重庆市重点学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试卷
一、选择题（本大题共16小题，共32分）
1．下列活动过程主要涉及化学变化的是（ ）
A．手机贴膜 B．肖像素描 C．炭火烧烤 D．木制雕刻
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
2．人与自然共命运。下列做法与该理念不相符的是（ ）
A．生活垃圾分类处理 B．大力发展火力发电
C．加强空气质量监测 D．倡导低碳出行方式
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治
3．（2023·重庆）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ）
A．O2、H2O B．O2、CO2 C．O2、N2 D．N2、CO2
【答案】C
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.939%，二氧化碳约占0.031%，还有其他气体和杂质约占0.03%。
其中氧气、氮气的体积分数之和最大。
故答案为：C。
【分析】根据空气的成分分析。
4．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．海水、冰水混合物 B．液氮、维生素
C．水银、醪糟汤圆 D．稀有气体、果味汽水
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
5．下列实验现象描述，错误的是（ ）
A．汞在空气中加热生成红色固体
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧产生白色氧化镁
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 汞在空气中加热生成氧化汞，会观察到产生红色固体，故正确，不符合题意；
B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故正确，不符合题意；
C. 镁条在空气中燃烧产生白色氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故错误，符合题意；
D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据物质在氧气、空气中燃烧现象分析。
6．规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列操作中正确的是（ ）
A．倾倒液体
B．取块状物
C． 检查气密性
D． 验满氧气
【答案】C
【知识点】药品的取用；检查装置的气密性；常见气体的检验
7．性质决定用途。下列用途主要利用了物质化学性质的是 （ ）
氧气用于气割
液氮提供超导环境
氮气生产氮肥
酒精擦身降温
稀有气体制成电光源
澄清石灰水用于检验二氧化碳
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
8．在化学中我们可以“见微知著”。下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）
A．水分子是一种无色液体
B．分子不一定比原子大
C．原子的质量主要取决于质子和电子
D．原子变成离子后，电子层数一定变
【答案】B
【知识点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】A. 无色液体，属于物质的物理性质，是大量分子的集合体共同表现的，水分子很小，也没有具体的形态，故错误；
B. 分子和原子的种类很多，有的分子比原子大，有的分子比原子小，所以分子不一定比原子大，故正确；
C. 原子是由居于原子中心的原子核和核外高速运转的电子构成，电子质量很小，可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，故错误；
D. 原子变成离子后，电子层数不一定变化，如氧原子最外层有6个电子，容易得到2个电子，形成阴离子，电子层数不变，故错误；
故答案为：B。
【分析】根据分子、原子直接的区别、联系，离子与原子的转化分析。
9．月日，日本正式开始排放核污染水。核污染水中含多种放射性元素，其中有一种危害较大的碘为相对原子质量，原子序数为，则该原子里中子数为（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量
10．关于“蜡烛及其燃烧的探究”“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验描述中，说法错误的是（ ）
A．用小刀切下一块石蜡，其浮于水面，说明蜡烛硬度较小且难溶于水
B．蜡烛燃烧时会产生黑烟，该过程属于化学变化
C．用带火星的木条对比空气和呼出气体中氧气的含量
D．用等量、等浓度的澄清石灰水对比空气和呼出气体中二氧化碳的含量
【答案】C
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验
11．下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
12．打印店里经常能闻到一股特殊的气味，该气味来自于臭氧，氧气在高压放电条件下可以转化为臭氧。下列说法正确的是（ ）
A．臭氧可用于消毒，不会污染空气
B．臭氧和氧气的化学性质完全相同
C．氧气转化为臭氧属于分解反应
D．雷雨天气时，空气中臭氧含量会增多
【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性；同素异形体和同素异形现象；分解反应及其应用
【解析】【解答】A. 臭氧具有强氧化性，可用于消毒，但是臭氧会污染空气，故错误；
B. 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，构成臭氧和氧气分子不同，二者的化学性质不相同，故错误；
C. 氧气转化为臭氧反应物和生成物都是一种，不属于分解反应，故错误；
D. 氧气在高压放电条件下可以转化为臭氧，雷雨天气时，会造成空气中臭氧含量会增多，故正确；
故答案为：D。
【分析】A、根据臭氧的性质、用途和影响分析。
B、根据不同种分子的化学性质不同分析。
C、根据分解反应的特点为“一变多”分析。
D、根据氧气在高压放电条件下可以转化为臭氧分析。
13．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B．可燃物在纯氧中燃烧更剧烈，则纯氧比空气中的氧气更活泼
C．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定是化学变化
D．原子化学性质与最外层电子数密切相关，则最外层电子数相同的原子化学性质都相似
【答案】C
【知识点】原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；化学反应的实质
14．下列实验操作或方法不能达到目的的是 （ ）
选项 实验目的 操作或方法
将块状胆矾粉碎 使用研钵和研杵研磨
验证蜡烛燃烧产物中有水 在火焰上方罩一个干冷的烧杯
除去空气中的氧气 用铁丝燃烧消耗氧气
鉴别氯酸钾和高锰酸钾 观察药品的颜色
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】化学实验方案设计与评价
15．如图所示，用支管连接好试管和玻璃管，并在玻璃管内固定一根湿润的酚酞纸条。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，后观察到段纸条先变红。
实验二：换一根湿润的酚酞纸条，微热试管。
下列说法错误的是（ ）
A．使用气球能够平衡该装置的气压
B．段纸条先变红，说明氨气的密度比空气小
C．对比实验一、二，实验二中纸条会更快变红
D．若将试管置于冰水中，酚酞纸条将不会变红
【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
16．下列图像能正确反映量变关系的有 （ ）
图像
操作过程 一定量的氯酸钾受热分解 向少量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 红磷燃烧测定含量时，集气瓶内水的体积 硫在充满的集气瓶中燃烧
A．个 B．个 C．个 D．个
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】①氯酸钾在二氧化锰作用下分解生成氯化钾和氧气，其中氯化钾是固体，所以反应后固体的质量不可能为0，故图像错误；
② 二氧化锰是在过氧化氢溶液分解中的催化剂，根据催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，所以只要过氧化氢的质量在增大，生成氧气的质量就会不断增加，故图像错误；
③ 红磷燃烧测定O2含量时，从反应开始到装置冷却至室温，止水夹是关闭的，所以，集气瓶内水的体积不变，当冷却至室温，打开止水夹，由于集气瓶中氧气被消耗，压强小于外界大气压，烧杯中水开始倒吸入集气瓶中，集气瓶中水的体积增大，当集气瓶压强等于外界大气压，烧杯中的水不再倒吸，故图象正确；
④硫在充满O2的集气瓶中燃烧，放出热量，所以随着反应的进行瓶内气体温度增大，当反应停止，由于不再放热，热量慢慢扩散到周围，瓶内气体温度不断下降，直到温度恢复反应前的室温，故图象正确；
所以能正确反映量变关系的有③④两个；
故答案为：B。
【分析】根据结合所涉及的化学知识，符合题意分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
二、非选择题（共68分）
17．用化学用语填空。
（1）原子的种类与质子数密切相关，写出质子数为的原子 。
（2）食盐的主要成分为氯化钠，写出氯化钠中的阳离子 。
（3）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 。
【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】元素的概念；元素的符号及其意义；化合价与离子表示方法上的异同点；化学方程式的书写与配平
18．小志在实验学习时总结了相关知识，请你帮他完善下列空白笔记。
（1）若称量固体药品时，药品与砝码位置放反了以下使用游码，其他操作均正确，则称得的实际质量是 。
（2）少量酒精洒在实验台上燃烧起来，应立即 。
（3）量取稀盐酸，应选用 填“”或“”的量筒，若量取时俯视读数，则实际体积 填“偏大”、“偏小”或“不变”。
【答案】（1）14.2g
（2）用湿抹布铺盖
（3）10；偏小
【知识点】实验室常见的仪器及使用；灭火的原理和方法
19．图是几种粒子的结构示意图，图是氢气与氧气在点燃条件下反应生成水的微观示意图。请回答下列问题。
（1）图中粒子的化学符号为，则 。
（2）图中化学性质相似的原子是 和 填原子符号。
（3）图中粒子易 填“失去”或“得到”电子。
（4）图中甲表示的物质属于 填“纯净物”或“混合物”。
（5）请在图乙内虚线右侧将缺少的微观粒子补充完整。
【答案】（1）8
（2）F；
（3）失去
（4）混合物
（5）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用
20．以空气为原料在催化剂作用下合成氨气，当容器中氨气的含量不再发生变化即达到平衡时，测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图所示。
（1）流程中，分子之间的间隔 填“增大”、“不变”或“减小”。
（2）流程中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则液氮沸点 填“”、“”或“”液氧沸点。
（3）流程中，发生的化学方程式为反应条件已省略，反应中没有发生变化的微粒是 填微粒符号。
（4）按下列条件进行合成氨气反应，最终平衡时氨气的含量最高的是 ____ 填字母。
A．大气压、 B．大气压、
C．大气压、 D．大气压、
【答案】（1）减小
（2）
（3）、
（4）C
【知识点】物质的相互转化和制备
21．八中化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究和再认识。
（1）法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分如图。下列关于该实验的结论和描述，说法错误的是 ____ 填字母，下同。
A．实验过程中没有污染
B．汞槽不含玻璃钟罩内的液面下降
C．剩余的气体具有助燃性
D．生成物加强热分解又能得到汞和氧气
（2）按图所示进行实验，将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中，发生的化学反应方程式为 。若结果小于预期值，则可能是 。
A.红磷过量
B.未冷却到室温就打开止水夹
C.装置气密性差
D.集气瓶中事先加入的水太少
（3）按图开始实验时，先将弹簧夹松开，给足量的红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞的运动方向为 填“向左”、“向右”或“不动”，反应完全并冷却至室温后，注射器活塞最终将停留在约 填整数刻度处。
【答案】（1）A；C
（2）；BC
（3）向右；8
【知识点】测定空气中的氧气含量
22．如图是初中课本中出现的几个实验装置。
（1）写出图中标数字的仪器名称 。
（2）实验室用装置制取氧气的化学方程式为 。若要收集一瓶氧气用于铁丝燃烧，最好选择的收集装置为 填字母，下同。
（3）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应制取硫化氢气体。已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大。则制取硫化氢气体时应选用的装置组合为 。
（4）小明认为如图装置“万能瓶”也可以用来收集氢气，此时氢气从管进管出，请在图括号中标出字母和 。
【答案】（1）锥形瓶
（2）；C
（3）BD
（4）
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法
【解析】【解答】（1）①的仪器名称是锥形瓶。
（2）实验室用A装置制取氧气的反应原理，属于固固加热型，且试管口有棉花，适合高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，需要在集气瓶内有少量水，因此应采用排水法收集，最好选择的收集装置为C。
（3）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应制取硫化氢气体，反应物是固体和液体，反应条件是常温，反应属于固液常温型，选择B装置；
硫化氢气体能溶于水，密度比空气的密度大，故采用向上排空气法收集，即D装置。
（4）“万能瓶”用来收集氢气时，氢气密度比空气的密度小，应从短导管进入，因此右侧是a，左侧是b，如图：
。
【分析】（2）根据实验室制取气体的反应原理，选择反应装置，铁丝在氧气中燃烧实验注意事项分析。
（3）根据实验室制取气体的反应原理，选择反应装置，气体的物理性质选择收集方法分析。
（4）根据氢气的物理性质分析。
23．八中化学兴趣小组对过氧化氢溶液制取氧气的实验进行再探究。
【提出问题】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关？
【作出假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关。
【设计实验】
（1）常温下，在相同质量的红砖粉末和二氧化锰中，通过注射器分别加入过氧化氢溶液，根据生成相同体积氧气所需要的时间来比较反应快慢。如图是他们设计的装置图，此实验中处测量体积的装置是图中 填“”、“”或“”。
（2）【进行实验】
在注射溶液时，应 填“缓慢”或“快速”按压注射器活塞，并记录所需时间。
（3）【实验记录】
请在表格中完善空白内容。
实验编号
反应物 过氧化氢溶液 溶液
催化剂 红砖粉末 二氧化锰
时间
（4）【结论】
该探究过程得出的结论是 。
（5）【反思评价】
本实验还可通过测量相同时间产生氧气的 来比较反应快慢。
（6）【表达交流】
写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学反应方程式： 。
【答案】（1）c
（2）快速
（3）过氧化氢
（4）过氧化氢溶液生成的快慢与催化剂种类有关
（5）体积
（6）
【知识点】影响化学反应速率的因素探究
24．为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。
材料一：年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二：年，汤姆生发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”。
材料三：年，卢瑟福进行了著名的粒子粒子由个质子和个中子构成轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过，有的几乎达到，像是被金箔弹了回来。
材料四：年，卢瑟福用加速了的高能粒子轰击氮原子，发现一个粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氮原子中被打出。
（1）汤姆生实验中，带负电的微粒是 。
（2）卢瑟福实验中使用的金箔是由 填“分子”、“原子”或“离子”构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为 填图中字母。
（3）当粒子轰击金箔时，图所示的运动轨迹不可能是 填图中字母。
（4）一个粒子的质量和一个下列原子质量最接近的是 ____ 填字母。
A．氢 B．氦 C．锂 D．氧
（5）小凯在阅读材料四后，认为该过程不属于化学变化。请结合化学变化的微观本质进行解释： 。
【答案】（1）电子
（2）原子；C
（3）BC
（4）B
（5）化学变化中，原子不可再分或原子是化学变化中的最小粒子、或化学变化中，原子种类不变等
【知识点】原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量；化学反应的实质
重庆市重点学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试卷
一、选择题（本大题共16小题，共32分）
1．下列活动过程主要涉及化学变化的是（ ）
A．手机贴膜 B．肖像素描 C．炭火烧烤 D．木制雕刻
2．人与自然共命运。下列做法与该理念不相符的是（ ）
A．生活垃圾分类处理 B．大力发展火力发电
C．加强空气质量监测 D．倡导低碳出行方式
3．（2023·重庆）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ）
A．O2、H2O B．O2、CO2 C．O2、N2 D．N2、CO2
4．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．海水、冰水混合物 B．液氮、维生素
C．水银、醪糟汤圆 D．稀有气体、果味汽水
5．下列实验现象描述，错误的是（ ）
A．汞在空气中加热生成红色固体
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧产生白色氧化镁
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
6．规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列操作中正确的是（ ）
A．倾倒液体
B．取块状物
C． 检查气密性
D． 验满氧气
7．性质决定用途。下列用途主要利用了物质化学性质的是 （ ）
氧气用于气割
液氮提供超导环境
氮气生产氮肥
酒精擦身降温
稀有气体制成电光源
澄清石灰水用于检验二氧化碳
A． B． C． D．
8．在化学中我们可以“见微知著”。下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）
A．水分子是一种无色液体
B．分子不一定比原子大
C．原子的质量主要取决于质子和电子
D．原子变成离子后，电子层数一定变
9．月日，日本正式开始排放核污染水。核污染水中含多种放射性元素，其中有一种危害较大的碘为相对原子质量，原子序数为，则该原子里中子数为（ ）
A． B． C． D．
10．关于“蜡烛及其燃烧的探究”“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验描述中，说法错误的是（ ）
A．用小刀切下一块石蜡，其浮于水面，说明蜡烛硬度较小且难溶于水
B．蜡烛燃烧时会产生黑烟，该过程属于化学变化
C．用带火星的木条对比空气和呼出气体中氧气的含量
D．用等量、等浓度的澄清石灰水对比空气和呼出气体中二氧化碳的含量
11．下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A． B．
C． D．
12．打印店里经常能闻到一股特殊的气味，该气味来自于臭氧，氧气在高压放电条件下可以转化为臭氧。下列说法正确的是（ ）
A．臭氧可用于消毒，不会污染空气
B．臭氧和氧气的化学性质完全相同
C．氧气转化为臭氧属于分解反应
D．雷雨天气时，空气中臭氧含量会增多
13．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B．可燃物在纯氧中燃烧更剧烈，则纯氧比空气中的氧气更活泼
C．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定是化学变化
D．原子化学性质与最外层电子数密切相关，则最外层电子数相同的原子化学性质都相似
14．下列实验操作或方法不能达到目的的是 （ ）
选项 实验目的 操作或方法
将块状胆矾粉碎 使用研钵和研杵研磨
验证蜡烛燃烧产物中有水 在火焰上方罩一个干冷的烧杯
除去空气中的氧气 用铁丝燃烧消耗氧气
鉴别氯酸钾和高锰酸钾 观察药品的颜色
A． B． C． D．
15．如图所示，用支管连接好试管和玻璃管，并在玻璃管内固定一根湿润的酚酞纸条。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，后观察到段纸条先变红。
实验二：换一根湿润的酚酞纸条，微热试管。
下列说法错误的是（ ）
A．使用气球能够平衡该装置的气压
B．段纸条先变红，说明氨气的密度比空气小
C．对比实验一、二，实验二中纸条会更快变红
D．若将试管置于冰水中，酚酞纸条将不会变红
16．下列图像能正确反映量变关系的有 （ ）
图像
操作过程 一定量的氯酸钾受热分解 向少量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 红磷燃烧测定含量时，集气瓶内水的体积 硫在充满的集气瓶中燃烧
A．个 B．个 C．个 D．个
二、非选择题（共68分）
17．用化学用语填空。
（1）原子的种类与质子数密切相关，写出质子数为的原子 。
（2）食盐的主要成分为氯化钠，写出氯化钠中的阳离子 。
（3）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 。
18．小志在实验学习时总结了相关知识，请你帮他完善下列空白笔记。
（1）若称量固体药品时，药品与砝码位置放反了以下使用游码，其他操作均正确，则称得的实际质量是 。
（2）少量酒精洒在实验台上燃烧起来，应立即 。
（3）量取稀盐酸，应选用 填“”或“”的量筒，若量取时俯视读数，则实际体积 填“偏大”、“偏小”或“不变”。
19．图是几种粒子的结构示意图，图是氢气与氧气在点燃条件下反应生成水的微观示意图。请回答下列问题。
（1）图中粒子的化学符号为，则 。
（2）图中化学性质相似的原子是 和 填原子符号。
（3）图中粒子易 填“失去”或“得到”电子。
（4）图中甲表示的物质属于 填“纯净物”或“混合物”。
（5）请在图乙内虚线右侧将缺少的微观粒子补充完整。
20．以空气为原料在催化剂作用下合成氨气，当容器中氨气的含量不再发生变化即达到平衡时，测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图所示。
（1）流程中，分子之间的间隔 填“增大”、“不变”或“减小”。
（2）流程中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则液氮沸点 填“”、“”或“”液氧沸点。
（3）流程中，发生的化学方程式为反应条件已省略，反应中没有发生变化的微粒是 填微粒符号。
（4）按下列条件进行合成氨气反应，最终平衡时氨气的含量最高的是 ____ 填字母。
A．大气压、 B．大气压、
C．大气压、 D．大气压、
21．八中化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究和再认识。
（1）法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分如图。下列关于该实验的结论和描述，说法错误的是 ____ 填字母，下同。
A．实验过程中没有污染
B．汞槽不含玻璃钟罩内的液面下降
C．剩余的气体具有助燃性
D．生成物加强热分解又能得到汞和氧气
（2）按图所示进行实验，将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中，发生的化学反应方程式为 。若结果小于预期值，则可能是 。
A.红磷过量
B.未冷却到室温就打开止水夹
C.装置气密性差
D.集气瓶中事先加入的水太少
（3）按图开始实验时，先将弹簧夹松开，给足量的红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞的运动方向为 填“向左”、“向右”或“不动”，反应完全并冷却至室温后，注射器活塞最终将停留在约 填整数刻度处。
22．如图是初中课本中出现的几个实验装置。
（1）写出图中标数字的仪器名称 。
（2）实验室用装置制取氧气的化学方程式为 。若要收集一瓶氧气用于铁丝燃烧，最好选择的收集装置为 填字母，下同。
（3）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应制取硫化氢气体。已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大。则制取硫化氢气体时应选用的装置组合为 。
（4）小明认为如图装置“万能瓶”也可以用来收集氢气，此时氢气从管进管出，请在图括号中标出字母和 。
23．八中化学兴趣小组对过氧化氢溶液制取氧气的实验进行再探究。
【提出问题】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关？
【作出假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关。
【设计实验】
（1）常温下，在相同质量的红砖粉末和二氧化锰中，通过注射器分别加入过氧化氢溶液，根据生成相同体积氧气所需要的时间来比较反应快慢。如图是他们设计的装置图，此实验中处测量体积的装置是图中 填“”、“”或“”。
（2）【进行实验】
在注射溶液时，应 填“缓慢”或“快速”按压注射器活塞，并记录所需时间。
（3）【实验记录】
请在表格中完善空白内容。
实验编号
反应物 过氧化氢溶液 溶液
催化剂 红砖粉末 二氧化锰
时间
（4）【结论】
该探究过程得出的结论是 。
（5）【反思评价】
本实验还可通过测量相同时间产生氧气的 来比较反应快慢。
（6）【表达交流】
写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学反应方程式： 。
24．为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。
材料一：年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二：年，汤姆生发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”。
材料三：年，卢瑟福进行了著名的粒子粒子由个质子和个中子构成轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过，有的几乎达到，像是被金箔弹了回来。
材料四：年，卢瑟福用加速了的高能粒子轰击氮原子，发现一个粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氮原子中被打出。
（1）汤姆生实验中，带负电的微粒是 。
（2）卢瑟福实验中使用的金箔是由 填“分子”、“原子”或“离子”构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为 填图中字母。
（3）当粒子轰击金箔时，图所示的运动轨迹不可能是 填图中字母。
（4）一个粒子的质量和一个下列原子质量最接近的是 ____ 填字母。
A．氢 B．氦 C．锂 D．氧
（5）小凯在阅读材料四后，认为该过程不属于化学变化。请结合化学变化的微观本质进行解释： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
2．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治
3．【答案】C
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.939%，二氧化碳约占0.031%，还有其他气体和杂质约占0.03%。
其中氧气、氮气的体积分数之和最大。
故答案为：C。
【分析】根据空气的成分分析。
4．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
5．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 汞在空气中加热生成氧化汞，会观察到产生红色固体，故正确，不符合题意；
B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故正确，不符合题意；
C. 镁条在空气中燃烧产生白色氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故错误，符合题意；
D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据物质在氧气、空气中燃烧现象分析。
6．【答案】C
【知识点】药品的取用；检查装置的气密性；常见气体的检验
7．【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
8．【答案】B
【知识点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】A. 无色液体，属于物质的物理性质，是大量分子的集合体共同表现的，水分子很小，也没有具体的形态，故错误；
B. 分子和原子的种类很多，有的分子比原子大，有的分子比原子小，所以分子不一定比原子大，故正确；
C. 原子是由居于原子中心的原子核和核外高速运转的电子构成，电子质量很小，可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，故错误；
D. 原子变成离子后，电子层数不一定变化，如氧原子最外层有6个电子，容易得到2个电子，形成阴离子，电子层数不变，故错误；
故答案为：B。
【分析】根据分子、原子直接的区别、联系，离子与原子的转化分析。
9．【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量
10．【答案】C
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验
11．【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
12．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性；同素异形体和同素异形现象；分解反应及其应用
【解析】【解答】A. 臭氧具有强氧化性，可用于消毒，但是臭氧会污染空气，故错误；
B. 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，构成臭氧和氧气分子不同，二者的化学性质不相同，故错误；
C. 氧气转化为臭氧反应物和生成物都是一种，不属于分解反应，故错误；
D. 氧气在高压放电条件下可以转化为臭氧，雷雨天气时，会造成空气中臭氧含量会增多，故正确；
故答案为：D。
【分析】A、根据臭氧的性质、用途和影响分析。
B、根据不同种分子的化学性质不同分析。
C、根据分解反应的特点为“一变多”分析。
D、根据氧气在高压放电条件下可以转化为臭氧分析。
13．【答案】C
【知识点】原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；化学反应的实质
14．【答案】C
【知识点】化学实验方案设计与评价
15．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
16．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】①氯酸钾在二氧化锰作用下分解生成氯化钾和氧气，其中氯化钾是固体，所以反应后固体的质量不可能为0，故图像错误；
② 二氧化锰是在过氧化氢溶液分解中的催化剂，根据催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，所以只要过氧化氢的质量在增大，生成氧气的质量就会不断增加，故图像错误；
③ 红磷燃烧测定O2含量时，从反应开始到装置冷却至室温，止水夹是关闭的，所以，集气瓶内水的体积不变，当冷却至室温，打开止水夹，由于集气瓶中氧气被消耗，压强小于外界大气压，烧杯中水开始倒吸入集气瓶中，集气瓶中水的体积增大，当集气瓶压强等于外界大气压，烧杯中的水不再倒吸，故图象正确；
④硫在充满O2的集气瓶中燃烧，放出热量，所以随着反应的进行瓶内气体温度增大，当反应停止，由于不再放热，热量慢慢扩散到周围，瓶内气体温度不断下降，直到温度恢复反应前的室温，故图象正确；
所以能正确反映量变关系的有③④两个；
故答案为：B。
【分析】根据结合所涉及的化学知识，符合题意分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
17．【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】元素的概念；元素的符号及其意义；化合价与离子表示方法上的异同点；化学方程式的书写与配平
18．【答案】（1）14.2g
（2）用湿抹布铺盖
（3）10；偏小
【知识点】实验室常见的仪器及使用；灭火的原理和方法
19．【答案】（1）8
（2）F；
（3）失去
（4）混合物
（5）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用
20．【答案】（1）减小
（2）
（3）、
（4）C
【知识点】物质的相互转化和制备
21．【答案】（1）A；C
（2）；BC
（3）向右；8
【知识点】测定空气中的氧气含量
22．【答案】（1）锥形瓶
（2）；C
（3）BD
（4）
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法
【解析】【解答】（1）①的仪器名称是锥形瓶。
（2）实验室用A装置制取氧气的反应原理，属于固固加热型，且试管口有棉花，适合高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，需要在集气瓶内有少量水，因此应采用排水法收集，最好选择的收集装置为C。
（3）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应制取硫化氢气体，反应物是固体和液体，反应条件是常温，反应属于固液常温型，选择B装置；
硫化氢气体能溶于水，密度比空气的密度大，故采用向上排空气法收集，即D装置。
（4）“万能瓶”用来收集氢气时，氢气密度比空气的密度小，应从短导管进入，因此右侧是a，左侧是b，如图：
。
【分析】（2）根据实验室制取气体的反应原理，选择反应装置，铁丝在氧气中燃烧实验注意事项分析。
（3）根据实验室制取气体的反应原理，选择反应装置，气体的物理性质选择收集方法分析。
（4）根据氢气的物理性质分析。
23．【答案】（1）c
（2）快速
（3）过氧化氢
（4）过氧化氢溶液生成的快慢与催化剂种类有关
（5）体积
（6）
【知识点】影响化学反应速率的因素探究
24．【答案】（1）电子
（2）原子；C
（3）BC
（4）B
（5）化学变化中，原子不可再分或原子是化学变化中的最小粒子、或化学变化中，原子种类不变等
【知识点】原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量；化学反应的实质
