第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题
2023-2024学年化学人教版九年级上册
一、单选题
1．从微粒的角度分析，下列解释错误的是
A．水烧开后易把壶盖顶起——分子变大
B．花园里百花盛开，香气四溢——分子在不停运动
C．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——分子不同
D．金刚石和石墨物理性质的差异很大——碳原子排列方式不同
2．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是
A．二氧化碳约占空气总体积的0.94% B．使用天然气作燃料能避免温室效应
C．常见的空气污染物有、、CO2 D．空气质量指数越小说明空气质量越优
3．科学家在片状材料“石墨烯”中创建了细孔“纳米孔”，该材料只有一个碳原子厚，如图所示，试图通过该孔的水分子被压缩高达3%。下列有关说法正确的是
A．该材料用肉眼可以看见
B．该材料中“纳米孔”比水分子小
C．构成该材料的粒子不再运动
D．石墨烯在常温下具有还原性
4．下列对宏观现象的微观解释不合理的是
A．金刚石和石墨物理性质差异大，是因为构成它们的原子排列方式不同
B．温度计受热时水银柱上升，是因为温度升高分子间间隙变大
C．食物腐烂后分子的种类和性质发生改变
D．稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构
5．2020年9月22日，在第75届联合国大会上，习近平主席向国际社会做出庄严承诺，中国力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。这里的“碳”是指
A．碳元素 B．碳单质 C．碳酸盐 D．二氧化碳
6．根据下表信息所得的四个结论中， 不正确的是
元素编号 元素的具体描述
X 它的单质是最轻的气体，其原子中质子数为1
Y Y和X能形成原子个数比为1：1的化合物
Z 由它组成的一种气体单质可以供给呼吸
W 其原子序数为6，与Z组成一种能够灭火的气体
A．X是H2 B．Y可能是氯元素
C．由Z组成的单质是氧气 D．W 一定是碳元素
7．下列说法正确的是
A．紫色石蕊试液能使CO2变红
B．干冰用于人工降雨是利用了CO2的物理性质
C．金刚石和石墨都是由碳元素组成，物理性质相同
D．CO和CO2化学性质不同是因为原子排列方式不同
8．木炭、氢气、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（ ）
A．反应后都有水生成 B．反应后都有二氧化碳生成
C．反应后都有红色固体生成 D．反应类型均属于置换反应
9．下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是
A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2、CO均能溶于水
C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于气体肥料
D．危害：CO2会导致酸雨：CO会引起雾霾
10．下列说法正确的是（ ）
A．碳单质都是由原子直接构成的
B．石墨转化成金刚石是物理变化
C．除去CO2中少量的CO，可以通过紫色石蕊溶液
D．金刚石、石墨物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同
11．关于C、CO分别与氧化铜的充分反应，下列说法正确的是
A．反应中C、CO都是还原剂 B．反应中都是黑色固体生成
C．反应都必须在高温条件下才能进行 D．反应的生成物不同
12．A、B、C是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示。其中A为单质，B和C为组成元素相同的化合物，且常温下均为气态，C的相对分子质量小于B，下列有关说法正确的是
A．A一定是碳
B．B是二氧化碳
C．B和C分别是H2O2和H2O
D．C气体的大量排放，会导致温室效应增强
13．检验集气瓶内是否收集满了CO2，正确的操作是 （ ）
A．倒入澄清石灰水并振荡 B．燃着的木条伸入集气瓶内
C．燃着的木条放在瓶口 D．看颜色
14．用如图装置进行CO还原CuO的实验，下列说法正确的是
A．实验时先点燃酒精灯再挤压CO气囊 B．实验结束后直接将热的Cu倒出，对实验无影响
C．实验时玻璃管中现象为红色物质逐渐变黑 D．澄清石灰水可用于检验并吸收CO2气体
二、填空题
15．下图中两瓶气体是氧气和二氧化碳，为区分它们设计下列实验方案，请完成实验报告。
实验操作 现象 结论
向其中一瓶中伸入 的木条。 木条 。 此瓶气体为 ，另一瓶为 。
16．人类的日常生活、工农业生产都与化学密不可分。请回答：
（1）饮用硬度过大的水不利于健康，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
（2）冰箱中放活性炭除去异味，这是利用了活性炭的 性。
（3）天然气的主要成分是 。
（4）干粉灭火器在我们身边随处可见，常见的一种ABC型灭火器内充装物的主要成分是磷酸二氢铵（NH4H2PO4），使用时，磷酸二氢铵受热分解，产生有刺激性气味的氨气（NH3），同时生成两种常见的氧化物，试写出磷酸二氢铵受热分解的化学方程式： 。
17．根据下列物质的性质，写出对应的一种或几种用途：
(1)金刚石的硬度大： 。
(2)石墨的导电性好： 。
(3)活性炭的吸附能力强： 。
(4)碳燃烧时放出大量的热： 。
18．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和结构
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有 （填“氧元素” 或“氧分子”）。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由 构成。（填“元素” 或“分子”）
（2）认识物质的性质
①将蘸有酒精的棉芯点燃放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，如图所示。说明二氧化碳具有的性质有 。
②若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 。
（3）辩证地认识物质
功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料。植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式： ；固定和利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO(NH2)2]，同时有水生成，请写出该反应的化学方程式： 。
19．化学与我们的生活联系的越来越紧密。请回答下列问题：
(1)在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，原因是 。
(2)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是 。
(3)自来水厂在沉淀过程中通常加入 来加速难溶性杂质的沉降。制蒸馏水时，在蒸馏烧瓶中加入沸石(或碎瓷片)，沸石(或碎瓷片)的作用是 ；经过蒸馏后的水是 （纯净物或混合物）
20．请回答下列问题。
(1)下列物质：①液氧；②净化后的空气；③铁；④过氧化氢溶液；⑤氯化钠；⑥水；⑦氩气。 其中属于纯净物的是 （用序号填空，下同）；含有氧分子的是 ；由离子构成的是 ，由原子直接构成的是 。
(2)如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，结合图示回答下列问题。
①变化Ⅰ是 变化，变化Ⅱ是否和变化Ⅰ相同并从微观角度分析 。
②写出变化II后粒子符号 ，若要检验该物质，其检验方法 。
21．如图是部分含碳物质的转化关系图，转化过程中可加入其它试剂.根据图示完成下列问题：
(1)写出⑧的化学方程式 .
(2)图中①~⑧反应中，不能通过化合反应实现的有 （填序号）.
(3)下列说法中正确的是 （填序号）.
A．⑤⑦均可用于实验室制取CO2
B．图中物质均为含碳元素的化合物
C．①和③反应体现反应物的量的不同会生成不同的生成物
D．④反应可用于制备碳酸饮料
参考答案：
1．A
2．D
3．B
4．B
5．D
6．A
7．B
8．C
9．A
10．D
11．A
12．B
13．C
14．D
15． 燃着 熄灭 二氧化碳 氧气
16． 煮沸 吸附 甲烷（或CH4）
17．(1)裁玻璃、切割大理石
(2)作电极
(3)冰箱除味剂
(4)燃料
18． 氧元素 分子 密度比空气的大，不燃烧也不支持燃烧 将棉芯拿出烧杯 C6H12O6； CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O
19．(1)在常温下，碳的化学性质很稳定
(2)碳原子排列方式不同
(3) 明矾/絮凝剂 防止爆沸 纯净物
20．(1) ①③⑤⑥⑦ ①②/②① ⑤ ③⑦/⑦③
(2) 化学 不同，变化Ⅱ是物理变化，分子的种类不变，只是分子间的间隔变小 CO2 将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
21．(1)
(2)⑤⑥⑦
(3)CD
