陕西省西安市高新重点学校2023-2024学年九年级上学期开学化学试卷
一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）
1．（2017九上·苍溪期末）我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是（ ）
A．雨后的彩虹 B．夜晚的霓虹灯
C．节日的礼花 D．彩色的图画
2．物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A．镁粉用于制作照明弹 B．稀有气体用于制作电光源
C．氧气用于供给呼吸 D．氮气用作充氮包装，保存食品
3．操作规范是安全进行实验并获得成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A．加热固体
B．加热液体
C．熄灭酒精灯
D．取用固体粉末
4．（2019九上·武汉开学考）下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（ ）
①试管 ②集气瓶 ③蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网
A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
5．中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是（ ）
A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．落红本是无情物，化作春泥更护花
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
6．下列实验数据合理的是 （ ）
用托盘天平称取氧化铜粉末
用量筒量取的稀硫酸
酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之二
由于未说明用量，小林取了氯化钠溶液做实验
给试管里的物质加热时，试管夹夹在距管口的三分之一处
A． B． C． D．
7．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．空气中二氧化碳含量过高会引起“温室效应”
B．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
C．空气质量指数级别越高，空气质量越差
D．空气中的氮气与氧气质量比约为：
8．下列有关分子、原子的说法中，正确的是（ ）
A．分子可分，原子不能再分
B．分子是化学变化中的最小微粒
C．同种原子可以构成不同种分子
D．原子可构成分子，不可直接构成物质
9．（2023·邵阳）下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
10．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。硒原子结构示意图如图所示，已知硒原子的质子数与中子数之和为。下列有关硒原子的说法中不正确的是（ ）
A．核外电子数为 B．硒原子在化学反应中易得电子
C．相对原子质量为 D．中子数为
11．下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来乒乓球内气体分子体积变大
B．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干温度升高，分子运动加快
C．固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子化学性质相同
D．氧化汞受热分解生成汞和氧气化学反应中分子发生改变
12．下列实验设计不合理的是（ ）
A．证明蜡烛燃烧是否有水生成
B．探究分子无规则运动
C．检查装置气密性良好
D．探究呼出气体与空气中含量不同
13．已知：水在通电的条件下生成氢气和氧气，如图为该反应的微观示意图，根据图示判断，下列说法正确的是 （ ）
A．水是由氢原子和氧原子构成的
B．该反应中反应物和生成物均是由分子构成的
C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D．原子是保持物质化学性质的最小微粒
14．类推的思维方法在化学学习中应用广泛，下列类推正确的个数有（ ）
镁离子、硫离子的最外层电子数均为，所以离子的最外层电子数均为
离子是带电荷的原子，所以带电荷的粒子一定是离子
原子核由质子和中子构成，所以原子核中都有质子和中子
化学变化中分子种类一定发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化
由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定都是由同种分子构成
氧、氯原子的最外层电子数均多于个，所以非金属原子最外层电子数都多于个
铁、汞都是由原子直接构成的，所以金属物质都是由原子直接构成的
A．个 B．个 C．个 D．个
二、填空题（本大题共6小题，共37.0分）
15．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物变质是因为空气中有 ；酥脆的饼干放在空气中变软是因为空气中含有 。
（2）西安市民家中用的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的 性。
（3）汽车安全气囊内所装的化学物质能在碰撞后毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 。
（4）焊接金属时常用做保护气的气体是 。
16．请写出符合题目要求的化学符号或指定数字表示的意义：
（1）5个氯离子： 。
（2）2个铝离子： 。
（3）中数字“”的意义： 。
（4）画出硫原子结构示意图： 。
（5）保持水化学性质的最小微粒是 。
17．如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。
（1）指出仪器的名称： ；为方便向密封容器中随时添加液体药品，常选用的仪器是 填名称。
（2）盛放固体药品，应用仪器 填序号。
（3）需要垫陶土网加热仪器的是 。填序号
（4）溶解较多量的食盐，应选用的仪器和，其中仪器在此实验中的作用是 。
（5）量取水应选用的仪器 填序号，读数时视线要与液体 ；若将量好的水倒出来一些后仰视读数是，倒出来的实际体积 填“大于”或“小于”。
18．每年月日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”，倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，回答下列问题：
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 填序号。
（2）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是 ____ 。
A．使用新能源共享汽车
B．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
C．植树造林，防止扬尘污染
D．加强大气监测，改善环境状况
（3）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是 。
19．如图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：
（1）图中称量的实际质量是 。
（2）图中夹持镁条的仪器是 ，反应中观察到镁条燃烧放热，发出 ，生成 色固体。
（3）图反应的符号表达式为 。
（4）图实验的目的是 。
（5）图实验中，图中观察到的明显实验现象是 ，与图实验比较，图实验的优点是 答一点即可。
20．用锶等材料制成的原子钟精准度极高，常被用于卫星的精准计时。结合如图回答问题。已知：图是锶原子的结构示意图。图是几种粒子的结构示意图。
（1）图为粒子之间的转化关系图，其中表示的是 。
（2）图中 。
（3）图中与锶原子化学性质相似的原子是 填字母，下同，在化学反应中易失电子的是 ，和形成的物质由 构成填“分子”、“原子”、“离子”。
（4）若中，写出该粒子的符号 。
（5）若某元素的阴离子核外有个电子，相对原子质量为，则原子核内中子数与质子数之差为 。
三、简答题（本大题共1小题，共10.0分）
21．按要求写出对应的元素符号或名称：
名称 银 钡 镁 锌 铜
符号
四、实验题（本大题共3小题，共25.0分）
22．如图是取用液体和加热液体的实验操作。
（1）操作中用滴管滴加液体时，正确的是 填“”或“”。
（2）操作中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管 填“底部”、“口部”套入和取下。
（3）操作中倾倒液体时，标签向手心的原因 。
23．某兴趣小组同学做除去粗盐中不溶性杂质的实验，结合如图回答问题：
（1）实验中需称量粗盐，若称量时发现天平指针偏左，接下来的操作是 。
（2）完成操作还缺少的仪器是 ，该仪器在此实验中的作用是 。
（3）在操作中，搅拌的目的是 ，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。
（4）完成该实验的操作先后顺序为 填序号、称量精盐并计算产率。
24．以下四个实验装置可用于“测定空气中氧气的含量”，请认真分析，回答下列问题。
（1）拉瓦锡用装置 填写字母定量研究了空气的成分，曲颈甑中所放的药品是 。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、磷等物质进行实验，其原理都是采用 填“物理”或“化学”方法从而达到了实验目的。
（2）装置进行实验时，实验中观察到红磷燃烧 ，待红磷熄灭并冷却至室温后打开止水夹，观察到的现象是水沿导管进入及其瓶中，进入水的体积约占 ，写出该反应的文字表达式 。
（3）装置、的实验药品都用到了铜粉，实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是 填写实验序号，这样做的目的是 ，利用此装置进行实验，测得的实验结果偏小，可能的原因是 答一条即可。
（4）用装置试管容积为进行实验，试管内观察到的现象是 ，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞从刻度处缓慢移动至 刻度处停止误差忽略不计。
（5）若装置中改用容积为试管且不使用夹弹簧夹，其它操作都不变，为确保实验成功，则加热前注射器活塞前沿至少应调整到 刻度处填整数。
（6）经过比较分析，装置比装置更好，则装置具有的优点是 写一条。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、雨后的彩虹形成过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、夜晚的霓虹灯照明过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、礼花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、彩色的图画绘制过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
2．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 镁粉用于制作照明弹是镁的燃烧，是化学性质，A错误；
B、作电光源是物理性质，B正确；
C、氧气供给呼吸是化学性质，C错误；
D、氮气作保护气是化学性质，D错误。
故答案为：B
【分析】物理性质：是物质不需要经过化学变化就表现出来的性质或是物质没有发生化学反应就表现出来的性质。化学性质：是物质在化学变化中表现出来的性质。
3．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、固体的加热需试管口斜向下，且在管口塞一团棉花，A错误；
B、加热液体体积不超过1/3，B错误；
C、酒精灯不能吹灭，C错误；
D、固体粉末取用需借助药匙，D正确。
故答案为：D
【分析】
A、加热固体管口应斜向下；
B、加热液体体积不能超过1/3；
C、酒精灯只能用灯帽盖灭；
D、用药匙量取固体粉末。
4．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】①试管可以直接加热；②集气瓶加热时需要垫上石棉网；③蒸发皿可以直接加热；④量筒不能加热；⑤烧杯加热时要垫上石棉网；⑥燃烧匙可以直接加热；⑦石棉网可以直接加热，故①③⑥⑦符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据可加热的仪器有试管、烧杯、烧瓶、燃烧匙、蒸发皿等，但烧杯、烧瓶需垫石棉网加热分析。
5．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、是物理变化，A正确；
B、爆炸涉及到化学反应，B错误；
C、化作春泥，这一过程涉及到化学历程，C错误；
D、蜡炬是燃烧，是化学变化，D错误。
故答案为：A
【分析】物理与化学变化的本质区别在于有无新的物质生成。
6．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】
①托盘可以精确到小数点一位，①正确；
②量筒只能精确到小数点一位，②错误；
③酒精灯内酒精不能超过1/3，③正确；
④为说用量，应尽量少用，④正确；
⑤试管夹放在距管口1/3位置处，⑤正确。
故答案为：C
【分析】根据实验室常用的仪器的使用以及药品的取用的知识点分析。
7．【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、二氧化碳过高引起温室效应，A正确；
B、空气中氧气主要来自于植物光合作用，B正确；
C、级别指数越高，对应空气质量越差，C正确；
D、氮气与氧气体积比约为4：1，D错误。
故答案为：D
【分析】空气中氮气和氧气体积比是4：1，注意问法。
8．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】A、原子可以再分，A错误；
B、原子是化学变化中最小微粒，B错误；
C、同种原子可以构成不同分子，比如石墨和金刚石，C正确；
D、原子也可以直接构成物质，比如金属和硅等物质，D错误。
故答案为：C
【分析】
A、原子可以再分为原子核和电子；
B、化学变化中，原子是最小的变化微粒；
C、C原子既可以形成金刚石，又可以形成石墨；
D、硅就是由硅原子直接构成的物质，大部分金属也是。
9．【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、该物质由一种物质构成，属于纯净物，故A不符合题意；
B、该物质由一种物质构成，属于纯净物，故B不符合题意；
C、该物质由、和三种物质构成，属于混合物，故C符合题意；
D、该物质由一种物质构成，属于纯净物，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】混合物由两种或两种以上的物质组成。
10．【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】A、质子数=核外电子数，A正确；
B、最外层6个电子，反应中易得到电子，B正确；
C、相对质量没有单位，C错误；
D、中子数=相对质量-质子数，为45，D正确。
故答案为：C
【分析】
A、质子数=核外电子数；
B、最外层大于6的电子数易得到电子；
C、相对质量没有单位；
D、中子数=相对质量-质子数。
11．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子体积不变，是间隔变大，A错误；
B、温度升高，分子运动加剧，B正确；
C、同种分子化学性质一样，C正确；
D、氧化汞分解，说明分子发生改变，D正确。
故答案为：A
【分析】注意，乒乓球变大是分子间隔变大，分子体积是不会变化的。
12．【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用干冷烧杯可以达到目的，A正确；
B、氨水会挥发使得酚酞变红，可以达到目的，B正确；
C、可以检测装置气密性，C正确；
D、不能检测氧气含量，应用燃着的木条，呼出气体的木条火焰小，说明呼出气体的氧气含量比空气的氧气含量低，D错误。
故答案为：D
【分析】A、根据烧杯壁上有水珠生成说明有水；
B、根据酚酞变红说明分子无规则运动；
C、根据导管口气泡冒出说明气密性良好；
D、根据氧气的化学性质分析。
13．【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、水是由水分子构成，A错误；
B、反应物和生成物均是由分子组成，B正确；
C、分子种类发生了变红，C错误；
D、分子是保持物质化学性质最小微粒，D错误。
故答案为：B
【分析】
A、物质是由构成该物质的分子组成；
B、反应前后都是分子；
C、反应时分子种类变化，原子种类不变；
D、分子是保持化学性质最小微粒。
14．【答案】A
【知识点】原子的有关数量计算；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的简单分类
【解析】【解答】①离子的最外层电子数有可能为2或8，①错；
②电子和原子核也带电，不一定是离子，②错误；
③氢原子没有中子，③错误；
④分子种类发生改变的变化一定是化学变化 ，④正确；
⑤纯净物可以是同种分子构成的，但离子也可以构成分子，比如氯化钠，⑤错误；
⑥氦原子最外层是2个电子，⑥错误；
⑦金属是由原子直接构成，⑦正确。
故答案为：A
【分析】根据学习的概念逐个分析，深入掌握概念，举出反例。
15．【答案】（1）氧气；水蒸气
（2）可燃
（3）氮气
（4）氮气
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）铁锈、食物等的变质是空气中氧气存在，变软是水蒸气作用，故填”氧气“、”水蒸气“；
（2）填”可燃性“；
（3）氮气是安全气囊保护气，故填”氮气“；
（4）焊接保护气是氮气，故填”氮气“。
【分析】（1）氧气可使食物变质；
（2）天然气具有可燃性；
（3）（4）氮气化学性质不活泼，常作为保护气。
16．【答案】（1）
（2）
（3）个钙离子带个单位正电荷
（4）
（5）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）一个氯离子带有一个单位的负电荷，其符号为Cl-，5个氯离子在其前面加上5即可，则5个氯离子表示为 ，故答案为： ；
（2）一个铝离子带3个正电荷，则其符号为Al3+，2个铝离子为，故答案为：；
（3）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则中数字“”的意义为：个钙离子带个单位正电荷 ，故答案为： 个钙离子带个单位正电荷 ；
（4）硫为16号原子，硫原子核外有3个电子层，每个电子层上的数目分别为2、8、6，则其原子结构示意图为： ，故答案为：；
（5）水由水分子构成，则保持水化学性质的最小微粒是，故答案为：。
【分析】（1）（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；
（4）硫是16号元素，硫原子有3个电子层，最外层有6个电子；
（5）水由水分子构成。
17．【答案】（1）锥形瓶；长颈漏斗
（2）⑦
（3）③④
（4）搅拌、加速溶解
（5）①⑧；凹液面的最低处保持水平；小于
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）填”锥形瓶“、”长颈漏斗“；
（2）固体药品存放在广口瓶中，固体”⑦“；
（3）锥形瓶和烧杯加热需要垫石棉网，故填”③④“；
（4）玻璃棒可以搅拌加速溶解，故填“ 搅拌、加速溶解 ”；
（5）量筒用于称取一定量的体积液体，与视线齐平，仰视造成读数偏小，故填“ ①⑧ ”、“ 凹液面的最低处保持水平 ”、“ 小于 ”。
【分析】（1）实验室常见仪器名称需熟记；
（2）仪器用途熟记；
（3）烧杯和锥形瓶加热需要垫石棉网；
（4）玻璃棒起搅拌和加速溶解作用；
（5）量取一定量液体需要用量筒和锥形瓶，仰视造成偏小。
18．【答案】（1）①③⑤⑥
（2）A；C；D
（3）步行或骑自行车上学等答案合理即可。
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，故答案为：①③⑤⑥；
（2）A、使用新能源共享汽车，有利于减少化石燃料的使用，有利于保护大气，故A符合题意；
B、将工厂的烟囱造高，不能减少污染气体的排放，不利于保护大气，故B不符合题意；
C、植树造林，防止扬尘污染，有利于保护大气，故C符合题意；
D、加强大气监测，改善环境状况，有利于保护大气，故D符合题意；
故答案为：ACD；
（3）改善空气质量需要全民行动，作为中学生，我们可以乘坐公共交通工具出行，步行或骑自行车上学等，从而减少私家车出行，减少尾气排放，故答案为： 步行或骑自行车上学等答案合理即可。
【分析】（1）空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；
（2）（3）根据环境保护的措施分析。
19．【答案】（1）12g
（2）坩埚钳；耀眼的白光；白
（3）
（4）探究不同物质的微粒间的空隙的大小
（5）无色酚酞溶液变红色；保护环境合理即可
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）托盘天平使用时，遵循左物右码，左盘质量=右盘质量+游码质量，此时砝码和NaCl放反了，则药品质量=砝码质量-游码质量，即 的实际质量是 15-3=12g，故答案为：12g；
（2）图2中夹持镁条的仪器是坩埚钳，镁条燃烧放出耀眼白光，生成氧化镁白色固体，故答案为：坩埚钳；耀眼的白光；白；
（3）铜片燃烧生成氧化铜，反应的符号表达式为 ，故答案为： ；
（4）空气可以被压缩，水不能被压缩，说明不同物质的微粒间的空隙的大小不同，因此实验4的目的为：探究不同物质的微粒间的空隙的大小，故答案为：探究不同物质的微粒间的空隙的大小；
（5）氨水挥发进入无色酚酞中，溶液显碱性，溶液变红；图A实验在封闭容器内进行，有利于保护环境，故答案为：无色酚酞溶液变红色； 保护环境合理即可 。
【分析】（1）左盘质量=右盘质量+游码质量；
（2）夹持固体燃烧用坩埚钳，镁条燃烧放出耀眼白光；
（3）铜与氧气反应生成氧化铜；
（4）实验4中，变量为空气和水；
（5）根据氨水易挥发进入酚酞中，溶液呈碱性，使酚酞变红。
20．【答案】（1）原子
（2）18
（3）C；BC；离子
（4）
（5）10
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】（1）填“原子”；
（2）核外电子数-质子数，故填“18”；
（3）最外层电子数相同，化学性质相似，少于4个电子易失去，BD形成物质是氯化钠，由离子构成，故填“C”、”BC“、”离子“；
（4）X为8，则为氧元素，外层有10个电子，是氧离子，故填” “；
（5）X-有36个电子，说明X质子数为35，则中子数为80-35=45个，故二者差为10个，故填”10“。
【分析】（1）原子可以构成分子，也可以得失电子；
（2）根据质子数=核外电子数分析；
（3）最外层电子数相同，化学性质相似，最外层电子数小于4易失去电子；
（4）阴离子带电子数减去所带额外电子数即为原子带电子数，也即质子数，质子数和中子数之和为相对原子质量。
21．【答案】汞；Ag；钠；Ba；Mg；锰；Zn；钾；铁；Cu
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】填”汞；Ag；钠；Ba；Mg；锰；Zn；钾；铁；Cu ”。
【分析】元素符号与名称需熟记。
22．【答案】（1）B
（2）底部
（3）防止液体流下，腐蚀标签
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）滴加液体胶头不能放进试管，故填“B”；
（2） 用试管夹夹持试管时，应由试管 从底部套入和取下，故填“底部”；
（3）防止污染标签，故填“ 防止液体流下，腐蚀标签 ”。
【分析】（1）胶头不能伸进试管；
（2）试管夹从底部套入；
（3） 标签向手心的原因是防止液体流下，腐蚀标签 。
23．【答案】（1）减少适量氯化钠固体至天平平衡
（2）玻璃棒；引流
（3）防止局部温度过高，造成液滴飞溅；出现较多固体
（4）①⑤②③⑥④
【知识点】粗盐提纯
【解析】【解答】（1）指针偏左，说明加入的氯化钠偏多，则接下来的操作为：减少适量氯化钠固体至天平平衡，故答案为：减少适量氯化钠固体至天平平衡；
（2）操作⑥为过滤，过滤过程中需要用玻璃棒进行引流，故答案为：玻璃棒；引流；
（3）蒸发时，搅拌可防止温度过高造成飞溅，当出现较多固体应停止加热，故答案为：防止局部温度过高，造成液滴飞溅；出现较多固体；
（4）除去粗盐中不溶性杂质的具体步骤为：称量粗盐的质量、溶解、过滤、蒸发、称量精盐并计算产率，则该实验的操作先后顺序为①⑤②③⑥④，故答案为：①⑤②③⑥④。
【分析】（1）指针偏左，说明氯化钠称取较多，应减去部分氯化钠；
（2）过滤需要玻璃棒引流；
（3）蒸发搅拌是防止局部温度过高造成飞溅，当出现较多固体停止加热；
（4）粗盐提纯的步骤为：溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）得到精盐。
24．【答案】（1）A；汞；化学
（2）发黄白光，放热，产生大量白烟；集气瓶体积的五分之一；红磷氧气五氧化二磷
（3）C；保证氧气完全消耗；药品量不足或没有冷却到室温就读数
（4）红色固体变黑；2
（5）22
（6）便于读数
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）拉瓦锡用A测试了空气的成分，所放药品是汞，都是化学方法。故填“A”、“汞”、“化学”；
（2）红磷燃烧发出黄光，产生白烟，进入水的体积约是1/5，故填“ 发黄白光，放热，产生大量白烟 ”、“ 集气瓶体积的五分之一 ”、“ 红磷氧气五氧化二磷 ”；
（3）C需要不断拉推活塞，是尽可能消耗氧气，偏小可能是药品不足或者没有冷却到室温就进行读数，故填“C”、“ 保证氧气完全消耗 ”、“ 药品量不足或没有冷却到室温就读数 ”；
（4）固体变黑，注射器移动到了2mL位置处，故填" 红色固体变黑 "、“2”；
（5） 若100mL损失20mL氧气，若不使用弹簧夹，则至少移动到22mL位置，故填“22”；
（6）D便于读数，故填” 便于读数 “。
【分析】（1）拉瓦锡测定空气成分是采用汞，是化学检验方法；
（2）红磷燃烧现象需掌握，根据氧气体积约占1/5分析；
（3）C需要不断拉推活塞是为了将氧气消耗完全；
（4） 试管容积为40mL，氧气约为8mL，故活塞会前进8mL到底2mL位置；
（5）改用100mL试管，约含氧气20mL，且不使用弹簧，说明最后有2mL位置剩余，故需推动22mL位置处；
（6）D有刻度便于读数。
陕西省西安市高新重点学校2023-2024学年九年级上学期开学化学试卷
一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）
1．（2017九上·苍溪期末）我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是（ ）
A．雨后的彩虹 B．夜晚的霓虹灯
C．节日的礼花 D．彩色的图画
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、雨后的彩虹形成过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、夜晚的霓虹灯照明过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、礼花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、彩色的图画绘制过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
2．物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A．镁粉用于制作照明弹 B．稀有气体用于制作电光源
C．氧气用于供给呼吸 D．氮气用作充氮包装，保存食品
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 镁粉用于制作照明弹是镁的燃烧，是化学性质，A错误；
B、作电光源是物理性质，B正确；
C、氧气供给呼吸是化学性质，C错误；
D、氮气作保护气是化学性质，D错误。
故答案为：B
【分析】物理性质：是物质不需要经过化学变化就表现出来的性质或是物质没有发生化学反应就表现出来的性质。化学性质：是物质在化学变化中表现出来的性质。
3．操作规范是安全进行实验并获得成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A．加热固体
B．加热液体
C．熄灭酒精灯
D．取用固体粉末
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、固体的加热需试管口斜向下，且在管口塞一团棉花，A错误；
B、加热液体体积不超过1/3，B错误；
C、酒精灯不能吹灭，C错误；
D、固体粉末取用需借助药匙，D正确。
故答案为：D
【分析】
A、加热固体管口应斜向下；
B、加热液体体积不能超过1/3；
C、酒精灯只能用灯帽盖灭；
D、用药匙量取固体粉末。
4．（2019九上·武汉开学考）下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（ ）
①试管 ②集气瓶 ③蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网
A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】①试管可以直接加热；②集气瓶加热时需要垫上石棉网；③蒸发皿可以直接加热；④量筒不能加热；⑤烧杯加热时要垫上石棉网；⑥燃烧匙可以直接加热；⑦石棉网可以直接加热，故①③⑥⑦符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据可加热的仪器有试管、烧杯、烧瓶、燃烧匙、蒸发皿等，但烧杯、烧瓶需垫石棉网加热分析。
5．中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是（ ）
A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．落红本是无情物，化作春泥更护花
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、是物理变化，A正确；
B、爆炸涉及到化学反应，B错误；
C、化作春泥，这一过程涉及到化学历程，C错误；
D、蜡炬是燃烧，是化学变化，D错误。
故答案为：A
【分析】物理与化学变化的本质区别在于有无新的物质生成。
6．下列实验数据合理的是 （ ）
用托盘天平称取氧化铜粉末
用量筒量取的稀硫酸
酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之二
由于未说明用量，小林取了氯化钠溶液做实验
给试管里的物质加热时，试管夹夹在距管口的三分之一处
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】
①托盘可以精确到小数点一位，①正确；
②量筒只能精确到小数点一位，②错误；
③酒精灯内酒精不能超过1/3，③正确；
④为说用量，应尽量少用，④正确；
⑤试管夹放在距管口1/3位置处，⑤正确。
故答案为：C
【分析】根据实验室常用的仪器的使用以及药品的取用的知识点分析。
7．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．空气中二氧化碳含量过高会引起“温室效应”
B．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
C．空气质量指数级别越高，空气质量越差
D．空气中的氮气与氧气质量比约为：
【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、二氧化碳过高引起温室效应，A正确；
B、空气中氧气主要来自于植物光合作用，B正确；
C、级别指数越高，对应空气质量越差，C正确；
D、氮气与氧气体积比约为4：1，D错误。
故答案为：D
【分析】空气中氮气和氧气体积比是4：1，注意问法。
8．下列有关分子、原子的说法中，正确的是（ ）
A．分子可分，原子不能再分
B．分子是化学变化中的最小微粒
C．同种原子可以构成不同种分子
D．原子可构成分子，不可直接构成物质
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】A、原子可以再分，A错误；
B、原子是化学变化中最小微粒，B错误；
C、同种原子可以构成不同分子，比如石墨和金刚石，C正确；
D、原子也可以直接构成物质，比如金属和硅等物质，D错误。
故答案为：C
【分析】
A、原子可以再分为原子核和电子；
B、化学变化中，原子是最小的变化微粒；
C、C原子既可以形成金刚石，又可以形成石墨；
D、硅就是由硅原子直接构成的物质，大部分金属也是。
9．（2023·邵阳）下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、该物质由一种物质构成，属于纯净物，故A不符合题意；
B、该物质由一种物质构成，属于纯净物，故B不符合题意；
C、该物质由、和三种物质构成，属于混合物，故C符合题意；
D、该物质由一种物质构成，属于纯净物，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】混合物由两种或两种以上的物质组成。
10．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。硒原子结构示意图如图所示，已知硒原子的质子数与中子数之和为。下列有关硒原子的说法中不正确的是（ ）
A．核外电子数为 B．硒原子在化学反应中易得电子
C．相对原子质量为 D．中子数为
【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】A、质子数=核外电子数，A正确；
B、最外层6个电子，反应中易得到电子，B正确；
C、相对质量没有单位，C错误；
D、中子数=相对质量-质子数，为45，D正确。
故答案为：C
【分析】
A、质子数=核外电子数；
B、最外层大于6的电子数易得到电子；
C、相对质量没有单位；
D、中子数=相对质量-质子数。
11．下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来乒乓球内气体分子体积变大
B．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干温度升高，分子运动加快
C．固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子化学性质相同
D．氧化汞受热分解生成汞和氧气化学反应中分子发生改变
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子体积不变，是间隔变大，A错误；
B、温度升高，分子运动加剧，B正确；
C、同种分子化学性质一样，C正确；
D、氧化汞分解，说明分子发生改变，D正确。
故答案为：A
【分析】注意，乒乓球变大是分子间隔变大，分子体积是不会变化的。
12．下列实验设计不合理的是（ ）
A．证明蜡烛燃烧是否有水生成
B．探究分子无规则运动
C．检查装置气密性良好
D．探究呼出气体与空气中含量不同
【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用干冷烧杯可以达到目的，A正确；
B、氨水会挥发使得酚酞变红，可以达到目的，B正确；
C、可以检测装置气密性，C正确；
D、不能检测氧气含量，应用燃着的木条，呼出气体的木条火焰小，说明呼出气体的氧气含量比空气的氧气含量低，D错误。
故答案为：D
【分析】A、根据烧杯壁上有水珠生成说明有水；
B、根据酚酞变红说明分子无规则运动；
C、根据导管口气泡冒出说明气密性良好；
D、根据氧气的化学性质分析。
13．已知：水在通电的条件下生成氢气和氧气，如图为该反应的微观示意图，根据图示判断，下列说法正确的是 （ ）
A．水是由氢原子和氧原子构成的
B．该反应中反应物和生成物均是由分子构成的
C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D．原子是保持物质化学性质的最小微粒
【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、水是由水分子构成，A错误；
B、反应物和生成物均是由分子组成，B正确；
C、分子种类发生了变红，C错误；
D、分子是保持物质化学性质最小微粒，D错误。
故答案为：B
【分析】
A、物质是由构成该物质的分子组成；
B、反应前后都是分子；
C、反应时分子种类变化，原子种类不变；
D、分子是保持化学性质最小微粒。
14．类推的思维方法在化学学习中应用广泛，下列类推正确的个数有（ ）
镁离子、硫离子的最外层电子数均为，所以离子的最外层电子数均为
离子是带电荷的原子，所以带电荷的粒子一定是离子
原子核由质子和中子构成，所以原子核中都有质子和中子
化学变化中分子种类一定发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化
由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定都是由同种分子构成
氧、氯原子的最外层电子数均多于个，所以非金属原子最外层电子数都多于个
铁、汞都是由原子直接构成的，所以金属物质都是由原子直接构成的
A．个 B．个 C．个 D．个
【答案】A
【知识点】原子的有关数量计算；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的简单分类
【解析】【解答】①离子的最外层电子数有可能为2或8，①错；
②电子和原子核也带电，不一定是离子，②错误；
③氢原子没有中子，③错误；
④分子种类发生改变的变化一定是化学变化 ，④正确；
⑤纯净物可以是同种分子构成的，但离子也可以构成分子，比如氯化钠，⑤错误；
⑥氦原子最外层是2个电子，⑥错误；
⑦金属是由原子直接构成，⑦正确。
故答案为：A
【分析】根据学习的概念逐个分析，深入掌握概念，举出反例。
二、填空题（本大题共6小题，共37.0分）
15．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物变质是因为空气中有 ；酥脆的饼干放在空气中变软是因为空气中含有 。
（2）西安市民家中用的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的 性。
（3）汽车安全气囊内所装的化学物质能在碰撞后毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 。
（4）焊接金属时常用做保护气的气体是 。
【答案】（1）氧气；水蒸气
（2）可燃
（3）氮气
（4）氮气
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）铁锈、食物等的变质是空气中氧气存在，变软是水蒸气作用，故填”氧气“、”水蒸气“；
（2）填”可燃性“；
（3）氮气是安全气囊保护气，故填”氮气“；
（4）焊接保护气是氮气，故填”氮气“。
【分析】（1）氧气可使食物变质；
（2）天然气具有可燃性；
（3）（4）氮气化学性质不活泼，常作为保护气。
16．请写出符合题目要求的化学符号或指定数字表示的意义：
（1）5个氯离子： 。
（2）2个铝离子： 。
（3）中数字“”的意义： 。
（4）画出硫原子结构示意图： 。
（5）保持水化学性质的最小微粒是 。
【答案】（1）
（2）
（3）个钙离子带个单位正电荷
（4）
（5）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）一个氯离子带有一个单位的负电荷，其符号为Cl-，5个氯离子在其前面加上5即可，则5个氯离子表示为 ，故答案为： ；
（2）一个铝离子带3个正电荷，则其符号为Al3+，2个铝离子为，故答案为：；
（3）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则中数字“”的意义为：个钙离子带个单位正电荷 ，故答案为： 个钙离子带个单位正电荷 ；
（4）硫为16号原子，硫原子核外有3个电子层，每个电子层上的数目分别为2、8、6，则其原子结构示意图为： ，故答案为：；
（5）水由水分子构成，则保持水化学性质的最小微粒是，故答案为：。
【分析】（1）（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；
（4）硫是16号元素，硫原子有3个电子层，最外层有6个电子；
（5）水由水分子构成。
17．如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。
（1）指出仪器的名称： ；为方便向密封容器中随时添加液体药品，常选用的仪器是 填名称。
（2）盛放固体药品，应用仪器 填序号。
（3）需要垫陶土网加热仪器的是 。填序号
（4）溶解较多量的食盐，应选用的仪器和，其中仪器在此实验中的作用是 。
（5）量取水应选用的仪器 填序号，读数时视线要与液体 ；若将量好的水倒出来一些后仰视读数是，倒出来的实际体积 填“大于”或“小于”。
【答案】（1）锥形瓶；长颈漏斗
（2）⑦
（3）③④
（4）搅拌、加速溶解
（5）①⑧；凹液面的最低处保持水平；小于
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）填”锥形瓶“、”长颈漏斗“；
（2）固体药品存放在广口瓶中，固体”⑦“；
（3）锥形瓶和烧杯加热需要垫石棉网，故填”③④“；
（4）玻璃棒可以搅拌加速溶解，故填“ 搅拌、加速溶解 ”；
（5）量筒用于称取一定量的体积液体，与视线齐平，仰视造成读数偏小，故填“ ①⑧ ”、“ 凹液面的最低处保持水平 ”、“ 小于 ”。
【分析】（1）实验室常见仪器名称需熟记；
（2）仪器用途熟记；
（3）烧杯和锥形瓶加热需要垫石棉网；
（4）玻璃棒起搅拌和加速溶解作用；
（5）量取一定量液体需要用量筒和锥形瓶，仰视造成偏小。
18．每年月日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”，倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，回答下列问题：
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 填序号。
（2）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是 ____ 。
A．使用新能源共享汽车
B．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
C．植树造林，防止扬尘污染
D．加强大气监测，改善环境状况
（3）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是 。
【答案】（1）①③⑤⑥
（2）A；C；D
（3）步行或骑自行车上学等答案合理即可。
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，故答案为：①③⑤⑥；
（2）A、使用新能源共享汽车，有利于减少化石燃料的使用，有利于保护大气，故A符合题意；
B、将工厂的烟囱造高，不能减少污染气体的排放，不利于保护大气，故B不符合题意；
C、植树造林，防止扬尘污染，有利于保护大气，故C符合题意；
D、加强大气监测，改善环境状况，有利于保护大气，故D符合题意；
故答案为：ACD；
（3）改善空气质量需要全民行动，作为中学生，我们可以乘坐公共交通工具出行，步行或骑自行车上学等，从而减少私家车出行，减少尾气排放，故答案为： 步行或骑自行车上学等答案合理即可。
【分析】（1）空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；
（2）（3）根据环境保护的措施分析。
19．如图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：
（1）图中称量的实际质量是 。
（2）图中夹持镁条的仪器是 ，反应中观察到镁条燃烧放热，发出 ，生成 色固体。
（3）图反应的符号表达式为 。
（4）图实验的目的是 。
（5）图实验中，图中观察到的明显实验现象是 ，与图实验比较，图实验的优点是 答一点即可。
【答案】（1）12g
（2）坩埚钳；耀眼的白光；白
（3）
（4）探究不同物质的微粒间的空隙的大小
（5）无色酚酞溶液变红色；保护环境合理即可
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）托盘天平使用时，遵循左物右码，左盘质量=右盘质量+游码质量，此时砝码和NaCl放反了，则药品质量=砝码质量-游码质量，即 的实际质量是 15-3=12g，故答案为：12g；
（2）图2中夹持镁条的仪器是坩埚钳，镁条燃烧放出耀眼白光，生成氧化镁白色固体，故答案为：坩埚钳；耀眼的白光；白；
（3）铜片燃烧生成氧化铜，反应的符号表达式为 ，故答案为： ；
（4）空气可以被压缩，水不能被压缩，说明不同物质的微粒间的空隙的大小不同，因此实验4的目的为：探究不同物质的微粒间的空隙的大小，故答案为：探究不同物质的微粒间的空隙的大小；
（5）氨水挥发进入无色酚酞中，溶液显碱性，溶液变红；图A实验在封闭容器内进行，有利于保护环境，故答案为：无色酚酞溶液变红色； 保护环境合理即可 。
【分析】（1）左盘质量=右盘质量+游码质量；
（2）夹持固体燃烧用坩埚钳，镁条燃烧放出耀眼白光；
（3）铜与氧气反应生成氧化铜；
（4）实验4中，变量为空气和水；
（5）根据氨水易挥发进入酚酞中，溶液呈碱性，使酚酞变红。
20．用锶等材料制成的原子钟精准度极高，常被用于卫星的精准计时。结合如图回答问题。已知：图是锶原子的结构示意图。图是几种粒子的结构示意图。
（1）图为粒子之间的转化关系图，其中表示的是 。
（2）图中 。
（3）图中与锶原子化学性质相似的原子是 填字母，下同，在化学反应中易失电子的是 ，和形成的物质由 构成填“分子”、“原子”、“离子”。
（4）若中，写出该粒子的符号 。
（5）若某元素的阴离子核外有个电子，相对原子质量为，则原子核内中子数与质子数之差为 。
【答案】（1）原子
（2）18
（3）C；BC；离子
（4）
（5）10
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】（1）填“原子”；
（2）核外电子数-质子数，故填“18”；
（3）最外层电子数相同，化学性质相似，少于4个电子易失去，BD形成物质是氯化钠，由离子构成，故填“C”、”BC“、”离子“；
（4）X为8，则为氧元素，外层有10个电子，是氧离子，故填” “；
（5）X-有36个电子，说明X质子数为35，则中子数为80-35=45个，故二者差为10个，故填”10“。
【分析】（1）原子可以构成分子，也可以得失电子；
（2）根据质子数=核外电子数分析；
（3）最外层电子数相同，化学性质相似，最外层电子数小于4易失去电子；
（4）阴离子带电子数减去所带额外电子数即为原子带电子数，也即质子数，质子数和中子数之和为相对原子质量。
三、简答题（本大题共1小题，共10.0分）
21．按要求写出对应的元素符号或名称：
名称 银 钡 镁 锌 铜
符号
【答案】汞；Ag；钠；Ba；Mg；锰；Zn；钾；铁；Cu
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】填”汞；Ag；钠；Ba；Mg；锰；Zn；钾；铁；Cu ”。
【分析】元素符号与名称需熟记。
四、实验题（本大题共3小题，共25.0分）
22．如图是取用液体和加热液体的实验操作。
（1）操作中用滴管滴加液体时，正确的是 填“”或“”。
（2）操作中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管 填“底部”、“口部”套入和取下。
（3）操作中倾倒液体时，标签向手心的原因 。
【答案】（1）B
（2）底部
（3）防止液体流下，腐蚀标签
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）滴加液体胶头不能放进试管，故填“B”；
（2） 用试管夹夹持试管时，应由试管 从底部套入和取下，故填“底部”；
（3）防止污染标签，故填“ 防止液体流下，腐蚀标签 ”。
【分析】（1）胶头不能伸进试管；
（2）试管夹从底部套入；
（3） 标签向手心的原因是防止液体流下，腐蚀标签 。
23．某兴趣小组同学做除去粗盐中不溶性杂质的实验，结合如图回答问题：
（1）实验中需称量粗盐，若称量时发现天平指针偏左，接下来的操作是 。
（2）完成操作还缺少的仪器是 ，该仪器在此实验中的作用是 。
（3）在操作中，搅拌的目的是 ，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。
（4）完成该实验的操作先后顺序为 填序号、称量精盐并计算产率。
【答案】（1）减少适量氯化钠固体至天平平衡
（2）玻璃棒；引流
（3）防止局部温度过高，造成液滴飞溅；出现较多固体
（4）①⑤②③⑥④
【知识点】粗盐提纯
【解析】【解答】（1）指针偏左，说明加入的氯化钠偏多，则接下来的操作为：减少适量氯化钠固体至天平平衡，故答案为：减少适量氯化钠固体至天平平衡；
（2）操作⑥为过滤，过滤过程中需要用玻璃棒进行引流，故答案为：玻璃棒；引流；
（3）蒸发时，搅拌可防止温度过高造成飞溅，当出现较多固体应停止加热，故答案为：防止局部温度过高，造成液滴飞溅；出现较多固体；
（4）除去粗盐中不溶性杂质的具体步骤为：称量粗盐的质量、溶解、过滤、蒸发、称量精盐并计算产率，则该实验的操作先后顺序为①⑤②③⑥④，故答案为：①⑤②③⑥④。
【分析】（1）指针偏左，说明氯化钠称取较多，应减去部分氯化钠；
（2）过滤需要玻璃棒引流；
（3）蒸发搅拌是防止局部温度过高造成飞溅，当出现较多固体停止加热；
（4）粗盐提纯的步骤为：溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）得到精盐。
24．以下四个实验装置可用于“测定空气中氧气的含量”，请认真分析，回答下列问题。
（1）拉瓦锡用装置 填写字母定量研究了空气的成分，曲颈甑中所放的药品是 。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、磷等物质进行实验，其原理都是采用 填“物理”或“化学”方法从而达到了实验目的。
（2）装置进行实验时，实验中观察到红磷燃烧 ，待红磷熄灭并冷却至室温后打开止水夹，观察到的现象是水沿导管进入及其瓶中，进入水的体积约占 ，写出该反应的文字表达式 。
（3）装置、的实验药品都用到了铜粉，实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是 填写实验序号，这样做的目的是 ，利用此装置进行实验，测得的实验结果偏小，可能的原因是 答一条即可。
（4）用装置试管容积为进行实验，试管内观察到的现象是 ，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞从刻度处缓慢移动至 刻度处停止误差忽略不计。
（5）若装置中改用容积为试管且不使用夹弹簧夹，其它操作都不变，为确保实验成功，则加热前注射器活塞前沿至少应调整到 刻度处填整数。
（6）经过比较分析，装置比装置更好，则装置具有的优点是 写一条。
【答案】（1）A；汞；化学
（2）发黄白光，放热，产生大量白烟；集气瓶体积的五分之一；红磷氧气五氧化二磷
（3）C；保证氧气完全消耗；药品量不足或没有冷却到室温就读数
（4）红色固体变黑；2
（5）22
（6）便于读数
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）拉瓦锡用A测试了空气的成分，所放药品是汞，都是化学方法。故填“A”、“汞”、“化学”；
（2）红磷燃烧发出黄光，产生白烟，进入水的体积约是1/5，故填“ 发黄白光，放热，产生大量白烟 ”、“ 集气瓶体积的五分之一 ”、“ 红磷氧气五氧化二磷 ”；
（3）C需要不断拉推活塞，是尽可能消耗氧气，偏小可能是药品不足或者没有冷却到室温就进行读数，故填“C”、“ 保证氧气完全消耗 ”、“ 药品量不足或没有冷却到室温就读数 ”；
（4）固体变黑，注射器移动到了2mL位置处，故填" 红色固体变黑 "、“2”；
（5） 若100mL损失20mL氧气，若不使用弹簧夹，则至少移动到22mL位置，故填“22”；
（6）D便于读数，故填” 便于读数 “。
【分析】（1）拉瓦锡测定空气成分是采用汞，是化学检验方法；
（2）红磷燃烧现象需掌握，根据氧气体积约占1/5分析；
（3）C需要不断拉推活塞是为了将氧气消耗完全；
（4） 试管容积为40mL，氧气约为8mL，故活塞会前进8mL到底2mL位置；
（5）改用100mL试管，约含氧气20mL，且不使用弹簧，说明最后有2mL位置剩余，故需推动22mL位置处；
（6）D有刻度便于读数。
