操作题典型真题（一）-2023-2024学年
四年级数学上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专版）
1．（2021秋 无为市期末）如图是用5个同样大的正方体摆成的，请在方格纸上画出从前面、上面、右面看到的图形。
2．（2021秋 无为市期末）过点A分别画出直线L1的平行线和L2的垂线。
3．（2022秋 舞阳县期末）过O点画射线AB的平行线，再过O点画射线AC的垂线．
4．（2022秋 罗山县期末）画一个75°的角．
5．（2022秋 怀宁县期末）下面是淘气体育课跳远后留下的脚印，测量跳远成绩时，怎样测量比较准确？请你在图上画出来。
6．（2022秋 淮上区期末）分别画出55°和120°的角。
7．（2022秋 芝罘区期末）画一画、填一填．
在所说的位置点上点，并写上名称．
（1）学校在（3，2）的位置上．
（2）小红家在（5，3）的位置上．
（3）小东家在（1，4）的位置上．
（4）小丽家在（2，1）的位置上．
8．（2022秋 当涂县期末）画出一个52度的角，并写出这个角给各部分的名称。
9．（2021秋 歙县期末）过A点分别画出BC边的平行线和垂线。
10．（2021秋 霍邱县期末）请你用画出一个60度的角和一个150度的角．
11．（2021秋 无为市期末）以点A为顶点，分别用量角器画出指定度数的角。
12．（2022 阳春市）用三角板画一个105°的角．
13．（2021秋 瑶海区期末）画出下列各图形的一条高。
14．（2022秋 无为市期末）经过A点画出边①的平行线，然后经过A点画出边②的垂线。
15．（2022秋 怀宁县期末）用平移的方法在方格纸上画一条与线段AB平行的线段。
16．（2022秋 霍邱县期末）画一画。
请你用量角器画出一个60度的角和一个35度的角。
17．（2021秋 歙县期末）画一个上底4厘米，下底5厘米，高3厘米的梯形，并画出它的一条高。（图中一格的长度代表1厘米）
18．（2022秋 当涂县期末）在点子图上画出两个不同的等腰梯形和一个直角梯形。
19．（2021秋 迎江区期末）分别画出70°、105°的角．
20．（2021秋 霍邱县期末）奇思在游泳池里游泳，现在A处，他想尽快游上岸，你能帮他设计一条最短的路线吗？在图上画出来。
操作题典型真题（一）-2023-2024学年
四年级数学上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专版）
参考答案与试题解析
1．【答案】
【分析】上面的立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面能看到4个相同的正方形，分两层，上层1个，下层3个，右齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两层，上层3个，下层居中1个；从右面能看到3个相同正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐。
【解答】解：
【分析】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
2．【答案】
【分析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线L1重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线L1重合的直角边和已知点重合，过已知点沿三角板的直角边画直线即可。
（2）把三角板的一条直角边与已知直线L2重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和已知点重合，过已知点沿三角板的直角边，向已知直线画直线L2即可。
【解答】解：作图如下：
【分析】本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力。
3．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．
【解答】解：画图如下：
【分析】本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．
4．【答案】见试题解答内容
【分析】画一条射线，用量角器的圆点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器75°的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可
【解答】解：根据分析画图如下：
【分析】本题考查了学生画角的能力，培养学生的作图能力．
5．【答案】
【分析】跳远时测定成绩是量踏板前端到身体接触沙坑最后一个痕迹的垂线段的长度，画出这条垂线段即可。
【解答】解：作图如下：
【分析】此题考查了学生对跳远成绩测定方法的理解，以及过直线上或直线外一点作直线的垂线的知识。
6．【答案】
【分析】先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；在量角器55°或120°角刻度线的地方点一个点；以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线即可作成角。
【解答】解：如图：
【分析】本题考查了学生根据所给度数利用作图工具画角的动手能力。
7．【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在平面图中标出各家的位置．
【解答】解：（1）学校在（3，2）的位置上，是在第3列第2行；
②小红家在（5，3）的位置上，是在第5列第3行；
③小东家在（1，4）的位置上，是在第1列第4行；
④小丽家在（2，1）的位置上，是在第2列第1行；由此在平面图中标出，如图所示：
【分析】此题考查了数对表示位置的方法．
8．【答案】
【分析】画一条射线，用量角器的圆心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器52°的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线；然后写出角的各部分的名称即可。
【解答】解：如图：
【分析】本题主要考查了学生利用量角器画角的能力。
9．【答案】
【分析】把三角板的一边靠紧BC边，另一边靠紧一直尺，沿直尺滑动三角板，当与BC边靠紧的一边经过A点时，沿这边画直线，这条直线就是过A点的BC边的平行线；把三角板的一直角边靠紧BC边，沿这条边滑动三角板，当另一直角边经过A点时，沿这条直角边画直线，这条直线就是过A点的BC边的垂线。
【解答】解：根据题意画图如下：
【分析】过已知直线外一点作已知直线的垂线、平行线，三角板的正确、熟练使用是关键。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】画一条射线，用量角器的圆点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器60°（150°）的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可．
【解答】解：
【分析】本题考查了学生运用量角器画角的能力．
11．【答案】
【分析】分别以A点为端点，画一条射线，用量角器的圆点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器35°（或110°）的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可。
【解答】解：作图如下：
【分析】本题考查了学生画角的能力，结合题意分析解答即可。
12．【答案】见试题解答内容
【分析】显然从两个三角板中，将一个等于45°的角，再加上另一个三角板中等于60°的角，即可得到105°的角．
【解答】解：让等腰直角三角形的一个锐角和另一个直角三角形的较大的锐角拼在一起，画出这个角如下图所示，
45°+60°＝105°；
【分析】本题考查了三角板的角的度数、角的计算、角的拼图、画角的方法，较为简单，熟练掌握三角板各角的度数是解答本题的关键．
13．【答案】
【分析】根据平行四边形的高和梯形高的意义，从底中的任一顶点作它对边的垂线段，这条垂线就叫高，据此画出即可。
【解答】解：
【分析】此题主要根据平行四边形及梯形的高的意义和画垂线的方法解决问题，注意作高必须在底边上画出垂直的标志。
14．【答案】
【分析】把三角板的一条直角边与边①重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和边①重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可；
（2）用三角板的一条直角边与边②重合，沿边②平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角边向边②画直线即可。
【解答】解：作图如下：
【分析】本题考查了学生画平行线和垂线的能力，注意标上垂直符号。
15．【答案】（画法不唯一）
【分析】根据平移的特征，把线段AB的两个端点分别向左路（或右）平移相同的格数，然后连接这两点所得到的直线就与线段AB平行。
【解答】解：
（画法不唯一）
【分析】经过平移，对应点所连的线段平行且相等。
16．【答案】
【分析】画一条射线，用量角器的圆点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器60°和35°的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可。
【解答】解：作图如下：
【分析】本题考查了学生用量角器画角的能力。
17．【答案】
【分析】根据梯形的含义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形，据此作图即可。梯形两底间的距离叫做梯形的高，梯形也有无数条高，通常过上底的一个顶点作下底的垂线用三角板的直角可以画出梯形的一条高。
【解答】解：
【分析】此题主要考查梯形的特征以及梯形高的画法。
18．【答案】
（画法不唯一）
【分析】根据它们的定义：两腰相等的梯形，叫等腰梯形；直角梯形只有一组对边平行且有一个角是直角，据此画图。
【解答】解：（画法不唯一）
【分析】此题属于作图题，应灵活理解并掌握等腰梯形和直角梯形的含义。
19．【答案】见试题解答内容
【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．
【解答】解：由分析画图如下：
【分析】本题主要考查了学生画角的能力．
20．【答案】奇思想尽快上岸，应该沿AB方向游。
【分析】分别作出奇思所在的点到左边、上边的垂线段，经过测量即可得解。
【解答】解：
量得：AB＝0.8厘米，AC＝1.3厘米
经比较可得：奇思想尽快上岸，应该沿AB方向游。
