2023 年秋季学期期中文化素质检测
九年级 化学
（考试时间： 90 分钟 满分： 100 分）
注意事项：
1.答题前， 考生务必将姓名、 学校、 班级、 准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时， 请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）， 在本试卷、 草稿纸上作答无效。 3.考试结束后， 将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量： H— 1 O— 16 C— 12
一、 单项选择题（本大题共 20 小题， 每小题 2 分， 共 40 分。 在每小题列出的四个备选项中， 只有 一项符合题目要求， 错选、 多选或未选均不得分。 ）
1.变化观念是化学学科核心素养之一。 下列实验过程中一定涉及化学变化的是 ( )
A.加热试管中的水 B. 向试管内滴加水
C.用水清洗试管 D.点燃镁条
2.下列图标表示我国“ 国家节水标志 ”的是 ( )
A B C D
3.空气中含量最多且化学性质不活泼 的气体是 ( )
A.N2 B.CO2 C.O2 D.He
4.实验室量取 46.0mL 蔗糖溶液时， 可供选用的仪器如图所示，
应选择的仪器及原因均正确的是 ( )
A.50mL 量筒， 因为量筒操作时便于手握
B.50mL 量筒， 因为量筒量取液体体积更精准
C.50mL 烧杯， 因为烧杯的杯口较大， 便于加入溶液
D.50mL 烧杯， 因为烧杯放置于桌面时更稳定， 不易翻倒
5.嫦娥五号完成我国首次月球采样任务， 带回 1731g 月壤， 月壤中含有丰富的氦-3。 已知氦-3 的质
子数为 2， 中子数为 1。 氦-3 的核外电子数为 ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
6.2023 年 10 月 26 日， 神舟十七号载人飞船成功发射。 航天员在空间站工作生活离不开氧气。 下列 有关氧气的说法正确的是 ( ) A.氧气可用作火箭发射的助燃剂
B.氧气对人类有利无害
C.人的生存需要氧气， 所以氧气的含量越多越好
D.硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的生成物不同
7.少量下列物质放入水中充分搅拌后不能形成溶液的是 ( )
A.食盐 B.鸡精 C.味精 D.面粉
8.氧气的化学性质比较活泼。 下列物质在氧气中燃烧， 能生成白色固体的是 ( )
A.硫粉 B.镁条 C.铁丝 D.木炭
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9.下列有关微粒的说法正确的是 ( )
A.分子都由原子构成
B.原子核都由质子和中子构成
C.保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子
D.原子不显电性是因为原子中没有带电的粒子
10.某物质的化学式为 CaWOx， 其中钙元素为+2 价， 钨(W)元素为+6 价， 氧元素为-2 价， 则 x 值是 A.2 B.3 C.4 D.5
11.下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是 ( )
A.水+二氧化碳 碳酸 B.铁+氧气四氧化三铁
C.水+氧化钙 氢氧化钙 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳
12.用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，
下列操作会使测定结果偏大的是( )
A.装置漏气
B.药匙中放入的红磷量不足
C.点燃红磷伸入瓶中时， 没有立即塞紧瓶塞
D.红磷燃烧结束后， 没等装置冷却就打开弹簧夹
13.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。 下列宏观事实的微观解释错误 的是 ( )
A.花香四溢——分子在不停运动
B.将氧气压缩贮存于钢瓶中——分子之间有间隔
C.一滴水中大约含有 1.67× 1021 个水分子——水分子很小
D.酒精温度计放入热水中， 液柱升高——分子的大小随温度的升高而增大
14.“性质决定用途， 用途体现性质 ”。 下列物质的用途主要体现其物理性质的是 ( )
A.氧气用于潜水 B.液氮用作制冷剂
C.氢气用做燃料 D.稀有气体作保护气
15.人类只有不断地研究微观粒子， 认识各物质的组成成分、 内部结构等， 才能对各物质加以充分利
用。 下列物质中， 既含有分子又含有离子的是 ( )
A.氯化钠注射液 B.液态汞
C.医用酒精 D.蔗糖溶液
16.“元素 ”是化学学科核心概念， 化学家创建化学“元素 ”概念最主要的目的是 ( )
A.表示物质组成 B.解释物理变化
C.预测微观结构 D.进行化学实验
17.每年 5、6 月是蓝莓丰收的时节， 蓝莓中含有丰富的花青素(C15H11O6)， 花青素是一种水溶性色素。
下列有关它的说法正确的是 ( )
A.花青素是氧化物
B.28.7 克花青素中含有 18 克碳元素
C.花青素由碳原子、 氢原子、 氧原子构成
D.花青素中碳、 氢、 氧三种元素的质量比为 15∶11∶6
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18.推理是化学学习的一种常用思维方法。 下列推理正确的是
A.分子能构成物质， 所以物质都是由分子构成
B.浓溶液一定是饱和溶液， 稀溶液也一定是不饱和溶液
C.离子是带电的微观粒子， 所以带电的微观粒子都是离子
D. 由同种元素组成的纯净物是单质， 所以单质只含有一种元素
19.化学知识可以解决生活中许多实际问题， 下列实验方案不能解决相应实际问题的是
( )
( )
选项 实际问题 实验方案
A 区分硬水和软水 取样后加入肥皂水
B 区分白酒和白醋 取样后闻气味
C 检验呼出气体中是否含有 CO2 取样后伸入燃烧的小木条
D 除去水中的颜色和异味 加入足量的活性炭， 过滤
20.下列图像能正确反映对应变化关系的是 ( )
A B C D
A. 图 A 是用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量
B. 图 B 是加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C. 图 C 是将水通直流电一段时间
D. 图 D 是用等质量、 等浓度的双氧水制取氧气
二、 填空题（本大题共 5 小题， 每个符号表达式 2 分， 其余每空 1 分， 共 26 分。 ） 21. （5 分） 用化学用语填空：
（1） 氮元素： 。 （2） 两个镁原子： 。 （3） 铵根离子： 。
（4） 5 个氢气分子： 。 （5） 标出氯化钙中钙元素的化合价： 。 22. （5 分） 细节决定成败， 规范的实验操作是决定实验成功的关键， 请回答下列问题：
（1） 液体药品通常盛放在 里， 倾倒液体药品时标签要朝向手心， 防止 。
（2） 粗盐提纯实验的操作步骤包括 、 过滤、 蒸发、 计算产率。 蒸发操作时， 用玻璃棒搅 拌的目的是 。
（3） 用 6%的氯化钠溶液配制 50g 3%的氯化钠溶液， 若量取 6%的氯化钠溶液时仰视读数， 则所
配制的氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“偏大 ”、 “偏小 ”或“不受影响 ”）。
23. （6 分） “宏观辨识与微观探析 ”是化学学科的核心素养之一。
（1） 从宏观知微观。
①把 50mL 水和 50mL 酒精混合在一起， 结果总体积小于 100mL， 从微观角度解释， 主要 是因为 。
②保持氧气化学性质的最小粒子是 ； 温度计中的水银是由 构成的。
（2） 从微观知宏观。
图中黑、 白小球分别表示两种不同元素的原子， 请用 A、 B、 C、 D 填空， 表示纯净物的是
; 表示纯净物由分子构成的是 ， 由原子直接构成的是 。
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24. （5 分） 水是人类宝贵的自然资源。 用电解水实验探究水的元素组成及微观的探秘等：
（1） 电解水的过程中， 发生的符号表达式为 ， 由此得出， 水是由 组成。
（2） 电解水的过程中， 不发生改变的是 （填微粒符号）； 从能量角度看 是 能转化为化学能。
25. （5 分） 为研究化学药物发展史， 学习小组查得资料：
材料 1 早在宋代， 轻粉(Hg2Cl2)已是我国的一种重要药物， 其制作方法之一是使用古方药小还 丹和食盐等物质在固体状态下共热， 收集升华出的白色粉末， 即为轻粉。 其中有一个反应是在加热 条件下硫酸亚汞(Hg2SO4)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。
材料 2 轻粉微溶于水， 可用作治疗疥疮的药物， 在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。
（1） 物理性质： （填一条）。
（2） 化学性质： 。
（3） 制法： 为保证小还丹与食盐等固体充分反应， 可采取的措施是 （填一条）。
（4） 保存方法： 。
（5） 用途： 。
三、 简答题（本大题共 2 小题， 每个符号表达式 2 分， 其余每空 1 分， 共 12 分。 ）
26. （6 分） 下图为氟、 钠、 氯、 溴四种元素在元素周期表中的相关信息及溴原子的结构示意图， 请 回答下列问题。
（1） 氟原子的核电荷数为 ， 其相对原子质量为 。
（2） 钠元素和溴元素组成的化合物的化学式为 。
（3） 钠元素在元素周期表中位于第 周期。
（4） 上述元素中， 与溴元素的化学性质相似的有 ， 原因是 。 27. （6 分） 利用空气可制取能促进农作物生长的一种肥料— 硝酸铵(NH4NO3)， 它流程如图所示：
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（1） I 中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气， 发生的是 （填“物理变化 ”或 “化学变化 ”）， 原因是 。
（2） 单质 X 是一种常见气体， 其化学式是 。
（3） 反应 II 为工业上合成氨(NH3)的反应， 在不同条件下得到的氨的含量
如图所示， 由此可知， 从合成氨含量最高的角度考虑， 最理想条件是
（填序号）。
A.300℃、 200 大气压 B.500℃、 200 大气压
C.300℃、 400 大气压 D.500℃、 400 大气压
（4） 产品硝酸铵(NH4NO3)可用于汽车安全气囊， 在受到猛烈撞击后气囊中硝酸铵会发生分解 ， 生成大量的一氧化二氮(N2O)气体和另一种生活中必不可少的氧化物，该分解反应的符号表 达式是 。
四、 实验探究题（本大题共 2 小题， 每个符号表达式 2 分， 其余每空 1 分， 共 16 分。 ） 28. （8 分） 实验是化学的根本， 请根据图示回答问题。
（1） 仪器 a 的名称： 。
（2） 实验室用纯净物加热制取氧气的符号表达式为 ， 在选择 AE 装置进行实验时， 能选择 E 装置收集的原因是 ； 发现水槽中的水呈紫红色， 原因是 。
（3）实验室也可以用装置 BD 来制取氧气， 其中装置 B 中发生的符号表达式为 ， 收集装置选 C 而不选 D 的原因是 。
29. （8 分） 氯酸钾是实验室制取氧气的主要原料之一， 我们常用二氧化锰作为反应的催化剂来加快 氯酸钾的反应速率， 请写出该反应的符号表达式： 。 那么， 氧化铜可以 代替二氧化锰作为氯酸钾反应的催化剂吗？ 某化学兴趣小组的同学就此问题进行了如下的实验 探究：
【提出问题】氧化铜可以作为氯酸钾反应的催化剂吗？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ： 氧化铜不能作为氯酸钾反应的催化剂；
猜想Ⅱ： 。
【查阅资料】氯酸钾和氯化钾都是可溶于水的固体， 氧化铜是一种不溶于水的粉末状固体。
【实验验证】
实验一：
（1） 组装实验装置， 并检查装置 。
（2） 在大试管中装入一定质量的氯酸钾， 加热试管并用排水集气法收集产生的气体， 一段时间 后观察到导管口有很少量的气泡产生。
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（3） 向实验（2） 的大试管中加入a g 的氧化铜粉末后重新进行实验， 立刻观察到导管口产生大 量气泡。
（4） 待导管口不再产生气泡后， 重新向试管中加入少量的氯酸钾， 如此反复多次， 观察现象。 实验二：
将实验后的固体溶解于足量的水中并进行过滤， 将过滤后所得的固体洗净、 干燥、 称量。 【解释与结论】
（1） 实验一 中， 反复多次进行实验的目的是 。
（2） 实验二中， 最终所得固体质量仍为 a g。 结合实验一 的实验现象可知猜想 （填“ Ⅰ ” 或“ Ⅱ ”) 正确。
【拓展延伸】
实验发现， 氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢， 但如果将高锰酸钾固体和氯酸钾固体混 合加热， 则氯酸钾的分解速率大大加快。 高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中 （填“是 ”或
“不是 ”） 作催化剂， 理由是 。
五、 计算题（6 分）
30. （6 分） 农民伯伯在挑选种子时， 要挑选颗粒饱满的当作种子， 通常用 10%~20%的食盐溶液选
种。 现需配制 100 千克溶质质量分数为 16%的食盐溶液（食盐溶液密度大于水）。 问： （1） 需要食盐 千克；
（2） 你认为农民伯伯该挑选 （填“浮在液面上 ”或“沉入盐水中 ”） 的作为种子；
（3） 取上述配制好的溶质质量分数为 16%的食盐溶液 45 千克， 配制成溶质质量分数为 9%的食 盐溶液， 需加多少千克水 （写出计算过程）
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九年级 化学参考答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A B B A D B A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C D B A A B D C C
二、填空题
21.（1）N（2）2Mg（3）（4）5H2（5）
22.（1）细口瓶腐蚀标签（2）溶解防止因局部温度过高造成液滴飞溅（3）偏大
23.（1）①分子之间有间隔 ②氧分子 汞原子 （2）ACD AD/DA C
24.（1）H2OH2＋O2 氢元素、氧元素 （2）H、O 电
(
左江水
)25.（1）微溶于水或白色粉末（合理即可，下同）（2）光照下容易分解（3）固体研磨成粉末
（4）避光密封保存（5）用作治疗疥疮的药物
三、简答题
26.（1）9 19.00 （2）NaBr （3）三/3
（4）氟元素和氯元素或F、Cl 它们原子的最外层电子数相同
27.（1）物理变化 该过程没有新物质产生（2）H2（3）C （4）NH4NO3N2O + H2O
四、实验探究题
28.（1）长颈漏斗
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2氧气不易溶于水且不跟水反应 A中的试管口没有塞一团棉花
（3）H2O2 H2O +O2 氧气的密度大于空气的密度
29.
【猜想与假设】氧化铜能作为氯酸钾反应的催化剂
实验一：（1）气密性
【解释与结论】（1）验证氧化铜的化学性质在反应前后不变 （2）Ⅱ
【拓展延伸】不是
高锰酸钾在反应前后质量和化学性质发生了改变，高锰酸钾反应生成的二氧化锰才是该反应的催化剂
五、计算题
30.（1）16
（2）沉入盐水中
（3）解：设需加水的质量为x。
45kg×16%=(x+45kg)×9%
解得x=35kg
答：需加35千克水。
