05声音的传播-经典常考题-福建省八年级上学期期末物理知识点突破练习（沪科版）
一．选择题（共10小题）
1．2021年7月4日8时11分，宇航员刘伯明成功开启天和核心舱节点舱出舱舱门，和汤洪波先后走出太空舱后，其原因是（ ）
A．用通信设备对话是为了方便
B．声音的传播需要介质，真空不能传声
C．太空中噪声太大
D．声音只能在地面上传播
2．2021年12月9日15时40分，我国《天宫课堂》第一课开讲，“神舟十三号”乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在我国空间站进行太空授课。下列说法正确的是（ ）
A．我国空间站在轨做匀速直线运动
B．观看直播时，电视机的遥控器是通过紫外线遥控电视
C．王亚平老师在太空中讲课时需借助无线电，是因为声音不能在真空中传播
D．演播室里多彩的直播画面是由红、黄、蓝三种色光混合而成的
3．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（ ）
A．是次声波 B．是超声波
C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质
4．将闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内空气，在抽气过程中（ ）
A．听到闹钟声音越来越小
B．听到闹钟声音越来越大
C．听到闹钟声音大小不变
D．声音立即消失
5．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，下列说法中正确的是（ ）
A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动
B．该实验现象说明声音的传播需要介质
C．该实验现象说明声音可以在真空中传播
D．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快
6．每年农历五月初五端午节，连江人民自发举办龙舟竞渡。划桨手喊着号子、合着鼓手有节奏的鼓点同时划桨。下列有关声现象说法正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓槌振动产生的
B．鼓声只能通过空气传到岸上的
C．鼓手打鼓用的力越大，鼓声响度越大
D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声、号子声的
7．下列关于声现象的描述错误的是（ ）
A．蝙蝠捕食是靠超声波发现昆虫
B．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中减弱噪声
C．超声波清洗仪正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
D．把耳朵贴在桌面上，能听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
8．《古今注 舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，下层击鼓，行十里（ ）
A．辨别鼓声和镯声是根据音色不同
B．听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的
C．鼓声是由空气振动产生的
D．击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
9．如图是我国自主研发的新型低噪音科考船“东方红3号”，该船在行驶时，产生的噪音很小，正确的是（ ）
A．低噪音是超声波
B．低噪音不能传递能量
C．低噪音不能在液体中传播
D．低噪音的原因是从声源处减弱了噪声
10．2021年12月9日15时40分，我国“天宫课堂”第一课开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在我国空间站进行太空授课。说法正确的是（ ）
A．我国空间站在轨道上做匀速直线运动
B．三位航天员可以悬空是因为此时他们的质量为零
C．观看直播时，电视机的遥控器是通过紫外线遥控电视
D．在太空中讲课时需借助无线电，因为声音不能在真空中传播
二．填空题（共7小题）
11．利用已学的物理知识可以完成一些小制作。
（1）图（a）是一对“土电话”，它是由两个纸杯和一根棉线制成的，两个人就可以通话了。“土电话”能通话表明 能传声；
（2）图（b）是一个重垂线，它是利用重力的方向总是 的性质制成的。
12．广场舞在健身的同时也会产生了噪声，跳舞时音乐声会通过 传播，若调小喇叭音量，属于在 处减弱噪声。
13．如图所示，甲图说明声音是由物体 产生；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音可以在 中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的 来判断的。
14．婉转悠扬的古琴声，是由琴弦 产生的，优美的琴声是通过 传入人们耳朵。
15．图中的倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来传递信息的，它在真空中传播 （选填“能”或“不能”）。
16．高铁进站时会鸣笛提醒人们注意，人们听到的鸣笛声是通过 传播的；高铁车窗使用的是双层玻璃，这是在 减弱噪声的。
17．如图是我国三位宇航员在空间站的生活照，他们能像“飞人”一样在空间自由活动，是由于他们处于 状态；宇航员出舱面对面语言交流时，若没有借助仪器是听不到对方声音的 。
三．实验探究题（共5小题）
18．如图13.小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：
（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的。
（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 被弹起（选填“能”或“不能”）.
（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声。
19．在学习声音的产生与传播时，小丽同学做了如下实验：
（1）如图甲所示，敲击音叉后，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，这说明声音是由物体 产生的；
（2）越用力敲击音叉，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度也越大 有关；
（3）如图乙所示，将正在发声的音乐芯片放入玻璃罩中，用抽气机向外抽气的过程中 。如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声，这一结论是通过 。
A.日常生活经验得出的
B.实验直接证实的
C.理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
20．在《声现象》教学中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；
（1）图甲实验中，此实验说明声音是由 （选填“乒乓球”、“音叉”） 产生的。音叉发声越大，乒乓球弹起高度越 ；
（2）图乙实验进一步推理可以得出 。
21．小明在探究声音的产生与传播时，进行了如图的实验。
（1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲 产生。
（2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声 中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的闹铃声越来越小 。
22．如图为“探究声音的传播”实验装置。
（1）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，此时能听到铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声将会变 ；
（2）进一步推理可知：如果把罩内空气完全抽出，将 （选填“能”或“不能”）听到铃声。该实验表明：声音的传播需要 ；
（3）下列控制噪声的措施中，应用上述实验结论的是 。
A.摩托车安装消声器
B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C.窗户安装双层真空玻璃
D.学校附近禁止汽车鸣笛
05声音的传播-经典常考题-福建省八年级上学期期末物理知识点突破练习（沪科版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．2021年7月4日8时11分，宇航员刘伯明成功开启天和核心舱节点舱出舱舱门，和汤洪波先后走出太空舱后，其原因是（ ）
A．用通信设备对话是为了方便
B．声音的传播需要介质，真空不能传声
C．太空中噪声太大
D．声音只能在地面上传播
【答案】B
【解答】解：宇航员与地面指挥部人员之间的交流必须用电子通信设备，是因为真空不能传声，B正确。
故选：B。
2．2021年12月9日15时40分，我国《天宫课堂》第一课开讲，“神舟十三号”乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在我国空间站进行太空授课。下列说法正确的是（ ）
A．我国空间站在轨做匀速直线运动
B．观看直播时，电视机的遥控器是通过紫外线遥控电视
C．王亚平老师在太空中讲课时需借助无线电，是因为声音不能在真空中传播
D．演播室里多彩的直播画面是由红、黄、蓝三种色光混合而成的
【答案】C
【解答】解：
A、我国空间站围绕地球运动，故A错误；
B、电视机遥控器通过红外线遥控电视；
C、王亚平老师在太空中讲课时，声音不能在真空中传播，故C正确；
D、演播室里多彩的直播画面是由红、绿，故D错误。
故选：C。
3．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（ ）
A．是次声波 B．是超声波
C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质
【答案】C
【解答】解：AB、超声波和次声波是人耳听不到的、B错误；
C、地面上的行人能听到喊话声，故C正确；
D、声音的传播需要介质。
故选：C。
4．将闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内空气，在抽气过程中（ ）
A．听到闹钟声音越来越小
B．听到闹钟声音越来越大
C．听到闹钟声音大小不变
D．声音立即消失
【答案】A
【解答】解：当空气被逐渐抽出时，玻璃罩内传声介质越来越少，故A项正确，BCD项错误。
故选：A。
5．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，下列说法中正确的是（ ）
A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动
B．该实验现象说明声音的传播需要介质
C．该实验现象说明声音可以在真空中传播
D．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快
【答案】B
【解答】解：A、听不见闹铃声了，并不是闹铃不再振动；
B、随着空气逐渐被抽去，空气的变稀了，故可以说明声音传播需要介质；
C、如果没有传播声音的介质，说明声音不能在真空中传播；
D、听到闹铃声又逐渐变大，而不是闹铃振动加快。
故选：B。
6．每年农历五月初五端午节，连江人民自发举办龙舟竞渡。划桨手喊着号子、合着鼓手有节奏的鼓点同时划桨。下列有关声现象说法正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓槌振动产生的
B．鼓声只能通过空气传到岸上的
C．鼓手打鼓用的力越大，鼓声响度越大
D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声、号子声的
【答案】C
【解答】解：A、鼓声是鼓面振动产生的；
B、声音能够在固体、气体中传播，也可以通过水传播；
C、运动员敲鼓的力量越大，鼓面的响度越大；
D、观众能够分辨出鼓声和号子声，故D错误。
故选：C。
7．下列关于声现象的描述错误的是（ ）
A．蝙蝠捕食是靠超声波发现昆虫
B．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中减弱噪声
C．超声波清洗仪正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
D．把耳朵贴在桌面上，能听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
【答案】B
【解答】解：A、声音可以信息，故A正确；
B、禁止燃放烟花爆竹，故B错误；
C、超声波清洗仪正在清洗眼镜，故C正确；
D、把耳朵贴在桌面上，说明桌子能传播声音。
故选：B。
8．《古今注 舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，下层击鼓，行十里（ ）
A．辨别鼓声和镯声是根据音色不同
B．听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的
C．鼓声是由空气振动产生的
D．击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
【答案】见试题解答内容
【解答】解：A、音色是取决于物体本身的一种特性，所以辨别鼓声和镯声是根据音色不同；
B、听到的鼓声主要是通过空气传播的；
C、鼓声是由鼓面振动产生的；
D、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故D错误。
故选：A。
9．如图是我国自主研发的新型低噪音科考船“东方红3号”，该船在行驶时，产生的噪音很小，正确的是（ ）
A．低噪音是超声波
B．低噪音不能传递能量
C．低噪音不能在液体中传播
D．低噪音的原因是从声源处减弱了噪声
【答案】D
【解答】解：A、低噪音人耳能够听到，故A错误。
B、噪音能够传递能量。
C、声的传播需要介质，故C错误。
D、低噪音的原因是从声源处减弱了噪声。
故选：D。
10．2021年12月9日15时40分，我国“天宫课堂”第一课开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在我国空间站进行太空授课。说法正确的是（ ）
A．我国空间站在轨道上做匀速直线运动
B．三位航天员可以悬空是因为此时他们的质量为零
C．观看直播时，电视机的遥控器是通过紫外线遥控电视
D．在太空中讲课时需借助无线电，因为声音不能在真空中传播
【答案】D
【解答】解：A、空间站在轨道上做匀速曲线运动；
B、空间站中，故B错误；
C、观看直播时，故C错误；
D、在空中讲课时需借助无线电，故D正确；
故选：D。
二．填空题（共7小题）
11．利用已学的物理知识可以完成一些小制作。
（1）图（a）是一对“土电话”，它是由两个纸杯和一根棉线制成的，两个人就可以通话了。“土电话”能通话表明 固体 能传声；
（2）图（b）是一个重垂线，它是利用重力的方向总是 竖直向下 的性质制成的。
【答案】（1）固体；（2）竖直向下。
【解答】解：（1）“土电话”能通话表明固体可以传声。
（2）图（b）是一个重垂线，它是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
故答案为：（1）固体；（2）竖直向下。
12．广场舞在健身的同时也会产生了噪声，跳舞时音乐声会通过 空气 传播，若调小喇叭音量，属于在 声源 处减弱噪声。
【答案】空气；声源。
【解答】解：跳舞时音乐声会通过空气传播；调小喇叭音量，属于在声源处减弱噪声。
故答案为：空气；声源。
13．如图所示，甲图说明声音是由物体 振动 产生；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音可以在 液体 中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的 音色 来判断的。
【答案】振动；液体；音色。
【解答】解：声音是物体的振动产生的；游泳者在水下能听到岸上的音乐声；小白兔能分辨出叫门的不是外婆。
故答案为：振动；液体。
14．婉转悠扬的古琴声，是由琴弦 振动 产生的，优美的琴声是通过 空气 传入人们耳朵。
【答案】振动；空气。
【解答】解：古琴能够发声，是由琴弦的振动而产生的，是通过空气传到人们耳朵。
故答案为：振动；空气。
15．图中的倒车雷达是利用 超声波 （选填“超声波”或“次声波”）来传递信息的，它在真空中传播 不能 （选填“能”或“不能”）。
【答案】超声波；不能。
【解答】解：倒车雷达是利用超声波来传递信息；超声波不能在真空中传播。
故答案为：超声波；不能。
16．高铁进站时会鸣笛提醒人们注意，人们听到的鸣笛声是通过 空气 传播的；高铁车窗使用的是双层玻璃，这是在 传播过程中 减弱噪声的。
【答案】空气；传播过程中。
【解答】解：人们听到高铁进站时的鸣笛声，是通过空气传播的；
高铁车窗使用的是双层玻璃，这是在传播过程中减弱噪声的。
故答案为：空气；传播过程中。
17．如图是我国三位宇航员在空间站的生活照，他们能像“飞人”一样在空间自由活动，是由于他们处于 失重 状态；宇航员出舱面对面语言交流时，若没有借助仪器是听不到对方声音的 真空不能传声 。
【答案】失重；真空不能传声
【解答】解：在太空中，宇航员将悬浮在空间站内；
因为太空中，所处环境接近于真空，因此航员出舱面对面语言交流时。
故答案为：失重；真空不能传声。
三．实验探究题（共5小题）
18．如图13.小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：
（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 振动 产生的。
（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起 空气 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 不能 被弹起（选填“能”或“不能”）.
（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 小 ，进一步推理得出： 真空 不能传声。
【答案】（1）振动；（2）空气；不能；（3）小；真空。
【解答】解：（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开；
（2）如图乙，敲响右边的音叉，说明声音可以传递能量；若将乙装置搬上月球实验，因为月球是真空状态；
（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，进一步推理得出：真空不能传声。
故答案为：（1）振动；（2）空气；（3）小。
19．在学习声音的产生与传播时，小丽同学做了如下实验：
（1）如图甲所示，敲击音叉后，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，这说明声音是由物体 振动 产生的；
（2）越用力敲击音叉，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度也越大 振幅 有关；
（3）如图乙所示，将正在发声的音乐芯片放入玻璃罩中，用抽气机向外抽气的过程中 小 。如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声，这一结论是通过 D 。
A.日常生活经验得出的
B.实验直接证实的
C.理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）小；D。
【解答】解：（1）图甲中，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉时，这个实验说明一切正在发声的物体都在振动；
（2）越用力敲击音叉，音叉发出的声音越大，说明声音的响度与发声体的振幅有关；
（3）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少。进一步推理：当玻璃罩内空气完全抽出时，说明声音的传播需要介质。这是建立在实验基础上加科学的推理得出的。
故答案为：（1）振动；（2）振幅；D。
20．在《声现象》教学中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；
（1）图甲实验中，此实验说明声音是由 音叉 （选填“乒乓球”、“音叉”） 振动 产生的。音叉发声越大，乒乓球弹起高度越 高 ；
（2）图乙实验进一步推理可以得出 真空不能传声 。
【答案】（1）音叉；振动；高；（2）真空不能传声。
【解答】解：（1）图甲实验中，音叉正在发声；音叉发声越大，振动幅度就大；
（2）图乙实验，把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，发现铃声明显减小。
故答案为：（1）音叉；振动；高。
21．小明在探究声音的产生与传播时，进行了如图的实验。
（1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲 振动 产生。
（2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声 空气 中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的闹铃声越来越小 声音不能在真空中传播 。
【答案】（1）振动；（2）空气；声音不能在真空中传播。
【解答】解：（1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，目的是为了证明声音是由物体振动产生。
（2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，说明：声音可以在空气中传播，在抽气过程中，推理得出结论：声音不能在真空中传播。
故答案为：（1）振动；（2）空气。
22．如图为“探究声音的传播”实验装置。
（1）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，此时能听到铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声将会变 小 ；
（2）进一步推理可知：如果把罩内空气完全抽出，将 不能 （选填“能”或“不能”）听到铃声。该实验表明：声音的传播需要 介质 ；
（3）下列控制噪声的措施中，应用上述实验结论的是 C 。
A.摩托车安装消声器
B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C.窗户安装双层真空玻璃
D.学校附近禁止汽车鸣笛
【答案】（1）小；（2）不能；介质；（3）C。
【解答】解：（1）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小；
（2）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时不能听到铃声；
（3）上述实验中是靠真空阻断了声音的传播；
A、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；
B、在高噪声环境下工作的人戴耳罩，故B不符合题意；
C、双层玻璃中间是真空，故可以在传播过程中减弱噪声；
D、学校附近禁止汽车鸣笛可以在声源处减弱噪声。
故选：C。
故答案为：（1）小；（2）不能；（3）C。
