第4章《最常见的液体—水》检测题
一、单选题
1．物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．酒精可用于杀菌消毒 B．活性炭作除味剂
C．氧气用于供给呼吸 D．氮气用来制造硝酸和氮肥
2．洗脸的毛巾用久后常会变硬，这是因为用于洗脸的水中常含有较多的
A．氧气 B．钙、镁化合物 C．氧元素 D．氢元素
3．下列说法正确的是
A．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
B．在电解水实验中，负极产生的气体具有可燃性
C．元素的化学性质只与其原子的最外层电子数目有关
D．给足球打气时，球内气体分子数目增多，分子体积变小
4．“绿水青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．燃烧煤大力发展火力发电
B．使用共享单车代替汽车出行
C．工业要革新技术减少污染物的产生
D．洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水
5．下列实验方案不可行的是（ ）
A．用肥皂水区分硬水与蒸馏水 B．观察颜色鉴别木炭粉与二氧化锰粉末
C．用二氧化锰区分过氧化氢和水 D．用点燃氢气的方法证明水的组成
6．下列有关水的说法中正确的是
A．水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的
B．因为水的天然循环，所以淡水是取之不尽、用之不竭的
C．因为蒸馏水没有任何杂质，所以长期饮用蒸馏水有利于身体健康
D．工农业生产用了被污染的水，常会降低产品质量，甚至会损害人类健康
7．下列关于水的说法正确的是
A．水资源是取之不尽的。
B．长期饮用蒸馏水有益健康。
C．用活性炭吸附可降低水的硬度。
D．爱护水资源，要节约用水，还要防治水体污染。
8．有关水的净化，下列说法错误的是
A．活性炭的作用是吸附色素和异味 B．投药消毒过程中发生化学变化
C．蒸馏是净化程度最高的操作 D．明矾能除去水中所有不溶性杂质
9．下列关于水的说法错误的是
A．铁丝在氧气中燃烧时，瓶内加水为了防止炸裂
B．电解水的实验中,生成氢气与氧气的质量比为2 : 1
C．水是最常见的溶剂
D．水不导电的原因是水由水分子构成的
10．下列关于水的说法正确的是
A．蒸馏后得到的水是纯净物
B．硬水用活性炭吸附可变软水
C．地球水量丰富，淡水资源充足
D．为节约用水，可用工业废水浇灌农田
11．专家们在废水中检测出新冠病毒核酸。若要对自然界中的水进行净化处理，其中可以杀灭病毒的方法是
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．煮沸
12．小明同学对泥水进行过滤后发现液体仍然混浊，下列解释有误的是
A．仪器不洁净
B．液面超过的滤纸的边缘
C．滤纸破损
D．漏斗下端未靠在下面烧杯的内壁上
13．下列关于“不一定”的说法中不正确的是（ ）
A．含氧化合物不一定是氧化物
B．由同种元素组成的纯净物不一定是单质
C．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物
D．纯净物不一定是由同种分子构成
14．如图是电解水的实验，下列叙述不正确的是
A．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
B．a试管中的气体是氢气
C．收集到的氧气与氢气的体积比约为2：1
D．b试管中的气体能使带火星的小木条复燃
15．下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．水是一种氧化物 B．水是最常用的溶剂
C．水中有异味时可加入活性炭除味 D．电解水是大量获取氢能源的首选方法
二、填空题
16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从①水②氧气③氮气④明矾⑤二氧化硫⑥氖气中选择符合题意的物质填空。
(1)净化水时可做絮凝剂的是 ；
(2)充在食品包装袋中防腐的是 ；
(3)具有刺激性气味的是 ；
(4)人体中含量最多的物质是 ；
(5)用于炼钢的是 ；
(6)能做霓虹灯的物质是 。
17．如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：
（1）实验A：玻璃棒的作用是 ，所得滤液仍然浑浊的可能原因是 （写一条）；
（2）实验 B：蜡烛熄灭时产生一缕白烟，该白烟是 ；
（3）实验C：盛放硫的仪器名称是 ，集气瓶中放少量水的作用是 ；
（4）实验D：将铁丝弯成螺旋状的目的是 ；
（5）实验E：可观察到 ，说明分子具有 的性质。
18．净化水的知识在日常生活中有广泛的应用。
(1)自然界中的水，由于含有许多不溶性杂质，常呈浑浊，小雯同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请回答下列问题：图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，过滤后发现滤液仍浑浊，可能的原因是 （答1条即可）。
(2)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是 ，能除去水中的臭味的是 。
(3)区别纯水和硬水的方法有多种，小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论） 。。
三、实验题
19．下面是水的净化实验中过滤装置，请回答。
(1)操作中，漏斗下端的管口要紧靠 内壁。
(2)操作中，玻璃棒的作用是 ；
(3)如果过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因是 。(答一点即可)
四、计算题
20．在电解水试验时，某仪器负极产生了200毫升气体，则此时产生氧气的质量是多少？（通常情况下氢气密度0.09g/L,氧气密度为1.43 g/L，结果保留三位小数）若采用从空气中分离出氧气的方法得到这些氧气，至少需要空气的体积是多少？
21．水是由氢、氧两种元素组成的化合物。这一结论建立在大量实验基础之上。
（1）“氢气燃烧”是人们认识水组成的开始
氢气在空气中燃烧，在其火焰上方罩一只干冷的烧杯，可观察到烧杯内壁模糊。已知：同温同压下，体积相同的任何气体具有相同的分子数。欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为 L。
（2）“电解法”证明水的组成（装置如图1所示，电极不与水及生成的气体反应）
①该实验使用的是低压 电（填“直流”或“交流”）电源；
②气体b为 。
③通电时反应的化学方程式为 ；
④通电后中间球形容器内液面上升的原因是 。
（3）“氢气还原氧化铜”证明水的组成（碱石灰可吸收水和二氧化碳）
实验观察到图2装置A中黑色粉末逐渐变红，则反应的方程式为 ，测得装置A中的玻璃管和其盛有的物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其盛有的物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、H元素的质量比为 （用含m1、m2表示）。实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是 （写出一条即可）
参考答案：
1．B
【详解】A、医用酒精用于消毒，是因为酒精能使蛋白质变性，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质；
B、活性炭作吸附剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；
C、氧气用于供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质；
D、氮气用来制造硝酸和氮肥，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质。
故选B。
2．B
【详解】硬水中含可溶性钙和镁的化合物较多，洗脸的毛巾与硬水长期接触，其上面带有钙和镁的化合物，因而会变硬，此现象与氧、氢元素及氧气无关。故选B。
点睛：
所谓硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，硬水与软水的区分方法就是把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。在日常生活中，鉴别水质软硬，还可以在洗净的容器中把水煮沸，然后倒出水，观察有水垢是硬水，无水垢是软水。硬水的危害：使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
3．B
【详解】A、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故A错误；
B、水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为2：1。电解水时，可观察到：与电源负极相连的试管内产生的气体体积多，能燃烧，具有可燃性，故B正确；
C、元素的化学性质与其原子的最外层电子数目密切，还与其他因素有关，故C错误；
D、给足球打气时，球内气体分子数目增多，分子间隔变小，分子体积不变，故D错误。故选B。
4．A
【详解】A、燃烧煤大力发展火力发电，能产生了一些空气污染物，故A符合题意；
B、使用共享单车可减少污染物的排放，为人们绿色出行提供了便利，故B不符合题意；
C、工业要革新技术减少污染物的产生，有利于对环境的保护，故C不符合题意；
D、农洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水，能保护水资源，故D不符合题意。故选A。
5．B
【详解】A、加肥皂水后，硬水泡沫较少，有浮渣，蒸馏水泡沫较多，故可行；
B、木炭粉和二氧化锰均为黑色，无法通过观察颜色鉴别，故不可行；
C、过氧化氢溶液加入二氧化锰后，会产生大量气泡，故可行；
D、用点燃氢气的方法证明水的组成，故可行。
故选B
6．D
【详解】A、水分子是微观粒子，它是不断运动的，所以在气态、液态、固态时，分子都在不断地运动，错误
B、自然界的水是不断循环的，但是绝大部分是海水、冰川等不好直接利用的，真正能供人类直接利用的淡水资源不到总水量的1%，错误；
C、人体要想健康，需要从饮食中获得多种矿物质，所以长期饮用蒸馏水对人体身体健康是不利的，错误；
D、工农业生产用了被污染的水，常会降低产品质量，甚至会损害人类健康，正确。
故选：D。
7．D
【详解】A、淡水资源是有限的，不是取之不尽的，故A不正确；
B、蒸馏水中不含人体所需要的微量元素，长期饮用蒸馏水无益健康。故B不正确；
C、活性炭具有吸附性，吸附异味和色素，用活性炭吸附不可降低水的硬度，煮沸可降低水的硬度。故C不正确；
D、爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染，故D正确。
综上所述：选择D。
8．D
【详解】A、活性炭疏松多孔有吸附性，净水中作用是吸附色素和异味。不符合题意；
B、投药消毒过程中发生蛋白质的变性（杀灭细菌病毒），有新物生成，是化学变化。不符合题意；
C、蒸馏可以除去水中的可溶性杂质得到纯水——蒸馏水，是净化程度最高的操作。不符合题意；
D、明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用，使杂质沉淀达到净水目的。能聚集不溶性杂质但不能使水和不溶性杂质分离。符合题意；
故选D。
9．B
【详解】A、“铁在氧气中燃烧”实验中，集气瓶中放入少量的水是防止熔融物溅落而炸裂瓶底，故正确；
B、水通电分解时产生的氢气和氧气体积比为2：1，故错误；
C、水能溶解很多物质，在化学实验中，水是最常用的溶剂，故正确；
D、水不导电的原因是水由水分子构成的，故正确。
故选B。
10．A
【详解】A、蒸馏后得到的水中不含其他杂质，是纯净物，符合题意；
B、活性炭不能吸附硬水中的可溶性钙、镁化合物，活性炭不能使硬水变成软水，不符合题意；
C、地球总水量很大，但淡水资源很不充裕，不符合题意；
D、工业废水中含有较多有害物质，不能用来浇灌农田，不符合题意。
故选A。
11．D
【详解】A.吸附可以除去水中的色素和异味，不能杀灭病毒，不合题意；
B.沉降可以除去水中较大的难溶性杂质，不能杀灭病毒，不合题意；
C.过滤可以除去水中难溶性杂质，不能杀灭病毒，不合题意；
D.煮沸可以杀灭病毒，符合题意。
故选：D。
12．D
【详解】A接滤液的烧杯不干净，会使杂质进入滤液，导致滤液浑浊，故A错误；
B、“待过滤的液体超过了滤纸边沿”，待过滤的液体的液体没有经过过滤，直接进入滤液中，而导致滤液浑浊，故B错误；
C、滤纸破损，会使混合液不经过滤便进入烧杯，造成浑浊，故C错误；
D、液面低于滤纸边缘，属于正确操作，不会造成滤液浑浊．故D正确．
故选D．
13．B
【详解】A、含氧化合物不一定是氧化物，例如氯酸钾中含有钾元素、氯元素和氧元素，但是不属于氧化物，该选项说法正确；
B、由同种元素组成的纯净物一定是单质，该选项说法不正确；
C、能分解出氧气的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾受热分解能生成氧气，但是高锰酸钾不属于氧化物，该选项说法正确；
D、纯净物不一定是由同种分子构成，例如铁属于纯净物，是由铁原子构成的物质，该选项说法正确。
故选B。
【点睛】氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
14．C
【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成。A正确；
B、电解水实验与电源正极相连那端产生氧气，与电源负极相连那端产生氢气，a试管与电源负极相连，产生的是氢气。所以a试管中的气体是氢气。B正确；
C、电解水生成氢气和氧气，收集到的氧气与氢气的体积比约为1：2。C错；
D、电解水实验与电源正极相连那端产生氧气，与电源负极相连那端产生氢气，a试管与电源负极相连，产生的是氢气。b试管与电源正极相连产生的是氧气。所以b试管中的气体是氧气，能使带火星的小木条复燃。D正确。
综上所述：选择C。
15．D
【详解】解：
A、水是由氢氧两种元素组成的氧化物，故正确；
B、水是最常用的溶剂，故正确；
C、活性炭具有吸附性，水中有异味时可加入活性炭除味，故正确；
D、通过电解水大量获取氢气的方法耗能太大，故错误；
故选D。
16． ④ ③ ⑤ ① ② ⑥
【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故净水时可做絮凝剂的是④；
（2）氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，故填：③；
（3）二氧化硫具有刺激性气味，故填：⑤；
（4）人体中含量最多的物质是水，故填：①；
（5）氧气具有助燃性，可用于炼钢，故填：②；
（6）氖气属于稀有气体，稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用作霓虹灯，故填：⑥。
17． 引流 滤纸破损 石蜡固体小颗粒 燃烧匙 吸收二氧化硫气体，防止污染空气 增大与氧气的接触面积并聚集热量 甲烧杯里的酚酞试液变红色，而乙烧杯里的酚酞不变色 不停地运动
【分析】（1）根据过滤的注意事项分析回答；
（2）根据白烟的成分进行分析；
（3）根据硫在氧气中燃烧的注意事项分析；
（4）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析。
（5）根据分子的基本性质分析。
【详解】（1）过滤操作中玻璃棒的作用是引流，所得滤液仍然浑浊的可能原因有滤纸破损，液面高于滤纸边缘；
（2）蜡烛熄灭时产生一缕白烟，该白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒；
（3）燃烧匙用于盛放可燃性固体物质，做燃烧实验，盛放硫的仪器名称是燃烧匙，硫燃烧生成的二氧化硫是有毒气体，集气瓶中放少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气；
（4）铁丝在氧气中燃烧，将铁丝弯成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积，聚集热量，提高铁丝的温度，有利于铁丝的燃烧；
（5）采用对比实验，丙烧杯里的浓氨水中氨气分子不停地运动，扩散到甲烧杯里，使酚酞试液变红色，而乙烧杯里的酚酞接触不到氨分子不变色。
【点睛】此题难度不大，掌握常见实验的现象、注意事项等是顺利解题的关键所在。
18．(1)滤纸破损（合理即可）
(2) 蒸馏 吸附
(3)分别取样于试管中，加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水
【分析】(1)
过滤后发现滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损，故填：滤纸破损。
(2)
蒸馏能去除可溶性杂质，能降低水的硬度，活性炭具有吸附性，能除去水中的臭味，故填：蒸馏；吸附。
(3)
硬水加肥皂水泡沫少，软水加肥皂水泡沫多，分别取样于试管中，加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故填：分别取样于试管中，加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。
19．(1)（下方的）烧杯；
(2)引流；
(3)滤纸破损（或容器不洁，或漏斗内液面高于滤纸边缘等）。
【分析】进行过滤操作时要遵守“一贴；二低；三靠”的原则，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；三靠：倒溶液的烧杯要紧靠玻璃棒，玻璃棒要靠在三层滤纸处，漏斗下端要紧靠烧杯内壁。
【详解】（1）根据分析可知，进行过滤操作时，漏斗下端管口要要紧靠烧杯内壁，故填：（下方的）烧杯；
（2）倾倒溶液的烧杯要紧靠玻璃棒，用玻璃棒引流，故填：引流；
（3）若过滤时滤纸破损，没有起到过滤效果，滤液仍浑浊；若液面高于滤纸，液体未经过滤从缝隙中流走，滤液仍浑浊；若收集滤液的容器不干净，滤液仍浑浊，故填：滤纸破损（或容器不洁，或漏斗内液面高于滤纸边缘等）。
20．0.143g；476.2 mL
【详解】解：与电源负极相连的一端产生的是氢气，正极产生氧气，且氢气与氧气的体积比为2：1，故氢气体积为200mL时，另一端产生的氧气的体积约为100mL，则生成的这些氧气的质量为100mL×10-3×1.43g/l=0.143g；至少需要空气的体积=100mL21%≈476.2 mL。
21． 2.4 直流 氧气 2H2O2H2↑+O2↑ 生成的气体在容器中聚集，把液体压入球形容器内 CuO+H2Cu+H2O m1：（m2﹣m1） 空气中的水蒸气、二氧化碳被B装置吸收
【详解】（1）氢气燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O，同温同压下，体积相同的任何气体具有相同的分子数，欲使1L氢气完全燃烧，需要0.5L氧气，所需空气至少约为：0.5L÷21%=2.4L；
（2）①该实验使用的是低压直流电电源；
②b与正极连接，因此气体b为氧气；
③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；
④通电后中间球形容器内液面上升的原因是生成的气体在容器中聚集，把液体压入球形容器内；
（3）加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水，反应的方程式为：CuO+H2Cu+H2O；
测得装置A中的玻璃管和其盛有的物质在反应前后的质量差为m1，说明氧化铜中氧元素质量是m1，装置B和其盛有的物质在反应前后的质量差为m2，说明反应生成水的质量是m2，因此水中O、H元素的质量比为：m1：（m2﹣m1）；实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是空气中的水蒸气、二氧化碳被B装置吸收，导致计算生成水的质量偏大。
