班级 姓名 学号 分数
第8章 运动和力 （B卷·提升能力）
（时间：60分钟，满分：100分）
一．选择题（共15小题）
1．（ 2022 绵阳）如图所示，水平弹簧左端连接一物块，右端受到大小为F的水平外力作用，物块在水平桌面上做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．弹簧对物块的拉力小于F
B．桌面对物块的滑动摩擦力等于F
C．物块对弹簧的拉力与外力F是一对相互作用力
D．桌面对物块的滑动摩擦力与外力F是一对平衡力
【解析】解：A、水平外力F可以通过弹簧将力大小不变地传递给物块，所以弹簧对物块的拉力等于F，故A错误；
B、物块在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，桌面对物块的滑动摩擦力与弹簧对物块的拉力是一对平衡力，所以桌面对物块的滑动摩擦力等于F，故B正确；
C、物块对弹簧的拉力与外力F是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故C错误；
D、桌面对物块的滑动摩擦力与外力F不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。
【答案】B。
2．（ 2022 淄博）攀岩运动能强身健体，提高协调能力。其独特的魅力吸引着越来越多的人参与。下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关的是（ ）
A．攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧密
B．攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗时蘸取镁粉
C．攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石
D．攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适
【解析】解：A、攀登鞋采用特殊的橡胶，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、攀岩者手掌出汗时蘸取镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、攀岩者佩戴宽厚的腰带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，与增大摩擦无关。故D符合题意。
【答案】D。
3．（ 2022 鄂尔多斯）如图是一款消毒机器人，消毒液储于机器人箱体内部。下列说法正确的是（ ）
A．机器人对地面的压力和机器人受到的重力是相互作用力
B．机器人匀速直线前进时，所受牵引力和阻力是一对平衡力
C．喷洒药液消毒过程中，机器人的惯性大小保持不变
D．机器人边前进边消毒时，与地面间摩擦力大小不变
【解析】解：A、机器人对地面的压力和机器人受到的重力方向相同都是向下的，不是相互作用力，故A错误；
B、机器人匀速直线前进时，处于平衡状态，机器人所受牵引力和阻力是一对平衡力，故B正确；
C、惯性的大小与质量有关，喷洒药液消毒过程中，质量减小，机器人的惯性减小，故C错误；
D、机器人边前进边消毒时，质量减小，重力减小，机器人对地面的压力减小，由于接触面的粗糙程度不变，所以机器人与地面间摩擦力变小，故D错误。
【答案】B。
4．（ 2022 兴安盟）下列与短跑运动员有关的物理知识，正确的是（ ）
A．鞋底花纹很深，是为了减小摩擦
B．蹬地起跑，说明力可以改变人的运动状态
C．冲刺到终点不能立即停下来，是由于人受到惯性力的作用
D．当他站在水平跑道上时，他对地面的压力与地面对他的支持力是一对平衡力
【解析】解：A．鞋底的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误；
B．运动员蹬地起跑，由静止到运动，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C．冲刺到终点不能立即停下来，是由于短跑运动员具有惯性，而不是受到惯性力，故C错误；
D．当他站在水平跑道上时，他对地面的压力与地面对他的支持力，作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对相互作用力，故D错误。
【答案】B。
5．（ 2022 德阳）如图是 2022年4月13日奥运会女足亚洲区淘汰赛中我国女足拿下韩国闯进东京奥运会的场景。关于比赛中的一些现象，下列分析正确的是（ ）
A．踢出去的足球，其惯性大小随速度的变化而变化
B．踢足球时，脚对足球的作用力使足球发生了形变
C．踢足球时，脚对足球的作用力与足球对脚的作用力是对平衡力
D．踢出去的足球能够继续运动，是因为运动员对足球力的作用仍然存在
【解析】解：A、惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，踢出去的足球质量不变，其惯性大小不变，故A错误；
B、力可以使物体发生形变，所以踢足球时，脚对足球的作用力可以使足球发生了形变，故B正确；
C、踢足球时，足球对脚的作用力与脚对足球的作用力，作用在两个物体上，所以这两个力不是一对平衡力，故C错误；
D、踢出去的足球在空中能够继续飞行，是由于踢出去的足球具有惯性，足球不再受到运动员的作用力，故D错误。
【答案】B。
6．（ 2022 永州）小明同学参加永州市中考1000米中长跑测试，对小明跑步过程进行研究所获结论正确的是（ ）
A．以跑步中的小明为参照物，站在跑道旁的同学是静止的
B．小明穿的鞋子鞋底有凹凸不平的花纹，这是为了减小摩擦，跑得更快
C．小明跑到终点后还要继续前进一段距离才能停下来，这是因为小明具有惯性
D．跑步过程中小明需要用力蹬地，说明物体的运动需要力来维持
【解析】解：A.以跑步中的小明为参照物，站在跑道旁的同学相对于小明的位置在不断变化，所以站在跑道旁的同学是运动的，故A错误；
B.小明跑步穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；
C.小明跑到终点后还要继续前进一段距离才能停下来，这是因为小明具有惯性，故C正确；
D.跑步过程中小明需要用力蹬地，脚对地有一个力的作用，因为物体间力的作用是相互的，地对脚也有一个力的作用使人前进，说明力可以改变物体的运动状态，而不是维持物体的运动状态，故D错误。
【答案】C。
7．（ 2022 湘西州）在一次物理科技活动中，同学们热烈讨论运动和力的关系问题时。有四位同学发言记录如下，你认为正确的是（ ）
A．小伟认为：物体运动需要力的作用
B．小华认为：静止物体没有受到力的作用
C．小红认为：物体静止或运动与力无关
D．小翠认为：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态
【解析】解：A、根据牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，故A错误；
B、静止物体可能受到平衡力的作用，也有可能不受力，故B错误；
C、物体的运动状态发生变化，说明物体受到了力的作用，故C错误；
D、一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，是牛顿第一定律，故D正确。
【答案】D。
8．（ 2022 益阳）如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（ ）
A．支持力 B．下滑力
C．摩擦力 D．支持力和摩擦力
【解析】解：人随自动人行道斜向上匀速运动，处于平衡状态，合力为零；对人受力分析，人受到重力、垂直于斜面上的支持力和沿斜面向上的静摩擦力，故ABC错误，D正确。
【答案】D。
9．（ 2022 恩施州）班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是（ ）
A．车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力
B．车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力
C．车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力
D．车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
【解析】解：
A、因为人骑在车上，所以车的重力和地面对车的支持力大小并不相同，所以不是一对相互作用力，故A错误；
B、车的重力和地面对车的支持力大小不相等、方向相反、作用在同一直线上，不是一对平衡力，也不是相互作用力，故B错误；
C、车对地面的压力和地面对车的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确；
D、车的重力和车对地面的压力大小不相等、方向不相反、作用在同一直线上，不是相互作用力，故D错误。
【答案】C。
10．（ 2022 贺州）如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
【解析】解：A、甲受到的重力与甲对乙的压力是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、乙受到的重力与地面对乙的支持力是作用在同一物体上的两个力，大小也不相同，所以不是一对相互作用力，故B错误；
C、甲受到的重力与乙对甲的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故C错误
D、甲受到的重力与乙对甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，所以是一对平衡力，故D正确。
【答案】D。
11．（ 2022 荆州）小明用平行斜面向上的拉力F将物块沿粗糙斜面匀速拉到顶端，如图所示。以下说法正确的是（ ）
A．物块受到的重力与斜面对物块的支持力是一对平衡力
B．拉力F与斜面对物块的摩擦力是一对平衡力
C．斜面对物块的摩擦力大于物块对斜面的摩擦力
D．如果仅增大拉力F，斜面对物块的摩擦力不变
【解析】解：A、沿斜面向上匀速移动的物块受竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向下的摩擦力和沿斜面向上的拉力，四个力使物块处于平衡状态，
而重力和支持力不在同一直线上，拉力F与斜面对物块的摩擦力大小不相等，因此重力和支持力不是平衡力，拉力与摩擦力也不是平衡力，故AB错误；
C、由于力的作用是相互的，所以斜面对物块的摩擦力和物块对斜面的摩擦力是一对相互作用力，因此大小相等，故C错误；
D、由于滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与其它因素无关，因此仅增大拉力，物块对斜面的压力和接触面的粗糙程度均不变，则斜面对物块的摩擦力不变，故D正确。
【答案】D。
12．（ 2022 长沙）滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ ）
A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力
B．小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力
C．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因
D．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性
【解析】解：
A、小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力，小雪在斜面上滑雪，二力大小不相等，不是一对相互作用力，故A错误；
B、小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力，方向相同，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、小雪用滑雪杆撑地加速滑行，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故C错误；
D、小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D正确。
【答案】D。
13．（ 2022 嘉兴）用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将（ ）
A．向左下运动 B．向右上运动
C．仍静止不动 D．转过一定角度
【解析】解：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体；图中位置虽然二力看起来是斜的，但依然满足二力平衡条件，故松手后保持静止。
【答案】C。
14．（ 2022 百色）以下图中可以增大摩擦的是（ ）
A．轴承中装有滚珠 B．旋钮侧面制有条纹
C．给自行车加润滑油 D．磁悬浮列车车身悬浮
【解析】解：
A、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。故A错误。
B、旋钮侧面制有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B正确。
C、给自行车加润滑油，是通过使接触面分离的方法减小摩擦力；故C错误。
D、磁悬浮列车车身悬浮，是通过使接触面分离的方法减小摩擦力；故D错误。
【答案】B。
15．（ 2022 岳阳）如图是孩子们玩滑板车的情景，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列分析正确的是（ ）
A．人对车的压力和人的重力是一对平衡力
B．滑板车轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦力
C．停止蹬地后，车由于受到摩擦力会慢慢停下来
D．车快速滑行时，若所有外力突然消失，车会立即停下来
【解析】解：
A、人对车的压力和人的重力大小相等，但方向相同，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B、滑板车轮胎有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故B错误；
C、停止蹬地后，车最终会停下来的原因是车受到摩擦阻力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，而物体的运动不需要力来维持，故C正确；
D、车在滑行过程中所受的力突然消失，根据牛顿第一定律可知，人和车将做匀速直线运动，不会立即停下来，故D错误。
【答案】C。
二．填空题（共5小题）
16．（ 2022 东营）如图是中国女子冰壶队参加比赛的精彩瞬间。冰壶离开手之后仍然会向前运动是因为冰壶具有 惯性 。比赛时两位队员在冰壶前方“刷冰”，使冰面形成水膜，其目的是为了 减小 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面间的摩擦力。
【解析】解：冰壶离开手之后仍然会向前运动是因为冰壶具有惯性，仍要保持原来的运动状态；
比赛时两位队员在冰壶前方“刷冰”，使冰面形成水膜，其目的是通过使接触面脱离的方法来减小冰壶与冰面间的摩擦力。
【答案】惯性；减小。
17．（ 2022 昆明）为了探究力与运动的关系，先后三次让同一滑块从同一斜面的顶端由静止滑下，分别滑到表面粗糙、表面比较平滑和表面很平滑的水平面上，这样做的目的是为了研究在阻力 不同 时，滑块在水平面上运动距离的情况，观察到的现象是 滑块在越光滑的水平面上，运动的距离越远 ，由此可推理得出 若滑块在水平面上不受阻力的作用，滑块将做匀速直线运动 。
【解析】解：同一滑块从同一斜面的顶端由静止滑下的目的是使滑块到达水平面的速度相同。同一滑块对水平面的压力相同，水平面越光滑，滑块受到的阻力越小，当初速度相同时，滑块运动的距离越远；若滑块在水平面上不受阻力的作用，滑块将做匀速直线运动。
【答案】不同；滑块在越光滑的水平面上，运动的距离越远；若滑块在水平面上不受阻力的作用，滑块将做匀速直线运动。
18．（ 2022 攀枝花）坐在向前行驶汽车里的小亮看见路旁的树向后运动，他是以 汽车（答案不唯一） 为参照物，司机要求他必须系好安全带，因为汽车紧急刹车时，人由于 惯性 ，将继续向前运动，可能造成碰撞伤害。
【解析】解：（1）坐在向前行驶汽车里的小亮看见路旁的树向后运动，树是被研究的物体，树是运动的，树和汽车之间发生了位置的变化，故以汽车为参照物，树是运动的。
（2）汽车行驶时，人和汽车一起运动，汽车紧急刹车，汽车停止，由于惯性，人保持原来的运动状态，容易向前运动，容易造成碰撞伤害。
【答案】汽车（答案不唯一）；惯性。
19．（ 2022 大连）除雪劳动中，同学们使用铁锹将路面的积雪铲起，抛到路边。抛出时，锹和雪一起向前运动，手使铁锹突然停住，雪由于 惯性 ，继续向前运动；同时雪受到 重 力作用，落在路边。
【解析】解：抛出时，锹和雪一起向前运动，手使铁锹突然停住，但由于雪具有惯性，所以继续向前运动一段距离，同时雪受到重力作用，由于重力的方向竖直向下，所以雪落在路边。
【答案】惯性；重。
20．（ 2022 南通）冬奥训练场上，滑雪运动员佩戴的护目镜能有效防止 紫外线 （选填“红外线”或“紫外线”）的伤害；滑雪手套的掌心处很粗糙，这是为了增大手套与滑雪杖之间的 摩擦 ；滑过终点，运动员不能立即停下，这是因为人具有 惯性 。
【解析】解：护目镜能有效防止来自太阳的辐射，主要是能阻挡太阳光中的紫外线；
滑雪手套的掌心处很粗糙，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
滑过终点，运动员不能立即停下，是因为运动员具有惯性，还要保持原来的运动状态。
【答案】紫外线；摩擦；惯性。
三．作图题（共3小题）
21．（ 2022 遵义）如图所示，细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触，细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。
【解析】解：
小球处于静止状态，受力平衡，绳子处于竖直状态（球与斜面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示：
。
22．（ 2022 南京）如图中，轻拉弹簧，水平面上的物体A和B处于静止状态，画出物体A的受力示意图。
【解析】解：以A为研究对象，此时A在水平方向上不受拉力作用，A与B没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以也不受摩擦力作用；
在竖直方向上A受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，从A的重心，分别沿重力和支持力的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，如图所示：
23．（ 2022 十堰）如图，斜面上的小球A被挡板B挡住，请画出小球A所受力的示意图。
【解析】解：斜面上的小球A被挡板B挡住，分析可知，小球一共受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力、一个是垂直于斜面向上的支持力，还有一个是垂直于挡板B向上的支持力，从小球的重心（球心）开始，分别沿各力的方向画一条有向线段，并分别用G、N和N′表示，如图所示：
四．实验探究题（共2小题）
24．（ 2022 鞍山）某同学用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”。
（1）他在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 速度 相同；
（2）实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远。说明小车受到的阻力越小，运动状态越 不容易 （选填“容易”或“不容易”）改变。由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 匀速直线运动 ；
（3）小车在水平面上三次滑行过程中，在 毛巾 表面克服阻力做功的功率大；
（4）在不增加任何器材的情况下，若要“探究速度对动能大小的影响”，可将小车从斜面的 不同 高度由静止滑下，比较小车在 相同 水平面上滑行的距离即可。（以上两空均选填“相同”或“不同”）
【解析】解：
（1）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的速度相同；
（2）实验中发现小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远，说明接触面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动状态越不容易改变；
推理可知：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的运动状态不变，它将做匀速直线运动；
（3）因小车达到水平面时初速度相同，小车的动能相同，最终速度为0，小车的动能全部转化为内能，大小等于克服阻力做的功，故小车在毛巾、棉布和木板表面上克服阻力做功相等；但在木板表面滑行时间长，其次是棉布表面，时间最短的是毛巾表面，根据P＝可知，毛巾表面功率大；
（4）若要探究“速度对动能大小的影响”，需要改变小车的速度，即可将小车从斜面的不同高度由静止滑下，高度越高，速度越大；比较小车在相同水平面上滑行的距离即可。
【答案】（1）速度；（2）不容易；匀速直线运动；（3）毛巾；（4）不同；相同。
25．（ 2022 天门）某实验小组为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，进行了如下猜想：
A．可能与压力的大小有关；
B．可能与接触面的粗糙程度有关；
C．可能与接触面积有关。
他们设计了如下实验：（长方体木块每个面的粗糙程度相同）
（1）如图甲，小芳同学用弹簧测力计斜向上拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小明认为她的操作有误，此时的拉力与滑动摩擦力 不是 （选填“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在 同一直线 上。
（2）小芳纠正错误后，重新实验，记录如下表实验次数1～3：
实验次数 木块放置方法 接触面 压力情况 弹簧测力计示数F/N
1 平放 木块与木板 木块 2.0
2 平放 木块与毛巾 木块+1个钩码 2.8
3 平放 木块与木板 木块+1个钩码
4 侧放 ① ② 2.0
①为了探究猜想A，应选择实验次数 1、3 （填序号）；
②表格中第3次实验弹簧测力计的示数为 2.4 N（如图乙）；
③由2与3两次实验可知： 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。
（3）小明探究猜想C，设计并完成了第4次实验，分析表中的记录得出滑动摩擦力的大小与接触面积无关，表中第4次实验①②两处的信息忘记填写，请你帮他完成 木块与木板 、 木块 。
【解析】解：
（1）当物体在水平面上进行匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力；图中小芳同学用弹簧测力计斜向上拉动长方体木块，拉力和滑动摩擦力不在同一直线上，不满足二力平衡的条件，因此不是一对平衡力；
（2）①实验中研究摩擦力的大小与压力的关系时，应控制其它因素不变，只改变压力的情况，因此根据表格可知，应选择实验次数1、3；
②图乙中弹簧测力计的分度值为0.2N，测力计示数为2.4N；
③比较实验次数2和3的实验数据可知，压力相同，改变了接触面的粗糙程度，因此是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系，可得出结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，应控制接触面粗糙程度、压力情况相同，接触面积不同。比较第1、4次实验可知，弹簧测力计示数相等，木块放置方法不同，因此第1次和第4次实验的接触面和压力情况应该一样，故第4次实验接触面应该为木块与木板，压力情况应该为木块。
【答案】（1）不是；同一直线；（2）1、3；2.4；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）木块与木板；木块。班级 姓名 学号 分数
第8章 运动和力 （B卷·提升能力）
（时间：60分钟，满分：100分）
一．选择题（共15小题，每题3分，共45分）
1．（ 2022 绵阳）如图所示，水平弹簧左端连接一物块，右端受到大小为F的水平外力作用，物块在水平桌面上做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．弹簧对物块的拉力小于F
B．桌面对物块的滑动摩擦力等于F
C．物块对弹簧的拉力与外力F是一对相互作用力
D．桌面对物块的滑动摩擦力与外力F是一对平衡力
2．（ 2022 淄博）攀岩运动能强身健体，提高协调能力。其独特的魅力吸引着越来越多的人参与。下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关的是（ ）
A．攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧密
B．攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗时蘸取镁粉
C．攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石
D．攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适
3．（ 2022 鄂尔多斯）如图是一款消毒机器人，消毒液储于机器人箱体内部。下列说法正确的是（ ）
A．机器人对地面的压力和机器人受到的重力是相互作用力
B．机器人匀速直线前进时，所受牵引力和阻力是一对平衡力
C．喷洒药液消毒过程中，机器人的惯性大小保持不变
D．机器人边前进边消毒时，与地面间摩擦力大小不变
4．（ 2022 兴安盟）下列与短跑运动员有关的物理知识，正确的是（ ）
A．鞋底花纹很深，是为了减小摩擦
B．蹬地起跑，说明力可以改变人的运动状态
C．冲刺到终点不能立即停下来，是由于人受到惯性力的作用
D．当他站在水平跑道上时，他对地面的压力与地面对他的支持力是一对平衡力
5．（ 2022 德阳）如图是 2022年4月13日奥运会女足亚洲区淘汰赛中我国女足拿下韩国闯进东京奥运会的场景。关于比赛中的一些现象，下列分析正确的是（ ）
A．踢出去的足球，其惯性大小随速度的变化而变化
B．踢足球时，脚对足球的作用力使足球发生了形变
C．踢足球时，脚对足球的作用力与足球对脚的作用力是对平衡力
D．踢出去的足球能够继续运动，是因为运动员对足球力的作用仍然存在
6．（ 2022 永州）小明同学参加永州市中考1000米中长跑测试，对小明跑步过程进行研究所获结论正确的是（ ）
A．以跑步中的小明为参照物，站在跑道旁的同学是静止的
B．小明穿的鞋子鞋底有凹凸不平的花纹，这是为了减小摩擦，跑得更快
C．小明跑到终点后还要继续前进一段距离才能停下来，这是因为小明具有惯性
D．跑步过程中小明需要用力蹬地，说明物体的运动需要力来维持
7．（ 2022 湘西州）在一次物理科技活动中，同学们热烈讨论运动和力的关系问题时。有四位同学发言记录如下，你认为正确的是（ ）
A．小伟认为：物体运动需要力的作用
B．小华认为：静止物体没有受到力的作用
C．小红认为：物体静止或运动与力无关
D．小翠认为：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态
8．（ 2022 益阳）如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（ ）
A．支持力 B．下滑力
C．摩擦力 D．支持力和摩擦力
9．（ 2022 恩施州）班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是（ ）
A．车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力
B．车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力
C．车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力
D．车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
10．（ 2022 贺州）如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
11．（ 2022 荆州）小明用平行斜面向上的拉力F将物块沿粗糙斜面匀速拉到顶端，如图所示。以下说法正确的是（ ）
A．物块受到的重力与斜面对物块的支持力是一对平衡力
B．拉力F与斜面对物块的摩擦力是一对平衡力
C．斜面对物块的摩擦力大于物块对斜面的摩擦力
D．如果仅增大拉力F，斜面对物块的摩擦力不变
12．（ 2022 长沙）滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ ）
A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力
B．小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力
C．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因
D．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性
13．（ 2022 嘉兴）用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将（ ）
A．向左下运动 B．向右上运动
C．仍静止不动 D．转过一定角度
14．（ 2022 百色）以下图中可以增大摩擦的是（ ）
A．轴承中装有滚珠 B．旋钮侧面制有条纹
C．给自行车加润滑油 D．磁悬浮列车车身悬浮
15．（ 2022 岳阳）如图是孩子们玩滑板车的情景，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列分析正确的是（ ）
A．人对车的压力和人的重力是一对平衡力
B．滑板车轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦力
C．停止蹬地后，车由于受到摩擦力会慢慢停下来
D．车快速滑行时，若所有外力突然消失，车会立即停下来
二．填空题（共5小题，每空2分，共20分）
16．（ 2022 东营）如图是中国女子冰壶队参加比赛的精彩瞬间。冰壶离开手之后仍然会向前运动是因为冰壶具有 。比赛时两位队员在冰壶前方“刷冰”，使冰面形成水膜，其目的是为了 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面间的摩擦力。
17．（ 2022 昆明）为了探究力与运动的关系，先后三次让同一滑块从同一斜面的顶端由静止滑下，分别滑到表面粗糙、表面比较平滑和表面很平滑的水平面上，这样做的目的是为了研究在阻力 时，滑块在水平面上运动距离的情况，观察到的现象是 ，由此可推理得出 。
18．（ 2022 攀枝花）坐在向前行驶汽车里的小亮看见路旁的树向后运动，他是以 为参照物，司机要求他必须系好安全带，因为汽车紧急刹车时，人由于 ，将继续向前运动，可能造成碰撞伤害。
19．（ 2022 大连）除雪劳动中，同学们使用铁锹将路面的积雪铲起，抛到路边。抛出时，锹和雪一起向前运动，手使铁锹突然停住，雪由于 ，继续向前运动；同时雪受到 力作用，落在路边。
20．（ 2022 南通）冬奥训练场上，滑雪运动员佩戴的护目镜能有效防止 （选填“红外线”或“紫外线”）的伤害；滑雪手套的掌心处很粗糙，这是为了增大手套与滑雪杖之间的 ；滑过终点，运动员不能立即停下，这是因为人具有 。
三．作图题（共3小题，每题3分，共9分）
21．（ 2022 遵义）如图所示，细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触，细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。
22．（ 2022 南京）如图中，轻拉弹簧，水平面上的物体A和B处于静止状态，画出物体A的受力示意图。
23．（ 2022 十堰）如图，斜面上的小球A被挡板B挡住，请画出小球A所受力的示意图。
四．实验探究题（共2小题，每空2分，共26分）
24．（ 2022 鞍山）某同学用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”。
（1）他在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 相同；
（2）实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远。说明小车受到的阻力越小，运动状态越 （选填“容易”或“不容易”）改变。由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 ；
（3）小车在水平面上三次滑行过程中，在 表面克服阻力做功的功率大；
（4）在不增加任何器材的情况下，若要“探究速度对动能大小的影响”，可将小车从斜面的 高度由静止滑下，比较小车在 水平面上滑行的距离即可。（以上两空均选填“相同”或“不同”）
25．（ 2022 天门）某实验小组为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，进行了如下猜想：
A．可能与压力的大小有关；
B．可能与接触面的粗糙程度有关；
C．可能与接触面积有关。
他们设计了如下实验：（长方体木块每个面的粗糙程度相同）
（1）如图甲，小芳同学用弹簧测力计斜向上拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小明认为她的操作有误，此时的拉力与滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在 上。
（2）小芳纠正错误后，重新实验，记录如下表实验次数1～3：
实验次数 木块放置方法 接触面 压力情况 弹簧测力计示数F/N
1 平放 木块与木板 木块 2.0
2 平放 木块与毛巾 木块+1个钩码 2.8
3 平放 木块与木板 木块+1个钩码
4 侧放 ① ② 2.0
①为了探究猜想A，应选择实验次数 （填序号）；
②表格中第3次实验弹簧测力计的示数为 N（如图乙）；
③由2与3两次实验可知： 。
（3）小明探究猜想C，设计并完成了第4次实验，分析表中的记录得出滑动摩擦力的大小与接触面积无关，表中第4次实验①②两处的信息忘记填写，请你帮他完成 、 。
