人教版九年级上册化学期末填空简答题专题训练
1．用适当的化学用语表示：
(1)两个氢原子 ；
(2)两个氧离子 ；
(3)造成温室效应的氧化物 ；
(4)氧化铝中铝元素的化合价 ；
(5)最轻的气体在空气中燃烧的化学方程式 ；
(6)有水生成的分解反应的化学方程式 。
2．回答问题
(1)根据下列现象说明空气中存在哪种物质，将物质名称写在题后的空格处。
①酥脆的饼干敞口放置在空气中一端时间后变软了，说明空气中含有 。
②澄清石灰水长期暴露在空气中，瓶壁会出现白色固体，说明空气中含有 。
(2)化学用语是学习和研究化学的基础。请用适当的化学用语填空：
①二氧化硫气体 ；②相对分子质量最小的氧化物 ；
(3)请正确描述化学用语微观的意义：
①2P2O5表示： ；②Na+表示 。
3．完成下列填空：
(1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
①2个氢原子 ；
②二氧化氮分子 ；
③3个铝离子 ；
④五氧化二磷中氧元素的化合价 ；
⑤氯化钠 ；
⑥氢氧化钾 。
(2)写出符号“3SO2”中数字的含义：“3”表示 ；“2”表示 。
4．用化学用语填空：
(1)氮元素： 。
(2)两个镁原子： 。
(3)铵根离子： 。
(4)5 个氢气分子： 。
(5)标出氯化钙中钙元素的化合价： 。
5．如图是实验室进行过滤操作的装置图，请回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称a ，b ，c 。
(2)操作中还缺少的仪器是 ，其作用是 。
(3)添加缺少的仪器后，用此装置对浑浊的河水进行过滤，过滤两次后滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点）。
6．电池是生活中常见的储能设备。
(1)锂电池工作时，锂原子释放出电子变为锂离子。
①锂离子是 (填“阳离子”或“阴离子”)
②下列结构示意图中能表示锂离子的是 (填序号)。
A． B．
(2)铅酸电池两极的主要成分为二氧化铅(PbO2)和铅(Pb)。
配平放电反应的化学方程式：PbO2+Pb+2H2SO4= PbSO4+ H2O。
7．空气中的各种成分用途广泛。
(1)空气中体积分数最大的物质是 (写化学式)。
(2)氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是_______。
A．航空航天 B．食品防腐 C．潜水 D．保护气
(3)稀有气体的化学性质很不活泼，决定元素化学性质的是 。
(4)空气中的水蒸气遇冷凝结成液态水，从微观角度解释发生变化的是 。
8．化学用语是国际语言，是学习化学的重要工具，请用正确的化学用语填空：
(1)2个锌离子： 。
(2)4个碳原子： 。
(3)碳酸钙： 。
(4)正三价的铁元素： 。
9．请从①石墨、②活性炭、③一氧化碳、④二氧化碳、⑤氢气、⑥干冰中，选取相应物质填空(填序号)。
(1)最清洁的燃料是 。
(2)可用于冰箱除异味的是 。
(3)可用于制造舞台烟雾效果的是 。
10．学习了化学一个月以来，同学们一定认识了许多身边的化学物质：如氮气、氧气、氦气、硫磺、红磷、镁粉、铁丝等，请用以上物质的化学式填空：
(1)可用来填充气球的是 ；
(2)可用来作为食品中的保护气的是 ，这是因为该物质 ；
(3)能做烟花或照明弹的是 ，因为燃烧时发出 （现象），写出该反应的化学方程式 ，该反应都属于 基本反应类型。
11．用合理答案填空。
(1)地壳中含量居第三位的元素 。（写元素符号）
(2)2个氮气分子 。
(3)标出氢氧化亚铁中，铁元素的化合价 。
(4)中“2-”的意义 。
12．化学用语是信息丰富、国际通用的最简明的语言，请用化学用语填空：
(1)2个磷原子 ；
(2)3个锌离子 ；
(3)氢氧化钙 ；
(4)硫酸铜中的阴离子 ；
(5)氧化镁中镁元素的化合价： ；
13．认识常用仪器，学习一些实验基本操作，才能正确、安全地进行试验。回答下列问题：
(1)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器是 ；
(2)给固体物质加热，试管口要略向下倾斜的原因是 ；
(3)细铁丝在氧气中燃烧，实验结束后发现集气瓶底炸裂，原因可能是 ；
(4)实验室制取二氧化碳时，可以用分液漏斗代替长颈漏斗使用，使用分液漏斗的优点为 。
14．选择①氧气、②一氧化碳、③二氧化碳、④铁丝(用序号)填空，并写出有关化学方程式。
(1)能燃烧生成黑色固体的是 ；反应的化学方程式 ；
(2)能使澄清石灰水变浑浊的是 ；反应的化学方程式 ；
(3)能还原氧化铜的是 ；反应的化学方程式 。
15．化学符号填空：
(1)3个氢氧根离子 。
(2)2个亚铁离子 。
(3)可以填充探空气球的物质 。
(4)构成氯化钠的微粒 。
16．用离子符号或化学式或化学方程式填空：
(1)两个硝酸根离子 。
(2)三个氯分子 。
(3)一个亚铁离子 。
(4)两个钙原子 。
(5)氦气 。
(6)碳酸钠 。
(7)木炭在空气中燃烧的化学方程式： 。
(8)某固体单质在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味气体的化学方程式 。
17．“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。
(1)下图是“捕捉”废气中的二氧化碳,并用于制备甲醇的微观示意图。
①请补画出方框内相应的微观粒子图 。写出该反应的化学方程式： 。
②若44 g CO2全部转化为CH3OH，且反应中其他物质均不含碳元素,可生成CH3OH的质量为 g。
③根据上述信息,可以得到化学变化中分子和原子的本质区别是 。
(2)甲醇可被氧气氧化,其反应为则X的化学式为 ，类比乙醇的燃烧,写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式: 。
18．用化学用语填空
(1)无色有刺激性气味且对空气造成污染的气体是 。
(2)3个氢原子 。
(3)保持一氧化碳化学性质的最小粒子是 。
(4)5个氢氧根离子 。
(5)3个硫酸根离子 。
(6)氧化铁 。
(7)地壳中含量最多的金属元素 。
19．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你完成下列填空。
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出。可以看到火柴梗的 处（填“a”或“b”或“c”）最先碳化（变黑）。结论：蜡烛火焰的 温度最高。
(3)再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变 。结论：石蜡燃烧后的生成物有 。
(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛 （填“能”或“不能”）重新燃烧。
20．根据以下实验装置图，回答下列问题。
(1)A实验中红墨水向 (填“左”或“右”)移动。
(2)B实验中将燃烧匙慢慢伸入集气瓶会导致实验结果 (填“偏大”或“偏小”)。
(3)C实验中得到二氧化碳的性质是 。
21．2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射顺利升空，3名航天员顺利进入中国空间站。请回答下列问题：
(1)“太空教师”王亚平将蓝色颜料注入水球中，水球变成蓝色，这说明分子 。
(2)太空废水通过独特的过滤装置，可重复利用。生活中可以利用活性炭的 性质来除去水中的色素和异味。
(3)空间站利用催化剂和太阳光的共同作用，将分离的二氧化碳和水转化为甲烷(CH4)和氧气，请写出反应的化学方程式 。
(4)实验室用电解水的方法制取氧气，正极产生的气体是 ，可以用 检验；生成氢气和氧气的体积比为： ；氢气被视为火箭发射的最理想和最清洁燃料的原因是 。
22．请从微观的角度解释下列生活中的现象。
(1)乒乓球变瘪后，放进热水里烫一下就重新鼓起来 。
(2)吹风机吹出的热风能很快把头发吹干 。()
()
参考答案：
1．(1)2H
(2)2O2-
(3)CO2
(4)
(5)
(6)/
2．(1) 水蒸气 二氧化碳
(2) SO2 H2O
(3) 2个五氧化二磷分子 一个钠离子
3．(1) 2H NO2 3Al3+ NaCl KOH
(2) 3个二氧化硫分子 一个二氧化硫分子中含有两个氧原子
4．(1)N
(2)2Mg
(3)
(4)5H2
(5)
5．(1) 铁架台 漏斗 烧杯
(2) 玻璃棒 引流
(3)滤纸破损（合理即可）
6．(1) 阳离子 B
(2) 2 2
7．(1)N2
(2)AC
(3)最外层电子数
(4)分子间的间隔
8．(1)2Zn2+
(2)4C
(3)CaCO3
(4)
9．(1)⑤
(2)②
(3)⑥
10．(1)He
(2) N2 化学性质不活泼
(3) Mg 耀眼的强光 化合反应
11．(1)Al
(2)2N2
(3)
(4)1个碳酸根离子带2个单位负电荷
12．(1)2P
(2)3Zn2+
(3)Ca(OH)2
(4)
(5)
13．(1)烧杯
(2)防止泠凝水倒流炸裂试管
(3)集气瓶底未放一些水或细沙
(4)可以控制反应速率
14．(1) ④
(2) ③ CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
(3) ②
15．(1)3OH-
(2)2Fe2+
(3)He
(4)Na+、Cl-
16．(1)
(2)3Cl2
(3)Fe2+
(4)2Ca
(5)He
(6)Na2CO3
(7)
(8)
17．(1) 32 在化学变化中,分子可以再分,原子不可再分
(2) CH2O
18．(1)
(2)3H
(3)CO
(4)
(5)
(6)
(7)Al
19．(1)小
(2) a 外焰
(3) 水雾 浑浊 水和二氧化碳
(4)能
20．(1)左
(2)偏大
(3)密度大于空气，不能燃烧、不支持燃烧
21．(1)在不断地运动
(2)吸附
(3)CO2+2H2OCH4+2O2
(4) 氧气/O2 带火星的木条 2:1 氢气燃烧产物只有水，无污染
22．(1)温度升高，分子间间隔增大，所以可以把变瘪的乒乓球重新鼓起来
(2)吹风机吹出的热风可以加快空气的流动速度，提高头发和水的温度，可以加快水的蒸发速度
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