2023学年第一学期期中检测题
九年级化学(问卷)
本试题分为选择题和非选择题两部分，问卷8页，20小题，答卷2页。
满分90分，考试时间为60分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1. 2023年是 “一带一路”倡议10周年，这是跨越时空的宏伟构想，赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。下列通过古丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是
A.使用火药B.指南针指引航海C.用泥土烧制陶瓷D.冶炼金属
2.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A.海水、过氧化氢完全分解后剩余液体B.液氧、硫酸铜
C.食醋、啤酒D.冰水混合物、洁净的溪水
3.生机勃勃的地球离不开空气，下列有关空气的说法错误的是
A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B. CO2是植物光合作用的重要原料
C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了物理变化
D. PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
4.在劳动实践和化学实验中要保证安全，下列做法安全的是
A.用稀有气体氨填充玩具气球B.将生活垃圾集中露天焚烧
C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.将核污染水排放入大海
5.下列有关分子、原子、离子的说法正确的是
A.分子是保持物质性质的最小粒子B.花香四溢是分子大小发生了变化
C.原子是由原子核、中子、电子构成的D.核电荷数与核外电子数不相等的粒子一定是离子
6.如图是钠与氯气(Cl2)反应生成氯化钠的模拟图。从图示可知下列说法不正确的是
A.反应中钠原子转移一个电子给氯原子
B.反应中氯气分子分成氯原子
C.核外电子在化学反应中起着重要作用
D.氯化钠由氯化钠分子构成
7.酚酞(C20H14O4)是常见的酸碱指示剂。下列关于酚酞的说法正确的是
A.酚酞是由C、H、O三种原子构成
B.相对分子质量为(12×20+1×14+16×4)g
C. C、H、O三种元素的质量比为(12×20)：(1×14)：(16×4)
D.碳元素的质量分数为
8.磷及其化合物广泛应用于新能源汽车电池的制造，如LiFePO4，读作磷酸亚铁锂，锂元素的原子最外层电子数为1，那么磷元素的化合价是
A.+1B. +3C. +5D.-3
9.下列实验操作不正确的是
A.量取液体B.过滤
C.检验氢气的纯度D.加热液体
10.如图所示的“元素钟”上，时针、分针和秒针分别指向三种不同元素，由这三种元素组成的化合物是
A.OMgHB. MgOHC. Mg(OH)2D. Mg(HO)2
11.“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体NO2、CO处理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法中正确的是
A.此反应说明分子可再分，原子不可分B.此反应生成的单质是O2
C.此反应涉及的氧化物有2种D.该反应属于分解反应
12.如图为测量空气中氧气含量的实验装置。在实验过程中的描述正确的是
A.实验所用红磷的量要尽量少
B.用酒精灯点燃红磷，慢慢将燃烧匙伸入集气瓶中
C.红磷燃烧一段时间，熄灭后立刻松开止水夹
D.正确操作得到消耗的气体与剩下的气体的体积比约为1：4的结论
13.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是
A.人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，所以呼出的气体就是二氧化碳
B.H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C.质子数相同的一类原子的总称为元素，所以具有相同质子数的粒子都属于同种元素
D.催化剂在化学反应前后本身质量和化学性质都没有改变，但反应前后本身质量和化学性质都没有改变的物质不一定是催化剂
14.下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟
B 证明氢气燃烧的产物 在火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯
C 检验某井水是否硬水 加入肥皂水，搅拌
D 鉴别氢气、氧气和二氧化碳 分别伸入燃烧的木条
二、非选择题：本题包括6小题，共48分。
15. (8分)阅读材料:过氧化钠(Na2O2)在工业上有广泛的用途，常用做漂白剂、杀菌剂、消毒剂、去臭剂、氧化剂等。过氧化钠为淡黄色粉末，在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气。过氧化钠与水反应，生成氢氧化钠和过氧化氢，由于反应放出大量的热，后者很快分解成水和氧气。过氧化钠能与稀酸反应。过氧化钠密度为2. 805g/cm3，难溶于乙醇，有氧化性，易引起燃烧爆炸，应避免与有机物和可燃物质接触。钠在氧气中燃烧可生成过氧化钠。
请回答下列问题：
(1)过氧化钠的物理性质(写两点)_____________，过氧化钠的化学性质(写两点)_______________。
(2)下列有关过氧化钠的说法正确的是
A.过氧化钠应密封保存B.过氧化钠可作供氧剂
C.生成过氧化钠的反应属于分解反应D.在生成过氧化钠的反应中，氧气体现氧化性
(3)写出过氧化钠与水反应时，发生的所有化学反应的符号(或文字)表达式______________。
16. (11分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1) “芯片”是电子产品的核心部件，氮化镓是制造芯片的材料之一。图1是镓元素(Ga)的原子结构示意图，图2是简化版元素周期表的一部分。
①图1中m=______，该元素处于元素周期表中第______周期，易形成的离子是_________(填离子符号)。
②镓元素的化学性质与图2中的__________(填符号)的化学性质相似。
③用化学用语表示:氮化镓中氮元素的化合价为- 3价____________。
④镓在干燥空气中较稳定并生成氧化物薄膜阻止继续氧化，该氧化物的化学式是______________。
(2)下图是氢气(H2)和氯气(Cl2)在密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
①A、B、C中表示混合物的是_________(填字母)；图中的物质都是由_______(填“分子”或“原子”)构成的。
②变化Ⅰ是氢气和氯气反应生成氯化氢的过程，该反应属于_________ (填基本反应类型);由该图示可知：该化学变化中最小的微粒是_____________。
③变化Ⅱ的微观实质是_____________。
17. (6分)水是生命之源。在距离地球400多公里的“天宫”，航天员们如何解决用水问题。请根据图文回答。
(1)图1是航天员在“天宫”中生活所需要的水气简易循环系统，请根据图示回答相关问题。
①写出“氧气生成系统”中发生反应的符号(或文字)表达式：_____________。
②同学们在实验室中仿造“氧气生成系统”做实验，实验中要加入少量NaOH溶液是因为_________。
(2)水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置(如图2)，下列说法正确的是______________。
A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度
B.抗菌颗粒可以去除细菌
C.通过“生命吸管”可以得到纯净水
D.椰壳活性炭可以消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性
(3)日常生活中，当水的硬度大并且担心病菌过多时，可以采取_________的方法降低水的硬度并杀灭病菌。但“天宫”中却无法实现，只能通过往水中添加银离子，________(写出离子符号)抑制微生物滋生。
18. (14分)通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
(1)仪器②的名称为_____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号(或文字)表达式为________，应选用的发生装置是_______，在加入药品之前首先应进行___________，试管口要放一-团棉花的目的是________。若收集的氧气用于铁丝燃烧的性质实验，则最好用装置____________收集，且瓶底要留有少量水，原因是___________，该反应的符号(或文字)表达式为____________。
(3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,并测定所收集到的氧气的体积(装置选用A、F、G)。若各装置的接口连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管_____ (填“b”或“c”)太短，应延伸至瓶底。
(4)实验室三种制取氧气的方法中，用_________制氧气更能体现化学实验的绿色化追求。该物质中氧元素的质量分数为___________(用比例式表示)，用68g该物质制氧气，完全反应后制得氧气的质量远比该物质所含氧元素的质量少，原因是_____________。
(5)天然气的主要成分——甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的物理性质是____________。
19.(4分)小铭同学用氨水在实验室模拟制取A1(OH)3晶体的过程：一定条件下，往一定量的氯化铝中加入氨水生成Al(OH)3，再通过结晶、过滤，得到A1(OH)3晶体。为探究获得较高A1(OH)3晶体转化率的条件，该同学进行下述对比实验，数据如下：
实验 温度/℃ 反应时间/h A1(OH)3晶体转化率/%
a 55 3.0 65.0
b 70 3.0 98.9
c 70 2.0 98. 9
d 80 2.0 97.0
(1)实验a和b的目的是_____________。
(2)在上述四组实验中，最佳的反应实验组是________(填字母)；
(3)为了提升设备利用效率和节约能源，可进一步优化反应条件测定Al(OH)3晶体转化率。若再设计对比实验，选择的反应条件还可以是_______(填字母)。
A.70℃，2.5hB.70℃，1.5hC.85℃，2.0hD.60℃，2.0h
20. (5分)某实验小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么
【查阅资料】(1)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
(2)氯气(C12)的性质；
①有刺激性气味的气体；②易溶于水；③能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想与假设】
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为___________。
【实验探究】
序号 实验操作 实验现象 实验结论
1 小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中 A 中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色 猜想_____成立
2 小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中 C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_______。 猜想三成立
【反思与评价】小涛认为小丽的结论不正确，原因是_________。
【拓展应用】
实验室通常用MnO2与浓盐酸(HCl )共热制取Cl2，同时生成氯化锰(MnCl2)和一种生命中必不可少的物质，请写出该反应的符号(或文字)表达式：___________。
2023学年第一学期期中检测题
九年级化学(答案)
一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。
1-5：BDAAD 6-10：DCCBC 11-14：ADDB
二、非选择题：本题包括6小题，共48分。
15. (8分)
(1) (每空1分)淡黄色粉末，密度为2. 805g/cm3或难溶于乙醇能与水反应，能与稀酸反应或有氧化性(或其它合理性答案)
(2)ABD (全对得2分，漏选1个得1分，错选、多选不得分)
(3)(每个符号或文字表达式1分，化学式写错不得分，条件不做扣分点，下同)
Na2O2+H2O→NaOH+H2O2，
H2O2→H2O+O2
16. (11 分，每空1分)
(1)①m=3 四 Ga3+ (填离子符号)
②Al(填符号)。
③
④Ga2O3
(2)①A分子
②化合反应氯原子和氢原子(Cl、H)
③氯化氢分子间隔减小
17. (6分) (1)①H2OH2+O2
②增强水的导电性
(2)ABD (全对得2分，漏选1个得1分，错选、多选不得分)
(3)煮沸，Ag+
18. (14分，每空1分)
(1)锥形瓶
(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A检查装置气密性，防止加热时高锰酸钾进入导管E防止高温生成物炸裂瓶底Fe+O2Fe3O4
(3)c
(2)过氧化氢过氧化氢中有一部分氧元素与氢元素形成另一产物水(另一产物水中也含有氧元素)
(3)甲烷难溶于水，甲烷密度比空气小
19. (4 分)(1)探究其它条件相同下，温度对Al (OH)3晶体转化率的影响。
(2)c
(3) BD (全对得2分，漏选得1分，错选、多选不得分)
20. (5分，每空1分)猜想三：该气体为O2和Cl2
序号 实验操作 实验现象 实验结论
1 猜想一成立
2 变蓝色
【反思与评价】氯气易溶于水，排水集气法收集时，产生的氯气溶解在水中
【拓展应用】MnO2+HClCl2+MnCl2+ H2O
