第1-5单元常考易错检测卷-数学二年级上册苏教版
学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级等信息
2．认真、细心。
一、选择题
1．一个书架有两层，第一层有38书，从第二层拿6本书放到第一层，那么两层的书就同样多，原来第二层有（ ）本书。
A．44 B．26 C．50
2．下边的图形中有（ ）个平行四边形。
A．3 B．4 C．6
3．5×3＋3可以用下面的算式（ ）表示。
A．5×6 B．6×3 C．4×3
4．一盒药共有12片，每天吃3次，每次吃2片，这盒药可以吃（ ）天。
A．6 B．4 C．2
5．除数是4，商是4，被除数是（ ）。
A．8 B．0 C．16
6．这条线段长（ ）。
A．6厘米 B．5厘米 C．1厘米
二、填空题
7．如图中有( )个三角形、( )个梯形和( )个平行四边形。
8．第一行摆了12个☆，第二行摆了8个☆。第一行拿走( )个☆，就和第二行同样多；或者从第一行拿( )个☆摆到第二行，两行就同样多。
9．☆☆☆☆。〇的个数是☆的5倍，〇有( )个。
10．在括号里填上“＋”“－”或“×”“÷”使算式成立。
2( )6＝12 5( )2＝7 15( )5＝3 21( )7＝14
11．30÷5＝6读作( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。
12．直尺上的数字“0”到“6”之间是( )厘米．数字“3”到“8”之间是( )厘米．
三、判断题
13．摆2个三角形至少要用6根火柴棒。( )
14．17＋15＝32，60－32＝28，把这两道算式合并成一道算式是60－17＋15。( )
15．加法算式都可以写成乘法算式。( )
16．计算18÷6＝3时，要想口诀二九十八( )
17．食指的宽大约是1厘米。( )
四、计算题
18．口算。
5×4＋16＝ 3×5＋6＝ 2×3＋5＝ 3×3＋10＝ 5×4＋1＝
2×3＋16＝ 4×3＋25＝ 1×3＋5＝ 1×1＋5＝ 3×2＋20＝
2×5＋12＝ 2×3＋20＝ 5×2－10＝ 3×7－7＝ 4－4×1＝
19．用竖式计算。
94－65＋17＝ 13＋25＋39＝ 80－34－18＝
20．看图写算式。
（ ）×（ ）＝（ ）
（ ）÷（ ）＝（ ）
（ ）÷（ ）＝（ ）
五、解答题
21．小明在做一道加法题时，把第二个加数45看成了54，结果算出来的和是89，你知道正确的得数是多少吗？
22．公交车上原来有38人，到站后，后门下去了10人，前门上来了9人，车上现在还有多少人？
23．妈妈去商店买酸奶（如图），买了5瓶后，还剩45元。
（1）妈妈买酸奶花了多少元？
（2）妈妈一共带了多少元？
24．看图填空并写出算式。
（1）每盘放（ ）个苹果，有（ ）盘，一共放了（ ）个。
（2）有（ ）个苹果，每（ ）个放一盘，放了（ ）盘。
（3）有（ ）个苹果，平均放在（ ）个盘里，每盘放（ ）个。
25．
（1）30元买5包彩虹糖够不够？在正确的答案下面画“√”。
（ ）
够 不够
（2）姐姐有8元，可以买几包洽洽香瓜子？
（ ）
（3）一件上衣比一条裤子贵19元，一条裤子多少元？
（ ）
26．你知道如图中“限高3米80厘米”是什么意思吗？这辆车能顺利通过吗？
参考答案：
1．C
【解析】略
2．A
【分析】平行四边形的两条对边分别相等，图中是一个大的平行四边形分成了2个平行四边形，所以一共有3个平行四边形。
【详解】1＋2＝3
所以这个图形一共有3个平行四边形。
故答案为：A
【点睛】考查平行四边形的认识，重点是能够真正理解平行四边的含义。
3．B
【分析】5×3＋3表示5个3加上1个3，合起来是6个3，所以用乘法算式表示应是：6×3。
【详解】由分析可得：
5×3＋3可以用6×3来表示。
故答案为：B
【点睛】主要考查了同数连加的应用及乘法意义的初步认识。
4．C
【详解】根据题意可知，用每次吃的片数乘3，计算出每天吃的片数，再用这盒药的总数除以每天吃的片数，即可计算出这盒药可以吃多少天。
【分析】由分析可得：
2×3＝6（片）
12÷6＝2（天）
因此这盒药可以吃2天。
故答案为：C
【点睛】本题考查表内乘、除法的应用，根据除法的意义和乘法的意义，列式计算。
5．C
【分析】根据“被除数＝商×除数”及乘法口诀来解决此题即可。
【详解】由题意分析得：
4×4＝16
所以，除数是4，商是4，被除数是16。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，关键是熟练掌握除法算式的关系。
6．B
【分析】用测量结束的刻度减去测量起始的刻度，算出来的结果就是这条线段的长度。
【详解】6－1＝5（厘米）
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是线段长度的测量，要熟练掌握测量的方法。
7． 4 8 6
【分析】由3条边围成的三角形叫三角形；两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形，叫做梯形；由此数出即可。
【详解】如图中有4个三角形、8个梯形和6个平行四边形。
【点睛】本题主要考查了平面图形的分类及识别，解题的关键是根据三角形、梯形及平行四边形的特征分类。
8． 4 2
【解析】略
9．20
【分析】求一个数的几倍用乘法计算。数出星星的数量，然后用星星的数量乘5即可得解。
【详解】☆有4颗，
4×5＝20
所以〇有20个。
【点睛】本题考查表内乘法的计算，注意计算的准确性。
10． × ＋ ÷ －
【分析】第1题根据乘法口诀二六十二可知，应填写2×6＝12；
第2题等号右边的7比左边的两个数都大，可填写5＋2＝7；
第3题根据乘法口诀三五十五可知，应填写15÷5＝3；
第4题左边的21比右边的两个数都大，应填写21－7＝14。
【详解】由分析得：
2×6＝12；5＋2＝7；15÷5＝3；21－7＝14
【点睛】本题主要考查学生的计算能力，根据题中数字找到对应的关系。
11． 30除以5等于6 30 5 6
【解析】略
12． 6 5
【详解】略
13．×
【详解】略
14．×
【分析】根据题意可知先求出17和15的和，再用60减去它们的和即可求出差，由此列综合算式即可。
【详解】由分析列式为：
60－（17＋15）
＝60－32
＝28
把这两道算式合并成一道算式是60－（17＋15），所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了100以内加法、减法的运算，解答本题要明确先算什么，再算什么。
15．×
【分析】只有几个相同加数求和的加法算式才能改写成乘法算式；其它的加法算式不可以改写成乘法算式；据此判断。
【详解】由题意分析得：
加法算式都可以写成乘法算式；此说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
16．×
【分析】根据乘法口诀“二九十八”，可以得算式2×9＝18，9×2＝18，18÷2＝9，18÷9＝2，据此解答。
【详解】计算2×9＝18和18÷9＝2用的口诀是“二九十八”；计算18÷6＝3时用的口诀是“三六十八”。原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】解答本题需熟练掌握表内乘法口诀。
17．√
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量手指大约宽用“厘米”做单位，由此求解。
【详解】由分析可得：食指的宽大约是1厘米，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
18．36；21；11；19；21
22；37；8；6；26
32；26；0；14；0
【解析】略
19．46；77；28
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，若和超过10，则向前进1；减法竖式计算时，相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。
【详解】94－65＋17＝46 13＋25＋39＝77 80－34－18＝28
20．3×4＝12
12÷4＝3
12÷3＝4
【解析】略
21．80
【分析】先用89减去54，求出第一个正确的加数，再用这个加数加上45，求出和，即可解决此题。
【详解】89－54＋45
＝35＋45
＝80
答：正确的得数是80。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减混合运算，关键是求出第一个加数。
22．37人
【分析】用车上原有的人数减去下车的人数，再加上车的人数，即可求出车上现有的人数。据此解答。
【详解】38－10＋9
＝28＋9
＝37（人）
答：车上现在还有37人。
【点睛】本题考查了利用100以内数的加减混合运算解决问题，需准确理解题意。
23．（1）55＝25（元）
（2）45＋25＝70（元）
【解析】略
24．（1）5；3；15
5×3＝15（个）
（2）15；5；3
15÷5＝3（盘）
（3）15；3；5
15÷3＝5（个）
【解析】略
25．（1）5×5＝25（元）；够
（2）8÷2＝4（包）
（3）38－19＝19（元）
【解析】略
26．“限高3米80厘米”是指3米80厘米或3米80厘米以下的辆车可以通过；
能
【分析】“限高3米80厘米”应是指可以通过的车辆高度不超过3米80厘米，应小于等于3米80厘米。比较这辆车的高度与3米80厘米的大小，判断这辆车能否通过。
【详解】“限高3米80厘米”是指3米80厘米或3米80厘米以下的辆车可以通过；
3米80厘米＝380厘米，3米＝300厘米
380厘米＞300厘米
答：这辆车能顺利通过。
【点睛】本题考查学生对长度单位的认识，不同单位的数比较大小，要先换算成同一单位的数，再进行比较。
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