2023-2024学年度第一学期期中检测
九年级化学（人教版）
可能用到的相对原子质量：H一1C一12 O一16
第一部分（选择题共18分）
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的）
1.“改善环境质量，推动绿色发展”是环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是
A.燃放烟花爆竹，增添节日气氛B.垃圾分类回收，增强节约意识
C.加强植树造林，改善空气质量D.提倡公交出行，减少尾气排放
2.物质的分类是学习化学的一种重要方法。下列物质中属于单质的是
A.水B.空气C.铜D.生石灰
3.下列属于化学变化的是
A.石蜡熔化B.红磷燃烧C.胆矾研碎D.酒精挥发
4.化学是一门以实验为基础的学科，下列化学实验操作不正确的是
A.倾倒液体B.量取液体
C.点燃酒精灯D.滴加液体
5.水是生命之源，下列有关水的说法正确的是
A.水由液态变为固态时体积变大，说明水分子变大
B.过滤只能除去可溶性杂质
C.自来水厂净水的流程中只发生物理变化
D.易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多
6.下列有关粒子结构示意图的说法正确的是
A.①和④的化学性质相似B.上图中粒子表示的元素种类共四种
C.①②③具有相对稳定的结构D.③和⑤可以形成AB型化合物
7.很多新农村现在使用沼气当“柴”烧火做饭，沼气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中完全燃烧的微观示意图如图所示。以下说法错误的是
A.图中四种物质都是由分子构成
B.生成物水中氢元素与氧元素的质量比为2:1
C.一个甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成
D.由微观示意图可知，发生化学反应时分子可分，原子不可分
8.下列实验方案能达到实验目的的是
A.鉴别软水和硬水一一加食盐水观察
B.鉴别人体呼出的气体与吸的空气一一伸入带火星的木条观察
C.鉴别氧气和氮气一一闻气味
D.证明蜡烛中含有碳元素一一将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方
9.下列图象不能正确反映对应变化关系的是
A.在密闭容器中点燃红磷测定氧气的含量
B.将水通电一段时间
C.向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
D.完全相同的甲，乙两份过氧化氢溶液，甲中加入适量的二氧化锰
第二部分（非选择题共42分）
二、填空及简答题（共6小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计24分）
10.（3分）2023年5月18日至19日，习近平主席在西安主持首届中国一一中亚峰会。
（1）中亚峰会新闻中心工作人员冲泡泾阳茯茶让大家品尝。经常喝软水对身体好，生活中将硬水转化为软水的方法是。
（2）峰会期间，中国同中亚五国达成的合作共识之一是建立中国一一中亚能源发展关系。氢气属于新能源，其燃烧反应的文字表达式为。
11.（4分）按要求回答下列问题：
（1）写出下列化学用语的含义：
①2N2表示。②5H表示。
（2）写出下列符号中数字2的含义：
①表示。②Mg2+表示。
12.（4分）氮化镓是生产5G芯片的关健材料之一，如图是氮的原子结构示意图和镓在元素周期表中的信息。
（1）镓元素属于（填“金属”或“非金属”）元素：相对原子质量是。
（2）氮原子的核外电子数为。
（3）镓在化合物中显+3价，则氮化镓的化学式为。
13.（4分）如图所示实验是用来验证分子的性质的，请按要求回答下列问题：
（1）一段时间后，B装置内观察到的现象是，由此得出的结论是。
（2）A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是（填字母），由此又可得出的结论是。
14.（5分）水是宝贵的自然资源，我们可以从多角度认识水。
（1）水的化学性质：图1是电解水的实验示意图，（填“a”或“b”）管中生成的气体能使燃着的木条烧得更旺。
（2）水的应用：图2是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，集气瓶中放少量水的目的是；图3是测定空气中氧气含量的实验示意图，若装置中气密性良好，最终集气瓶内水面大约上升至刻度（填数字）处，该装置发生反应的文字表达式为。
15.（4分）图中A~E是初中化学常见的物质。通常情况下，A、B是气体，常温下，C和D是组成元素相同的液体，E是黑色的固体。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系：反应条件、部分反应物和生成物已略去。
请回答下列问题：
（1）物质D的化学式是
（2）写出反应A→E的文字表达式。
（3）反应C→B的基本反应类型是。
三、实验及探究题（共2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计13分）
16.（6分）实验室常用如图装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
（1）仪器①的名称为。
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。利用A装置制取氧气时，试管口向下倾斜的原因是。
（3）若要收集比较干燥的氧气，应选用的收集装置为（填字母）。
（4）用装置F检验氧气的性质时闻到有刺激性气味产生，该气体是（填化学式）。
17.（7分）实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，加热一段时间后，同学们制得了所需的氧气，此时，试管内剩余固体的成分是什么呢？同学们想继续探究：
【提出问题】试管内剩余固体的成分是什么？
请写出该反应的文字表达式。
【猜想与假设】
猜想一：氯化钾和二氧化锰
猜想二：氯酸钾和二氧化锰
猜想三：。
【分析与思考】
经分析，同学们一致认为猜想不成立。
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
取少量剩余固体于试管中，继续加热，用检验 猜想三正确
【总结与提升】
要想验证猜想是否正确，只需要比较几种猜想的，确定需要验证的物质，设计实验证明该物质是否存在即可。
四、计算与分析题（共1小题，计5分）
18.（5分）维生素C（化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。试计算：
（1）维生素C中，碳、氢、氧三种元素的原子个数比为（填最简整数比）。
（2）17.6g维生素C中含氢元素的质量为多少？
