九年级阶段诊断化学试题
注意事项：
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡-并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12O-16 C1-35.5
第一部分(选择题共30分)
一、选择题(共 15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1.化学物质使世界异彩纷呈。下列物质属于纯净物的是
A.牛奶B.冰水混合物C.果汁D.洁净的空气
2.中华文字博大精深。下列成语的本意主要涉及化学变化的是
A.磨杵成针B.火上浇油C.木已成舟D.滴水成冰
3.下列不属于空气污染物的是
A.二氧化碳B.二氧化氮C.二氧化硫D.细颗粒物
4.《西安市控制吸烟管理办法》规定,室内公共场所、公共交通工具及部分公共场所的室外区域
全面禁烟。下图所示的图标表示禁止吸烟的是
图)
A.B. C.D.
5.绿茶中含有丰富的硒，硒有防癌抗癌作用。这里的“硒”指的是
A.分子B.原子C.元素D.单质
6.正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验基本操作正确的是
A.倾倒液体B.加热液体
C.读取液体体积D.检查装置气密性
7.物质由微观粒子构成。下列物质由离子构成的是
A.二氧化碳B.汞C.氮气D.氯化钠
8.人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是
A.液态氧是无色的B.氧气有助燃性,可用于航天
C.氧气的密度比空气略小D.氧气的化学性质很不活泼
9.安全离不开化学知识。下列有关安全的说法不正确的是
A.档案资料起火,立即用干粉灭火器灭火B.在加油站不能接听和拨打电话
C.煤气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风D.酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑灭
10.某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量,如图所示，下列判断正确的是
A.a点时容器内氮气的体积分数为85%B.红磷燃烧过程中,该密闭容器内气体压强一直在减小
C.红磷熄灭后氧气有剩余D.红磷熄灭后密闭容器内只剩氮气
11.激烈的比赛中运动员受伤倒地后，医生会用含有氣乙烷(化学式为C2H5Cl)的药水对球员的伤口喷射，便于运动员快速投入比赛。下列关于氯乙烷的说法不正确的是
A.氯乙烷由碳、氢、氯三种元素组成
B.氯乙烷中氯元素的质量分数最小
C.一个氯乙烷分子由8个原子构成
D.氯乙烷中碳、氢元素的质量比为24：5
12.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是
A.科学思维:“冰,水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同
B.科学态度与责任：禁止向燃者的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
C.科学探究与实践：对着干冷的玻璃片呼气，证明呼出的气体中含有水蒸气
D.化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加或减少生成物的质量
13.微观示意图可形象地表示微粒的变化，下图是某反应前后分子变化的微观示意图，图中不同的球表示不同的原子。下列说法不正确的是
A.该反应前后分子的个数发生改变B.反应物是化合物
C.反应物与生成物共有5种物质D.在化学反应中，分子可分，原子不可再分
14.下列实验操作，能达到相应实验目的的是
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别白酒和白醋 闻气昧
B 鉴别二氧化碳和氮气 分别伸入带火星的木条，观察现象
C 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色
D 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热固体
15.下列实验设计不能达到其对应实验目的的是
A.证明分子在不断运动.
B.比较空气与人体呼出气体中氧气的含量
C.探究温度对分子运动快慢的影响
D.检验氧气是否收集满
第二部分(非选择题共 70分)
二、填空及简答题(共6小题，计37分)
16. (7分)2023年9月23日杭州第19届亚运会开幕。
(1)亚运会火炬“薪火”传递结束后，采用关闭燃料阀门的方法熄灭火炬.其中蕴含的灭火原理是_________。
(2)亚运场馆霓虹灯闪烁，霓虹灯内填充的气体是___________；该气体的化学性质________(选填“活泼”或“不活泼”)。
(3)小林带的牛肉采用真空包装，真空包装牛肉的作用是___________，小林吃的牛肉在体内消化的过程_____(选填“是”或“不是”)缓慢氧化。
(4)小林携带的软面包包装袋中填充的气体可能是___________；将该气体通入包装袋中，从微观角度分析，发生改变的是______________。
17.(6分)碲化镉发电玻璃是在玻璃衬底上依次沉积5层半导体薄膜，使玻璃从绝缘体变成导体，并且具有发电功能。下图所示是碲(Te)的原子结构示意图及元素周期表的一部分。
(1)碲属于_________(选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素，碲原子的质子数是__________。
(2)碲元素与图乙中的_______(填元素名称)的化学性质相似。
(3)硅原子核外电子数为_______。
(4)磷的相对原子质量为__________。
(5)碳元素和氮元素的本质区别是_____________。
18. (6分)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空：
①2个氮原子___________。
②碳酸根离子___________。
③地壳中含量最高的金属元素_____________。
④标出二氧化锰中锰元素的化合价____________。
(2)下列化学符号中，数字“3”可表示不同的含义，其中表示一个离子所带电荷数的是_______(填序号，下同)，表示分子个数的是___________。
①SO3②Fe3+③3H2④3Na
19. (6分)下图是在实验室完成的铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。
(1)进行实验甲时，铁丝的一端系一根火柴的作用是___________，集气瓶内预先加入少量水的目的是________；铁丝燃烧的文字表达式为___________。
(2)实验乙中，木炭分别在空气、氧气中燃烧产生的现象不同，其原因是____________；向木炭燃烧后的集气瓶M中倾倒澄清石灰水的作用是_____________。
20. (7分)A~D是初中化学常见的4种物质，它们之间的转化关系如下图所示(“→”表示反应能一步实现，“一”表示物质间能相互反应，部分物质和反应条件已略去)。已知C和D是黑色固体，B是暗紫色固体。
(1)B的化学式是___________。
(2)B→A的文字表达式为______________。
(3)A→C的基本反应类型是_________。
(4)A→D的文字表达式为___________，反应的现象是_____________。
21. (5分)某化学兴趣小组进行可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管中放入白磷，关闭弹簧夹(如图Ⅰ)；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。已知白磷的着火点是40℃。其化学性质和红磷相似。
(1)白磷燃烧的现象是______________；发生反应的文字表达式为____________。
(2)对比实验①②，可得出可燃物燃烧的条件之一是_______________。
(3)实验②后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通人空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是_____________。
三、实验及探究题(共3小题，计27分)
22.(10分)下图是初中化学常见的实验装置,请回答下列问题。
(1)写出标有字母a的仪器名称：_________________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为_____________，向装置中加入药品前，应先检查装置的_______________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置A：_______________，能用装置E收集氧气，是因为氧气具有_______________且不与水反应的性质，氧气收集满的标志是_____________，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是______________。
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是_________(填字母)；如果利用装置F收集氧气，气体应从导管口_________(选填“m”或“n”)端通入。
23.(8分)某化学兴趣小组对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行探究，请你参与并完成如下拓展学习与探究。
【进行实验】小组同学进行了如下实验探究蜡烛燃烧产物(如图所示)，请完成下列实验报告：
实验步骤 实验现象 实验结论
①点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗 __________ 蜡烛燃烧后的产物有________
②同时将产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中 ____________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳
【小组交流】(1)实验步骤①中发生反应的文字表达式为_____________。
(2)化学反应中常伴有发光、放热的现象，比如蜡烛的燃烧。小林同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，请你举例说明：________________。
【拓展延伸】小组同学为了解物质燃烧产生火焰的原因，查得资料如下表所示：
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰
石蜡 50~70 300~550 约600 是
铁 1535 2750 约1800 否
钠 97.8 883 约1400
由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_______(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时_________(选填“有”或“没有”)火焰产生。
24.(9分)小宸同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口的双氧水，他联想到化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴地将家中的双氧水拿到学校的实验室,和兴趣小组的同学们展开了拓展学习与探究。
【进行实验】小组同学为验证该瓶双氧水是否失效,进行了如下实验：
实验步骤 实验现象
①在试管中加入5 mL该双氧水，将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃
②用酒精灯给步骤①中的试管加热，有气泡产生,将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃
③按下图所示装置进行实验操作 带火星的木条复燃
【小组交流【(1)步骤①中带火星的木条没有复燃的原因是___________。
(2)步骤③中冰水所起的作用是_____________。
【实验结论】由上述实验可得到的结论是_________。
【拓展探究】
以下是小组同学探究影响双氧水分解速率的部分因素的相关实验数据：
实验序号 双氧水浓度/% 双氧水体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
② 15 1 20 0.1 4 6.04
③ 30 5 35 0 2 49.21
④ 30 5 55 0 2 10.76
【数据分析】(1)通过对比实验________可知，双氧水浓度越大,其分解速率越快。
(2)通过对比实验③④可知，双氧水分解速率还与________有关。
【反思评价】二氧化锰催化分解双氧水的文字表达式为___________，该反应前后二氧化锰的________和_____都没有发生改变。
四、计算与分析题(6分)
25. (6分)木糖醇(化学式为C5H12O3)是一种天然甜味剂，食用时有清凉感,因其代谢不受胰岛素调节，可作为蔗糖替代品供糖尿病患者食用。请完成下列分析及计算：
(1)木糖醇________(选填“属于”或“不属于”氧化物。一个木糖醇分子由_______个原子构成。木糖醇中碳、氢元素的质量比为________(填最简整数比)。
(2)计算76 g木糖醇中氧元素的质量________。
九年级阶段诊断化学试题
参考答案
1.B2.B3.A4.D5.C6.D7.D8.B9.A10.C11.B12.D13.C14.A15. C
16. (7分)(1)隔离可燃物(合理即可)
(2)稀有气体不活泼
(3)防止食物与空气接触(或防止食物与氧气反应)是
(4)氮气(合理即可)分子间的间隔(合理即可)
17. (6分)(1)非金属52
(2)氧元素
(3)14
(4)30.974
(5)原子的质子数不同(或核电荷数不同)
18. (6分)(1)①2N②③Al④MnO2
(2)②③
19.(6分)(1)引燃铁丝防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂(合理即可)
铁+氧气四氧化三铁(2分)
(2)氧气的含量不同(合理即可)检验木炭燃烧的产物二氧化碳(合理即可)
20. (7分)(1)KMnO4
(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(2分)
(3)化合反应
(4)碳十氧气→二氧化碳(2分)木炭剧烈燃烧 ,发出白光,放出热量(合理即可)
21. (5分)(1)产生大量的白烟，放出热量白磷+氧气五氧化二磷(2分)
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)与氧气(或空气)接触
22. (10分)(1)铁架台
(2)氯酸钾氯化钾十氧气(2分)气密性
(3)试管口放一团棉花不易溶于水集气瓶瓶口有较大气泡冒出防止水槽中的水倒流，使试管炸裂
(4)B m
23. (8分)【进行实验】漏斗内壁出现水雾(合理即可)水(或H2O)澄清石灰水变浑浊
【小组交流】(1)石蜡+氧气二氧化碳+水(2分)
(2)灯泡通电时发光、放热,发生的是物理变化(合理即可).
【拓展延伸】沸点有
24. (9分)【小组交流】(1)常温下过氧化氢分解的速率太慢(合理即可)
(2)冷凝水蒸气(合理即可)
【实验结论】该瓶双氧水没有失效
【数据分析】(1)①②
(2)温度
【反思评价】过氧化氢水+氧气(2分)质量化学性质
25. (6分)(1)不属于(1分) 22(1分) 5：1(1分)
(2)解：木糖醇的相对分子质量是12×5+1×12+16×5=152(1分)
76 g木糖醇中氧元素的质量是76 g××100%=40 g(2分)
答：76 g木糖醇中氧元素的质量是40 g。(其他合理算法均可给分)
