2023-2024学年人教版九年级全一册物理期末
电流和电路实验题专题训练
1．如图甲所示是一款学校常用的应急照明灯，当外部电路有电时两个应急灯不亮，当外部电路停电时两个应急灯发光。
【提出问题】这两个应急灯的连接方式是怎样的？
【猜想与假设】同学们讨论后认为有两种可能：
猜想一：这两个应急灯是串联的；
猜想二：这两个应急灯是并联的；
【设计实验与进行实验】
（1）林红同学用如图乙所示器材连接了一个串联电路。在连接电路时，开关应该处于 状态，请把图乙中器材连接完整 ；（导线不能交叉）
（2）连接好电路后闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮。林红同学用手按一下灯泡L1时，L1、L2仍然都不亮；按一下灯泡L2时，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 ；
A．L1灯丝断了
B．L2灯丝断了
C．L1短路
D．L2与灯座接触不良
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮。林红同学发现只拧下L1，则L2不亮，然后她只拧下L2，发现L1也不亮。这一现象说明在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器 （选填“互不影响”或“互相影响”）；
【实验结论】
（4）林红同学看到工人师傅将学校应急灯中的任意一个灯泡拧下，而另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是 （选填“串联”或“并联”）的；
【实验延伸】在连接好的串联电路中继续进行实验。
（5）闭合开关S，L1、L2同时亮，断开开关S，L1、L2同时熄灭。林红接着将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到了同样的现象。这样操作的目的是探究：在串联电路中， 与位置的关系；
（6）闭合开关，L1、L2同时发光但L1比L2暗些。林红同学认为这是因为L1比L2更远离电源的正极。在不增加其他器材的条件下，能判断这种观念是否正确的实验操作是断开开关， 。闭合开关后观察比较L1、L2的亮度关系。
2．小明想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是他找来一个干电池，一个小灯泡一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路图。
（1）连接电路时，开关应处于 状态。
（2）改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是 （填“通路”、“断路”或“短路”）；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是 （填“通路”、“断路”或“短路”）。
（3）电源在电路中是 （填“提供”或“消耗”）电能的装置。小明看到实验桌上有一个“+、﹣”极模糊不清的电池盒，他用一个 （填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、﹣”极。
3．小灯泡结构如图所示．
（1）图中图甲部件1﹣6，属于绝缘体的是 （填序号）．
（2）电压要加在图甲灯泡 两个位置，灯泡才能发光（填序号）．
（3）在图乙的A、B、C中，图 的连接会出现短路现象．
4．用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，用这根玻璃棒去接触不带电的验电器A，金属箔片因 （选填“得到”或“失去”）电子商带电张开。验电器B不带电，如图所示，用带有手柄的金属棒把两个验电器的金属球连接起来，连接瞬间电荷的移动方向由 （选填“A到B”或“B到A”），手柄的材料应为 （选填“导体”或“绝缘体”）。
5．小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图．（已知通过两灯泡的电流分别为0.3A和0.4A）
6．学习了导体和绝缘体知识以后，同学们决定利用实验来判断橡皮、钢尺子等常见物体是否是导体，小红设计了如图1所示电路图。
（1）按照电路图连接实物时，开关应该处于 状态。
（2）在图2中，按照图1电路图，用笔画线表示导线，连接相应电路。
（3）将被检测物体分别接入A、B间，通过观察 来粗略判断物体是否为导体。
（4）小刚同学设计了如图3所示电路图，将不同物体接入A、B间，来判断这些物体是否为导体，请分析这种方法是否可行 ，理由是 。
7．实验课上，王老师拿出一个电路板（如图甲所示），当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的。要求检测是哪一种故障。小羽和同学做了如图乙所示的检测电路。将被检测电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b的接线柱上。
①若检测灯 ，则故障是灯L短路；
②若检测灯 ，则故障是灯L断路。
8．瑞瑞和欢欢在网络上看到用土豆点亮LED小灯泡的视频，为了验证视频的真实性，他们找来一些物品，按照视频中的方式连接了如图所示的实验电路：
(1)闭合开关后，LED小灯泡果真被点亮了。此时，土豆相当于电路中的 ，该装置实现的能量转化是 能转化为电能；
(2)为什么土豆能够点亮LED小灯泡呢？通过查找资料他们了解到：铜片和锌片在电解质（即土豆中富含的果酸）的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过LED小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流。由此可知，该土豆电池的正极是 片；
(3)为了验证土豆电池的正负极，他们还可以选用下列实验仪器中的 （填字母代号）进行判断；
A．小灯泡 B．电压表 C． 电阻
极板 果蔬 材料种类 铜片和铝片间的电压/V 铜片和锌片间的电压/V
西红柿 0.47 0.93
苹果 0.55 0.96
柠檬 0.62 0.99
(4)根据获得的知识，瑞瑞和欢欢又找来了更多物品进行创新实验。在果蔬中插入不同金属制成的极板（极板材料不同），并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变，测量两块极板之间的电压，结果如上表中数据及相关条件可知：果蔬电池的电压与 和 有关。
9．在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：
（1）发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互靠近。如图，由此可得出的结论是： ；
（2）当玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒会失去电子而带 电。用带有绝缘柄的金属棒将带负电的验电器A与不带电的B连接起来（如图所示）在连接的瞬间金属棒中的电流方向为 （选填“由A到B”或“由B到A”）。
10．电路的识别：
（1）根据如图1所示的实物电路，请你在方框内画出对应的电路图 ．
（2）如图2所示是小红同学连接的电路．如果合上开关，将会出现 现象（选填“断路”或“短路”）；对于这个电路，只须拆掉导线 ，就能成为灯L1和L2串联的正确电路。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 断开 D 互相影响 并联 开关的作用 更换L1和L2位置
2． 断开 断路 通路 提供 发光二极管
3． 3、6 4、5 A
4． 正 失去 B到A 绝缘体
5．
6． 断开 小灯泡是否发光 否 如果接入A、B间的被检验物体是导体，会导致电路短路
7． 亮而灯L不亮 不亮
8． 电源 化学 铜 B 果蔬种类 极板材料
9． 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 正 由B到A
10． 短路 b
