南通市2024届高三第一学期期中质量监测政治试题

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放弃了

后来还是招待所的员工帮他找到,洗千净还给了他

第二天他回到家,换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说:“这副手套还给你们吧!我这双手是戴不住手套的!”(摘编自《人民文学》1960年,有删改)文本二:我也曾写过一些篇小说,都不怎么出色

每逢读到赵树理同志的小说,我总得到一些启发,学到一些窍门儿

最近,看到他的一篇新作一《套不住的手》,满心欢喜,情不自禁地想写出,点个人的体会

作品文字极为朴素严整,他好像一点力气也没费,事实上可是字斟句的,没有轻易放过一个字去

这篇作品相当细致地描写了不少农村劳动的经验,这些经验非久住农村而又热爱耕作的人不会写出

不过,假若不拿一双手套贯串起来,恐怕就显着琐碎一些

这双手套把零散的事情联缀起来,有起有落,颇为巧妙

事情本来不相千,而设法用条线穿上,就显出些艺术的手段

我看得出:树理同志知道多少关于老农陈秉正的事,假若他高兴,他可以写一大本《老农陈秉正传》

可是,他只由手套写到老人的手

有了这双手,我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质

这也就够了,既不需要手套,也无须写一本传记

不过是一双手啊,可是创造世界的不是别的,而的的确确是仗着这么一双手

这篇作品不是小题大作,而是大题小作,篇幅不长,而意义很大

(摘编自老舍《读〈套不住的手〉》,有删改)【注】①桑权:农具名

用桑木做的权,柔韧耐用

5.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说通过对一个饱经沧桑的老农民手的真切描绘,刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象

B.小说语言质朴又生动,口语化明显,达到了通俗化和艺术化高度统一,如“真像用树枝做成的小耙子”

C.小说情节可分为两个部分,先集中刻画陈秉正的“手”,再集中讲述“手套”的故事,后者是对前者的延伸

D.小说通过赞美陈秉正和像他这样的人,歌颂了劳动者的美好品德,间接批判了当时社会上歧视劳动的现象

6.下列与文本相关的说法,不正确的一项是(3分)A.《套不住的手》注重从农村生活和劳作中选取题材,语言朴素严整,看似平常,实则精雕细琢,具有独特的艺术韵味

B.老舍认为,《套不住的手》抓住了人物的典型特征,对“手”进行特写,以小见大,比《老农陈秉正传》的艺术效果要好

C.《套不住的手》通过运用一定的“艺术的手段”,避免了故事叙述的琐碎、零散,有助于集中表现人物的性格与品质

D.标题“套不住的手”既指陈秉正老人的手不能被毛线手套套住,也指他勤劳而不被困难套住,这样的表达言简而义丰

7.老舍读赵树理的小说,总能“学到一些窍门儿”

请结合文本一,分析作者在谋篇布局上的“窍门儿”

(6分)答:高二语文第5页共10页

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