1.1折纸（同步练习）
一、填空题
1．一堆煤用去，还剩没有用，剩下的比用去的多占这堆煤的。
2．一批煤，第一天运走它的，第二天运走它的，共运走这批煤的( )。
3．22.08是由( )组成的；的分数单位是( )，再加上( )个这样的单位，就是最小的合数。
二、判断题
4．一根铁丝长3米，截下米后，还剩米。( )
5．与相比较，的结果更接近1。( )
6．＋（m是奇数）的和的分数单位是。( )
三、选择题
7．下图表示的算式是（ ）。
A． B． C． D．
8．估一估，的结果应该会（ ）。
A．比1大 B．比1小 C．比2大 D．等于1
9．下列算式中，“5”和“3”可以直接相加减的是（ ）。
A．5＋ B． C． D．
四、计算题
10．直接写出得数。
五、解答题
11．奇思在“停课不停学”线上学习期间，他合理安排一天时间：在线学习时间占，课外阅读与完成作业时间占，参加体育锻炼时间占。
（1）奇思在线学习时间和参加体育锻炼时间共占一天时间的几分之几？
（2）他课外阅读与完成作业的时间比在线学习时间多占一天时间的几分之几？
12．修路队要修一段公路，第一周修了这段路的，第二周修了这段路的。两周共修了这段路的几分之几？第二周比第一周多修这段路的几分之几？
13．养殖场养了鸡、鸭、鹅三种家禽，鸡和鸭的只数共占总数的，鸡和鹅的只数共占总数的，鸡占总数的几分之几？
14．某内衣厂七月份完成第三季度计划的，八月份比七月份少完成计划的，八月份完成了几分之几？
15．春天到了，农民伯伯给菜地施肥。上午施了所有菜地的，下午施了所有菜地的。
（1）一共施了几分之几？
（2）还剩下几分之几没有施？
16．拖拉机第一天耕一块地的，第二天耕了这块地的，第二天比第一天多耕这块地的几分之几？
17．淘气和笑笑包装礼品盒。淘气用了一根彩带的，笑笑用了同样长的一根彩带的。
（1）淘气比笑笑多用去一根彩带的几分之几？
（2）淘气和笑笑合用同一根彩带，够吗？
18．妈妈买回一盒糖，奶糖、水果糖、花生糖分给姐姐，其它糖分给弟弟。
种类 奶糖 水果糖 花生糖 其它糖
占总数的几分之几 ？
（1）姐姐分得这盒糖的几分之几？
（2）弟弟分得这盒糖的几分之几？
1．；
2．
【分析】根据题意，用第一天运走这批煤的分率＋第二天运走这批煤的分率，即可求出共运走这批煤的分率。
【详解】＋
＝＋
＝
【分析】解答本题的关键是明确共运走这批煤的分率，就是求第一天与第二天运走煤的分率和。
3． 2个十，2个一和8个百分之一 18
【分析】22.08十位上的“2”表示2个十，个位上的“2”表示2个一，百分位上的“8”表示8个百分之一；由此可知，22.08是由2个十，2个一和8个百分之一组成的；
一个分数的分母是几，分数单位就是几分之一；由于最小的合数是4，用4减去得到的假分数中，分子是几就加上几个这样的分数单位。
【详解】22.08是由2个十，2个一和8个百分之一组成的；
4－＝
的分数单位是，再加上18个这样的单位，就是最小的合数。
【分析】本题考查了小数的意义，分数单位的意义，合数的意义以及分数减法的知识。
4．√
【分析】根据减法的意义，用总长度减去截下的长度，即是还剩下的长度。
【详解】3－＝（米）
故答案为：√
【分析】此题考查的目的是正确理解分数所表示的意义。分数带单位名称表示一个具体的量。
5．√
【分析】分别算出两组算式的结果，通分进行比较即可选择。
【详解】＝，＝
＝，＝
＜＜1，即＜＜1，
所以的结果更接近1。
故答案为：√
【分析】本题主要考查异分母分数的加减法以及分数的大小比较。
6．×
7．A
【分析】第一幅图阴影部分占了，第二幅图减去的阴影占了，第三幅图剩下的阴影占了，所以利用减法计算即可得到答案。
【详解】－
故答案为：A
【分析】本题考查了分数的意义，以及分数减法意义的灵活运用。
8．A
【解析】此题为异分母分数加法，需先进行通分，利用分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。将两个分数的分母化为一致，然后按照同分母分数加法法则：同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。进行计算即可。
【详解】；
＞1
故答案为：A
【分析】此题主要考查学生的异分母分数加减法法则，以及假分数化带分数。
9．D
【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，然后计算。据此逐项分析。
【详解】A．5＋＝5，“5”和“3”不可以直接相加；
B．的分母不同，需要先通分再计算，“5”和“3”不可以直接相加；
C．的被减数不能去减减数的分母，即“5”和“3”不可以直接相减；
D．，分母相同，“5”和“3”可以直接相减。
故答案为：D
【分析】掌握同分母、异分母分数加减法的计算法则是解题的关键。
10．1；；；
；；
11．（1）；（2）
【分析】（1）将在线学习时间和参加体育锻炼时间的分率相加即可；
（2）用课外阅读与完成作业的时间分率减去在线学习时间的分率即可。
【详解】（1）＋＝＋＝＝
答：奇思在线学习时间和参加体育锻炼时间共占一天时间的。
（2）－＝－＝
答：他课外阅读与完成作业的时间比在线学习时间多占一天时间的。
【分析】此题主要考查学生对分数加减法的应用。
12．；
【分析】把两周修的分率相加即可求出两周共修这段路的几分之几；用减法计算第二周比第一周多修这段路的几分之几。
【详解】
答：两周共修了这段路的，第二周比第一周多修这段路的。
【分析】本题主要考查异分母分数加减应用题。
13．鸡占总数的
【分析】设鸡、鸭、鹅三种家禽的总数为单位“1”，由鸡和鸭共占总数的，可知鹅占总数的；由鸡和鹅共占总数的，可知鸡占总数的。
【详解】
答：鸡占总数的。
【分析】先根据已知条件求出鹅占总数的几分之几是完成本题的关键。
14．
【详解】
15．（1）
（2）
【分析】（1）根据分数加法的意义，上午施肥的面积占菜地的分率加上下午施肥的面积占菜地的分率，即得一共施了几分之几。
（2）根据分数减法的意义，用单位“1”减去全天施肥的面积占菜地的分率，即得还剩下几分之几没有施。
【详解】（1）＋＝
答：一共施了。
（2）1－＝
答：还剩下没有施。
【分析】本题考查了学生完成简单的分数加减法应用题的能力。
16． -=
17．（1）
（2）够
【分析】（1）用淘气用去彩带的分率减去笑笑用去彩带的分率，即可解答；
（2）用淘气用去彩带的分率＋笑笑用去彩带的分率的和，再和1比较大小，如果大于1，则合用同一根彩带不够，如果小于1，合用同一根彩带够，据此解答。
【详解】（1）－
＝－
＝
答：淘气比笑笑多用去一根彩带的。
＋
＝＋
＝
＜1，淘气和笑笑合用同一根彩带够。
答：淘气和笑笑合用同一根彩带够。
【分析】利用异分母分数的加减法，以及分数比较大小的方法进行解答。
18．（1）；
（2）；
【分析】（1）奶糖、水果糖、花生糖分给姐姐，姐姐分得这盒糖的分率就是求前三种糖所占总数的分率之和；
（2）把整盒糖的质量看作单位“1”，弟弟分得总数的分率＝1－姐姐分的糖所占总数分率，据此解答。
【详解】（1）
＝
＝
＝
＝
＝
＝
答：姐姐分得这盒糖的。
（2）1－＝
答：弟弟分得这盒糖的。
【分析】本题考查了分数加减法的应用，掌握分数加减法的计算方法是解答题目的关键。
