2023-2024学年度上学期期中质量监控检测试卷
化学
（考试时间：90分钟 满分：100分）
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16
一、选择题（本题含20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个符合题意的选项）
1．通过定量实验测定了空气组成的科学家是
A．牛顿 B．门捷列夫
C．拉瓦锡 D．达尔文
2．第19届亚运会于2023年9月23日-10月8日在杭州顺利举行，下列活动中体现化学变化的是
A．吉祥物发布 B．灯光秀展示
C．点燃火炬塔 D．开幕式表演
3．下图所示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A．检查气密性 B．加热液体
C．称量固体 D．倾倒液体
4．通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，得出结论正确的是
A．我们吸入的气体全部是氧气
B．我们呼出的气体全部是二氧化碳
C．我们呼出气体成分的含量与空气完全相同
D．我们呼出气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多
5．下列做法中，不利于保护水资源的是
A．生活污水集中处理和排放 B．丢弃尚有存水的矿泉水瓶
C．工厂废水处理后循环使用 D．灌溉农田由大水漫灌改为滴灌
6．做完实验后，对于用过的废液，下列处理方法正确的是（ ）
A．拿出实验室 B．留在实验台上，准备下次实验用
C．倒入废液缸中 D．放回原试剂瓶
7．关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法不正确的是
A．实验前不需要把止水夹夹紧 B．不可以将红磷换成木炭进行实验
C．待装置冷却至室温后，再打开止水夹 D．点燃红磷迅速伸入集气瓶中后，立即再塞紧瓶塞
8．鉴别氧气、空气、氮气三种气体，可选用
A．燃着的木条 B．二氧化碳 C．水 D．澄清石灰水
9．下列物品使用过程中，没有利用过滤原理的是
A．漏勺 B．纱窗 C．搅肉机 D．渔网
10．科学家可以“操纵”原子排列出“最小”的“中国”二字。根据这一事实，所得以下结论不正确的是
A．原子是客观存在的 B．原子的体积很小
C．原子是静止不动的 D．原子是一种微粒
11．氧原子中构成其原子核的微观粒子为
A．电子、质子 B．质子、中子
C．电子、中子 D．质子、中子、电子
12．海带、木耳、菠菜等食物可为人体补铁。这里的“铁”指的是
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
13．过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是
A．元素种类不同 B．原子种类不同
C．分子种类不同 D．相对分子质量不同
14．北斗导航卫星系统使用了星载铷原子钟。铷的相对原子质量为
A．85.47g B．85.47 C．1.42×10-25Kg D．1/12g
15．在一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁。下列说法不正确的是
物质 甲 乙 丙 丁
微观示意图
A．甲中碳、氢原子个数比为1：4 B．乙物质的化学式为H2O
C．丙的相对分子质量为28 D．甲乙丙丁均为化合物
16．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是
A． B． C． D．
17．锰酸钾（化学式为K2MnO4）为暗绿色结晶性粉末，主要用于皮革、纤维、油脂的漂白，也可用作照相材料和氧化剂等。锰酸钾中锰元素的化合价为
A．+4 B．+2 C．+7 D．+6
18．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A．反应产生大量的白烟 B．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
19．化学反应有多种分类．化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．现有反应：乙醇+氧气水+二氧化碳．则此反应应该填充到
A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
20．a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾。分别同时加热a和b至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是
A． B． C． D．
二、填空题（本题含5小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共26分）
21． 请回答下列问题。
(1)3个氢原子 ；
(2)5个氧气分子 ；
(3)氧化铝 ；
(4)2个铁离子 ；
(5)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价 。
22．我们的生产、生活与化学有着密切的联系。现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳⑤水蒸气五种物质，请按下列要求将序号填入相应位置：
(1)脆的饼干遇到会变软的是 ；
(2)能支持燃烧的气体是 ；
(3)可制多种电光源的气体是 ；
(4)可制氮肥的气体是 ；
(5)占空气总体积0.03%且导致温室效应的气体是 。
23．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）
(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是 （ 填名称）
②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，则下图中可表示空气微观模型的是 填标号。
A. B. C.
(3)从变化角度：空气在加压和降温下变为液态空气，所占体积变小。用微粒的观点解释 。
(4)从应用角度：镁条在空气中燃烧生成氧化镁（MgO），同时产生耀眼的白光，常用于制造烟花或照明弹，该反应的符号表达式为 。
24．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点，回答下列问题：
(1)图1中甲是 。
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是 （填化学式）。
(3)图2中A表示氯原子的原子结构示意图，氯原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子；若B为硫离子，则方框内的数值是 。
(4)图2中C、D、E属于相对稳定结构的是 （填序号）。
25．电解水实验揭示了水的组成，装置如图所示。
(1)该反应的符号表达式为 。
(2)得到氢气的试管是 （填“1”或“2”）。
(3)若试管1中产生 10mL 气体，则试管 2 中产生 mL 气体，该实验说明水是由 组成的。
三、简答题（本题含2小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共12分）
26． 阅读下面科普短文。
臭氧（O3）是地球大气中的一种微量气体。O3主要分布在距离地面10 ～50km的大气层中，形成所谓的臭氧层。O3所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。与氧气（O2）不同，O3通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。在一定条件下，O2可以转化为O3。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果见图1。O3比O2活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。随着人们对O3的不断深入，它的应用范围也在日益扩大。
依据文章内容回答下列问题：
(1)大气中O3的作用是 。
(2)O3的物理性质是 ， 。
(3)从微观的视角说明O3与O3化学性质不同的原因是 。
(4)由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气 。（填“多”或“少”）。
(5)由图2可以得出的结论是在实验研究的臭氧浓度范围内， 。
27．高锰酸钾是锰的重要化合物和常用的氧化剂。以下是实验室中模拟工业上用软锰矿制备高锰酸钾的流程图：
(1)操作1的名称为过滤；该操作中需要用到的玻璃仪器有 、 、 。
(2)写出流程图中一种氧化物的化学式 。
(3)干燥高锰酸钾晶体时 不能太高，原因是 。
四、实验与探究题（本题含2小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分）
28．下图为实验室常见的气体制备和收集装置。
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 。
(2)实验室制取气体时均应先检查装置的 。
(3)实验室用分解过氧化氢制取氧气，反应的符号表达式为 。应选用的发生装置是 （填装置的字母代号，下同），收集装置选择C时，当观察到 时，表示氧气已收集满。检验氧气的方法是将 集气瓶中，观察是否复燃。
(4)在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是 （填序号）。
29．硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。化学小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。
【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。
I．探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系
【进行实验】向蒸馏水中加入 CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：
组 别 第1组 第2组 第3组
实验操作
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
混合溶液用量/滴 0 0 0 1 x 1 2 2 2
肥皂用水理/滴 5 10 20 5 10 20 5 10 20
产生泡沫量 少 多 很多 无 少 多 无 无 少
【解释与结论】
(1)MgCl2在水溶液中完全以离子形式存在，写出其离子符号：镁离子： ，氯离子： 。
(2)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是 。
(3)设计第2组实验时，为控制水硬度相同，⑤ x应为 。
(4)利用上述实验可得到多个实验结论，写出其中一个结论：利用1.5%的肥皂水和5mL蒸馏水进行实验， 。
Ⅱ．比较不同水样的硬度
【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。
实验操作 水 样 肥皂水用量/滴
市售纯净水 2
煮沸后的自来水 6
自来水 9
湖水 14
【解释与结论】
(5)硬度最大的水样是 。
(6)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有 。
(7)继续其他水样实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为 。（提示：完整的实验方案应包含实验操作、所得现象及相应结论）
五、计算题（本题共6分）
30．媒体近日报道：市面上部分方便面遭到塑化剂污染，长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害，其中，塑化剂（DMP）化学式为C10H10O4。求：
(1)DMP的相对分子质量为 。
(2)DMP中C、H、O三种元素的质量比为 。
(3)DMP中氧元素的质量分数为 （精确到0.01%，写出计算过程，下同）。
(4)97kg DMP中含有的碳元素的质量为多少
试卷第4页，共8页
1．C
【详解】A、牛顿总结出牛顿三定律、得出了万有引力定律，故选项错误；
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误；
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确；
D、达尔文的主要贡献是提出生物进化论，故选项错误；
故选C。
2．C
【详解】A、吉祥物发布，没有生成新物质，不属于化学变化；
B、灯光秀展示，没有生成新物质，不属于化学变化；
C、点燃火炬塔，发生燃烧，，有生成新物质，属于化学变化；
D、开幕式表演，没有生成新物质，不属于化学变化；
故选：C。
3．A
【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，A图中所示操作正确；
B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指要握在试管夹的长柄处，B图中所示操作错误；
C、称量固体的质量时要注意左盘放药品，右盘放砝码，C图中所示操作错误；
D、倾倒液体时，标签要向着手心，防止腐蚀标签，瓶盖要倒放在桌面上，防止污染药品，试剂瓶口要紧挨着试管口，D图中所示操作错误。
故选A。
4．D
【详解】A.我们吸入的气体是空气，其中含有氮气、氧气等，不全部都是氧气，故选项说法错误；
B.我们呼出的气体含有二氧化碳、水蒸气、氧气、氮气等，不全部都是二氧化碳，故选项说法错误；
C.我们呼出气体成分的含量与空气不完全相同，故选项说法错误；
D.我们呼出的气体里含有较多水蒸气，比空气中含有的水蒸气多，故选项说法正确；
故选：D。
【点睛】呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。解题时根据题干信息分析判断即可。
5．B
【详解】A、生活污水集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
B、丢弃尚有存水的矿泉水瓶，会造成水资源的浪费，符合题意；
C、工厂废水处理后循环使用，可以节约用水，减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、灌溉农田由大水漫灌改为滴灌，可以节约用水，减少污染，保护水资源，不符合题意。
故选B。
6．C
【分析】实验室用过的废液应该倒入废液缸中。
【详解】A、化学药品有些有毒或有腐蚀性等，不在专业人员指导下的使用或处理都可能造成人身伤害或伤亡事故，因此用剩药品绝对不允许拿出实验室，选项A错误；
B、用过的废液不能留在实验台上、准备下次实验用，选项B错误；
C、实验室用过的废液应倒入废液缸，选项C正确；
D、放回原瓶，会造成原瓶中的药品受到污染，选项D错误。
故选C。
7．A
【详解】A、做该实验时，若止水夹没有夹紧，会使集气瓶内的空气受热通过导管进入空气中，其中包括不能被消耗的氮气，会使瓶内的气体比实际氧气减少的多，因此会使水倒流超过五分之一，造成结果偏大，说法错误，符合题意；
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽然能除去氧气，但却增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，说法正确，不符合题意；
C、待装置冷却至室温后才能打开止水夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，造成结果偏小，说法正确，不符合题意；
D、点燃后的红磷必须迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞，否则瓶内气体逸出，造成实验误差，说法正确，不符合题意。
故选A。
8．A
【详解】A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧的木条熄灭的说明气体是氮气，现象不同，可以鉴别，故选项符合题意；
B、三种气体与二氧化碳都不反应，用二氧化碳无法鉴别，故选项不符合题意；
C、三种气体在水中的溶解度都很小，用水无法鉴别，故选项不符合题意；
D、三种气体都不能与澄清石灰水反应，用澄清石灰水无法鉴别，故选项不符合题意。
故选A。
9．C
【分析】过滤是分离固液混合物的一种实验操作。
【详解】A、漏勺利用了过滤原理，该选项不符合题意；
B、纱窗利用了过滤原理，该选项不符合题意；
C、搅肉机是将物质的状态改变，并没有利用过滤原理，该选项符合题意；
D、渔网利用了过滤原理，该选项不符合题意。
故选C。
10．C
【详解】A、原子是客观存在的，说法正确，故选项A不符合题意；
B、原子的体积很小，说法正确，故选项B不符合题意；
C、原子始终在不断运动，说法错误，故选项C符合题意；
D、原子是构成物质的一种粒子，说法正确，故选项D不符合题意。
故选：C。
11．B
【详解】氧原子的质子数=原子序数=8，相对原子质量为16，中子数=16-8=8，原子核中无电子，原子核中有8个质子、8个中子，故选B。
12．C
【详解】海带、木耳、菠菜等食物可为人体补铁，补铁指的是补充铁元素，C选项正确，符合题意。故选C。
13．C
【分析】由分子构成的物质，化学性质由分子保持，分子种类不同，则化学性质不同。
【详解】过氧化氢（H2O2）和水（H2O）都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，是因为二者的分子种类不同；
故选：C。
14．B
【详解】相对原子质量是以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量，相对原子质量为单位为“1”，不是“g”或“Kg”；
故选B。
15．D
【详解】A、由微观示意图看出，甲物质的组成分子中，有一个碳原子和四个氢原子，所以碳、氢原子个数比为1∶4，故A正确；
B、由物质的构成可知，乙物质的化学式是，故B正确；
C、丙所表示的物质为一氧化碳，其相对分子质量为：，故C正确；
D、由微观示意图看出，甲乙丙三个物质均有两种元素构成，表示的是化合物，但是丁只有一种元素构成，丁为单质，故D错误；
故选择D
16．C
【详解】A、根据化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写，氢氧化钙中钙元素显示+2价，氢氧根显示-1价，则氢氧化钙表示为：Ca(OH）2，故A错误；
B、氯化钾中钾元素显示+1价，氯元素显示-1价，则氯化钾表示为：KCl，故B错误；
C、硫酸铜中铜元素显示+2价，硫酸根显示-2价，则硫酸铜表示为：CuSO4，故C正确；
D、氧化铁中铁元素显示+3价，氧元素显示-2价，则氧化铁表示为：Fe2O3，故D错误；
故选C。
17．D
【详解】锰酸钾（K2MnO4）中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设：锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6价。
故选D。
18．B
【详解】A、铁丝燃烧时，火星四射，生成黑色固体，该选项说法不正确；
B、由图可知，停止燃烧时，氧气还有剩余，则瓶内氧气未耗尽，该选项说法正确；
C、由图可知，开始时氧气的含量为80%，不是纯净的氧气，该选项说法不正确；
D、集气瓶底水的作用为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，该选项说法不正确。
故选B。
19．C
【详解】从反应式可以看出，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”和“一变多”的特征，不属于化合反应，也不属于分解反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，b处表示的既是化合反应，也是氧化反应，其属于氧化反应故选择C。故选C。
【点睛】按照化合反应的“一变多”的性质和分解反应“多变一”的性质解题。
20．A
【分析】由题意可知，a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾。所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解的快。
【详解】A、a产生的氧气多，并是在b产生氧气一段时间后开始产生氧气，故A选项正确；
B、a、b反应产生的氧气一样多，故B选项错误；
C、a、b反应产生的氧气一样多，故C选项错误；
D、由于b产生的氧气多，故D选项错误；
故选A。
【点睛】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键。
21．(1)3H
(2)5O2
(3)Al2O3
(4)2Fe3+
(5)
【详解】（1）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个氢原子表示为：3H；
（2）分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故5个氧气分子表示为：5O2；
（3）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：Al2O3；
（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个铁离子表示为：2Fe3+；
（5）元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故二氧化硫中硫元素的化合价为+4价表示为：。
22．(1)⑤
(2)②
(3)③
(4)①
(5)④
【详解】（1）脆的饼干遇到水蒸气，会吸水变软，故选⑤；
（2）氧气能支持燃烧，故选②；
（3）稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种电光源，故选③；
（4）氮气中含有氮元素，可制氮肥，故选①；
（5）二氧化碳占空气总体积0.03%且会导致温室效应，故选④。
23．(1)混合物
(2) 氮分子 B
(3)分子之间的间隔变小
(4)Mg + O2MgO
【详解】（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质，属于混合物；
（2）①用“ ”表示氮原子，则用“ ”可表示的微粒是氮分子；
②空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮分子与氧分子的个数比为4：1，故选：C；
（3）空气在加压和降温下变为液态空气，所占体积变小，是因为分子间有间隔，加压降温后，分子之间的间隔变小；
（4）在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，符号表达式为：。
24．(1)原子
(2)NaCl
(3) 得到 8
(4)D
【详解】（1）元素是具有相同质子数的一类原子的统称，分子是由原子构成，则甲为原子。
（2）铜是由原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，氯化钠的化学式为NaCl。
（3）氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学变化中易得到电子；
硫原子最外层电子数为6，得到2个电子形成满电子结构，形成硫离子，硫离子最外层电子数为8。
（4）D最外层电子数为8，最外层电子排满，属于相对稳定结构。
25．(1)H2O H2+O2
(2)1
(3) 5 氢元素和氧元素
【详解】（1）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：；
（2）电解水实验中，根据“正氧负氢”，试管1与电源的负极相连，产生的是氢气；
（3）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，试管1与电源的负极相连，产生的是氢气，试管2与电源的正极相连，产生的是氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，故若试管1中产生 10mL 气体（氢气），则试管 2 中产生5mL 气体（氧气）；
水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
26．(1)吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害
(2) 淡蓝色 气体或有鱼腥味
(3)O3和O3的分子构成不同
(4)多
(5)臭氧浓度越大，其杀菌效果越好
【详解】（1）由短文可知，大气中的O3能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
（2）物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，则由短文可知，臭氧的物理性质有通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。
（3）氧气和臭氧的分子构成不同，则它们的化学性质不同。
（4）由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气多。
（5）由图2可知，随着臭氧浓度的增加，灭菌率效果更好。
27．(1) 漏斗 玻璃棒 烧杯
(2)CO2##MnO2
(3) 温度 KMnO4受热会分解
【详解】（1）过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒；
（2）该流程中，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，二氧化锰是由Mn、O元素组成的化合物，它们均属于氧化物，故填：CO2或MnO2；
（3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故干燥高锰酸钾时温度不能太高，故填：温度，因为高锰酸钾受热会分解。
28．(1)长颈漏斗
(2)气密性
(3) 2H2O2 2H2O + O2 B 集气瓶口有大气泡冒出时 带火星的木条伸入
(4)①
【详解】（1）图中标号仪器a的名称是长颈漏斗。
（2）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，防止装置漏气，使实验失败。
（3）过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，该反应的符号表达式为2H2O22H2O+O2。
由于过氧化氢的状态为液体，二氧化锰的状态为固体，反应条件不需要加热，实验室用分解过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是B，
选择C装置，即排水法收集氧气时，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，表示氧气已收集满。氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，观察是否复燃，若木条复燃，则证明该气体是氧气，反之，则该气体不是氧气。
（4）利用双氧水和二氧化锰混合制取氧气时不需要加热，生成物是水和氧气，不污染环境，最能体现“节能环保”理念，故填：①。
【点睛】本题考查氧气的制取，制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。
29．(1) Mg2+ Cl-
(2)②中产生泡沫量多，⑧中无泡沫
(3)1
(4)其他条件相同，当水的硬度相同，肥皂水用量越多，产生泡沫越多；当肥皂水用量相同，水的硬度越小，产生泡沫越多（合理即可）
(5)湖水
(6)加热煮沸
(7)取 5mL 山泉水样品于试管中，滴加 1.5%的肥皂水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于9滴，说明山泉水的硬度大于自来水的硬度。
【详解】（1）离子的表示方法：在元素符号的右上角写出离子所带的电荷量和电性，数字在前，正负号在后，数字为1时要省略。镁离子的化学符号为Mg2+，氯离子的化学符号为：Cl-；
（2）对比②和⑧不同实验现象是②中产生泡沫量多，⑧中无泡沫，因此肥皂水能区分软水和硬水；
（3）设计第 2 组实验时，为控制水的硬度相同，根据对比实验唯一变量的原则可知，x加入混合液体积相同，也是1滴，即x为1；
（4）从3组实验可以看出，利用 1.5%的肥皂水和 5ml 蒸馏水进行实验，其他条件相同，当水的硬度相同，肥皂水用量越多，产生泡沫越多；当肥皂水用量相同，水的硬度越小，产生泡沫越多；或其他条件相同，产生少量泡沫时，水的硬度越大，肥皂水用量越多。
（5）根据表中数据可以看出，湖水产生泡沫需要的肥皂水最多，说明湖水的硬度最大；
（6）由上述实验可知，加热煮沸后的自来水产生泡沫所需肥皂水变少，说明能将自来水硬度降低的方法是加热煮沸；
（7）继续其他水样实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为取5mL山泉水样品于试管中，滴加1.5%的肥皂水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于9滴，说明山泉水的硬度大于自来水的硬度。
30．(1)194
(2)60：5：32
(3)32.99%
(4)97kgDMP中含有的碳元素的质量为97kg××100%=60kg
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；（3）根据化合物中某元素的质量分数=×100%，进行分析解答；（4）根据一定质量的化合物中某元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数，进行分析解答。
【详解】（1）DMP的相对分子质量为（12×10）+（1×10）+（16×4）=194。
（2）DMP中C、H、O三种元素的质量比为（12×10）：（1×10）：（16×4）=60：5：32。
（3）DMP中氧元素的质量分数为×100%≈32.99%。
（4）见答案。
【点睛】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
答案第10页，共10页
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