2024届高三11月质量检测 FJ 化学试题，目前我们已经整理了2024届高三11月质量检测 FJ 化学试题的各科答案和试卷，更多高中试卷答案请关注本网站或关注微信公众号:趣找答案 本次考试的各科试题和答案汇总在2024届高三11月质量检测 FJ各科试题及答案.
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【解析】人口增长过快会造成交通拥堵、环境恶化、资源短缺等问题，A项正确；出生率、死亡率、迁入率和迁出率是决定人口数量变化的直接因素，B项正确；“三孩”生育政策不一定会加剧对环境的污染，因为在推行该政策的同时，人们也在合理利用资源，开发新能源等，C项错误；实施“三孩”生育这一决策是生态学原理（整体性原则）与中国国情相结合的科学决策，可以取得最大的生态经济整体效益，D项正确
12.B【解析】畜禽以农作物的茎、叶、籽粒等为食，因此畜禽为消费者，A项正确；畜禽摄取的茎、叶、籽粒等，只有部分被消化吸收并进入机体内，因此畜禽只获得了茎、叶、籽粒等有机物中的部分能量，B项错误；畜禽属于消费者，消费者可促进生态系统的物质循环，C项正确；秸秆不直接当作燃料烧掉，而是作为饲料来饲喂牲畜，可以实现能量的多级利用，提高能量的利用效率，但不能提高能量的传递效率，D项正确
13.B【解析】本题考查生态系统中的信息传递
盲椿象被杀死后引起其他盲椿象的逃跑属于化学信息，A项正确；生态系统中的信息可来自生物群落，也可来自无机环境，B项错误；生物种群的繁衍离不开信息的传递，信息传递还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C项正确；利用信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础，D项正确
14.A【解析】地木耳属于蓝细菌，属于生产者；木耳属于真菌，属于分解者，A项错误
地木耳可进行光合作用，使光能进入生物群落，B项正确
广泛种植地木耳，可吸收空气中的C○2，是缓解温室效应的措施之一，C项正确
地木耳的食用价值体现了生物多样性的直接价值，D项正确
15.B【解析】该模式可提高该生态系统中的能量利用率，但不能提高能量传递效率，A项错误；“稻一萍一蟹”立体生态农业模式通过调整种间关系，科学合理地调整生态系统中能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的部分，B项正确；河蟹和水生动物排泄物中所含能量被分解者分解，最终以热能的形式散失，并没有流入水稻，能量是单向流动的，分解者把有机物转化为无机物，供水稻利用，C项错误；输人该系统的总能量除了水稻固定的太阳能外，还有浮萍、杂草等生产者固定的太阳能，D项错误
16.B【解析】本题主要考查生态系统的功能、稳定性与生物多样性的价值
加入菌剂可增加土壤中微生物的种类和数量，提高土壤生态系统的稳定性，A项正确；该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，促进土壤中的物质循环，B项错误；土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C项正确；农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，D项正确
府·91·【23·G3DY(新教材老高考)·生物学·参考答案一R一必考一Y】