2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 期末练习附答案
沪教版（全国）第4章 认识化学变化
一、选择题。（16题）
1、下列成语中体现了可燃物燃烧需要达到着火点这一条件的是( )
A．釜底抽薪 B．火上浇油 C．杯水车薪 D．钻木取火
2、下列说法正确的是( )
A.锅炉用鼓风机鼓风的目的是使燃烧放出的热量尽快扩散
B.碳在氧气不充足的条件下燃烧生成一氧化碳
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,放出的热量一样多
D.人体吸入一氧化碳后,由于肺内的氧气浓度变小使人体缺氧而中毒
3、下面是关于灭火和火灾自救的知识，其中正确的是（ ）
A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭
C．档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火
D．当室内发生火灾时，应迅速打开门窗通风
4、下列现象能用质量守恒定律解释的是( )
A.水结冰前后质量保持不变
B.1 L芝麻和1 L大米混合，总体积小于2 L
C.在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体
D.氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质总质量不变
5、根据化学方程式不能获得的信息是（ ）
A．化学反应速率的快慢程度
B．各反应物、生成物之间的质量比
C．各反应物和生成物的微粒个数比
D．反应发生所需要的条件
6、控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案不能实现探究目的是（ ）
A. 甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点
B. 甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C. 乙中①②对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气有关
D. 乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气和水等物质有关
7、我国南海海底含大量的“可燃冰”。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法正确的是（ ）
A、“可燃冰”可作为能源
B、“可燃冰”燃烧时只生成水
C、“可燃冰”燃烧属于物理变化
D、“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性
8、下列常见图标中，表示有毒品标志的是（ ）
A． B． C． D．
9、加热氢氧化钙与氯化铵固体发生如下反应：
2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2X↑+2H2O，试推测X的化学式是( )
A.NO2 B.H3N C.HCl D.NH3
10、红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2P2O5指出其中错误是（ ）
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气应改为“↑”
C．没有配平化学方程式 D．五氧化二磷应改为“↓”
11、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是（ ）
A. B.
C. D.
12、下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
13、下列对一些事实的解释错误的是（ ）
选项 事实 解释
A 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳原子最外层电子数为4，常温下不易得失电子
B 石墨能够作电池的电极材料 石墨中有自由电子，能够导电
C 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同
D 金刚石和石墨物理性质差别较大 碳原子的结构不同
14、双氧水分解的微观示意图如下，方框内应是( )
15、关于化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑的说法正确的是（ ）
A．高锰酸钾常温下即能分解 B． MnO2是该反应的催化剂
C．反应后锰元素化合价升高 D．反应后固体质量减少
16、下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是( )
A. 粮库失火用水浇灭﹣降低了可燃物的着火点
B. 扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣清除和隔离了可燃物
C. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺﹣提供充足的气气
D. 图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭﹣既隔绝氧气又降低温度
二、填空题。
17、在一个铁制的坩埚里放入松节油，加热把它点燃，待燃烧正常以后，如图，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭。取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入水槽的冰水里，火焰又熄灭。造成松节油熄灭的原因是：_____________________。
18、在煤中掺适量石灰石，燃烧时能减少SO2的排放，其原因是：
（1）2CaCO3+O2+2SO2＝2CaSO4+2X，请你推断X的化学式为 ；
（2）汽油完全燃烧的产物是水和二氧化碳，由此可推断汽油的组成元素中一定含有的元素是 。
19、化学方程式的书写是学习化学的根本．
（1）加热高氯酸铵（NH4ClO4）会分解生成四种物质．一种是氯气（Cl2）；还有一种是生活中最常见的液体，人们每天都饮用它；另外两种是空气中的主要成分，该变化的化学方程式为：________ 。
（2）下述是某反应的微观示意图，若用表示氢原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合与水分子写法类似。
①写出该反应的化学方程式________ 。
②上述参加反应的两种物质均是无色气体，若将这两瓶气体充分混合，推测出现的现象是：有________产生，同时还有水珠产生．
③该反应中，硫元素化合价的变化情况是________．
20、小明用图所示装置探究可燃物燃烧的条件时，发现热水中的
白磷熔化成液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水
中的白磷都不燃烧．请回答：
（1）根据实验得出白磷具有的物理性质（写出两条）是 、 ；
（2）若要使水中的白磷燃烧，可采用的方法是 。
21、合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
(1)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是 ________ 。
(2)分析下表中的数据，回答问题：
物质代号 L M N P
熔点/℃ -117 3550 44 -259
沸点/℃ 78 4827 257 -253
着火点/℃ 510 370 40 580
有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论 ________ (填 “合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是 ________ (填代号)。
三、实验题。
22、用下图实验验证可燃物燃烧的条件。已知:白磷的着火点为40 ℃。
(1)实验1，能验证可燃物燃烧需要O2的现象是 。
(2)实验2，①中纸片燃烧,②中纸片未燃烧。②中纸片未燃烧的原因是 。
23、燃烧与灭火紧密联系着我们的生活。请你依据下列实验探究，回答相关问题。
(1)在空气中点燃镁条，观察到镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，说明该反应_________（填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固体MgO，说明镁发生了_________反应（填“氧化”或“还原”）。
(2)CO2可用于灭火，是否也可熄灭燃着的镁呢？某实验小组进行了如下探究：
①实验探究
取两块大小相同的干冰，在一块干冰中央挖一个小穴，放入一些镁屑，用红热的铁棒点燃镁屑。（见图1）
迅速将另一块干冰盖上，镁在两块干冰间剧烈反应，发出耀眼的白光，像冰块中装入一个明亮的电灯泡一样。（见图2和图3）
取走上面一块干冰，观察到有白色固体产生（见图4），用铁片拨开图4产物的表面（见图5），还观察到的现象是__________________。
②反思交流
小组实验后讨论，对初中教材中燃烧的条件有了新的认识，请你代为表达。_________ 。
四、计算题。
24、加热15g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为11.8g。
请计算：
（1）生成氧气的质量为 g。
（2）求生成氯化钾的质量？
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 期末练习附答案
沪教版（全国）第4章 认识化学变化
一、选择题。（16题）
1、下列成语中体现了可燃物燃烧需要达到着火点这一条件的是( )
A．釜底抽薪 B．火上浇油 C．杯水车薪 D．钻木取火
【答案】D
2、下列说法正确的是( )
A.锅炉用鼓风机鼓风的目的是使燃烧放出的热量尽快扩散
B.碳在氧气不充足的条件下燃烧生成一氧化碳
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,放出的热量一样多
D.人体吸入一氧化碳后,由于肺内的氧气浓度变小使人体缺氧而中毒
【答案】B
3、下面是关于灭火和火灾自救的知识，其中正确的是（ ）
A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭
C．档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火
D．当室内发生火灾时，应迅速打开门窗通风
【答案】C
4、下列现象能用质量守恒定律解释的是( )
A.水结冰前后质量保持不变
B.1 L芝麻和1 L大米混合，总体积小于2 L
C.在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体
D.氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质总质量不变
【答案】D
5、根据化学方程式不能获得的信息是（ ）
A．化学反应速率的快慢程度
B．各反应物、生成物之间的质量比
C．各反应物和生成物的微粒个数比
D．反应发生所需要的条件
【答案】A
6、控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案不能实现探究目的是（ ）
A. 甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点
B. 甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C. 乙中①②对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气有关
D. 乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气和水等物质有关
【答案】B
7、我国南海海底含大量的“可燃冰”。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法正确的是（ ）
A、“可燃冰”可作为能源
B、“可燃冰”燃烧时只生成水
C、“可燃冰”燃烧属于物理变化
D、“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性
【答案】A
8、下列常见图标中，表示有毒品标志的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
9、加热氢氧化钙与氯化铵固体发生如下反应：
2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2X↑+2H2O，试推测X的化学式是( )
A.NO2 B.H3N C.HCl D.NH3
【答案】D
10、红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2P2O5指出其中错误是（ ）
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气应改为“↑”
C．没有配平化学方程式 D．五氧化二磷应改为“↓”
【答案】C
11、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
12、下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
【答案】D
13、下列对一些事实的解释错误的是（ ）
选项 事实 解释
A 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳原子最外层电子数为4，常温下不易得失电子
B 石墨能够作电池的电极材料 石墨中有自由电子，能够导电
C 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同
D 金刚石和石墨物理性质差别较大 碳原子的结构不同
【答案】D
14、双氧水分解的微观示意图如下，方框内应是( )
【答案】B
15、关于化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑的说法正确的是（ ）
A．高锰酸钾常温下即能分解 B． MnO2是该反应的催化剂
C．反应后锰元素化合价升高 D．反应后固体质量减少
【答案】D
16、下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是( )
A. 粮库失火用水浇灭﹣降低了可燃物的着火点
B. 扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣清除和隔离了可燃物
C. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺﹣提供充足的气气
D. 图书档案起火，用液态二氧化碳扑灭﹣既隔绝氧气又降低温度
【答案】A
二、填空题。
17、在一个铁制的坩埚里放入松节油，加热把它点燃，待燃烧正常以后，如图，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭。取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入水槽的冰水里，火焰又熄灭。造成松节油熄灭的原因是：_____________________。
【答案】温度下降低于松节油的着火点
18、在煤中掺适量石灰石，燃烧时能减少SO2的排放，其原因是：
（1）2CaCO3+O2+2SO2＝2CaSO4+2X，请你推断X的化学式为 ；
（2）汽油完全燃烧的产物是水和二氧化碳，由此可推断汽油的组成元素中一定含有的元素是 。
【答案】（1）CO2 （2）碳元素、氢元素
19、化学方程式的书写是学习化学的根本．
（1）加热高氯酸铵（NH4ClO4）会分解生成四种物质．一种是氯气（Cl2）；还有一种是生活中最常见的液体，人们每天都饮用它；另外两种是空气中的主要成分，该变化的化学方程式为：________ 。
（2）下述是某反应的微观示意图，若用表示氢原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合与水分子写法类似。
①写出该反应的化学方程式________ 。
②上述参加反应的两种物质均是无色气体，若将这两瓶气体充分混合，推测出现的现象是：有________产生，同时还有水珠产生．
③该反应中，硫元素化合价的变化情况是________．
【答案】2NH4ClO4 Cl2+4H2O+N2↑+2O2↑ 2H2S+SO2=3S+2H2O
有淡黄色固体产生，同时还有水珠产生 硫化氢中的硫元素的化合价由-2变成0，二氧化硫中的硫元素的化合价由+4变成0
20、小明用图所示装置探究可燃物燃烧的条件时，发现热水中的
白磷熔化成液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水
中的白磷都不燃烧．请回答：
（1）根据实验得出白磷具有的物理性质（写出两条）是 、 ；
（2）若要使水中的白磷燃烧，可采用的方法是 。
【答案】（1）白色；固体；熔点低；（任意写出两条） （2）通入氧气。
21、合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
(1)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是 ________ 。
(2)分析下表中的数据，回答问题：
物质代号 L M N P
熔点/℃ -117 3550 44 -259
沸点/℃ 78 4827 257 -253
着火点/℃ 510 370 40 580
有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论 ________ (填 “合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是 ________ (填代号)。
【答案】 ①. 降低温度 ②. 不合理 ③. M、N
三、实验题。
22、用下图实验验证可燃物燃烧的条件。已知:白磷的着火点为40 ℃。
(1)实验1，能验证可燃物燃烧需要O2的现象是 。
(2)实验2，①中纸片燃烧,②中纸片未燃烧。②中纸片未燃烧的原因是 。
【答案】(1)①中白磷不燃烧, ②中白磷燃烧
(2)水蒸发吸热,使周围温度降低至纸的着火点以下
23、燃烧与灭火紧密联系着我们的生活。请你依据下列实验探究，回答相关问题。
(1)在空气中点燃镁条，观察到镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，说明该反应_________（填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固体MgO，说明镁发生了_________反应（填“氧化”或“还原”）。
(2)CO2可用于灭火，是否也可熄灭燃着的镁呢？某实验小组进行了如下探究：
①实验探究
取两块大小相同的干冰，在一块干冰中央挖一个小穴，放入一些镁屑，用红热的铁棒点燃镁屑。（见图1）
迅速将另一块干冰盖上，镁在两块干冰间剧烈反应，发出耀眼的白光，像冰块中装入一个明亮的电灯泡一样。（见图2和图3）
取走上面一块干冰，观察到有白色固体产生（见图4），用铁片拨开图4产物的表面（见图5），还观察到的现象是__________________。
②反思交流
小组实验后讨论，对初中教材中燃烧的条件有了新的认识，请你代为表达。_________ 。
【答案】(1) 放出 氧化
(2) 有黑色固体产生 燃烧不一定要有氧气参加（合理即可）
四、计算题。
24、加热15g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为11.8g。
请计算：
（1）生成氧气的质量为 g。
（2）求生成氯化钾的质量？
【答案】（1）生成氧气的质量为：15g-11.8g=3.2g；
（2）设生成氯化钾的质量为x。
149 96
x 3.2g
x≈4.97g
答：生成氯化钾的质量为4.97g。
