期中检测A卷
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 0—16
第Ⅰ卷 (选择题,共40分)
一、单项选择题(每小题2分，共40分)
1. 下列事例属于物理变化的是( )
A. 白磷燃烧
B. 粮食酿酒
C. 面包发霉
D. 干冰升华
2. 空气中含量较多且常用作保护气的气体是( )
A. N B. He
C. O
3. 在加压的情况下， 的石油气可装入容积为 的钢瓶中，这表明( )
A. 分子在不断地运动
B. 分子由原子构成
C. 分子之间有间隔
D. 分子的质量很小
4. 下列做法会增加空气中 的含量的是( )
A. 治理工地扬尘
B. 露天焚烧垃圾
C. 使用公共自行车
D. 禁止焚烧秸秆
5. 某同学给液体加热，实验结束时，他发现试管破裂了，其原因可能是( )
A. 试管对着自己或他人
B. 液体的量超过试管容积的1/3
C. 没有擦干试管外壁的水就开始加热
D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热
6. 下列不属于大气污染物的是( )
A. 二氧化硫
B. 二氧化碳
C. 臭氧
D. 可吸入颗粒物
7. 下列有关物质性质的叙述中，属于物理性质的是( )
A. 铁在潮湿的空气中容易生锈
B. 水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气
C. 二氧化硫是无色有刺激性气味的气体
D. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
8. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是( )
A. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B. 空气是一种纯净物
C. 可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气三种气体
D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等
9. 如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心的氧气反应，则下列说法正确的是( )
A. 铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B. 煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C. 磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
10. 如图是一些学生在化学实验考试中的部分操作，其中错误的是( )
11. 柠檬、柑橘等水果中含有相当丰富的柠檬酸，柠檬酸是一种广泛用于食品、医疗、 日化等行业的重要有机酸。已知柠檬酸的结构如图所示，下列有关柠檬酸的说法中，错误的是( )
A. 柠檬酸的化学式可以表示为 C H O
B. 柠檬酸中碳、氢元素的质量比为9∶1
C. 三种元素中质量分数最大的是氧元素
D. 柠檬酸是由 6个碳原子、8 个氢原子、7个氧原子构成的
12. 保持水的化学性质的最小粒子是( )
A. 氢分子
B. 氧分子
C. 水分子
D. 氧原子
13. 下列关于分子、原子的说法正确的是( )
A. 分子一定比原子大
B. 化学变化中，分子、原子都可以再分
C. 水结成冰、水分子停止运动
D. 同种原子可以构成不同种分子
14. 下列说法错误的是( )
A. 它们表示三种元素
B.②③的化学性质相同
C.②表示的是金属元素
D.①表示的是原子，④表示的是阴离子
15. 下列化学用语与含义不相符的是( )
A. Mg ——镁离子
B.3H——3个氢元素
C. Fe O ——四氧化三铁
个氮气分子
16. 加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾( 如图所示为碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图，下列说法正确的是( )
A.碘元素是金属元素
B. 碘原子的质子数是53
C. 图中n 的值为5
D. 碘原子在反应中一般较易失去电子
17. 下列反应在一定条件下都能发生，其中属于分解反应的是( )
A. 氢气+氧气点燃水
B. 甲烷+氧气点燃二氧化碳+水
C. 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
D. 水+氧化钙→氢氧化钙
18. 在做测定空气中氧气含量的实验时，小明设计了如图所示的实验装置，下列对此装置的评价错误的是( )
A. 此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
. 此装置不使用导管，既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差
C. 该装置测定空气中氧气的含量更精确
D. 在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
19. 下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是( )
20. 有a、b两份等质量的过氧化氢溶液，在 a 中加入少量二氧化锰，如图是二者产生氧气的质量m 与反应时间t的关系图象，其中正确的是( )
第Ⅱ卷 (非选择题，共60分)
二、填空题(共 32分)
21. (17 分)(1)用适当的化学符号或数填空：
①2个氮原子: 。
②2个氦分子: 。
③高铁酸钠由Na 和 构成，则高铁酸钠的化学式为 。
④重铬酸钾( )中Cr元素的化合价为 。
(2)请用粒子的观点解释下列问题。
①为什么夏天晾晒衣服比冬天晾晒衣服干得快
②为什么蔗糖加入水里，过一会儿就看不见了
③为什么用水银温度计测量体温时汞柱上升
(3)如图是水发生变化的微观结构模型。
①甲、乙两种变化中，属于物理变化的是 ；从微观结构分析，该变化的特点是 。
②甲、乙两种变化中，属于化学变化的是 ；从微观结构分析，该变化后物质的化学性质 (填“发生”或“没有发生”)改变，原因是 。
(4)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题。
族 周期 IA 0
1 1 H1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA VIA ⅦA 2 He4.003
2 3 Li 6.941 4 Be9.012 5 B 10.81 6 C 12.01 7 N 14.01 8 0 16.00 9 F 19.00 10 Ne20.18
3 11 Na 22.99 12 Mg 24.31 13 Al 26.98 14 Si 28.09 15 P 30.97 16 S 32.06 17 Cl 35.45 18 Ar 39.95
①元素周期表中，每一横行叫作一个 (填“周期”或“族”)。表中具有相对稳定结构的原子是 。
②表中不同种元素最本质的区别是 。
③在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是 (填字母)。
A. C和 N B. Be和 Mg
C. Al 和 Cl D. O和S
④分析表中信息，可以得出同一周期元素的变化规律是 (写一条即可)。
22. (8分)天然水净化为自来水的主要流程如下：
(1)过滤池的作用是 。
(2)活性炭吸附池的作用主要是利用活性炭的 性除去水中的色素和异味，该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化， 此时得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)在投药消毒的过程中，可以通入氯气进行杀菌消毒，发生的反应如下： (次氯酸)。氯气 中氯元素的化合价为 ；化学式) 中 “2”表示的意义是 。
(4)为了判断自来水是硬水还是软水，可加入 进行检验。生活中将硬水转化为软水的方法是 。
23. (7分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。如图所示是硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
(1)小胡是个善于思考、善于总结的学生。做完三个实验后，他发现了一些共同的特点：在反应条件方面，三个实验都要 ； 在能量变化方面， 三个实验都是 (填“吸热”或“放热”)反应；在基本反应类型方面，三个反应都是 反应。
(2)小胡同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小胡同学填写以下内容：
甲中反应的符号表达式为 ，该实验的现象是 。
(3)小胡还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量的水，其中一个实验中水的作用与其余两个实验不同。该实验是 (填“甲” “乙”或“丙”)，集气瓶底部放少量水的目的是 。
三、实验探究题(共 20分)
24. (10分)利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题。
(1)标号仪器①的名称为 。
(2)装置A为气体发生装置，制备气体前需要先检查装置A的 。若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，需要在试管口放一团棉花， 目的是 ，该反应的符号表达式为 。
(3)若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是 。
(4)用装置 C 收集氧气，验满时将带火星的木条放在 (填“a”或“b”)处。
(5)做铁丝在氧气中燃烧的实验，所需氧气最好采用装置 (填“B”或“C”)收集，反应的文字表达式为 。
(6)类比O 的验满操作，检验氮气是否收集满的方法是 (简述操作方法、现象和结论)。
25. (10分)小强同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验。
编号 实验操作 实验现象 实验结论 实验总结
实验一 取 10 mL .8%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生、木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是速率较慢 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象
实验三 向实验一的试管中加人二氧化锰，伸入带火星的木条 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小强同学把上表中未填完的内容在表中横线上补充完整。
(2) “实验一”和“实验二”所起的作用是 。
(3)写出实验三反应的符号表达式： ， 该反应的基本反应类型是 ———————————。
(4)小芳同学认为仅由上述实验还不能完全得出表中的“实验总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
①对二氧化锰进行了两次称量，其目的是 。
②倒掉实验三反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，看到有大量气泡冒出，其目的是 。
四、计算题(共6分)
26. (3分)已知一个氧原子的质量为 其相对原子质量为16。铁原子的相对原子质量为56，则一个铁原子的质量为多少
27. (3分)多少克硝酸铵( 中所含氮元素的质量与 79 g碳酸氢铵 中所含的氮元素质量相当
一、单项选择题
1. D 2. A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. C 9. B10. D 11. D 12. C 13. D 14. B 15. B 16. B 17. C18. A 19. D 20. B
二、填空题
21. (1)①2N
②2He
③Na FeO
④+6
(2)①夏天温度高，分子的运动速率快
②水分子、蔗糖分子之间有间隔
③温度升高，汞原子之间的间隔变大
(3)①乙 分子没有变化，分子间的间隔变大
②甲 发生 分子的种类发生了变化
(4)①周期 He、Ne、Ar
②质子数不同
③BD
④原子序数依次递增(合理即可)
22. (1)除去难溶性杂质
(2)吸附 物理 混合物
(3)0 1 个水分子中含有 2 个氢原子
(4)肥皂水 煮沸
23. (1)点燃 放热 化合
发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，放出热量
(3)丙 防止生成的高温熔融物炸裂瓶底
三、实验探究题
24. (1)水槽
(2)气密性 避免加热时高锰酸钾粉末冲入导管
(3)刚有气泡冒出时，就开始收集气体
(4)a
(5)B 铁+氧气点燃四氧化三铁
(6)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则表明氮气已集满
25. (1)二氧化锰不能使水分解产生氧气 有大量气泡产生，木条复燃
(2)对照
分解反应
(4)①证明二氧化锰的质量在化学反应前后没有发生变化
②证明二氧化锰的化学性质在化学反应前后没有发生变化
四、计算题
26. 一个铁原子的质量为
27. 设xg硝酸铵中所含氮元素的质量与79g碳酸氢铵中所含的氮元素质量相当。
x=40
答：40g硝酸铵中所含氮元素的质量与79g碳酸氢铵中所含的氮元素质量相当。
