吉林省长春市农安县2023-2024学年九年级上学期期中化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分）
1．（2023九上·长春月考）下列生活、生产过程中，发生物理变化的是（ ）
A．高粱酿酒 B．烧制陶瓷 C．磨米成粉 D．煤气燃烧
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 高粱酿酒 ，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B. 烧制陶瓷 ，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
C. 磨米成粉，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
D. 煤气燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2011·抚顺）空气成分中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．氧气
【答案】D
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】解：A、氮气的用途是：制氮肥、做保护气等，故选项错误；
B、二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等，故选项错误；
C、稀有气体的用途是：做各种电光源、做保护气等，故选项错误；
D、氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；
故选D
【分析】氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸．二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等．氮气的用途是：制氮肥、做保护气等；稀有气体的用途是：做各种电光源、做保护气等．
3．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氯化钠 B．水 C．汞 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。A答案正确；
B、水是由水分子构成的。B答案错误；
C、汞是由汞原子构成的。C答案错误；
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】根据物质是由分子，原子，离子构成的分析。
4．“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是（ ）
A． 闻气味 B． 取用固体药品
C． 连接仪器 D． 点燃酒精灯
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、闻气味的正确方法是用手煽动闻气味。A答案正确；
B、不能用手直接接触药品。B答案错误；
C、连接仪器不能将试管放在桌面上摁压。C答案错误；
D、不能用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】根据实验室常用仪器分析。
5．下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳
C．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体
D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
故选：D．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
6．（2023九上·长春月考）将深颜色衣服和浅颜色衣服一起浸泡，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，原因是（ ）
A．分子不断地运动 B．分子由原子构成
C．分子在化学变化中可分 D．分子本身发生了改变
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】分子是在不断地运动的，两种颜色的分子不断运动，使浅色衣服染上深颜色；
故答案为：A。
【分析】根据分子是在不断地运动的分析。
7．端午插艾，艾草中含有丰富的黄酮类物质，其中矢车菊黄素的化学式为C18H16O8，下列关于C18H16O8的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物 B．含有4个氧气分子
C．氢、氧元素的质量比为2：1 D．碳元素的质量分数最大
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，该物质中含有三种元素，不属于氧化物。A答案错误；
B、 矢车菊黄素中含有矢车菊黄素分子。B答案错误；
C、该物质中，氢、氧元素的质量比为。C答案错误；
D、该物质中碳元素的质量最大，碳元素的质量分数最大。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】根据化学式的意义分析。
8．氯化氢转化为氯气的技术是科学家研究的热点之一，如图是该反应的微观示意图（其中：表示氢原子，表示氧原子，表示氯原子），下列说法正确的是（ ）
A．该反应属于化合反应
B．生成物有两种
C．反应物的分子个数比是2：1
D．反应前后氯元素化合价没有改变
【答案】B
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】该反应的化学方程式为.
A、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。A答案错误；
B、该反应的生成物有两种。B答案正确；
C、反应物的分子个数比是4：1.C答案错误；
D、反应前后氯元素化合价由-1变为0。D答案错误；
故答案为：B。
【分析】根据微观示意图写出化学方程式分析。
9．区分下列各组物质，选择的试剂或方法不合理的是（ ）
A．硫和红磷：观察颜色
B．矿泉水和蒸馏水：分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，观察是否有固体残留
C．氮气和空气：将带火星的小木条分别插入两种气体样品中，观察小木条是否复燃
D．过氧化氢溶液和水：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，观察是否有气泡产生
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的实验室制法；氮气及稀有气体的用途；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、区分刘和红磷，可以观察颜色，淡黄色固体为硫，红色固体为红磷。A答案正确；
B、区分矿泉水和蒸馏水的方法是：分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，观察是否有固体残留，有固体残留的是矿泉水，无痕迹留下的是蒸馏水。B答案正确；
C、区分氮气和空气的方法是：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条正常燃烧的是空气，木条熄灭的是氮气。C答案错误；
D、区分过氧化氢溶液和水的方法是：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水。D答案正确；
故答案为：C。
【分析】A、根据硫和红磷的颜色不同区分；
B、根据蒸馏水是纯净物，矿泉水是混合物区分；
C、根据空气中的氧气能支持燃烧，氮气不能支持燃烧区分；
D、根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气分析。
10．下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验O2 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象
B 探究蜡烛的组成 在蜡烛火焰上方罩一只烧杯
C 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷在空气中燃烧
D 验证质量守恒定律 称量镁条燃烧前后固体质量
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的检验和验满；蜡烛燃烧实验；验证质量守恒定律
【解析】【解答】A、检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。A答案正确；
B、探究蜡烛的组成，在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛的组成中含有氢元素，再在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛的组成中含有碳元素。B答案错误；
C、测定空气中氧气的含量不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。C答案错误；
D、验证质量守恒定律，测定镁条燃烧前后固体的质量，不能验证质量守恒定律，因为没有算参加反应的氧气的质量。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据检验氧气的方法分析；
B、根据蜡烛燃烧的实验分析；
C、根据测定空气中氧气含量的实验分析；
D、根据验证质量守恒定律的实验分析。
二、非选择题（注意：请在答题卡的相应位置上作答，每空1分，共40分）
11．（2023·长春） 用化学用语回答下列问题：
（1）氧元素的符号
（2）两个氧原子 ；
（3） 氧气的化学式 。
【答案】（1）O
（2）2O
（3）O2
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）氧元素的符号为O。
（2）两个氧原子表示为2O。
（3） 氧气的化学式为O2。
【分析】（1）根据元素符号分析。
（2）元素符号前有数字表示多个原子。
（3）1个氧气分子是由2个氧原子构成的。
12．有“锂”走遍天下，无“锂”寸步难行。随着技术的不断进步，锂电池应用范围越来越广泛
（1）锂元素的原子序数为 ；
（2）锂元素属于 （选填“金属”或“非金属”）元素。
【答案】（1）3
（2）金属
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）锂元素的原子序数为3；
（2）锂元素属于金属元素。
【分析】根据单元格的信息分析。
13．如图为某儿童钙片的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列问题：
（1）标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是 （选填“单质”、“原子”或“元素”）；
（2）钙片属于 （选填“纯净物”或“混合物”）；
（3）某儿童若按标签用量服药，则他每天从钙片中补充钙元素的质量为 g（写出算式及得数）。
【答案】（1）元素
（2）混合物
（3）1.2
【知识点】物质的元素组成；化学式的相关计算；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）物质是由元素组成的，这里的钙指的是钙元素；
（2）钙片中含有多种物质，属于混合物；
（3）每天从钙片中补充钙元素的质量为。
【分析】（1）根据物质是由元素组成的分析；
（2）根据多种物质混合而成的是混合物分析；
（3）根据化学式进行计算。
14．“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：
（1）探水：通过电解水和氢气在氧气中燃烧实验，可证明水由 组成；
（2）净水：自来水厂常用 吸附水中的色素和异味；
（3）用水：我国空间站中，航天员所需的氧气可以通过电解水的方式来获得，请写出电解水的化学反应的文字或符号表达式 ；
（4）护水：“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任，下列关于爱护水资源的做法，不正确的是 ____。
A．一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染
B．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水
C．水体有自净能力，所以生活污水不必集中处理和排放
【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）活性炭
（3）水氢气+氧气或H2OH2+O2
（4）C
【知识点】电解水实验；水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）通过电解水和氢气在氧气中燃烧实验，可证明水由氢元素和氧元素组成；
（2）活性炭具有吸附性，自来水厂常用活性炭吸附水中的色素和异味；
（3）在通电的条件下反应生成氢气和氧气或者H2OH2+O2；
（4）A、一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。A答案正确；
B、使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。B答案正确；
C、生活污水经处理达标后再排放。C答案错误；
故答案为：C。
【分析】（1）根据电解水的实验分析；
（2）根据活性炭的吸附性分析；
（3）根据电解水的实验分析；
（4）根据爱护水资源分析。
15．生活中处处有化学，化学与生活密切相关。请回答下列问题：
（1）茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为 ；
（2）家具和装修材料会释放有害物质甲醛（HCHO），光触媒可促进甲醛和氧气反应，生成水和X两种物质。则物质X中一定含有的元素是 （填元素符号）。
【答案】（1）过滤能够将混合液中固体与液体分离，而茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离
（2）C、O
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）过滤能够将混合液中固体与液体分离，而茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为过滤；
（2）根据化学反应前后元素种类不变，物质X中一定含有的元素是C、O。
【分析】（1）根据过滤的原理分析；
（2）根据化学反应前后元素种类不变分析。
16．空气是宝贵的自然资源，化学小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。
（1）【任务一】认识空气的组成
二百多年前，拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分，选择汞的理由是 ____；
A．生成物氧化汞是固体
B．不和空气中的其他物质发生反应
C．汞蒸气有毒
D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
（2）化学课上，老师用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量（如图1）
①红磷燃烧的文字或符号表达式 ；
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹的现象是 ；
③若造成实验结果出现明显偏差，其原因有 （填序号）。
A.装置漏气
B.红磷较多
C.没有冷却就打开弹簧夹
D.燃着的红磷缓慢伸入集气瓶
（3）现代化学中，可利用图2装置（红磷燃烧）结合传感器精准地测定空气中氧气的含量，如图3所示。
①按照正确操作进行实验，反应刚开始，集气瓶内压强升高的原因是 ；
②图3中，a点处压强突然增大，导致“压强突然增大”的操作是 。
（4）【任务二】保护空气
请写出一种空气污染物 ；
（5）图4是某地PM2.5来源分布图，下列措施有利于降低PM2.5的是 ____。
A．减少私家车的使用，积极倡导绿色出行
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．工业生产的废气直接排放到空气中
【答案】（1）A；B；D
（2）红磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5；水进入集气瓶，时的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一；ACD
（3）红磷燃烧放热，导致气体膨胀；打开止水夹
（4）二氧化硫
（5）A；B
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）使用汞定量研究空气的成分，选择汞的理由是：
A、生成物氧化汞是固体，几乎不占体积。A答案正确；
B、汞不跟空气中的其他物质发生反应。B答案正确；
C、有毒，不是他选择汞的理由。C答案错误；
D、汞能将密闭装置内的氧气几乎耗尽。D答案正确；
故答案为：ACD。
（2） ① 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷；
② 待装置冷却后打开弹簧夹，水倒流进集气瓶内，且流入的水约为集气瓶内空气总体积的1/5；
③ 造成实验结果出现明显偏差的原因是：装置漏气、未等装置冷却就打开弹簧夹，这样会使测定结果偏小；燃着的红磷缓慢伸入集气瓶中会使测定结果偏大；
（3） ①刚开始时，集气瓶内气压升高的原因是：红磷燃烧放出热量，导致气体受热膨胀；
② 图3中a点处压强突然增大，导致压强突然增大的操作是：打开止水夹，集气瓶内的气压与外界大气压几乎一样；
（4）污染空气的有害气体有二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳；
（5）A、减少私家车的使用，积极倡导绿色出行，可以降低PM2.5。
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电可以减少空气中的PM2.5。
C、工业生产的废气直接排放到空气中会污染空气。
故答案为：AB。
【分析】（1）（2）（3）根据红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验分析；
（4）（5）根据空气污染物分析。
17．（2023九上·长春月考）同学们分别进行了如图所示实验。回答下列问题。
（1）实验是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入的澄清石灰水的浓度、温度和 相同；
（2）实验探究的是 对分子运动速率的影响；
（3）实验中，酚酞溶液变成 色；
（4）与实验相比，实验中装置的优点是 。
【答案】（1）滴入的澄清石灰水的量
（2）温度
（3）红
（4）环保、节约、简便、安全合理即可
【知识点】影响溶解快慢的因素；分子的定义与分子的特性；吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】（1）实验1是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。根据控制变量法，实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入的澄清石灰水的浓度、温度和 滴入的澄清石灰水的量相同。
（2）实验2中，品红的量相同，水的温度不同，探究的是 温度对分子运动速率的影响。
（3）实验3中，浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于水会形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变成 红 色。
（4）与实验3相比，实验4中装置的优点是装置气密性好， 环保、节约、简便、安全等。
【分析】（1）根据控制变量法，实验时，变量是一种，其它条件相同分析。
（2）根据实验2中，品红的量相同，水的温度不同分析。
（3）根据实验3中，浓氨水具有挥发性，氨气溶于水会形成氨水，氨水显碱性分析。
（4）根据装置的特点分析。
18．如图1是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：
（1）玻璃仪器a的名称是 ；
（2）在实验室里，若用装置A制取氧气，该反应的文字或符号表达式为 ；
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，可以选用上述装置中的 ；
（4）利用装置C收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是 ；
（5）某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠（2Na2CO3 3H2O2），它是一种白色固体，遇水会分解出H2O2，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图2（甲乙装置）：
①甲中B可能是 （写化学式）；
②氧气通过乙塑料瓶中水的主要作用是 。
【答案】（1）试管
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
（3）BC或BD
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃
（5）MnO2；将氧气润湿
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）玻璃仪器a的名称是试管；
（2）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾，二氧化锰和氧气或者KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）过氧化氢制氧气，反应物的状态是固体和液体，反应不需要加热，选择B发生装置，又因为氧气的密度比空气密度大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集，所以可以选择上述装置中的BC或BD；
（4）用向上排空气法收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满；
（5）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，B物质可能是二氧化锰；
②氧气通过乙塑料瓶中水的主要作用是将氧气润湿。
【分析】（1）根据实验室常用仪器分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气分析；
（3）（5）根据过氧化氢溶液制氧气分析；
（4）根据验满氧气的方法分析。
19．化学兴趣小组用不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。
（1）实验一：为确保实验成功，必须在 容器中进行实验；
（2）实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是 ，白色固体消失，气球膨胀，受浮力影响电子天平示数减小；
（3）为克服实验二中气球受浮力的影响。在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作 ，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变；
（4）化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是 。
【答案】（1）密闭
（2）产生气泡
（3）倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合
（4）反应前后原子种类、个数和质量都不变
【知识点】验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）有气体参加或有气体生成的反应，必须在密闭容器中验证质量守恒定律；
（2）碳酸钠与稀盐酸反应产生的现象是：固体消失，有气泡产生；
（3）用实验三来验证质量守恒定律，需要倾斜瓶子，使盐酸和碳酸钠混合；
（4）化学反应都遵守质量守恒定律的微观原因是：反应前后原子种类不变，原子个数不变，原子质量不变。
【分析】根据验证质量守恒定律的实验分析。
20．实验探究题：
【提出问题】“铁丝在氧气中燃烧时，铁丝绕成螺旋状的原因是什么？
【猜想与假设】猜想一：为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈；
猜想二：为了聚集热量，使铁丝温度达到着火点，使铁丝持续剧烈燃烧。
【实验探究】集气瓶规格相同，均用排水法收集氧气，集气瓶均盛有等量的水，为便于拿持，一端分别绑上粗铜丝
设计实验 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
实验操作 点燃火柴，待火柴快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中。
实验现象 实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝都燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
（1）【分析与讨论】
实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝能燃烧，该反应的文字或符号表达式为 ；
（2）实验Ⅲ中铁丝未燃烧的原因可能是 ；（写一种即可）
（3）铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝是否缠绕成螺旋状 （选填“有关”或“无关”）；
（4）同学们在实验中发现，实验Ⅰ、Ⅱ中，铁丝燃烧是沿着被点燃的一端从一个点不断向另一端延伸点的方向而燃烧的；铁丝燃烧时，铁丝燃烧部分与氧气的接触面积是下列中的 ____。
A．不断增大 B．基本不变 C．不断减小
【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4
（2）温度没有达到铁丝的着火点
（3）无关
（4）B
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁或者 Fe+O2Fe3O4；
(2) 实验Ⅲ中铁丝未燃烧的原因可能是温度没有达到铁丝的着火点，或者氧气量不足；
（3）铁丝在氧气中能不能燃烧与铁丝是否缠绕成螺旋状物无关；
（4）铁丝燃烧时，铁丝燃烧部分与氧气的接触面积基本不变。
故答案为：B。
【分析】根据铁丝燃烧的实验分析。Fe+O2Fe3O4，燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
吉林省长春市农安县2023-2024学年九年级上学期期中化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分）
1．（2023九上·长春月考）下列生活、生产过程中，发生物理变化的是（ ）
A．高粱酿酒 B．烧制陶瓷 C．磨米成粉 D．煤气燃烧
2．（2011·抚顺）空气成分中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．氧气
3．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氯化钠 B．水 C．汞 D．二氧化碳
4．“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是（ ）
A． 闻气味 B． 取用固体药品
C． 连接仪器 D． 点燃酒精灯
5．下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳
C．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体
D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6．（2023九上·长春月考）将深颜色衣服和浅颜色衣服一起浸泡，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，原因是（ ）
A．分子不断地运动 B．分子由原子构成
C．分子在化学变化中可分 D．分子本身发生了改变
7．端午插艾，艾草中含有丰富的黄酮类物质，其中矢车菊黄素的化学式为C18H16O8，下列关于C18H16O8的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物 B．含有4个氧气分子
C．氢、氧元素的质量比为2：1 D．碳元素的质量分数最大
8．氯化氢转化为氯气的技术是科学家研究的热点之一，如图是该反应的微观示意图（其中：表示氢原子，表示氧原子，表示氯原子），下列说法正确的是（ ）
A．该反应属于化合反应
B．生成物有两种
C．反应物的分子个数比是2：1
D．反应前后氯元素化合价没有改变
9．区分下列各组物质，选择的试剂或方法不合理的是（ ）
A．硫和红磷：观察颜色
B．矿泉水和蒸馏水：分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，观察是否有固体残留
C．氮气和空气：将带火星的小木条分别插入两种气体样品中，观察小木条是否复燃
D．过氧化氢溶液和水：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，观察是否有气泡产生
10．下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验O2 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象
B 探究蜡烛的组成 在蜡烛火焰上方罩一只烧杯
C 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷在空气中燃烧
D 验证质量守恒定律 称量镁条燃烧前后固体质量
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题（注意：请在答题卡的相应位置上作答，每空1分，共40分）
11．（2023·长春） 用化学用语回答下列问题：
（1）氧元素的符号
（2）两个氧原子 ；
（3） 氧气的化学式 。
12．有“锂”走遍天下，无“锂”寸步难行。随着技术的不断进步，锂电池应用范围越来越广泛
（1）锂元素的原子序数为 ；
（2）锂元素属于 （选填“金属”或“非金属”）元素。
13．如图为某儿童钙片的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列问题：
（1）标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是 （选填“单质”、“原子”或“元素”）；
（2）钙片属于 （选填“纯净物”或“混合物”）；
（3）某儿童若按标签用量服药，则他每天从钙片中补充钙元素的质量为 g（写出算式及得数）。
14．“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：
（1）探水：通过电解水和氢气在氧气中燃烧实验，可证明水由 组成；
（2）净水：自来水厂常用 吸附水中的色素和异味；
（3）用水：我国空间站中，航天员所需的氧气可以通过电解水的方式来获得，请写出电解水的化学反应的文字或符号表达式 ；
（4）护水：“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任，下列关于爱护水资源的做法，不正确的是 ____。
A．一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染
B．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水
C．水体有自净能力，所以生活污水不必集中处理和排放
15．生活中处处有化学，化学与生活密切相关。请回答下列问题：
（1）茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为 ；
（2）家具和装修材料会释放有害物质甲醛（HCHO），光触媒可促进甲醛和氧气反应，生成水和X两种物质。则物质X中一定含有的元素是 （填元素符号）。
16．空气是宝贵的自然资源，化学小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。
（1）【任务一】认识空气的组成
二百多年前，拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分，选择汞的理由是 ____；
A．生成物氧化汞是固体
B．不和空气中的其他物质发生反应
C．汞蒸气有毒
D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
（2）化学课上，老师用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量（如图1）
①红磷燃烧的文字或符号表达式 ；
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹的现象是 ；
③若造成实验结果出现明显偏差，其原因有 （填序号）。
A.装置漏气
B.红磷较多
C.没有冷却就打开弹簧夹
D.燃着的红磷缓慢伸入集气瓶
（3）现代化学中，可利用图2装置（红磷燃烧）结合传感器精准地测定空气中氧气的含量，如图3所示。
①按照正确操作进行实验，反应刚开始，集气瓶内压强升高的原因是 ；
②图3中，a点处压强突然增大，导致“压强突然增大”的操作是 。
（4）【任务二】保护空气
请写出一种空气污染物 ；
（5）图4是某地PM2.5来源分布图，下列措施有利于降低PM2.5的是 ____。
A．减少私家车的使用，积极倡导绿色出行
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．工业生产的废气直接排放到空气中
17．（2023九上·长春月考）同学们分别进行了如图所示实验。回答下列问题。
（1）实验是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入的澄清石灰水的浓度、温度和 相同；
（2）实验探究的是 对分子运动速率的影响；
（3）实验中，酚酞溶液变成 色；
（4）与实验相比，实验中装置的优点是 。
18．如图1是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：
（1）玻璃仪器a的名称是 ；
（2）在实验室里，若用装置A制取氧气，该反应的文字或符号表达式为 ；
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，可以选用上述装置中的 ；
（4）利用装置C收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是 ；
（5）某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠（2Na2CO3 3H2O2），它是一种白色固体，遇水会分解出H2O2，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图2（甲乙装置）：
①甲中B可能是 （写化学式）；
②氧气通过乙塑料瓶中水的主要作用是 。
19．化学兴趣小组用不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。
（1）实验一：为确保实验成功，必须在 容器中进行实验；
（2）实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是 ，白色固体消失，气球膨胀，受浮力影响电子天平示数减小；
（3）为克服实验二中气球受浮力的影响。在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作 ，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变；
（4）化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是 。
20．实验探究题：
【提出问题】“铁丝在氧气中燃烧时，铁丝绕成螺旋状的原因是什么？
【猜想与假设】猜想一：为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈；
猜想二：为了聚集热量，使铁丝温度达到着火点，使铁丝持续剧烈燃烧。
【实验探究】集气瓶规格相同，均用排水法收集氧气，集气瓶均盛有等量的水，为便于拿持，一端分别绑上粗铜丝
设计实验 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
实验操作 点燃火柴，待火柴快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中。
实验现象 实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝都燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
（1）【分析与讨论】
实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝能燃烧，该反应的文字或符号表达式为 ；
（2）实验Ⅲ中铁丝未燃烧的原因可能是 ；（写一种即可）
（3）铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝是否缠绕成螺旋状 （选填“有关”或“无关”）；
（4）同学们在实验中发现，实验Ⅰ、Ⅱ中，铁丝燃烧是沿着被点燃的一端从一个点不断向另一端延伸点的方向而燃烧的；铁丝燃烧时，铁丝燃烧部分与氧气的接触面积是下列中的 ____。
A．不断增大 B．基本不变 C．不断减小
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 高粱酿酒 ，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B. 烧制陶瓷 ，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
C. 磨米成粉，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
D. 煤气燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】D
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】解：A、氮气的用途是：制氮肥、做保护气等，故选项错误；
B、二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等，故选项错误；
C、稀有气体的用途是：做各种电光源、做保护气等，故选项错误；
D、氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；
故选D
【分析】氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸．二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等．氮气的用途是：制氮肥、做保护气等；稀有气体的用途是：做各种电光源、做保护气等．
3．【答案】A
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。A答案正确；
B、水是由水分子构成的。B答案错误；
C、汞是由汞原子构成的。C答案错误；
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】根据物质是由分子，原子，离子构成的分析。
4．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、闻气味的正确方法是用手煽动闻气味。A答案正确；
B、不能用手直接接触药品。B答案错误；
C、连接仪器不能将试管放在桌面上摁压。C答案错误；
D、不能用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】根据实验室常用仪器分析。
5．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
故选：D．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
6．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】分子是在不断地运动的，两种颜色的分子不断运动，使浅色衣服染上深颜色；
故答案为：A。
【分析】根据分子是在不断地运动的分析。
7．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，该物质中含有三种元素，不属于氧化物。A答案错误；
B、 矢车菊黄素中含有矢车菊黄素分子。B答案错误；
C、该物质中，氢、氧元素的质量比为。C答案错误；
D、该物质中碳元素的质量最大，碳元素的质量分数最大。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】根据化学式的意义分析。
8．【答案】B
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】该反应的化学方程式为.
A、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。A答案错误；
B、该反应的生成物有两种。B答案正确；
C、反应物的分子个数比是4：1.C答案错误；
D、反应前后氯元素化合价由-1变为0。D答案错误；
故答案为：B。
【分析】根据微观示意图写出化学方程式分析。
9．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的实验室制法；氮气及稀有气体的用途；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、区分刘和红磷，可以观察颜色，淡黄色固体为硫，红色固体为红磷。A答案正确；
B、区分矿泉水和蒸馏水的方法是：分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，观察是否有固体残留，有固体残留的是矿泉水，无痕迹留下的是蒸馏水。B答案正确；
C、区分氮气和空气的方法是：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条正常燃烧的是空气，木条熄灭的是氮气。C答案错误；
D、区分过氧化氢溶液和水的方法是：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水。D答案正确；
故答案为：C。
【分析】A、根据硫和红磷的颜色不同区分；
B、根据蒸馏水是纯净物，矿泉水是混合物区分；
C、根据空气中的氧气能支持燃烧，氮气不能支持燃烧区分；
D、根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气分析。
10．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的检验和验满；蜡烛燃烧实验；验证质量守恒定律
【解析】【解答】A、检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。A答案正确；
B、探究蜡烛的组成，在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛的组成中含有氢元素，再在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛的组成中含有碳元素。B答案错误；
C、测定空气中氧气的含量不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。C答案错误；
D、验证质量守恒定律，测定镁条燃烧前后固体的质量，不能验证质量守恒定律，因为没有算参加反应的氧气的质量。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据检验氧气的方法分析；
B、根据蜡烛燃烧的实验分析；
C、根据测定空气中氧气含量的实验分析；
D、根据验证质量守恒定律的实验分析。
11．【答案】（1）O
（2）2O
（3）O2
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）氧元素的符号为O。
（2）两个氧原子表示为2O。
（3） 氧气的化学式为O2。
【分析】（1）根据元素符号分析。
（2）元素符号前有数字表示多个原子。
（3）1个氧气分子是由2个氧原子构成的。
12．【答案】（1）3
（2）金属
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）锂元素的原子序数为3；
（2）锂元素属于金属元素。
【分析】根据单元格的信息分析。
13．【答案】（1）元素
（2）混合物
（3）1.2
【知识点】物质的元素组成；化学式的相关计算；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）物质是由元素组成的，这里的钙指的是钙元素；
（2）钙片中含有多种物质，属于混合物；
（3）每天从钙片中补充钙元素的质量为。
【分析】（1）根据物质是由元素组成的分析；
（2）根据多种物质混合而成的是混合物分析；
（3）根据化学式进行计算。
14．【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）活性炭
（3）水氢气+氧气或H2OH2+O2
（4）C
【知识点】电解水实验；水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）通过电解水和氢气在氧气中燃烧实验，可证明水由氢元素和氧元素组成；
（2）活性炭具有吸附性，自来水厂常用活性炭吸附水中的色素和异味；
（3）在通电的条件下反应生成氢气和氧气或者H2OH2+O2；
（4）A、一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。A答案正确；
B、使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。B答案正确；
C、生活污水经处理达标后再排放。C答案错误；
故答案为：C。
【分析】（1）根据电解水的实验分析；
（2）根据活性炭的吸附性分析；
（3）根据电解水的实验分析；
（4）根据爱护水资源分析。
15．【答案】（1）过滤能够将混合液中固体与液体分离，而茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离
（2）C、O
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）过滤能够将混合液中固体与液体分离，而茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为过滤；
（2）根据化学反应前后元素种类不变，物质X中一定含有的元素是C、O。
【分析】（1）根据过滤的原理分析；
（2）根据化学反应前后元素种类不变分析。
16．【答案】（1）A；B；D
（2）红磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5；水进入集气瓶，时的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一；ACD
（3）红磷燃烧放热，导致气体膨胀；打开止水夹
（4）二氧化硫
（5）A；B
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）使用汞定量研究空气的成分，选择汞的理由是：
A、生成物氧化汞是固体，几乎不占体积。A答案正确；
B、汞不跟空气中的其他物质发生反应。B答案正确；
C、有毒，不是他选择汞的理由。C答案错误；
D、汞能将密闭装置内的氧气几乎耗尽。D答案正确；
故答案为：ACD。
（2） ① 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷；
② 待装置冷却后打开弹簧夹，水倒流进集气瓶内，且流入的水约为集气瓶内空气总体积的1/5；
③ 造成实验结果出现明显偏差的原因是：装置漏气、未等装置冷却就打开弹簧夹，这样会使测定结果偏小；燃着的红磷缓慢伸入集气瓶中会使测定结果偏大；
（3） ①刚开始时，集气瓶内气压升高的原因是：红磷燃烧放出热量，导致气体受热膨胀；
② 图3中a点处压强突然增大，导致压强突然增大的操作是：打开止水夹，集气瓶内的气压与外界大气压几乎一样；
（4）污染空气的有害气体有二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳；
（5）A、减少私家车的使用，积极倡导绿色出行，可以降低PM2.5。
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电可以减少空气中的PM2.5。
C、工业生产的废气直接排放到空气中会污染空气。
故答案为：AB。
【分析】（1）（2）（3）根据红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验分析；
（4）（5）根据空气污染物分析。
17．【答案】（1）滴入的澄清石灰水的量
（2）温度
（3）红
（4）环保、节约、简便、安全合理即可
【知识点】影响溶解快慢的因素；分子的定义与分子的特性；吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】（1）实验1是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。根据控制变量法，实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入的澄清石灰水的浓度、温度和 滴入的澄清石灰水的量相同。
（2）实验2中，品红的量相同，水的温度不同，探究的是 温度对分子运动速率的影响。
（3）实验3中，浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于水会形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变成 红 色。
（4）与实验3相比，实验4中装置的优点是装置气密性好， 环保、节约、简便、安全等。
【分析】（1）根据控制变量法，实验时，变量是一种，其它条件相同分析。
（2）根据实验2中，品红的量相同，水的温度不同分析。
（3）根据实验3中，浓氨水具有挥发性，氨气溶于水会形成氨水，氨水显碱性分析。
（4）根据装置的特点分析。
18．【答案】（1）试管
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
（3）BC或BD
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃
（5）MnO2；将氧气润湿
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）玻璃仪器a的名称是试管；
（2）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾，二氧化锰和氧气或者KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）过氧化氢制氧气，反应物的状态是固体和液体，反应不需要加热，选择B发生装置，又因为氧气的密度比空气密度大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集，所以可以选择上述装置中的BC或BD；
（4）用向上排空气法收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满；
（5）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，B物质可能是二氧化锰；
②氧气通过乙塑料瓶中水的主要作用是将氧气润湿。
【分析】（1）根据实验室常用仪器分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气分析；
（3）（5）根据过氧化氢溶液制氧气分析；
（4）根据验满氧气的方法分析。
19．【答案】（1）密闭
（2）产生气泡
（3）倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合
（4）反应前后原子种类、个数和质量都不变
【知识点】验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）有气体参加或有气体生成的反应，必须在密闭容器中验证质量守恒定律；
（2）碳酸钠与稀盐酸反应产生的现象是：固体消失，有气泡产生；
（3）用实验三来验证质量守恒定律，需要倾斜瓶子，使盐酸和碳酸钠混合；
（4）化学反应都遵守质量守恒定律的微观原因是：反应前后原子种类不变，原子个数不变，原子质量不变。
【分析】根据验证质量守恒定律的实验分析。
20．【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4
（2）温度没有达到铁丝的着火点
（3）无关
（4）B
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁或者 Fe+O2Fe3O4；
(2) 实验Ⅲ中铁丝未燃烧的原因可能是温度没有达到铁丝的着火点，或者氧气量不足；
（3）铁丝在氧气中能不能燃烧与铁丝是否缠绕成螺旋状物无关；
（4）铁丝燃烧时，铁丝燃烧部分与氧气的接触面积基本不变。
故答案为：B。
【分析】根据铁丝燃烧的实验分析。Fe+O2Fe3O4，燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
