山东省青岛市崂山区第四中学2023-2024学年九年级上学期期中化学试题
一、单项选择题：每题各有一个选项符合题意。(共16道小题，每题1分，共16分)
1．（2023·青岛）生活中的下列变化，不涉及化学变化的是（ ）
A．铁锅生锈 B．牛奶变酸 C．葡萄酿酒 D．冰雪融化
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、铁锅生锈有新物质铁锈生成，发生了化学变化，不符合题意；
B、牛奶变酸有新物质生成，发生了化学变化，不符合题意；
C、葡萄酿酒有新物质酒精生成，发生了化学变化，不符合题意；
D、冰雪融化只是物质状态的变化，没有新物质生成，发生的物理变化，符合题意；
故选D。
【分析】根据在变化过程中有没有生成其他物质来判断，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2．（2023·青岛）人体缺锌会引起多种疾病，可服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。这里的“锌”指的是（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】葡萄糖酸锌口服液中的“锌”指的是锌元素，故选：C。
【分析】根据物质由元素组成，人体缺锌指的是锌元素，与存在形态无关。
3．（2023·青岛）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．空气 B．蒸馏水 C．海水 D．煤
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、空气由氧气、氮气等多种物质组成，属于混合物，不符合题意；
B、蒸馏水由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意；
C、海水由水、氯化钠等多种物质组成，属于混合物，不符合题意；
D、煤中除碳外，还含有硫等其它物质，属于混合物，不符合题意；
故选：B。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
4．（2023·青岛）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A．食盐 B．面粉 C．泥沙 D．花生油
【答案】A
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、食盐放入水中，可以得到均一稳定的混合物溶液，符合题意；
B、面粉放入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
C、泥沙放入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
D、花生油放入水中形成的是乳浊液，不符合题意；
故选：A。
【分析】根据溶液是均一稳定的混合物，结合所给各物质的溶解性分析。
5．（2019九上·崂山期中）科学探究离不开化学实验基本操作，下列实验操作正确的是（ ）
A． 加热液体
B． 过滤
C． 熄灭酒精灯火焰
D． 称量固体物质
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45°角，试管夹夹在试管的中上部，图中液体量超过试管容积的三分之一，图示操作不符合题意；
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外，图中没用玻璃杯引流，图示操作不符合题意；
C、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，图示操作符合题意；
D、使用托盘天平称量时要注意“左物右码”的原则，图中物品和砝码放反了，图示操作不符合题意；
故答案为：C。
【分析】使用酒精灯时应用火柴点燃，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯（以免引起火灾），用完酒精灯时不可用嘴吹灭，须用灯帽盖灭。
6．（2021九上·江阳期末）周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（ ）
A．泡糖水时进行了充分搅拌 B．糖水热的时候白糖全部溶解
C．凉的糖水底部有剩余的白糖 D．喝糖水时感到很甜
【答案】C
【知识点】饱和溶液和不饱和溶液
【解析】【解答】A. 用筷子充分搅拌杯中的白糖后，所得溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和，故A不符合题意；
B. 糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和，故B不符合题意；
C. 待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明该溶液属于饱和溶液，故C符合题意；
D. 喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据饱和溶液的特点分析。
7．（2023·青岛）改善生态环境质量，促进人与自然和谐共生，下列做法值得提倡的是（ ）
A．回收利用废旧电池 B．随意丢弃用过的口罩
C．燃放烟花爆竹 D．工业污水未经处理直接排放
【答案】A
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、回收利用废旧电池可保护环境，节约资源，符合题意；
B、 随意丢弃用过的口罩会造成环境污染，病毒传播，不符合题意；
C、 燃放烟花爆竹会造成空气污染，不符合题意；
D、 工业污水未经处理直接排放会造成水体污染，不符合题意；
故选：A。
【分析】根据环境污染的来源，结合具体行为分析。
8．（2023·青岛）“玉兔号”月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．硅的元素符号为 B．硅元素属于金属元素
C．硅元素的相对原子质量为28.09 D．硅原子的质子数为14
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、硅的元素符号为Si，不符合题意；
B、硅元素名称带“石”属于非金属元素 ，符合题意；
C、硅元素的相对原子质量为28.09，不符合题意；
D、硅原子的质子数＝原子序数＝14，不符合题意；
故选：B。
【分析】根据元素周期表中的一格的信息分析，左上角的数字表示原子序数，原子序数等于质子数；右上角的字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“石”的为非金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量。
9．（2021九上·青岛期中）下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铜丝在空气中灼烧时 ，有黑色物质生成
B．铁丝放在纯净氧气中，火星四射，生成四氧化三铁
C．石蜡在氧气中燃烧，有水和二氧化碳生成
D．红磷在空气中燃烧，产生浓厚白雾
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铜丝在空气中灼烧生成氧化铜，会观察到有黑色物质生成，符合题意。
B、铁丝在纯净氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，不符合题意。
C、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，不符合题意。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
10．50℃时，氯化铵的溶解度是50g，50℃时氯化铵的饱和溶液中溶质、溶剂、溶液之间的质量比为（ ）
A．1：2：3 B．2：3：1 C．3：2：1 D．1：3：2
【答案】A
11．物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是（ ）
A．氧气用于气焊 B．稀有气体用作电光源
C．液氮做制冷剂 D．活性炭用于除冰箱异味
【答案】A
12．（2023·青岛）一氧化二氮是一种麻醉剂，少量吸入后可迅速镇痛，且不会损伤心、肺、肝、肾等重要脏器。一氧化二氮中氮元素的化合价为（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】 一氧化二氮中氧元素化合价为－2价，由化合物中元素化合价代数和为0可知，氮元素化合价为+1价，故选：C。
【分析】根据化合物中元素化合价代数和为0分析。
13．（2022·泰安）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果
B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了
C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小
D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 自然界中水的天然循环，说明水分子不断运动的结果，故正确，不符合题意；
B. 氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，气体受压后，氧气分子间隔变小，分子体积不变，故错误，符合题意；
C. 一滴水很小，但其中大约含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故正确，不符合题意；
D. 物质的分子相同，其化学性质相同，氧气和液氧都能支持燃烧是因为都是由氧分子构成，故正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。
14．（2023·青岛）“宏观-微观-符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语书写不正确的是（ ）
A．2个氧原子 B．2个氢分子
C．钠离子 D．氧化铜
【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2个氧原子表示为2O，符合题意；
B、2个氢分子表示为2H2，不符合题意；
C、钠离子带一个单位正电荷，表示为，不符合题意；
D、氧化铜中铜元素为+2价，氧元素为－2价，氧化铜化学式为CuO，不符合题意；
故选：A。
【分析】A、根据元素符号表示一个原子，多个原子在元素符号前加系数分析；
B、根据化学式表示一个分子，多个分子化学式前加系数分析；
C、根据离子符号在元素符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在右，电荷数为“1”时省略不写分析；
D、根据氧化物化学式书写时氧元素在后，元素化合价代数和为0分析。
15．（2023·青岛）木糖醇是一种天然甜味剂，食用时有清凉感，因其代谢不受胰岛素调节，可作为蔗糖替代品供糖尿病患者食用。下列关于木糖醇的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物 B．在水中溶解时溶液温度降低
C．可代替药物治疗糖尿病 D．组成中碳元素的质量分数最大
【答案】B
【知识点】化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、木糖醇由碳、氢、氧三种元素组成，不是氧化物，不符合题意；
B、木糖醇食用时有清凉感，说明在水中溶解时溶液温度降低，不符合题意；
C、木糖醇可作为蔗糖替代品供糖尿病患者食用，但不能替代治疗糖尿病的药物，不符合题意；
D、木糖醇中碳、氢、氧元素质量比为12×5：12：16×5=60：12：80，氧元素质量分数最大，不符合题意；
故选B。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；
B、根据题中所给信息分析；
C、根据木糖醇可替代蔗糖食用分析；
D、根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。
16．食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中 代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是（ ）
A．从类别上分析：乙酸属于化合物
B．从组成上分析：乙酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成
C．从构成上分析：乙酸分子由2个碳原子和2个水分子构成
D．从定量上分析：乙酸中碳元素的质量分数（C%）为：
【答案】C
二、选择题：每题各有一个或两个正确答案。(本题共6小题，每题2分，共12分)
17．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
18．（2022九上·崂山期中）下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ）
A．根据微粒观：物质都是由原子构成的
B．根据守恒观：10mL酒精与10mL水混合后得到20mL液体
C．根据转化观：水和氢气在一定条件下可相互转化
D．根据结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故不符合题意；
B. 10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL，因为分子之间存在间隔，水分子和酒精分子互相扩散到了对方的间隔中去，故不符合题意；
C. 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，水和氢气在一定条件下可以相互转化，故符合题意；
D. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同，均是2，但是氦原子只有一个电子层，达到了相对稳定结构，镁原子在化学反应中，容易失去最外层2个电子，化学性质不相似，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒。
B、根据分子之间存在间隔分析。
C、根据水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水分析。
D、氦原子只有一个电子层，达到了相对稳定结构；镁原子最外层电子数小于4，在化学反应中，容易失去最外层电子，达到稳定结构。
19．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法不正确的是（ ）
A．氧气和臭氧的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．水通电能生成氢气和氧气，是因为水分子中含有氢分子和氧分子
D．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
【答案】C,D
20．实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气的含量实验的两套装置图（装置气密性良好），对该实验认识不正确的是（ ）
A．该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气、从而测定空气中氧气的含量
B．装置①在正确操作情况下，反应结束后，消耗氧气的体积应该是反应前硬质玻管内气体体积的1/5
C．实验完毕后，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果偏大
D．装置①设计优于装置②，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，使氧气完全耗尽
【答案】B
21．（2022九上·崂山期中）归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是（ ）
A 物质与其构成粒子的对应关系 ①金刚石——由原子构成 ②氮气——由分子构成
B 物质性质与用途的对应关系 ①氢气燃烧放出大量的热——作高能燃料 ②氧气能支持燃烧——火箭发射的助燃剂
C 化学与能量的关系 ①家庭利用甲烷燃烧做饭——化学能转化为热能 ②灯泡通电发光——电能转化为光能
D 化学与社会的关系 ①化学的发展必然导致生态环境的恶化 ②利用化学技术消除机动车排放的有害气体，研发新能源汽车，减少化石燃料消耗
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A. ①金刚石是一种固态非金属单质，是由碳原子构成的；②氮气是一种气态非金属单质，由氮分子构成的，故A归纳完全正确，不符合题意；
B. ①氢气燃烧放出大量的热，因此，氢气可作高能燃料；②氧气能支持燃烧，因此，氧气可用作火箭发射的助燃剂，故B归纳完全正确，不符合题意；
C. ①家庭利用甲烷燃烧做饭，此过程中燃烧使化学能转化为热能；②灯泡通电发光，此过程中消耗的电能转化为光能释放出来，故C归纳完全正确，不符合题意；
D. ①化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是不合理利用化学知识，人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的；②利用化学技术消除机动车排放的有害气体，研发新能源汽车，既减少化石燃料消耗，又起到保护生态环境的作用，故D归纳不完全正确，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、一般情况下，金属单质、固态非金属单质和稀有气体都是由原子直接构成；大部分盐、碱和活泼金属氧化物都是由离子直接构成；其余物质，都有分子直接构成。
B、根据物质的性质决定性质分析。
C、根据甲烷燃烧会使化学能转化为热能；灯泡通电发光，此过程中消耗的电能转化为光能释放出来分析。
D、根据化学对环境的影响分析。
22．（2019八下·大庆期中）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 20 m 20 20
反应后质量/g 2 待测 32 26
对该反应，下列描述正确的是（ ）
A．该反应中甲、丙、丁的质量比为1：16：13
B．乙在该反应中是催化剂
C．待测质量一定为4g
D．该反应是分解反应
【答案】D
【知识点】反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、由以上分析，该反应中甲、丙、丁的质量比为18g：16g：6g=9：8：3，故不符合题意；
B、乙在该反应中可能是催化剂，也可能没有参加反应，故不符合题意；
C、乙在该反应中可能是催化剂，也可能没有参加反应，质量不变，待测质量为m，无法确定具体数值，故不符合题意；
D、由以上分析，甲生成丙和丁，故反应为分解反应，故符合题意。
【分析】甲质量减少20g-2g=18g，应为该反应的生成物；丙的质量增加32g-20g=12g，应为该反应的生成物；丁的质量增加26g-20g=6g，应为该反应的生成物；18g=12g+6g，所以乙在该反应中可能是催化剂；
三、非选择题共52分
23．请从以下物质：H2、O2、CO2、H2O选取适当的化学式填空。
（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体 。
（2）能使带火星的木条复燃的气体 。
（3）具有可燃性的气体 。
（4）最常见的溶剂 。
【答案】（1）CO2
（2）O2
（3）H2
（4）H2O
24．回答下列问题：
（1）请写出下列反应的化学方程式：
①氢气燃烧 。
②镁在氧气中燃烧 。
③加热铜粉 。
（2）小明闻到冰箱内有异味，放入活性炭包除味，这是利用活性炭的 性。
（3）饭菜上桌，满屋飘香。请从微观角度解释这一现象 。
（4）洗碗时，小明加入洗洁精除去油污，这是利用了洗洁精的 作用。
【答案】（1）；；
（2）吸附
（3）分子总是在不断运动
（4）乳化
25．“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图甲、图乙回答下列问题：
（1）图甲中C微粒属于 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。
（2）原子序数为12的元素符号是 ，该元素在化合物中常表现的化合价是 价。
（3）2021年2月，嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆展出。月壤中存在着大量的氦-3（氦-3是含有2个质子和1个中子的氦原子），该原子核外电子数为 。
（4）硒是人体必需的微量元素，具有防癌、抗癌作用，图甲中E为硒原子的结构示意图，它与图乙中 （填“氧”或“氟”）的化学性质相似，已知硒元素的元素符号为Se，请写出其离子符号 。
【答案】（1）原子
（2）Mg；+2
（3）2
（4）氧；Se2-
26．化学实验能提升科学素养。“追梦”学习小组走进实验室，进行实验探究。请回答下列问题。
（1）主题一：探究“水在直流电作用下的变化”实验，如图实验一所示。
在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
a管中产生的气体是 ，若a管中得到5mL气体，则b管中气体体积约为 mL。
（2）在电解水的过程中，电能主要转化为 能。
（3）主题二：探究“氧气的化学性质”实验，如图实验二所示。
细铁丝在空气中不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成 色固体，写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： ；集气瓶底预留少量水的原因是： 。
（4）木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中剧烈燃烧发 光。写出木炭在氧气中燃烧的化学方程式： ；图⑥的实验现象是 。
（5）根据上述细铁丝和木炭燃烧的实验，归纳得出物质燃烧的剧烈程度与 有关。与燃烧一样。任何化学反应都需要在一定条件下进行。请举出一个在生活中控制化学反应速率的具体实例 。
（6）主题三：探究在实验室中制取氧气，请根据如图所示装置回答问题。
I.实验室制取氧气的方法有多种，例如：
①加热分解高锰酸钾固体
②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液
选择发生装置时考虑的因素是 ；若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 (选填字母序号)，若用方法②制取氧气，其反应原理用化学方程式表示为 。收集纯净氧气的装置是 ，原因是 。D装置检验氧气已收集满的方法是 ，若观察到 则证明氧气已满。实验时过氧化氢溶液应从所选装置中的 (填仪器名称)加入。
（7）II.实验过程中同学们发现电解纯水速率较慢。同学们设计实验探究影响化学反应速率部分因素相关实验数据如表：
通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 。
（8）用一定量15%的过氧化氢溶液制取氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，完全反应后产生氧气的总质量 (填“减小”“不变”“增大”)。
【答案】（1）O2##氧气；10
（2）化学
（3）黑；；防止高温熔落物溅落使集气瓶底炸裂
（4）白；；澄清石灰水变浑浊
（5）氧气的浓度；冰箱储存食物
（6）反应物状态，反应条件；A；；E；氧气不易溶于水；用带火星的小木条放在集气瓶口；木条复燃；分液漏斗
（7）过氧化氢的浓度；在其它条件一定的情况下，温度越高，反应速度越快
（8）不变
27．某同学配制100g15%的NaCl溶液，整个操作过程如图所示。
回答下列问题：
（1）配制溶液的正确操作顺序为 (填序号)。
（2）本实验中需要选择的量筒的量程是 (选填“50mL”、“100mL”、“200mL”)。
（3）量取水操作：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用 (填仪器名称)滴加，读数时，视线要与量筒内 持平。
（4）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，目的是 。
（5）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平的指针偏向右盘，这时应____(填字母序号)。
A．增加适量氯化钠固体
B．减少适量氯化钠固体
C．调节平衡螺母
（6）若要把配制好的100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液，需要加入水的质量是 克。
【答案】（1）②①⑤③④
（2）100mL
（3）胶头滴管；凹液面最低处
（4）搅拌，加速溶解
（5）A
（6）200
山东省青岛市崂山区第四中学2023-2024学年九年级上学期期中化学试题
一、单项选择题：每题各有一个选项符合题意。(共16道小题，每题1分，共16分)
1．（2023·青岛）生活中的下列变化，不涉及化学变化的是（ ）
A．铁锅生锈 B．牛奶变酸 C．葡萄酿酒 D．冰雪融化
2．（2023·青岛）人体缺锌会引起多种疾病，可服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。这里的“锌”指的是（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
3．（2023·青岛）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．空气 B．蒸馏水 C．海水 D．煤
4．（2023·青岛）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A．食盐 B．面粉 C．泥沙 D．花生油
5．（2019九上·崂山期中）科学探究离不开化学实验基本操作，下列实验操作正确的是（ ）
A． 加热液体
B． 过滤
C． 熄灭酒精灯火焰
D． 称量固体物质
6．（2021九上·江阳期末）周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（ ）
A．泡糖水时进行了充分搅拌 B．糖水热的时候白糖全部溶解
C．凉的糖水底部有剩余的白糖 D．喝糖水时感到很甜
7．（2023·青岛）改善生态环境质量，促进人与自然和谐共生，下列做法值得提倡的是（ ）
A．回收利用废旧电池 B．随意丢弃用过的口罩
C．燃放烟花爆竹 D．工业污水未经处理直接排放
8．（2023·青岛）“玉兔号”月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．硅的元素符号为 B．硅元素属于金属元素
C．硅元素的相对原子质量为28.09 D．硅原子的质子数为14
9．（2021九上·青岛期中）下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铜丝在空气中灼烧时 ，有黑色物质生成
B．铁丝放在纯净氧气中，火星四射，生成四氧化三铁
C．石蜡在氧气中燃烧，有水和二氧化碳生成
D．红磷在空气中燃烧，产生浓厚白雾
10．50℃时，氯化铵的溶解度是50g，50℃时氯化铵的饱和溶液中溶质、溶剂、溶液之间的质量比为（ ）
A．1：2：3 B．2：3：1 C．3：2：1 D．1：3：2
11．物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是（ ）
A．氧气用于气焊 B．稀有气体用作电光源
C．液氮做制冷剂 D．活性炭用于除冰箱异味
12．（2023·青岛）一氧化二氮是一种麻醉剂，少量吸入后可迅速镇痛，且不会损伤心、肺、肝、肾等重要脏器。一氧化二氮中氮元素的化合价为（ ）
A． B． C． D．
13．（2022·泰安）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果
B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了
C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小
D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同
14．（2023·青岛）“宏观-微观-符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语书写不正确的是（ ）
A．2个氧原子 B．2个氢分子
C．钠离子 D．氧化铜
15．（2023·青岛）木糖醇是一种天然甜味剂，食用时有清凉感，因其代谢不受胰岛素调节，可作为蔗糖替代品供糖尿病患者食用。下列关于木糖醇的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物 B．在水中溶解时溶液温度降低
C．可代替药物治疗糖尿病 D．组成中碳元素的质量分数最大
16．食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中 代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是（ ）
A．从类别上分析：乙酸属于化合物
B．从组成上分析：乙酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成
C．从构成上分析：乙酸分子由2个碳原子和2个水分子构成
D．从定量上分析：乙酸中碳元素的质量分数（C%）为：
二、选择题：每题各有一个或两个正确答案。(本题共6小题，每题2分，共12分)
17．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
18．（2022九上·崂山期中）下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ）
A．根据微粒观：物质都是由原子构成的
B．根据守恒观：10mL酒精与10mL水混合后得到20mL液体
C．根据转化观：水和氢气在一定条件下可相互转化
D．根据结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同
19．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法不正确的是（ ）
A．氧气和臭氧的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．水通电能生成氢气和氧气，是因为水分子中含有氢分子和氧分子
D．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
20．实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气的含量实验的两套装置图（装置气密性良好），对该实验认识不正确的是（ ）
A．该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气、从而测定空气中氧气的含量
B．装置①在正确操作情况下，反应结束后，消耗氧气的体积应该是反应前硬质玻管内气体体积的1/5
C．实验完毕后，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果偏大
D．装置①设计优于装置②，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，使氧气完全耗尽
21．（2022九上·崂山期中）归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是（ ）
A 物质与其构成粒子的对应关系 ①金刚石——由原子构成 ②氮气——由分子构成
B 物质性质与用途的对应关系 ①氢气燃烧放出大量的热——作高能燃料 ②氧气能支持燃烧——火箭发射的助燃剂
C 化学与能量的关系 ①家庭利用甲烷燃烧做饭——化学能转化为热能 ②灯泡通电发光——电能转化为光能
D 化学与社会的关系 ①化学的发展必然导致生态环境的恶化 ②利用化学技术消除机动车排放的有害气体，研发新能源汽车，减少化石燃料消耗
A．A B．B C．C D．D
22．（2019八下·大庆期中）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 20 m 20 20
反应后质量/g 2 待测 32 26
对该反应，下列描述正确的是（ ）
A．该反应中甲、丙、丁的质量比为1：16：13
B．乙在该反应中是催化剂
C．待测质量一定为4g
D．该反应是分解反应
三、非选择题共52分
23．请从以下物质：H2、O2、CO2、H2O选取适当的化学式填空。
（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体 。
（2）能使带火星的木条复燃的气体 。
（3）具有可燃性的气体 。
（4）最常见的溶剂 。
24．回答下列问题：
（1）请写出下列反应的化学方程式：
①氢气燃烧 。
②镁在氧气中燃烧 。
③加热铜粉 。
（2）小明闻到冰箱内有异味，放入活性炭包除味，这是利用活性炭的 性。
（3）饭菜上桌，满屋飘香。请从微观角度解释这一现象 。
（4）洗碗时，小明加入洗洁精除去油污，这是利用了洗洁精的 作用。
25．“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图甲、图乙回答下列问题：
（1）图甲中C微粒属于 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。
（2）原子序数为12的元素符号是 ，该元素在化合物中常表现的化合价是 价。
（3）2021年2月，嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆展出。月壤中存在着大量的氦-3（氦-3是含有2个质子和1个中子的氦原子），该原子核外电子数为 。
（4）硒是人体必需的微量元素，具有防癌、抗癌作用，图甲中E为硒原子的结构示意图，它与图乙中 （填“氧”或“氟”）的化学性质相似，已知硒元素的元素符号为Se，请写出其离子符号 。
26．化学实验能提升科学素养。“追梦”学习小组走进实验室，进行实验探究。请回答下列问题。
（1）主题一：探究“水在直流电作用下的变化”实验，如图实验一所示。
在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
a管中产生的气体是 ，若a管中得到5mL气体，则b管中气体体积约为 mL。
（2）在电解水的过程中，电能主要转化为 能。
（3）主题二：探究“氧气的化学性质”实验，如图实验二所示。
细铁丝在空气中不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成 色固体，写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： ；集气瓶底预留少量水的原因是： 。
（4）木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中剧烈燃烧发 光。写出木炭在氧气中燃烧的化学方程式： ；图⑥的实验现象是 。
（5）根据上述细铁丝和木炭燃烧的实验，归纳得出物质燃烧的剧烈程度与 有关。与燃烧一样。任何化学反应都需要在一定条件下进行。请举出一个在生活中控制化学反应速率的具体实例 。
（6）主题三：探究在实验室中制取氧气，请根据如图所示装置回答问题。
I.实验室制取氧气的方法有多种，例如：
①加热分解高锰酸钾固体
②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液
选择发生装置时考虑的因素是 ；若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 (选填字母序号)，若用方法②制取氧气，其反应原理用化学方程式表示为 。收集纯净氧气的装置是 ，原因是 。D装置检验氧气已收集满的方法是 ，若观察到 则证明氧气已满。实验时过氧化氢溶液应从所选装置中的 (填仪器名称)加入。
（7）II.实验过程中同学们发现电解纯水速率较慢。同学们设计实验探究影响化学反应速率部分因素相关实验数据如表：
通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 。
（8）用一定量15%的过氧化氢溶液制取氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，完全反应后产生氧气的总质量 (填“减小”“不变”“增大”)。
27．某同学配制100g15%的NaCl溶液，整个操作过程如图所示。
回答下列问题：
（1）配制溶液的正确操作顺序为 (填序号)。
（2）本实验中需要选择的量筒的量程是 (选填“50mL”、“100mL”、“200mL”)。
（3）量取水操作：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用 (填仪器名称)滴加，读数时，视线要与量筒内 持平。
（4）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，目的是 。
（5）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平的指针偏向右盘，这时应____(填字母序号)。
A．增加适量氯化钠固体
B．减少适量氯化钠固体
C．调节平衡螺母
（6）若要把配制好的100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液，需要加入水的质量是 克。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、铁锅生锈有新物质铁锈生成，发生了化学变化，不符合题意；
B、牛奶变酸有新物质生成，发生了化学变化，不符合题意；
C、葡萄酿酒有新物质酒精生成，发生了化学变化，不符合题意；
D、冰雪融化只是物质状态的变化，没有新物质生成，发生的物理变化，符合题意；
故选D。
【分析】根据在变化过程中有没有生成其他物质来判断，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2．【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】葡萄糖酸锌口服液中的“锌”指的是锌元素，故选：C。
【分析】根据物质由元素组成，人体缺锌指的是锌元素，与存在形态无关。
3．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、空气由氧气、氮气等多种物质组成，属于混合物，不符合题意；
B、蒸馏水由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意；
C、海水由水、氯化钠等多种物质组成，属于混合物，不符合题意；
D、煤中除碳外，还含有硫等其它物质，属于混合物，不符合题意；
故选：B。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
4．【答案】A
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】A、食盐放入水中，可以得到均一稳定的混合物溶液，符合题意；
B、面粉放入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
C、泥沙放入水中形成的是悬浊液，不符合题意；
D、花生油放入水中形成的是乳浊液，不符合题意；
故选：A。
【分析】根据溶液是均一稳定的混合物，结合所给各物质的溶解性分析。
5．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45°角，试管夹夹在试管的中上部，图中液体量超过试管容积的三分之一，图示操作不符合题意；
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外，图中没用玻璃杯引流，图示操作不符合题意；
C、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，图示操作符合题意；
D、使用托盘天平称量时要注意“左物右码”的原则，图中物品和砝码放反了，图示操作不符合题意；
故答案为：C。
【分析】使用酒精灯时应用火柴点燃，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯（以免引起火灾），用完酒精灯时不可用嘴吹灭，须用灯帽盖灭。
6．【答案】C
【知识点】饱和溶液和不饱和溶液
【解析】【解答】A. 用筷子充分搅拌杯中的白糖后，所得溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和，故A不符合题意；
B. 糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和，故B不符合题意；
C. 待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明该溶液属于饱和溶液，故C符合题意；
D. 喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据饱和溶液的特点分析。
7．【答案】A
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、回收利用废旧电池可保护环境，节约资源，符合题意；
B、 随意丢弃用过的口罩会造成环境污染，病毒传播，不符合题意；
C、 燃放烟花爆竹会造成空气污染，不符合题意；
D、 工业污水未经处理直接排放会造成水体污染，不符合题意；
故选：A。
【分析】根据环境污染的来源，结合具体行为分析。
8．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、硅的元素符号为Si，不符合题意；
B、硅元素名称带“石”属于非金属元素 ，符合题意；
C、硅元素的相对原子质量为28.09，不符合题意；
D、硅原子的质子数＝原子序数＝14，不符合题意；
故选：B。
【分析】根据元素周期表中的一格的信息分析，左上角的数字表示原子序数，原子序数等于质子数；右上角的字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“石”的为非金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量。
9．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铜丝在空气中灼烧生成氧化铜，会观察到有黑色物质生成，符合题意。
B、铁丝在纯净氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，不符合题意。
C、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，不符合题意。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
10．【答案】A
11．【答案】A
12．【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】 一氧化二氮中氧元素化合价为－2价，由化合物中元素化合价代数和为0可知，氮元素化合价为+1价，故选：C。
【分析】根据化合物中元素化合价代数和为0分析。
13．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 自然界中水的天然循环，说明水分子不断运动的结果，故正确，不符合题意；
B. 氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，气体受压后，氧气分子间隔变小，分子体积不变，故错误，符合题意；
C. 一滴水很小，但其中大约含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故正确，不符合题意；
D. 物质的分子相同，其化学性质相同，氧气和液氧都能支持燃烧是因为都是由氧分子构成，故正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。
14．【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2个氧原子表示为2O，符合题意；
B、2个氢分子表示为2H2，不符合题意；
C、钠离子带一个单位正电荷，表示为，不符合题意；
D、氧化铜中铜元素为+2价，氧元素为－2价，氧化铜化学式为CuO，不符合题意；
故选：A。
【分析】A、根据元素符号表示一个原子，多个原子在元素符号前加系数分析；
B、根据化学式表示一个分子，多个分子化学式前加系数分析；
C、根据离子符号在元素符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在右，电荷数为“1”时省略不写分析；
D、根据氧化物化学式书写时氧元素在后，元素化合价代数和为0分析。
15．【答案】B
【知识点】化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、木糖醇由碳、氢、氧三种元素组成，不是氧化物，不符合题意；
B、木糖醇食用时有清凉感，说明在水中溶解时溶液温度降低，不符合题意；
C、木糖醇可作为蔗糖替代品供糖尿病患者食用，但不能替代治疗糖尿病的药物，不符合题意；
D、木糖醇中碳、氢、氧元素质量比为12×5：12：16×5=60：12：80，氧元素质量分数最大，不符合题意；
故选B。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；
B、根据题中所给信息分析；
C、根据木糖醇可替代蔗糖食用分析；
D、根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。
16．【答案】C
17．【答案】C
18．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故不符合题意；
B. 10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL，因为分子之间存在间隔，水分子和酒精分子互相扩散到了对方的间隔中去，故不符合题意；
C. 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，水和氢气在一定条件下可以相互转化，故符合题意；
D. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同，均是2，但是氦原子只有一个电子层，达到了相对稳定结构，镁原子在化学反应中，容易失去最外层2个电子，化学性质不相似，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒。
B、根据分子之间存在间隔分析。
C、根据水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水分析。
D、氦原子只有一个电子层，达到了相对稳定结构；镁原子最外层电子数小于4，在化学反应中，容易失去最外层电子，达到稳定结构。
19．【答案】C,D
20．【答案】B
21．【答案】D
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A. ①金刚石是一种固态非金属单质，是由碳原子构成的；②氮气是一种气态非金属单质，由氮分子构成的，故A归纳完全正确，不符合题意；
B. ①氢气燃烧放出大量的热，因此，氢气可作高能燃料；②氧气能支持燃烧，因此，氧气可用作火箭发射的助燃剂，故B归纳完全正确，不符合题意；
C. ①家庭利用甲烷燃烧做饭，此过程中燃烧使化学能转化为热能；②灯泡通电发光，此过程中消耗的电能转化为光能释放出来，故C归纳完全正确，不符合题意；
D. ①化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是不合理利用化学知识，人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的；②利用化学技术消除机动车排放的有害气体，研发新能源汽车，既减少化石燃料消耗，又起到保护生态环境的作用，故D归纳不完全正确，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、一般情况下，金属单质、固态非金属单质和稀有气体都是由原子直接构成；大部分盐、碱和活泼金属氧化物都是由离子直接构成；其余物质，都有分子直接构成。
B、根据物质的性质决定性质分析。
C、根据甲烷燃烧会使化学能转化为热能；灯泡通电发光，此过程中消耗的电能转化为光能释放出来分析。
D、根据化学对环境的影响分析。
22．【答案】D
【知识点】反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、由以上分析，该反应中甲、丙、丁的质量比为18g：16g：6g=9：8：3，故不符合题意；
B、乙在该反应中可能是催化剂，也可能没有参加反应，故不符合题意；
C、乙在该反应中可能是催化剂，也可能没有参加反应，质量不变，待测质量为m，无法确定具体数值，故不符合题意；
D、由以上分析，甲生成丙和丁，故反应为分解反应，故符合题意。
【分析】甲质量减少20g-2g=18g，应为该反应的生成物；丙的质量增加32g-20g=12g，应为该反应的生成物；丁的质量增加26g-20g=6g，应为该反应的生成物；18g=12g+6g，所以乙在该反应中可能是催化剂；
23．【答案】（1）CO2
（2）O2
（3）H2
（4）H2O
24．【答案】（1）；；
（2）吸附
（3）分子总是在不断运动
（4）乳化
25．【答案】（1）原子
（2）Mg；+2
（3）2
（4）氧；Se2-
26．【答案】（1）O2##氧气；10
（2）化学
（3）黑；；防止高温熔落物溅落使集气瓶底炸裂
（4）白；；澄清石灰水变浑浊
（5）氧气的浓度；冰箱储存食物
（6）反应物状态，反应条件；A；；E；氧气不易溶于水；用带火星的小木条放在集气瓶口；木条复燃；分液漏斗
（7）过氧化氢的浓度；在其它条件一定的情况下，温度越高，反应速度越快
（8）不变
27．【答案】（1）②①⑤③④
（2）100mL
（3）胶头滴管；凹液面最低处
（4）搅拌，加速溶解
（5）A
（6）200
