广东省三年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---碳和碳的氧化物
一．选择题（共22小题）
1．（2023 海珠区校级二模）如图所示是某兴趣小组制取、收集并检验CO2的有关实验操作，其中错误的是（ ）
A．如图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．如图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．如图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水
D．如图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水
2．（2023 海珠区校级二模）为燃油汽车行驶和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A．都参与自然界的碳循环和氧循环
B．都将化学能转化为其他形式的能
C．都通过剧烈的氧化反应释放出能量
D．都遵循能量的转化和守恒定律
3．（2023 天河区校级一模）“超级黑”是一种用比头发细一万倍的碳纳米管制造的新型材料，它只吸收0.035%的光线，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ）
A．“超级黑”是一种新型的化合物
B．在一定条件下，“超级黑”能够燃烧
C．“超级黑”是天然存在的最硬的物质
D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4
4．（2023 越秀区校级二模）下列物质的性质与用途表述没有直接联系的是（ ）
选项 性 质 用 途
A CO2水溶液显酸性 CO2用作大棚蔬菜的气体肥料
B 活性炭有吸附性 红糖脱色制白糖
C CO具有还原性 冶金工业炼铁
D 常温下碳的化学性质不活泼 用墨绘制字画
A．A B．B C．C D．D
5．（2023 恩平市校级模拟）有关物质之间的部分转化关系如图所示，下列说法中错误的是（ ）
A．实验室制取和收集X和O2，可选用相同的实验装置
B．①和⑤都可以通过化合反应实现
C．②和⑥都能利用物质的可燃性实现
D．反应④只能通过复分解反应生成X
6．（2023 榕城区一模）如图为采用“数字化”实验，可将传感器采集的实验相关信息显示成曲线图，其中物质X表示能与二氧化碳反应的某液体，纵坐标Y表示烧杯中的某个量，则在持续通入二氧化碳的过程中，下列对物质X与纵坐标Y的分析正确的是（ ）
选项 物质X 纵坐标Y
A Ca（OH）2溶液 溶液的质量
B 水 溶液的pH
C NaOH溶液 溶液中水的质量
D NaOH溶液 溶液中溶质的质量
A．A B．B C．C D．D
7．（2023 新会区一模）为了探究“CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化”。某实验小组取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，进行如图中的实验，对实验分析不正确的是（ ）
A．实验（Ⅰ）目的是说明石蕊遇酸会变红
B．实验（Ⅱ）的目的是对比实验，说明石蕊遇水不变色
C．对比（Ⅲ）（Ⅳ），能说明CO2与水反应生成碳酸
D．烘干实验（Ⅳ）的纸花，颜色重新变成紫色，说明生成物不稳定
8．（2023 番禺区二模）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
9．（2023 佛山模拟）题图是“二氧化碳的制取与部分性质检验”一体化装置。A、C处放有干燥紫色石蕊棉球，B、D处放有湿润紫色石蕊棉球，无水氯化钙具有干燥作用。下列说法正确的是（ ）
A．不放置无水氯化钙对实验没有影响
B．用稀硫酸代替稀盐酸制取CO2效果更好
C．对比B、D处可知：CO2密度比空气大
D．对比A、C处可知：CO2能与H2O反应生成酸性物质
10．（2023 江海区校级二模）下列是实验室制取二氧化碳的部分操作，其中正确的是（ ）
A．连接仪器 B．检查装置气密性
C．取用大理石 D．取用稀盐酸
11．（2023 惠阳区二模）如图所示，在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，在A处缓缓地持续通入混合气体X，下表中的物质及实验操作后的现象对应关系不正确的是（ ）
选项 气体 X 甲中盛放的溶液（足量） 关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀
A 潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳 浓硫酸 纸花不变色
B 干燥的混有一氧化碳的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花变为红色
C 潮湿且混有氯化氢的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花不变色
D 干燥且混有氯化氢的二氧化碳 饱和碳酸氢钠溶液 纸花变为红色
A．A B．B C．C D．D
12．（2023 海珠区一模）下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．CO是无色无味的气体，在高温或加热条件下，能与许多金属氧化物反应
B．CO2中混有少量CO，可用点燃的方法除去CO
C．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，其物理性质和化学性质都相似
D．碳具有可燃性，因此，常温下其化学性质比较活泼
13．（2023 潮阳区模拟）碳和氧化铜的混合物在一定条件下反应，质量变化情况如图。下列判断错误的是（ ）
A．M点对应的固体物质只有两种
B．N点对应的固体中可能还含有黑色物质
C．反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g
D．0～tmin内，固体中铜元素的质量分数不断增大
14．（2023 汕头一模）实验室制备并收集二氧化碳，按如表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（ ）
实验编号 药品
Ⅰ 大理石颗粒、10%H2SO4溶液
Ⅱ 大理石颗粒、7%HCl溶液
Ⅲ 大理石粉末、7%HCl溶液
A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲
B．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度
C．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的
D．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小
15．（2023 雷州市校级一模）“绿色低碳”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低含碳物质的燃烧，特别是减少二氧化碳的排放量，下列北京冬奥会中做法不符合绿色低碳节能减排理念的是（ ）
A．汽车更多使用氢燃料 B．场馆更多使用太阳能
C．提高场地造雪制冰效率 D．休息室全天候照明
16．（2023 龙华区二模）如图是自然界中碳、氧循环简图（X为H2CO3，Y为C6H12O6）。下列说法正确的是（ ）
A．图a中X溶液显酸性、转化1是形成酸雨的主要原因
B．图b转化1和转化2可分别表示光合作用和呼吸作用，都属于氧化反应
C．图a转化1和图b转化1对比说明：反应物相同，反应条件不同，产物不同
D．图a和图b两个转化过程中，都伴随有元素化合价的改变
17．（2023 东莞市校级一模）下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系）的说法正确的是（ ）
A．“C→CO2”的转化过程一定发生化合反应
B．“CO2→CaCO3“的反应可用于检验二氧化碳
C．“CO→CO2”的反应类型为置换反应
D．“CO2→H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
18．（2023 东莞市一模）如图是碳元素“价类二维图”。下列说法错误的是（ ）
A．A点对应可能是金刚石
B．B点和C点对应的两种物质分子构成不同
C．A→B和A→C两步转化都只能通过与O2的反应来实现
D．将C转化为D可以一定程度上减缓温室效应
19．（2023 东莞市校级一模）下列关于碳及其氧化物的说法不正确的是（ ）
A．金刚石和石墨的物理性质不同是因为它们的碳原子排列方式不同
B．用墨水作画是利用了它常温下化学性质稳定
C．利用CO的可燃性和还原性均能转化得到CO2
D．CO2会造成温室效应，CO易与血红蛋白结合引起中毒，因此两者都是空气污染物
20．（2019 揭阳模拟）可用同一化学原理解释的现象是（ ）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿
④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2023 潮南区一模）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．①可通过物质的还原性实现
B．②可通过物质的可燃性实现
C．③可通过与澄清石灰水反应实现
D．④可通过分解反应实现
22．（2023 深圳模拟）小深同学用下列装置研究碳及其氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．加热①处玻璃管，反应前后氧元素的化合价发生改变
B．②④处的反应为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C．加热③处玻璃管，管内固体由红色变为黑色
D．点燃处的尾气，目的是除去CO2
二．填空题（共2小题）
23．（2023 潮阳区校级二模）神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。
（1）常见的碳单质化学性质相似，物理性质差别很大的原因是 。
（2）《天工开物》有关墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之。“烟”最可能是 。用墨书写或绘制的字画能够长时间保存而不变色，这是因为常温下碳的 不活泼。活性炭和“烟”的主要成分相同，工业上用于脱色制白糖，这是利用了活性炭的 作用。
（3）已知，水分子的粒径约为0.3纳米，金属离子的粒径一般在0.7纳米以上。利用真空抽滤法可将单层石墨片制成0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许 （填“水分子”或“金属离子”）通过，据此可预测该滤膜在净水领域中的应用： 。
（4）中国科技大学研究组以金属钠和二氧化碳在440℃和800个大气压的条件下，成功得到金刚石，同时生成碳酸钠（Na2CO3），反应的化学方程式为 。
24．（2023 东莞市二模）我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消生产生活中排放的CO2，实现CO2“零排放”。
（1）“碳”排放：
①化石燃料燃烧是造成二氧化碳排放量增加的主要原因之一。化石燃料主要包括煤、石油和 。
②请提出一条生活中通过节能减排助力“碳中和”的措施 。
（2）“碳”吸收：自然界有多种途径吸收CO2。
①二氧化碳不仅能被绿色植物吸收，也能被海洋中的水吸收生成 （填化学式）。
②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O水转化为Ca（HCO3）2，反应的化学方程式为 。
（3）“碳”捕捉：每年约1600万吨二氧化碳被“捕捉”并对其进行压缩封存。从微观角度解释二氧化碳气体容易被压缩的原因 。
（4）“碳”利用：超临界CO2是指温度与压强达到定值时，CO2形成气体与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体与水相似，溶解能力强。被育为“绿色环保感剂”。下列关于超临界CO2流体的说法正确的是 （多选，填序号）。
A．它是混合物
B．它的分子不再运动
C．它的化学性质与普通二氧化碳相同
D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
三．实验题（共1小题）
25．（2023 南山区三模）化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。
【实验探究一】实验室制取二氧化碳
（1）E装置中仪器①的名称为 。
（2）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可选用上述装置中的 （在A～E中选，填字母序号）作为气体制取装置，产生二氧化碳的反应原理为 （用化学方程式表示）。
（3）若用装置F采用排空气法收集二氧化碳，气体应从导管 （填“a”或“b”）端通入，从另一端排出空气。
【实验探究二】探究二氧化碳的性质
（4）实验如图，通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管发生反应的化学方程式为 ，同时得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，证据是 （填现象）。
广东省三年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---碳和碳的氧化物
参考答案与试题解析
一．选择题（共22小题）
1．（2023 海珠区校级二模）如图所示是某兴趣小组制取、收集并检验CO2的有关实验操作，其中错误的是（ ）
A．如图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．如图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．如图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水
D．如图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水
【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点；检查装置的气密性；二氧化碳的检验和验满．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】A
【分析】A、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。
B、根据长颈漏斗的使用注意事项，进行分析判断。
C、根据二氧化碳能溶于水，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
【解答】解：A、该装置的气密性检查方法是：推动注射器时，装置内的压强增大，若长颈漏斗内会形成一段水柱，说明气密性良好，故选项说法错误。
B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，以形成液封，是为了防止气体逸出，故选项说法正确。
C、二氧化碳能溶于水，丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水，故选项说法正确。
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，丁图中为了检验CO2，应使用澄清石灰水，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的实验步骤、操作注意事项是正确解答本题的关键。
2．（2023 海珠区校级二模）为燃油汽车行驶和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A．都参与自然界的碳循环和氧循环
B．都将化学能转化为其他形式的能
C．都通过剧烈的氧化反应释放出能量
D．都遵循能量的转化和守恒定律
【考点】自然界中的碳循环；物质发生化学变化时的能量变化；自然界中的氧循环．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】C
【分析】A、根据自然界的碳、氧循环，进行分析判断。
B、根据化学反应时的能量变化，进行分析判断。
C、根据氧化反应分为剧烈的氧化反应和缓慢氧化，进行分析判断。
D、根据任何化学反应均遵守质量守恒定律，进行分判断。
【解答】解：A、燃油过程将氧气转化为二氧化碳，呼吸作用将氧气转化为二氧化碳，两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环，故选项说法正确。
B、燃油和呼吸均发生化学反应，将化学能转化为其他形式的能，故选项说法正确。
C、燃油是剧烈的氧化反应，呼吸是缓慢氧化，故选项说法错误。
D、燃油和呼吸均发生化学变化，化学变化都遵循能量的转化和守恒定律，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解据自然界的碳、氧循环、化学反应时的能量变化、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
3．（2023 天河区校级一模）“超级黑”是一种用比头发细一万倍的碳纳米管制造的新型材料，它只吸收0.035%的光线，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ）
A．“超级黑”是一种新型的化合物
B．在一定条件下，“超级黑”能够燃烧
C．“超级黑”是天然存在的最硬的物质
D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4
【考点】碳元素组成的单质；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、根据“超级黑”是碳元素形成的一种单质，进行分析判断。
B、根据碳单质具有可燃性，进行分析判断。
C、根据题意，“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造，进行分析判断。
D、根据单质中元素的化合价，进行分析判断。
【解答】解：A、“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造，是由碳元素一种元素组成的，一种新型的单质，故选项说法错误。
B、碳单质具有可燃性，在一定条件下“超级黑”能够燃烧，故选项说法正确。
C、“超级黑”是一种用比头发细一万倍的碳纳米管制造的新型材料，因此不属于天然存在的物质，故选项说法错误。
D、“超级黑”是碳元素形成的一种单质，碳元素的化合价为0，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，理解“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造，掌握碳单质的化学性质、化合价的确定、题中信息的应用等是正确解答本题的关键。
4．（2023 越秀区校级二模）下列物质的性质与用途表述没有直接联系的是（ ）
选项 性 质 用 途
A CO2水溶液显酸性 CO2用作大棚蔬菜的气体肥料
B 活性炭有吸附性 红糖脱色制白糖
C CO具有还原性 冶金工业炼铁
D 常温下碳的化学性质不活泼 用墨绘制字画
A．A B．B C．C D．D
【考点】一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；二氧化碳的用途．
【专题】物质的性质与用途．
【答案】A
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
【解答】解：A、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，CO2用作大棚蔬菜的气体肥料，故选项说法错误。
B、活性炭有吸附性能吸附色素，可用于红糖脱色制白糖，故选项说法正确。
C、CO具有还原性，可用于冶金工业炼铁，故选项说法正确。
D、常温下碳的化学性质不活泼，不易与其他物质反应，可以常时间保存，可用墨绘制字画，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
5．（2023 恩平市校级模拟）有关物质之间的部分转化关系如图所示，下列说法中错误的是（ ）
A．实验室制取和收集X和O2，可选用相同的实验装置
B．①和⑤都可以通过化合反应实现
C．②和⑥都能利用物质的可燃性实现
D．反应④只能通过复分解反应生成X
【考点】二氧化碳的化学性质；反应类型的判定；碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据题给物质间的转化关系可知：C在一定条件下可转化成一氧化碳，也能转化成X，X和一氧化碳可相互转化，且X和碳酸钙也能相互转化，由此可推出X是二氧化碳。
【解答】解：A、实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取CO2，实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取O2，都可选用固液常温下反应的发生装置，因二者的密度都比空气大，故都能用向上排空气法收集，故A说法不符合题意；
B、①为在氧气不充足的时候，C与O2反应生成CO，⑤为在高温条件下，CO2与C反应生成CO，①和⑤的反应均符合多变一的特点，属于化合物反应，故①和⑤都可以通过化合反应实现，故B不符合题意；
C、反应②可以是碳燃烧生成二氧化碳，是利用了C的可燃性，反应⑥可以是一氧化碳燃烧生成二氧化碳，是利用了CO的可燃性，故②和⑥都能利用物质的可燃性实现，故C不符合题意；
D、反应④是碳酸钙转化为二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，或碳酸钙高温下分解生成二氧化碳和氧化钙，该反应符合一变多的特点，属于分解反应，故D符合题意；
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6．（2023 榕城区一模）如图为采用“数字化”实验，可将传感器采集的实验相关信息显示成曲线图，其中物质X表示能与二氧化碳反应的某液体，纵坐标Y表示烧杯中的某个量，则在持续通入二氧化碳的过程中，下列对物质X与纵坐标Y的分析正确的是（ ）
选项 物质X 纵坐标Y
A Ca（OH）2溶液 溶液的质量
B 水 溶液的pH
C NaOH溶液 溶液中水的质量
D NaOH溶液 溶液中溶质的质量
A．A B．B C．C D．D
【考点】二氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】物质X表示能与二氧化碳反应的某液体，纵坐标Y表示烧杯中的某个量，则在持续通入二氧化碳过程中，Y逐渐减小，至完全反应，不再发生改变，据此进行分析。
【解答】解：A.氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，溶液的质量逐渐减少；随着二氧化碳气体的不断加入，二氧化碳与碳酸钙和水反应生成碳酸氢钙溶液，溶液的质量又增加，图示曲线变化错误，故错误；
B.通入二氧化碳后与水反应生成碳酸，溶液的pH会下降，但当溶液饱和后，pH不再变化，故正确；
C.氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，溶液中水的质量会增加，故错误；
D.根据反应
2NaOH+CO2＝H2O+Na2CO3
80 106
可知，生成碳酸钠溶液中溶质质量增加，故错误；
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、碱的化学性质、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系等是正确解答本题的关键。
7．（2023 新会区一模）为了探究“CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化”。某实验小组取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，进行如图中的实验，对实验分析不正确的是（ ）
A．实验（Ⅰ）目的是说明石蕊遇酸会变红
B．实验（Ⅱ）的目的是对比实验，说明石蕊遇水不变色
C．对比（Ⅲ）（Ⅳ），能说明CO2与水反应生成碳酸
D．烘干实验（Ⅳ）的纸花，颜色重新变成紫色，说明生成物不稳定
【考点】二氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】C
【分析】根据紫色石蕊试液遇酸性溶液变红色，水显中性，二氧化碳和水生成碳酸，据此进行分析判断。
【解答】解：A、醋酸是一种酸，实验（Ⅰ）目的是说明石蕊遇酸会变红，故选项说法正确。
B、实验（Ⅱ）喷水，紫色石蕊不变色，目的是对比实验，说明石蕊遇水不变色，故选项说法正确。
C、对比（Ⅱ） （Ⅲ）（Ⅳ），能说明CO2与水反应生成碳酸，故选项说法错误。
D、烘干实验（Ⅳ）的纸花，颜色重新变成紫色，说明生成物不稳定，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解题时要注意二氧化碳本身不显酸性，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性。
8．（2023 番禺区二模）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，二氧化碳的密度比空气的大，进行分析解答。
【解答】解：（1）①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊变色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能与石蕊反应；①④变红，是因为二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，说明二氧化碳与水发生了反应。④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。故能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是①④棉球变红色，且④中棉球比①先变红，②③中棉球不变红。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质与物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键，要注意是碳酸使石蕊溶液变红色。
9．（2023 佛山模拟）题图是“二氧化碳的制取与部分性质检验”一体化装置。A、C处放有干燥紫色石蕊棉球，B、D处放有湿润紫色石蕊棉球，无水氯化钙具有干燥作用。下列说法正确的是（ ）
A．不放置无水氯化钙对实验没有影响
B．用稀硫酸代替稀盐酸制取CO2效果更好
C．对比B、D处可知：CO2密度比空气大
D．对比A、C处可知：CO2能与H2O反应生成酸性物质
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法．
【专题】实验推断题；结合课本知识的信息；物质的鉴别题；物质的变化与性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】C
【分析】A、根据无水氯化钙在化学实验中的作用进行分析；
B、根据稀硫酸与石灰石发生反应后生成物的性质进行分析；
C、根据二氧化碳的物理性质进行分析；
D、根据二氧化碳的性质以及酸的化学性质进行分析。
【解答】解：A、无水氯化钙可以去除生成的二氧化碳中的水，避免其影响A、C处实验结果，故该说法错误；
B、稀硫酸与石灰石中的碳酸钙反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石表面，阻碍反应进一步进行，不利于制取二氧化碳，故该说法错误；
C、D处棉球比B处先变红，表明二氧化碳密度大于空气，二氧化碳先与D处水反应生成碳酸使得紫色石蕊溶液变红，故该说法正确；
D、A、C处放有干燥紫色石蕊棉球，二氧化碳均不能使得其变色，不能说明CO2能与H2O反应生成酸性物质，故该说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，重点考查学生对于二氧化碳的性质、酸的化学性质等知识点的掌握程度，学生可根据已有知识进行作答。
10．（2023 江海区校级二模）下列是实验室制取二氧化碳的部分操作，其中正确的是（ ）
A．连接仪器 B．检查装置气密性
C．取用大理石 D．取用稀盐酸
【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点；仪器的装配或连接；检查装置的气密性．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。
D、根据倾倒液体试剂的方法进行分析判断。
【解答】解：A、将橡胶塞塞进试管口：应把橡胶塞旋转着塞入试管口，切不可把容器放在桌子上再使劲塞进塞子，以免压破容器，且手不能握在玻璃管上，故选项操作错误；
B、检查该装置气密性操作为：将导管的末端放入水中，用手捂住试管，若观察到导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好，故选项操作正确；
C、向试管中加入块状大理石的操作为：先将试管平放，用镊子把大理石放在试管口，再缓缓的竖直试管，让大理石慢慢滑落至试管底部，不能直接丢进试管中，故选项操作错误；
D、向试管中倾倒液体药品的操作为：先拿下瓶塞，倒放在桌面上，然后拿起试剂瓶，标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，试管略倾斜，缓缓将液体倒入试管中，故选项操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
11．（2023 惠阳区二模）如图所示，在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，在A处缓缓地持续通入混合气体X，下表中的物质及实验操作后的现象对应关系不正确的是（ ）
选项 气体 X 甲中盛放的溶液（足量） 关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀
A 潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳 浓硫酸 纸花不变色
B 干燥的混有一氧化碳的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花变为红色
C 潮湿且混有氯化氢的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花不变色
D 干燥且混有氯化氢的二氧化碳 饱和碳酸氢钠溶液 纸花变为红色
A．A B．B C．C D．D
【考点】二氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A．根据浓硫酸具有吸水性、二氧化碳遇水生成酸来分析解答；
B．根据氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳分析解答；
C．根据氢氧化钠溶液能吸收氯化氢和二氧化碳分析解答；
D．根据饱和碳酸氢钠溶液能与氯化氢反应生成二氧化碳来分析。
【解答】解：A．二氧化碳遇水生成酸才能使紫色的干燥的纸花变红色，潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳通过浓硫酸后成为干燥的一氧化碳和二氧化碳混合气体，不能使纸花变色，正确；
B．干燥的混有一氧化碳的二氧化碳通过氢氧化钠溶液成为湿润的一氧化碳，一氧化碳不能与水反应生成酸，故不能使纸花变色，不正确；
C．潮湿且混有氯化氢的二氧化碳通过氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收氯化氢和二氧化碳，故最后没有能使纸花变色的气体，正确；
D．干燥且混有氯化氢的二氧化碳通过饱和碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠溶液能与氯化氢反应生成二氧化碳和水，二氧化碳遇水生成酸才能使紫色的干燥的纸花变红色，正确；
故选：B。
【点评】本题主要考查二氧化碳的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12．（2023 海珠区一模）下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．CO是无色无味的气体，在高温或加热条件下，能与许多金属氧化物反应
B．CO2中混有少量CO，可用点燃的方法除去CO
C．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，其物理性质和化学性质都相似
D．碳具有可燃性，因此，常温下其化学性质比较活泼
【考点】一氧化碳的化学性质；碳的化学性质；碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】根据碳的单质和氧化物的性质分析判断有关的说法。
【解答】解：A、CO是无色无味的气体，具有还原性，在高温或加热条件下，能与许多金属氧化物反应，故A说法正确；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故B说法不正确；
C、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，其物理性质不同，化学性质都相似，故C说法不正确；
D、碳具有可燃性，但在常温下其化学性质具有稳定性，故D说法不正确；
故选：A。
【点评】本题主要考查了教材中的基础知识，难度不大，根据碳的单质和氧化物的性质的知识分析解答即可。
13．（2023 潮阳区模拟）碳和氧化铜的混合物在一定条件下反应，质量变化情况如图。下列判断错误的是（ ）
A．M点对应的固体物质只有两种
B．N点对应的固体中可能还含有黑色物质
C．反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g
D．0～tmin内，固体中铜元素的质量分数不断增大
【考点】碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】A、根据碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，固体的总质量逐渐减少进行分析；
B、根据N点对应的固体为铜为红色，可能还含有黑色物质碳或氧化铜进行分析；
C、根据碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳进行分析；
D、根据反应前后铜元素的质量不变进行分析。
【解答】解：A、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，固体的总质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，至N点反应结束，则M点对应的固体物质有碳、氧化铜、铜三种，故A错误；
B、N点对应的固体为铜，可能还含有黑色物质碳或氧化铜，故B正确；
C、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，由质量守恒定律，反应后产生气体的总质量为（ a﹣b ） g，故C正确；
D、反应前后铜元素的质量不变，但固体的质量逐渐减小，0～tmin内，固体中铜元素的质量分数增大，故D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查碳的化学性质等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
14．（2023 汕头一模）实验室制备并收集二氧化碳，按如表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（ ）
实验编号 药品
Ⅰ 大理石颗粒、10%H2SO4溶液
Ⅱ 大理石颗粒、7%HCl溶液
Ⅲ 大理石粉末、7%HCl溶液
A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲
B．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度
C．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的
D．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小
【考点】二氧化碳的实验室制法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】根据大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止了反应的进行；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，且大理石是粉末状的，反应的速率最快，则实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲，故选项说法正确。
B、实验Ⅰ和Ⅱ中所用酸的种类不同、浓度不同，不能说明影响反应速率的因素是酸的浓度，故选项说法错误。
C、实验Ⅱ和Ⅲ对应的是图中的Ⅱ和Ⅲ，由图象可知，实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的，故选项说法正确。
D、Ⅱ和Ⅲ中选择酸都是7%HCl溶液，Ⅱ中是块状大理石，Ⅲ中是大理石粉末，实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，理解题意、明确图像的含义、明确硫酸钙微溶于水等是正确解答本题的关键。
15．（2023 雷州市校级一模）“绿色低碳”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低含碳物质的燃烧，特别是减少二氧化碳的排放量，下列北京冬奥会中做法不符合绿色低碳节能减排理念的是（ ）
A．汽车更多使用氢燃料 B．场馆更多使用太阳能
C．提高场地造雪制冰效率 D．休息室全天候照明
【考点】二氧化碳对环境的影响．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据“绿色低碳”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低含碳物质的燃烧，特别是减少二氧化碳的排放量来分析判断。
【解答】解：A、氢气燃烧产物只有水，汽车更多使用氢燃料可以减少二氧化碳的排放，符合绿色低碳节能减排理念，不符合题意；
B、场馆更多使用太阳能可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合绿色低碳节能减排理念，不符合题意；
C、提高场地造雪制冰效率可以节约能源，减少二氧化碳的排放，符合绿色低碳节能减排理念，不符合题意；
D、休息室全天候照明会造成资源的浪费，增加二氧化碳的排放，不符合绿色低碳节能减排理念，符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查低碳节能减排理念，难度不大。
16．（2023 龙华区二模）如图是自然界中碳、氧循环简图（X为H2CO3，Y为C6H12O6）。下列说法正确的是（ ）
A．图a中X溶液显酸性、转化1是形成酸雨的主要原因
B．图b转化1和转化2可分别表示光合作用和呼吸作用，都属于氧化反应
C．图a转化1和图b转化1对比说明：反应物相同，反应条件不同，产物不同
D．图a和图b两个转化过程中，都伴随有元素化合价的改变
【考点】自然界中的碳循环；氧化反应；自然界中的氧循环．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】C
【分析】A、根据图一中转化1是二氧化碳和水反应生成碳酸，进行分析判断。
B、根据图二转化1是二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，转化2是葡萄糖和氧气转化为二氧化碳和水，进行分析判断。
C、根据图一、图二对比，反应物相同，生成物不同，进行分析判断。
D、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，进行分析判断。
【解答】解：A、转化1是二氧化碳和水反应生成碳酸，转化1是正常雨水显酸性的原因，不是形成酸雨的主要原因，故选项说法错误。
B、图二转化1是二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，转化2是葡萄糖和氧气转化为二氧化碳和水，分别表示光合作用和呼吸作用，呼吸作用属于氧化反应，光合作用不属于氧化反应，故选项说法错误。
C、图一转化1是二氧化碳与水反应生成碳酸，图二转化1是二氧化碳和水在光照条件下、在叶绿体的作用下反应生成C6H12O6和氧气，由图一、图二对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同，故选项说法正确。
D、二氧化碳和水反应生成碳酸，反应前后元素的化合价不变，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解自然界中碳循环、氧循环的原理是正确解答本题的关键。
17．（2023 东莞市校级一模）下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系）的说法正确的是（ ）
A．“C→CO2”的转化过程一定发生化合反应
B．“CO2→CaCO3“的反应可用于检验二氧化碳
C．“CO→CO2”的反应类型为置换反应
D．“CO2→H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；反应类型的判定；碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、根据碳具有还原性，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
D、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、碳和氧化铜在高温条件下反应生成二氧化碳和铜，该反应属于置换反应，不属于化合反应，故选项说法错误。
B、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，现象是澄清石灰水变浑浊，可用于检验二氧化碳，故选项说法正确。
C、一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法错误。
D、二氧化碳和水反应生成碳酸，酸的溶液不能使无色酚酞试液变色，不能用酚酞试液验证二氧化碳和水反应生成碳酸，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳、一氧化碳、碳等的化学性质、置换反应的特征等是正确解答本题的关键。
18．（2023 东莞市一模）如图是碳元素“价类二维图”。下列说法错误的是（ ）
A．A点对应可能是金刚石
B．B点和C点对应的两种物质分子构成不同
C．A→B和A→C两步转化都只能通过与O2的反应来实现
D．将C转化为D可以一定程度上减缓温室效应
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；化合价规律和原则；碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】C
【分析】A、根据A点的物质中碳元素的化合价为0，进行分析判断。
B、根据分子的基本性质，进行分析判断。
C、根据碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据D为碳元素形成的酸，进行分析判断。
【解答】解：A、A点的物质中碳元素的化合价为0，为碳元素形成的单质，A点对应可能是金刚石，故选项说法正确。
B、B点和C点对应的两种物质均为氧化物，碳元素的化合价分别是+2价、+4价，分别是一氧化碳、二氧化碳，它们分子的构成不同，故选项说法正确。
C、A→B和A→C两步转化不是都只能通过与O2的反应来实现，还能通过碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳、碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳实现，故选项说法错误。
D、D为碳元素形成的酸，碳元素显+4价，为碳酸，二氧化碳转化为碳酸，可以一定程度上减缓温室效应，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，明确价类二维图的含义、化合价的原则、二氧化碳和碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
19．（2023 东莞市校级一模）下列关于碳及其氧化物的说法不正确的是（ ）
A．金刚石和石墨的物理性质不同是因为它们的碳原子排列方式不同
B．用墨水作画是利用了它常温下化学性质稳定
C．利用CO的可燃性和还原性均能转化得到CO2
D．CO2会造成温室效应，CO易与血红蛋白结合引起中毒，因此两者都是空气污染物
【考点】一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据金刚石和石墨的物理性质不同的原因，进行分析判断。
B、根据墨水是用炭黑制成的，主要成分是碳，进行分析判断。
C、根据一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同，故选项说法正确。
B、墨水是用炭黑制成的，主要成分是碳，用墨水作画是利用了它常温下化学性质稳定，故选项说法正确。
C、一氧化碳具有可燃性，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳；一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，故选项说法正确。
D、CO2会造成温室效应，CO易与血红蛋白结合引起中毒，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解一氧化碳的化学性质、碳的化学性质、二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒等是正确解答本题的关键。
20．（2019 揭阳模拟）可用同一化学原理解释的现象是（ ）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿
④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考点】二氧化碳的化学性质．
【专题】物质的性质与用途；压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】①石灰水中的氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；
②人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；
③碳燃烧时能生成二氧化碳，二氧化碳能和石灰浆中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；
④二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
【解答】解：①②③中，都是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，原理相同。
而向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，是H2O+CO2＝H2CO3。
故选：A。
【点评】解答本题要充分理解各种化学反应的实质，并且对各种反应进行分析、归纳，从而找出它们的异同点．
21．（2023 潮南区一模）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．①可通过物质的还原性实现
B．②可通过物质的可燃性实现
C．③可通过与澄清石灰水反应实现
D．④可通过分解反应实现
【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；反应类型的判定．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、高温条件下，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，过程中体现了一氧化碳的还原性；
B、二氧化碳不能燃烧；
C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
D、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。
【解答】解：A、高温条件下，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，该选项说法正确；
B、二氧化碳不能燃烧，通过物质的可燃性不能把二氧化碳转化成一氧化碳，该选项说法不正确；
C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该选项说法正确；
D、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，该选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
22．（2023 深圳模拟）小深同学用下列装置研究碳及其氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．加热①处玻璃管，反应前后氧元素的化合价发生改变
B．②④处的反应为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C．加热③处玻璃管，管内固体由红色变为黑色
D．点燃处的尾气，目的是除去CO2
【考点】一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算；碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、根据木炭在高温条件下降二氧化碳还原为一氧化碳进行分析；
B、根据、②④两处均是检验二氧化碳的反应进行分析；
C、根据一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，铜是红色固体进行分析；
D、根据反应产生的尾气是一氧化碳，一氧化碳有毒进行分析。
【解答】解：A、加热①处玻璃管，木炭在高温条件下将二氧化碳还原为一氧化碳，反应前的二氧化碳和反应后的一氧化碳中氧元素的化合价均为﹣2价，故反应前后氧元素的化合价不变，故A错误；
B、②④两处均是检验二氧化碳的反应，故反应的方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，故B正确；
C、加热③处玻璃管，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，故可观察到管内固体由黑色变为红色，故C错误；
D、反应产生的尾气是一氧化碳，一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，故可通过点燃的方式将其转化为二氧化碳排放，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查一氧化碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
二．填空题（共2小题）
23．（2023 潮阳区校级二模）神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。
（1）常见的碳单质化学性质相似，物理性质差别很大的原因是 碳原子的排列方式不同 。
（2）《天工开物》有关墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之。“烟”最可能是 炭黑 。用墨书写或绘制的字画能够长时间保存而不变色，这是因为常温下碳的 化学性质 不活泼。活性炭和“烟”的主要成分相同，工业上用于脱色制白糖，这是利用了活性炭的 吸附 作用。
（3）已知，水分子的粒径约为0.3纳米，金属离子的粒径一般在0.7纳米以上。利用真空抽滤法可将单层石墨片制成0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许 水分子 （填“水分子”或“金属离子”）通过，据此可预测该滤膜在净水领域中的应用： 可用于海水淡化 。
（4）中国科技大学研究组以金属钠和二氧化碳在440℃和800个大气压的条件下，成功得到金刚石，同时生成碳酸钠（Na2CO3），反应的化学方程式为 4Na+3CO2C+2Na2CO3 。
【考点】碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；碳单质的物理性质及用途．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）碳原子的排列方式不同；
（2）炭黑；化学性质；吸附；
（3）水分子；可用于海水淡化；
（4）4Na+3CO2C+2Na2CO3。
【分析】（1）根据碳单质的结构进行分析；
（2）根据“烟“最可能是不完全燃烧生成的炭黑；常温下，碳的化学性质不活泼；活性炭具有吸附性进行分析；
（3）根据水分子的尺寸约为0.3纳米，金属离子的尺寸一般在0.7纳米以上，利用真空抽滤法可将单层石墨片制成0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许水分子通过，金属离子不能通过进行分析；
（4）根据金属钠和二氧化碳在440℃和800个大气压的条件下反应生成碳和碳酸钠进行分析。
【解答】解：（1）石墨和金刚石的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之，“烟“最可能是不完全燃烧生成的炭黑；古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是常温下，碳的化学性质不活泼，不容易参加反应；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，用于脱色制白糖，利用了活性炭的吸附作用；
（3）水分子的尺寸约为0.3纳米，金属离子的尺寸一般在0.7纳米以上，利用真空抽滤法可将单层石墨片制成0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许水分子通过，金属离子不能通过，可预测该滤膜可用于海水淡化（合理即可）；
（4）金属钠和二氧化碳在440℃和800个大气压的条件下反应生成碳和碳酸钠，化学方程式为：4Na+3CO2C+2Na2CO3。
故答案为：（1）碳原子的排列方式不同；
（2）炭黑；化学性质；吸附；
（3）水分子；可用于海水淡化；
（4）4Na+3CO2C+2Na2CO3。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24．（2023 东莞市二模）我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消生产生活中排放的CO2，实现CO2“零排放”。
（1）“碳”排放：
①化石燃料燃烧是造成二氧化碳排放量增加的主要原因之一。化石燃料主要包括煤、石油和 天然气 。
②请提出一条生活中通过节能减排助力“碳中和”的措施 多乘坐公共交通运输工具，减少使用私家车 。
（2）“碳”吸收：自然界有多种途径吸收CO2。
①二氧化碳不仅能被绿色植物吸收，也能被海洋中的水吸收生成 H2CO3 （填化学式）。
②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O水转化为Ca（HCO3）2，反应的化学方程式为 CaCO3+CO2+H2O＝2Ca（HCO3）2 。
（3）“碳”捕捉：每年约1600万吨二氧化碳被“捕捉”并对其进行压缩封存。从微观角度解释二氧化碳气体容易被压缩的原因 气体分子间的间隔大，容易压缩 。
（4）“碳”利用：超临界CO2是指温度与压强达到定值时，CO2形成气体与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体与水相似，溶解能力强。被育为“绿色环保感剂”。下列关于超临界CO2流体的说法正确的是 CD （多选，填序号）。
A．它是混合物
B．它的分子不再运动
C．它的化学性质与普通二氧化碳相同
D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
【考点】二氧化碳对环境的影响；纯净物和混合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）①天然气；
②多乘坐公共交通运输工具，减少使用私家车；
（2）H2CO3；
CaCO3+CO2+H2O＝2Ca（HCO3）2；
（3）气体分子间的间隔大，容易压缩；
（4）CD。
【分析】（1）根据多乘坐公共交通运输工具，减少使用私家车，可以减少化石能源的消耗，进行分析；
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，进行分析；
（3）根据二氧化碳气体容易被压缩的原因是气体分子间的间隔大，容易压缩进行分析；
（4）根据超临界CO2流体由二氧化碳分子构成，属于纯净物，超临界CO2是指温度与压强达到定值时，CO2形成气体与液态交融在一起的流体，超临界CO2流体与水相似，溶解能力强，被脊为“绿色环保感剂”，二氧化碳具有不可燃烧也不支持燃烧的性质，进行分析。
【解答】解：（1）①人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气等；
②多乘坐公共交通运输工具，减少使用私家车，可以减少化石能源的消耗，减少二氧化碳的排放；
（2）①二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸化学式为H2CO3；
②碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，化学方程CaCO3+CO2+H2O＝2Ca（HCO3）2；
（3）二氧化碳气体容易被压缩的原因是气体分子间的间隔大，容易压缩；
（4）A、超临界CO2流体由二氧化碳分子构成，属于纯净物，不符合题意；
B、超临界CO2是指温度与压强达到定值时，CO2形成气体与液态交融在一起的流体，其即是流体，分子仍不断运动，不符合题意；
C、超临界CO2流体由二氧化碳分子构成，与普通二氧化碳构成分子相同，故其化学性质相同，符合题意；
D、研究发现超临界CO2流体与水相似，溶解能力强，被脊为“绿色环保感剂”，二氧化碳具有不可燃烧也不支持燃烧的性质，故其可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂，符合题意；
故选CD。
故答案为：（1）①天然气；
②多乘坐公共交通运输工具，减少使用私家车；
（2）H2CO3；
CaCO3+CO2+H2O＝2Ca（HCO3）2；
（3）气体分子间的间隔大，容易压缩；
（4）CD。
【点评】本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
三．实验题（共1小题）
25．（2023 南山区三模）化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。
【实验探究一】实验室制取二氧化碳
（1）E装置中仪器①的名称为 水槽 。
（2）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可选用上述装置中的 B （在A～E中选，填字母序号）作为气体制取装置，产生二氧化碳的反应原理为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ （用化学方程式表示）。
（3）若用装置F采用排空气法收集二氧化碳，气体应从导管 b （填“a”或“b”）端通入，从另一端排出空气。
【实验探究二】探究二氧化碳的性质
（4）实验如图，通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管发生反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O ，同时得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，证据是 干燥的石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红 （填现象）。
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】科学探究．
【答案】（1）水槽；
（2）B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）b；
（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；干燥的石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红。
【分析】（1）仪器的名称和用途；
（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；
（3）若用装置F采用排空气法收集二氧化碳，气体应从导管的长管进入；
（4）探究二氧化碳的性质。
【解答】解：（1）水槽是盛水的仪器，故答案为：水槽；
（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）若用装置F采用排空气法收集二氧化碳，气体应从导管的长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；故答案为：b；
（4）实验如图，通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，干燥管中发生的反应是：二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；同时得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，证据是：干燥的石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红；故答案为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；干燥的石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中
