2023-2024年人教版九年级上册化学期末实验题专题复习
1．结合下图，回答问题：
(1)写出编号仪器的名称：① 。
(2)用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填序号)，化学方程式为 。某同学实验结束后发现试管炸裂的原因不可能是 。
①没有给试管均匀预热； ②有气泡冒出，立即收集；
③排水集气法收集后，先撤去酒精灯；④停止加热，试管立即接触冷水。
(3)实验室可用装置B或C制CO2，C装置的优点是 。为了解“装置C优点”的原因，在装置C中连接压强传感器(如图F)，测定实验中试管内气体压强变化的情况(如图G)。下列说法正确的是 (选填序号)。
Aab段长颈漏斗中液面逐渐上升
B．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
C．c点的对应操作是打开活塞
(4)若用E装置收集CO2，空气从 端排出。(填“a”或“b”)
2．化学是一门以实验为基础的学科，请据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 ，用此法制取并收集氧气，选择的仪器组合为 （填字母，从A～F中选择）。
(3)用A装置制取氢气时，使反应停止的便捷操作是 ，该装置的功能与装置B~E中的 （填字母）功能相同。
(4)图E发生装置的优点是 ，在装置E中下列反应能够正常进行，并且能起到此装置最明显的优点的是 。（填字母，从a～d中选择）
a.用锌粒与稀硫酸反应制取氢气；
b.浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳；
c.碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳；
d.用二氧化锰粉末和过氧化氢制氧气。
3．具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。
(1)若用装置AD制取气体O2，装置A中缺少的仪器是 ，A中发生反应的化学方程式为 ，用D收集气体的最佳时机是 。
(2)若用装置B为制O2的发生装置(反应时倾斜使固液混合)，B中发生反应的化学方程式为 。将产生的氧气通入装置F中，热水中的白磷燃烧了，通过该实验可以说明燃烧需要 。
(3)若用装置BC制取气体CO2，连接装置BC时，a端与b端相连接的理由是 。用装置E检验二氧化碳气体，其反应方程式为 。
4．化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置，回答有关问题：
(1)写出图中仪器的名称：① ，② 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 ，若要收集较纯净的氧气应选用的收集装置是 (填字母)。
(3)实验课上，老师提供了B、C、D、E装置作为实验室制取CO2的发生装置，反应的原理为 ，装置中可以控制反应速率的有 。某同学想用D装置制取二氧化碳，则检查气密性的方法及现象是 。
(4)乙炔(C2H2)是一种密度比空气小、难溶于水的气体若选用G装置收集乙炔，气体应 (填a或b)端进入。
5．如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式为 。
(2)实验室制取二氧化碳的药品是 ，一般采用 G 装置收集，则收集时，验满的方法是 ；若用C、D装置来测量反应生成的CO2体积，则与e端管口相连的是 （填“c”或“d”），植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。
6．如图是初中化学中常见实验装置，请据图回答下列问题。
(1)写出仪器a的名称： 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置是 ；实验后若要回收剩余固体中的二氧化锰，将全部固体溶于水中，并用装置F进行操作，其中玻璃棒的作用是 。
(3)用装置C制备二氧化碳时，需要将长颈漏斗伸入液面之下，原因是 ，此装置的优点是 。
(4)若用装置E收集氢气，则气体应从 (填“b”或“c”)端进入。
(5)连接装置B、G，向锥形瓶内的大理石中逐滴滴入稀盐酸，发生反应的化学方程式为 ，待反应一段时间后，先在甲处放置一根燃着的火柴，移开后再在乙处放置一根燃着的火柴，对比可以观察到 ，可以得出二氧化碳的物理性质是 。
7．某化学兴趣小组进行可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管中放入白磷，夹紧弹簧夹(如图甲)；②将图甲装置放到热水中形成图乙装置，观察到白磷剧烈燃烧，气球胀大。
(1)白磷燃烧的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
(2)对比实验①②，可得出可燃物燃烧的条件之一是 。
(3)实验②后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。
8．【基础实验与跨学科实践】
(1)实验室制氧气
ⅰ.写出仪器a的名称： 。
ⅱ.用高锰酸钾制取O2，应选择的发生装置为 (填字母)，该反应的化学方程式为 。
ⅲ.如装置C所示，点燃沾有酒精的棉条，将其缓慢放入集满CO2的烧杯中，看到棉条上的火焰熄灭，再将其提起，棉条由上到下复燃。根据实验现象，说明燃烧的条件之一是 。
(2)电解水制氧气
设计并制作电解水简易装置，如装置D所示，将铅笔芯作为电极是利用铅笔芯中石墨的 性，接通电源后水中的两支铅笔芯电极附近的现象是 。
(3)光合作用制氧气
向装置E的水中通入适量CO2，放在阳光下一段时间后，观察到水草表面有气泡产生，利用 法收集到少量氧气(如装置E图所示)，此时试管内的气体压强比外界大气压 (填“大”“小”或“相等”)。
9．微型实验具有节约药品、污染少等优点，如图所示为某化学小组设计的微型实验装置：
(1)某同学将稀盐酸滴入与石灰石反应，一会观察到图A中a处紫色石蕊溶液变红，b处的现象 ，引起该现象的原因是 (用化学方程式表示)。移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的化学性质为 。
(2)如图B所示，打开瓶塞，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊试液的少许蒸馏水倒入瓶中，立即拧紧瓶塞，振荡，出现的现象是 。
10．化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据下列装置图回答：
①仪器a的名称： 。
②实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，该实验的发生装置可选用 （填字母序号），B装置试管口放一团棉花的作用是 ，若用E装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 （写出一点即可）。
③实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为 （填字母序号），将生成的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液由紫色变成 色。
(2)有人对气体发生装置A作如下改进：在锥形瓶中放入一个小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，如图所示。改进后的优点有 （写出一点即可）。
11．用下图实验研究二氧化碳的性质。实验前打开K1，关闭K2，将稀盐酸注入。
(1)B中发生反应的化学方程式为 。
(2)A中澄清石灰水变浑浊，产生该现象的原因是 。
(3)关闭K1，打开K2，一段时间后，C中蜡烛由下至上依次熄灭，体现出CO2的性质有 。
12．用下图实验装置研究气体的制取和性质。
(1)实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。
(2)收集氧气可选用装置 或 （填序号）。
(3)F中，铁丝燃烧生成的黑色固体是 。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取H2，应选用的发生装置是 （填序号）。
13．【基础实验与跨学科实践】
(1)实验室制取O2
i.图1中仪器a的名称是 。
ii.实验室用高锰酸钾制取O2时，应选图1的发生装置 （填字母），化学方程式为 。实验前检查装置的气密性的方法是 ，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好。
(2)自制气体制取装置
i.小明用塑料瓶自制了图2的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到 （填字母）塑料瓶中。在另一塑料瓶中可装入少量的水，以便于 。
ii.小乐利用废弃物设计了图3的装置制取CO2并验证其性质，将铜网插入到稀盐酸后等待一段时间，可以观察到小药瓶中的紫色石蕊溶液 。若蜡烛熄灭，则说明CO2具有 的化学性质。从资源利用的角度分析，该装置的优点有 （写一点）。
14．具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作训练中，同学们分别做了以下实验。可供选择的实验药品有：大理石、KClO3、MnO2、稀盐酸、稀硫酸、H2O2溶液、澄清石灰水、锌片等，相关实验装置如题18图所示。
I组：实验室制取O2。
(1)仪器a的名称是 。
(2)小明想用A装置制取O2，制取O2的化学方程式为 ；选用装置F收集O2的理由是 。
Ⅱ组：实验室制取CO2。
(3)小英采用了C装置来制取CO2，该装置与B装置对比，其优点是 。
(4)小英想用多功能瓶G装置检验CO2的性质，该瓶内应加入的试剂是 （写试剂名称），发生反应的化学方程式为 。
Ⅲ组：实验室制取H2
(5)小红利用锌片和稀硫酸制取H2，选用D装置作为发生装置，实验前，她对该装置进行气密性检查，具体操作是：关闭活塞， ，证明气密性良好。她利用多功能瓶G装置收集比较纯净的H2，则应该从管口 （b或c）通入气体。
15．下图实验可测定空气中O2的含量（夹持装置已略去）。
(1)红磷燃烧的化学方程式为 。
(2)红磷足量的目的是 。
(3)待a中红磷燃烧停止，冷却至室温时，将装置倒置于烧杯中，取下b中导管口处的气球，观察到的现象是 。
(4)气球的作用是 。
16．用下图实验研究O2和CO2的性质。
(1)实验1：
①a中观察到木炭剧烈燃烧、 、放热。
②b中石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 。
(2)实验2，缓慢倒入CO2，观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，蜡烛熄灭。
①证明CO2和水发生反应，还需补充的操作是 ，CO2和水反应的化学方程式为 。
②蜡烛和纸花的现象均能证明CO2具有的性质是 。
17．根据下列实验装置图回答问题：
(1)图中仪器①的名称是 。
(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为 。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
(4)某同学若选择装置D收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法：将燃着的木条放在 （填“a”或“b”）导管口，若木条熄灭，则已收集满。收集的二氧化碳用装置F进行实验，通过观察烧杯中的现象可说明，二氧化碳的化学性质是 。
(5)分析装置C、E发现，两套装置的设计原理都是利用 的变化。装置E加入适量水后盖紧瓶盖，充分振荡后发现塑料瓶变瘪，原因是CO2 。
18．化学是一门以实验为基础的自然科学。
(1)图中仪器①的名称是： 。
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶较洁净的氧气可选用如图的装置是 （填字母序号），请写出反应的化学方程式 。
(3)实验室常用 （填试剂名称） 反应制取二氧化碳，选用装置D作为制取CO2的发生装置，优点是 。
参考答案：
1．(1)酒精灯
(2) A ②
(3) 可以控制反应的发生与停止 ABC
(4)b
2．(1)长颈漏斗
(2) BF/FB
(3) 注射器活塞下拉 E
(4) 可随时控制反应的发生与停止 a
3．(1) 酒精灯 导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集
(2) 2H2O22H2O+O2↑ 可燃物与氧气接触
(3) CO2的密度比空气大 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
4．(1) 试管 长颈漏斗
(2) 2KClO32KCl+3O2↑ F
(3) 碳酸钙和稀盐酸生成氯化钙、二氧化碳和水 BE 在长颈漏斗中加水至锥形瓶中水面没过长颈漏斗下端，后若拉注射器活塞，则长颈漏斗下端有气泡产生，若推动注射器活塞，则长颈漏斗中上升一段水柱，证明气密性良好
(4)b
5．(1) A
(2) 石灰石（或大理石）和稀盐酸 将燃着的木条置于瓶口，若木条熄灭，则CO2已集满 c 无
6．(1)集气瓶
(2) AD 引流
(3) 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 可控制反应的发生与停止
(4)c
(5) 甲处燃着的火柴不熄灭、乙处燃着的火柴熄灭 密度比空气大
7．(1) 产生大量的白烟，放出热量
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)与氧气(或空气)接触
8．(1) 长颈漏斗 A 与氧气接触
(2) 导电 产生气泡
(3) 排水 小
9．(1) 澄清石灰水变浑浊 不可燃、不助燃
(2)紫色石蕊试液变红，软塑料瓶变瘪
10．(1) 铁架台 B 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 集气瓶没装满水（等合理答案均可） AD/DA 红
(2)易形成液封，防止气体逸出（合理即可）
11．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀
(3)二氧化碳密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧
12．(1)
(2) C D
(3)四氧化三铁/Fe3O4
(4)B
13．(1) 长颈漏斗 A 将导管口放入水面下，然后用酒精灯给试管微热，使试管内气体温度升高压强增大；
(2) D 观察气泡的速度确定反应的速率（或湿润氧气）； 变红 不能燃烧也不支持燃烧 不仅验证了二氧化碳可以与水反应，又验证了二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧的化学性质，一装置多用。
14．(1)酒精灯
(2) 氧气的密度比空气大
(3)控制反应的速率
(4) 氢氧化钙溶液
(5) 通过长颈漏斗向试管中注水至漏斗与 试管形成一段液面差，一段时间内不变 c
15．(1)
(2)耗尽氧气
(3)烧杯中水倒吸入集气瓶至刻度 4 处
(4)形成密闭体系和调节气体压强
16．(1) 发出白光
(2) 在烧杯中放一个干燥的紫色石蕊纸花 相同条件下，CO2 密度大于空气
17．(1)铁架台
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(4) b 二氧化碳不可燃、不助燃，且比空气的密度大
(5) 压强 可溶于水，且可与水反应，反应后气体体积减小，内部压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪
18．(1)长颈漏斗
(2) AE/EA
(3) 大理石（或石灰石）和稀盐酸 可以控制反应的开始和停止
