含量；水的性质和应用；文字表达式
【解析】【解答】（1）磷、硫、铁丝在氧气中燃烧都是两种物质生成一种物质的化合反应，A正确；三种物质燃烧都是物质与氧气的反应，属于氧化反应，B正确；硫燃烧生成物为气体，C错误；三种物质燃烧都需点燃条件，D正确。
（2） 红磷的量不足，氧气不能完全消耗，或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹都会使结果偏小。
（3）乙实验中发生了硫与氧气生成二氧化硫的反应，文字表达式为 。
（4）乙集气瓶底放水是为了吸收二氧化硫，防止空气污染，丙中加水的目的是防止集气瓶底炸裂，作用不同。
（5） 铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，空气中氧气浓度小于氧气，由此说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
【分析】（1）根据“多变一”的反应为化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应，硫燃烧生成二氧化硫气体，物质燃烧需点燃条件分析；
（2）根据测氧气体积分数实验时红磷不足或装置漏气等会使结果偏小分析；
（3）根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫分析；
（4）根据硫燃烧实验中瓶底加水是吸收有毒的生成物，铁丝燃烧实验中水是为了防止炸裂瓶底的作用分析；
（5）根据空气与氧气中氧气浓度不同分析。
四、实验探究题（本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共16分）
28．（2023八上·宾阳期中）如图装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是 （填序号），A装置有一处不足地方，需要改进的是 ，该反应的文字表达式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。
（3）若用F收集氧气，则气体应从 （填“b”或“c”）端通入，验证氧气已收集满的方法是 。
【答案】（1）水槽
（2）AC；试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；分解反应
（3）b；将带火星的木条放在导管口c处，若木条复燃，则已满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；分解反应及其应用；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1） 仪器a的名称是水槽。
（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置是加热型A装置，氧气可用排水法和向上排空气法收集，要收集纯净氧气，需选择为防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管，试管口处需放一团棉花，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应文字表达式为高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ，该反应为一种物质生成多种物质，为分解反应。
（3）若用F收集氧气，氧气密度大于空气，气体应从b端通入，验满的方法是将带火星的木条放在导管口c处，若木条复燃，则已满 。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，由氧气密度和溶解性选择收集方法，且排水法较排空气法收集气体更纯净，“一变多”的反应为分解反应分析；
（3）根据氧气密度比空气大及氧气验满需将带火星木条放在排空气的导气管口分析。
29．（2023八上·宾阳期中）某同学研究“影响过氧化氢生成氧气快慢的因素”，查阅资料，猜想如下：
【提出猜想】催化剂种类和反应物浓度都会影响过氧化氢生成氧气的快慢。
【实验操作】检查装置气密性良好，用排水法收集等体积的一瓶氧气，记录收集气体时间。
【实验记录】
实验编号 ① ② ③
反应物 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液100mL
加入固体 0.5g氯化钠固体 0.5g二氧化锰
收集气体时间
（1）写出实验②中反应的文字表达式 。
（2）实验②中加入过氧化氢的体积为 mL。
（3）实验③中加入的固体和用量为 。
（4）【结论】
该探究过程得出的结论 。
（5）【反思】
过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰后反应明显加快。小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对过氧化氢生成氧气快慢有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为 。
（6）【拓展】
若要测定相同时间内所产生氧气体积，如图装置应选 （填序号），测定气体前集气瓶内未装满水，对实验结果 （填“有”或“没有”）影响。
【答案】（1）过氧化氢水+氧气
（2）100
（3）0.5g二氧化锰
（4）其他实验条件相同情况下，催化剂种类不同可以影响过氧化氢的分解速率；反应物浓度越高，过氧化氢分解速率越快
（5）5%过氧化氢溶液100mL
（6）C；没有
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1） 实验②为过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为 过氧化氢水+氧气 。
（2） 该对比实验探究催化剂种类及反应物浓度对过氧化氢分解速率的影响，则催化剂种类和过氧伲氢浓度分别为变量，其它条件需相同，实验②中加入过氧化氢的体积为100mL.
（3） 由对比实验设计方法可知，实验③与实验 ② 对比探究过氧化氢浓度对速率的影响，则加入的固体和用量为 0.5g二氧化锰 。
（4）由所给数据可知， 其他实验条件相同情况下，催化剂种类不同可以影响过氧化氢的分解速率；反应物浓度越高，过氧化氢分解速率越快 。
（5） 更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对过氧化氢生成氧气快慢有影响，还缺少对照组，应该增加不加催化剂的对比实验 ，所用药品和用量为 5%过氧化氢溶液100mL 。
（6） 若要测定相同时间内所产生氧气体积， 需利用排水法收集氧气，通过测定排出水的体积得到氧气体积，氧气密度小于水的密度，则应选择C装置，因收集多少体积的氧气即排出多少体积的水， 测定气体前集气瓶内未装满水，对实验结果没有影响。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气分析；
（2）根据该实验目的及对比实验变量的唯一性分析；
（3）根据对比实验的设计要求分析；
（4）根据所给数据确定催化剂种类及过氧化氢浓度对反应速率的影响分析；
（5）根据对比实验要有对照组分析；
（6）根据排水法可通过测定排出水的体积得到气体体积分析。
五、计算题（6分）
30．（2023八上·宾阳期中）氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每分钟需要吸入氧气约8L。已知：质量=体积×密度；标准状况下，氧气密度为1.43g/L。
计算：（写出计算过程）
（1）一个初中生每分钟吸入空气的体积为 升？
（2）标准状况下，一个初中生每分钟吸入氧气的质量为 克？（保留一个小数点）
【答案】（1）38.1或40
（2）11.4
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1） 空气中氧气占21%体积，一个初中生每分钟需要吸入氧气约8L ，则每分钟吸入空气体积为。
（2） 标准状况下，一个初中生每分钟吸入氧气的质量为 .
【分析】（1）根据空气中氧气占21%体积及一个初中生每分钟需要吸入氧气体积分析；
（2）根据质量＝ 体积×密度分析。
