一、学习重难点
1、学习重点：理解并掌握连乘算式的运算顺序，并能正确计算。
2、学习难点：能结合具体情境进行估算。
二、知识梳理
1、连乘的估算。
两位数乘一位数的估算方法:把两位数看作与它最接近的整十数进行估算。
2、连乘的计算。
（1）几个数连乘时,一般按从左往右的顺序依次计算。
（2）几个数连乘的计算中,有括号的要先算括号里面的,有时为了计算简便可以先算积是整十、整百或整千的两个数。
一、选择题
1．买2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元，买两箱矿泉水要多少元？正确的列式是（ ）。
A．24×（2＋3） B．24×3 C．24×2×3
2．三年级有3个班，每个班有51人，如果每人给灾区捐款3元，一共能捐款（ ）元。
A．306 B．495 C．153 D．459
3．朝花小区有5栋居民楼。每栋居民楼有3个单元，每个单元有6层，每层有4户居民。要解决“每栋居民楼有多少户居民？这个问题，正确的算式是（ ）。
A． B． C． D．
4．一瓶牛奶5元，每箱有12瓶，买5箱需要（ ）元。
A．300 B．360 C．380
5．下列选项中，不能用“50×6×3”这个算式来解决的是（ ）。
A．超市一天卖出3包笔记本，每包有50本，每本6元。一共卖了多少元？
B．王大爷饭后去广场散步。他每分钟走50米，3分钟走一圈，走了6圈，一共走了多少米？
C．苗苗买了6包笔，一支3元，每包50支，一共花了多少元？
二、填空题
6．看图回答。
汇文书店运来5捆书，每捆32本，平均每本书值5元，运来的书一共值( )元钱。
7．三年级一班新买了2个书架，每个书架有4层，每层能放35本书，一共能放多少本书？小齐列式为：35×（4×2），他先算的问题是( )。
8．妈妈买回8箱矿泉水，每箱10瓶，每瓶2元，一共花了( )元钱。
9．某蔬菜超市运来4筐西红柿，每筐重10千克，卖掉26千克，还剩( )千克。每千克4元，这些西红柿可以卖( )元。
10．实验小学的同学们做中国结迎新年，全校52个班平均每班做了2个中国结，每个中国结用了4米红绳。做这些中国结一共用红绳( )米。
三、计算题
11．计算下面各题。
26×3×5 72÷9×304 18×6－40
（350－140）×4 108×3×5 260×2×6
四、解答题
12．光明小区有3栋居民楼，每栋楼有3个单元，每个单元有24户居民。
（1）光明小区共有多少户居民？
（2）天然气公司工作人员对光明小区进行燃气安全检查。一个工作人员平均每小时检查8户居民，上午工作4小时，下午工作3小时，一个工作人员一天能检查多少户？
（3）5个工作人员，一天能将小区所有居民楼检查完吗？
13．小亚和小明进行跳绳比赛，小亚每分钟跳84下，小明一分钟跳的个数是小亚的2倍，小明4分钟跳多少下？
14．我的身高为140厘米，小树的高大约是我身高的3倍，而小树的高只有教学楼高的一半。教学楼有多高？
15．“双减”后，学生有了更多的活动时间。胜利小学组织学生课间跳韵律操，排成了4个方队，每个方队有16行，每行有8人。共有多少名学生跳韵律操？
参考答案
1．C
【分析】用24乘2，求出2箱矿泉水共有多少瓶，再乘2，求出买两箱矿泉水要多少元，据此列式。
【详解】买2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元，买两箱矿泉水要多少元？正确的列式是24×2×3。
故答案为：C
【分析】本题考查了整数乘法的意义及应用，关键是理清题中的数量关系。
2．D
【分析】用每个班的人数乘班级数，求出总人数。用总人数乘每人捐款钱数，求出捐款总钱数。
【详解】51×3×3
＝153×3
＝459（元）
一共能捐款459元。
故答案为：D
【分析】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
3．B
【分析】每栋居民楼有单元数乘每个单元有层数可以算出每栋居民楼有（3×6）层，每栋居民楼层数乘每层居民户数可以算出每栋居民楼有（3×6×4）户居民。
【详解】朝花小区有5栋居民楼。每栋居民楼有3个单元，每个单元有6层，每层有4户居民。要解决“每栋居民楼有多少户居民？这个问题，正确的算式是3×6×4。
故答案为：B
【分析】此题考查的是连乘解决实际问题，要认真分析数量关系，避免信息的干扰。
4．A
【分析】用每瓶牛奶的价钱乘每箱牛奶的瓶数，求出每箱牛奶的价钱，再乘购买箱数，求出需要的总钱数。
【详解】由题意得：
5×12×5
＝60×5
＝300（元）
所以一瓶牛奶5元，每箱有12瓶，买5箱需要300元。
故答案为：A
【分析】本题主要考查了连乘解决实际问题，可以先求每箱牛奶的价钱，也可以先求牛奶的总瓶数。
5．B
【分析】（1）用每包笔记本本数乘每本笔记本的价钱，求出每包笔记本的价钱，再乘包数，求出总价钱。
（2）用每分钟走路长度乘走一圈需要的时间，求出一圈的长度，再乘圈数，求出总路程。
（3）用每班笔的数量乘包数，求出笔的总数量，再乘每支笔的价钱，求出总价钱。
【详解】A．50×6×3＝900（元），一共卖了900元，能用“50×6×3”这个算式来解决；
B．50×3×6＝900（米），一共走了900米，不能用“50×6×3”这个算式来解决；
C．50×6×3＝900（元），一共花了900元，能用“50×6×3”这个算式来解决。
故答案为：B
【分析】解决本题的关键是理清量与量之间的关系，再根据题意列出算式，再进行解答。
6．800
【分析】用每捆书的本数乘捆数，求出书的总本数，再乘平均每本书的价钱，求出总价钱。
【详解】32×5×5
＝160×5
＝800（元）
运来的书一共值800元钱。
【分析】本题考查经济问题，根据总价、单价和数量之间的关系解答。
7．2个书架共有多少层
【分析】计算35×（4×2）时，先算4×2＝8，4表示每个书架有4层，2表示2个书架，那么4×2要解决的问题是：2个书架共有多少层，据此解答。
【详解】三年级一班新买了2个书架，每个书架有4层，每层能放35本书，一共能放多少本书？小齐列式为：35×（4×2），他先算的问题是2个书架共有多少层。
【分析】本题主要考查了学生对带有小括号的混合运算的掌握与运用。
8．160
【分析】先根据8箱矿泉水，每箱10瓶，算出矿泉水的总瓶数，再乘每瓶的价格即可。
【详解】8×10×2
＝80×2
＝160（元）
即一共花了160元钱。
【分析】本题先求出矿泉水总瓶数，再根据总价＝单价×数量解答。
9．14 160
【分析】已知4筐西红柿，每筐重10千克，用乘法可求出总质量；再用以上计算结果减去卖掉的质量，即可求得还剩多少千克；
用西红柿的总质量乘每千克的价钱，即可求出这些西红柿可以卖多少元。
【详解】10×4－26
＝40－26
＝14（千克）
10×4×4
＝40×4
＝160（元）
某蔬菜超市运来4筐西红柿，每筐重10千克，卖掉26千克，还剩14千克。每千克4元，这些西红柿可以卖160元。
【分析】此题主要考查了整数乘法、整数减法的意义的灵活应用，先求出西红柿的总质量是解题的关键。
10．416
【分析】根据题意，用52乘2，求出共做了多少个中国结，再乘4，求出做这些中国结一共用红绳多少米。
【详解】52×2×4
＝104×4
＝416（米）
做这些中国结一共用红绳416米。
【分析】本题的关键是读懂题意，理清题中的数量关系，再确定先算什么，最后再算什么。
11．390；2432；68
840；1620；3120
【分析】根据四则混合运算法则，同级运算时，从左到右依次计算；（1）先算26×3，再用得数×5；（2）先算72÷9，再用得数×304；（5）先算108×3，再用得数×5；（6）先算260×2，再用得数×6；计算解答即可。
两级运算时，先算乘除，后算加减。（3）先算18×6，再用得数－40，；计算解答即可。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。（4）先算350－140，再用得数×4；计算解答即可。
【详解】26×3×5
＝78×5
＝390
72÷9×304
＝8×304
＝2432
18×6－40
＝108－40
＝68
（350－140）×4
＝210×4
＝840
108×3×5
＝324×5
＝1620
260×2×6
＝520×6
＝3120
12．（1）216户
（2）56户
（3）能
【分析】（1）用每栋楼的单元数乘每个单元居民数量，求出每栋楼的居民数量，再乘楼的栋数，求出居民总数量。
（2）先求出每天工作时间，再乘平均每小时检查居民数量，求出一个工作人员一天检查居民数量。
（3）用一个工作人员一天检查居民数量乘工作人员数量，求出这些工作人员一天检查居民数量，再与居民总数量比较大小。
【详解】（1）3×24×3
＝72×3
＝216（户）
答：光明小区共有216户居民。
（2）4＋3＝7（小时）
7×8＝56（户）
答：一共工作人员一天能检查56户。
（3）56×5＝280（户）
280＞216
答：一天能将小区所有居民楼检查完。
【分析】本题主要考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
13．672下
【分析】小亚每分钟跳的下数乘3等于小明每分钟跳的下数，再乘4即等于小明4分钟跳的下数。
【详解】84×2×4
＝168×4
＝672（下）
答：小明4分钟跳672下。
【分析】用连乘解决实际问题，熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
14．840厘米
【分析】我的身高乘3等于小树的高，再乘2即等于教学楼的高，据此即可解答。
【详解】140×3×2
＝420×2
＝840（厘米）
答：教学楼有840厘米高。
【分析】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
15．512名
【分析】用每个方队的行数乘每行人数，求出每个方队的人数，再乘方队个数，求出学生总人数。
【详解】16×8×4
＝128×4
＝512（名）
答：共有512名学生跳韵律操。
【分析】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
