期中模拟（二）
(
学校______________ 班级
姓名_________________ 考试号_________________
)（考试时间：90分钟；满分：80分）
可能用到的相对原子质量：H－1，C－12，N－14，O－16。
第Ⅰ卷（共 28 分）
一、选择题（本题共 16 小题，每小题 1 分，共 16 分）
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.化学在生活、生产中应用广泛，下列过程不属于化学变化的是（ ）
A．光合作用 B．冶炼金属 C．葡萄酿酒 D．活性炭除臭
2.下列关于溶液的说法正确的是( )
A. 溶液一定是无色的 B. 溶液中的溶质可以是固体、气体、液体
C. 均一、稳定的液体一定是溶液 D. 任何不饱和溶液降温后都会变成饱和溶液
3．在下列实验操作图中，正确的是（ ）
A．取用固体粉末 B．倾倒液体 C．加热试管里液体 D．熄灭酒精灯
4．婴幼儿为了防止龋齿，常常去医院“涂氟”，这里的“氟”指的是（ ）
A．离子 B．原子 C．分子 D．元素
5.钛酸锂电池作为纯电动公交车的动力来源，已在多地试用、推广，钛酸锂中（Li2TiO3）中Li的化合价为＋1，则Ti的化合价为（ ）
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
6.下列物质由分子构成的是（ ）
A．氦气 B．铜 C．一氧化碳 D．氯化钠
7.下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A．水通电生成氢气和氧气——化学反应中分子种类发生了改变
B．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子变大
C．端午时节粽飘香——分子不断运动
D．氧气和臭氧的化学性质不同——不同种分子的性质不同
8．物质的性质决定物质的用途，以下关于“物质--用途--性质”的说法正确的是（ ）
A．液氮--制冷剂--化学性质稳定 B．氧气--火箭发射--可燃性
C．氩气--霓虹灯--通电能发出不同颜色的光 D．氢气--气体燃料--密度小
9.下列对SO2、NO2、O2、CO四种物质的认识错误的是（ ）
A. O2属于单质 B. SO2、NO2都含有氧分子
C. SO2、NO2、CO都属于氧化物 D. 四种物质都含氧元素
10．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
C．木炭在氧气中燃烧，发出黄光，生成有刺激性气味的气体
D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
11. 我国纪念2021年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用”。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．长期饮用蒸馏水有利于健康
B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化
C．加入洗洁精的水能洗去碗筷上残留的油污，洗洁精的作用是乳化
D．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
12．食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸。醋酸分子模型如图所示，下列有关醋酸的说法不正确的是( )
A．醋酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．醋酸中碳元素的质量分数为40%
C．醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：2
D．每个醋酸分子中有8个原子
13．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据如图所示，判断下列说法不正确的是（ ）
A．门捷列夫对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献
B．图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于金属元素
C．图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，则Z的原子序数大于Y
D．图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，则X的核外电子数等于Y
14．用下列实验方法鉴别各组物质，不能达到实验目的的是（ ）
物质 实验方法
A 两瓶液体：水和双氧水 加入二氧化锰
B 两瓶液体：硬水和软水 加入明矾
C 两瓶气体：空气和氧气 燃着的木条伸入瓶中
D 两种固体：氢氧化钠和硝酸铵 加水溶解
15．如图是某化学变化的微观示意图（不同的球代表不同原子），下列说法正确的是（ ）
A．在该变化中反应物的粒子个数比为3：1 B．在该变化中分子的数量没有变
C．在化学反应前后，原子的个数没有改变 D．在化学反应前后，分子的种类没有改变
16．下列四个图像中能正确反映其对应实验操作的是
用一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气
某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
C．向一定质量分数的氯化钠溶液中不断加入水
D．在盛有空气的密闭容器中点燃红磷
二、选择题（本题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分）
在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的。
17．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒原子的原子序数为34，相对原子质量为79，下列有关硒原子的说法中，不正确的是（ ）
A．核电荷数为79 B．核外电子数为34 C．质子数为34 D．中子数为45
18．人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，下列相关说法正确的是（ ）
A．空气中氮气的质量分数约为21%
B．氧气和氮气都可用作食品保护气
C．二氧化碳是空气污染物，常被计入空气质量指数
D．通常情况下，空气中各成分含量保持相对稳定
19.推理是一种重要的思维方式。下列推理合理的是（ ）
A．单质均由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质都是单质
B. 在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
C. 化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化
D. 分子、原子都是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是分子或原子
20．下列有关化学用语中，数字“2”的说法正确的是（ ）
①2Al ②3Zn2+ ③H2O ④ ⑤2O3 ⑥3 ⑦N2O5
A．表示分子个数的是①⑤ B．表示离子个数的是②⑥
C．表示分子中原子个数的③⑦ D．表示离子所带电荷数的是②⑥
21.杭州亚运会首次采用了“绿色零碳甲醇"科学家利用CO2与水分解产生的H2在一定条件下合成甲醇，其反应历程如图所示，下列说法错误的是（ ）（2分）
A. 该反应途径可以有效地促进碳平衡
B．甲醇中碳元素和氢元素的质量比为3:1
C．该过程的总反应为
D. 该反应中存在3种氧化物
22．在20℃时，向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体，然后搅拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化钾，则过滤除去）．加入氯化钾的质量与所得溶液的质量见下表，下列说法正确的是（ ）
实验编号 1 2 3 4 5
加入氯化钾的质量/g 5 10 15 20 25
溶液的质量/g 55 60 65 67 67
A. 在20℃时，实验3所得的溶液为饱和溶液
B. 在20℃时，所得溶液的溶质的质量分数：实验1＜实验2＜实验3＜实验4＜实验5
C. 在20℃时，实验1所得的溶液为不饱和溶液，可以通过蒸发溶剂的方法使它变为饱和溶液
D. 在20℃时，实验5所得的溶液中溶质的质量为17g
第Ⅱ卷(非选择题)
23．（5分）请用所学的化学知识回答下列问题：
（1）请用化学用语填空：
①氮气__________；②3个硫酸根离子___________；
③二氧化硫中硫元素的化合价为+4价___________；④地壳中含量最高的金属元素________。
（2）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。几种微粒的结构示意图如图1所示。
回答下列问题：
Ⅰ.图1是A、B、C、D四种微粒的结构示意图。
①最外层电子数达到稳定结构的微粒有______（填序号）； 属于同种元素的的是______（填序号）。
②图D所表示的微粒在发生化学变化时容易得到______个电子变成______（填微粒符号）。
Ⅱ.下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是______，表示混合物的是______（填序号）。
A． B． C． D．
24.（2分）“从生活走进化学，从化学走向社会。”请用化学知识回答以下生活中的问题：
（1）黄河流域的生态保护和高质量发展是国家的重大战略之一,对黄河水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如下图所示。
图中①对应的作用是_____（选填字母序号，下同），③对应的作用是____ 。
A 杀菌消毒 B 过滤 C 吸附杂质 D 蒸馏
（2）含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法是______。
（3）溶液对于生命活动具有重要意义。某同学出现低血糖症状时，校医给他喝了一瓶质量为 200g 溶质质量分数为 25%的葡萄糖水，快速补充糖分。这瓶葡萄糖水中溶质的质量为__ ___g。
25．（9分）骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。
【猜想与验证】（1）确定水的组成。实验装置示意图如图所示：通电一段时间后，试管a和试管b中所收集的气体体积比约为① 。
检验：将试管a中收集到的气体是② ，可以用③ 的方法检验。
实验结论1：水电解反应的化学方程式④ ；
水是由氢元素，氧元素组成的。
（2）确定汽油的成分。操作如下：
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一：点燃使用汽油作燃料的油灯 步骤二：将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰上方 烧杯内壁有水珠出现 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有①
步骤三：将内壁蘸有 ② 的烧杯罩在油灯火焰上方 ③ 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
实验结论2：汽油的组成中一定含有 元素。
【归纳总结】汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。
26.（6分）下列是初中化学常见的三个实验，回答下列问题：
A铁丝在氧气中燃烧 B配溶液 C过滤
(1)A实验中集气瓶底部要放水的原因是①_______________________________________。
请写出发生的化学方程式并在括号内注明基本反应类型。②_____________③（ ）
(2)B实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数____________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
(3)C实验中玻璃棒的作用是________________。
27.( 10分) 实验室常用如图装置来制取氧气：
（1）写出图中带标号仪器的名称：①__________, ②___________；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是① （填字母）;
该反应的化学方程式②
（3）用E装置收集氧气的依据是 ；
（4）请从A-E中选择合适的装置制取一瓶干燥的甲烷_________（填字母）；F装置可收集和储存甲烷，若用排水法收集甲烷，将F装置装满水，正放在桌面上，甲烷气体应从________（填a或b）端通入。
（5）双氧水（H2O2）也是一种常用的消毒剂，用途分医用、军用和工业用三种，日常消毒的是医用双氧水，医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌等，一般用于物体表面消毒。请回答：
①H2O2中氧元素的质量分数为多少？（列出计算过程，结果保留一位小数）
②68gH2O2中所含氧元素与___________gCO2中的氧元素质量相等。（填空即可）
28.（7分）某研究小组的同学在老师的带领下研究影响过氧化氢制取氧气反应速率的因素，做了5组实验，具体实验数据如下表所示，请你一同参与他们的研究，并回答下列问题。
实验 次数 H2O2溶液 质量分数/%（浓度） H2O2溶液 用量/mL 催化剂（MnO2） 用量/g 反应温度 /℃ 收集气体 体积/mL 所需时间 /s
① 20 5 0.1 85 20 3.8
② 15 2 0.2 20 20 2.8
③ 5 2 0.2 20 20 7.4
④ 20 5 0.1 55 20 10.5
⑤ 15 2 0.1 20 20 21.6
【猜想与假设】组内3位同学分别作出猜想，根据表格内容，请你完成丙同学的猜想。
甲同学：化学反应速率与反应物的质量分数有关； 乙同学：化学反应速率与反应温度有关；
丙同学：（1）__________________________。
【实验与结论】（2）第________（填字母序号，下同）组实验证明乙的猜想是正确的。
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
【反思与评价】做完实验后，如果要确认二氧化锰就是该反应的催化剂，还要验证反应前后二氧化锰的（3）①______________和②__________不变。
【拓展应用】小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)固体增加鱼池中的含氧量，提出猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气
实验装置 实验主要过程
①检查装置气密性。 ②在试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。
【实验结论】过氧化钙与水反应（4）_______(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：
①氢氧化钙(Ca(OH)2)和氧气 ②碳酸钙(CaCO3)和氧气
你认为猜想（5）①_______(填序号)一定是错误的，理由是②__________________________。
小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议（6）_________________。29.（13分）空气中氧气含量测定的再认识。某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替铜对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。
实验一：A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如(图一)所示，写出红磷燃烧的化学方程式（1）_______________________。
实验过程如下：
a.用弹簧夹夹紧橡皮管；
b.点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
c.等装置冷至室温后，打开弹簧夹。
d.观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：（2）____________________________
实验二：B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如(图二)所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是（3）_________________________。
实验三：C组”利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”(如图三)，
【提供资料】氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出化学方程式（4）______________。
请你分析，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代红磷？（5）①______(填“能”或“不能”)原因是：②___________________________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5。
【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？
【猜想与假设】他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少； 乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；
丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。
【查阅资料】
资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。
资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。
资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体
资料三：浓硫酸可以除去气体中的水蒸气
【探究一】小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知（6）________同学的猜想不合理。
【探究二】乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：
实验步骤 实验现象 实验结论
①将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的集气瓶中 （7）___________ 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气
②待装置冷却后，将燃着的（8）_____(填“棉花”或蜡烛)再伸入集气瓶中 （9）__________
【探究三】
小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了（10）______导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了下图(图四)所示的实验，当观察到d中（11）__________(填实验现象)，可证明小明的猜想成立。
