九年级阶段诊断
化学参考答案
1.B2.B3.A4.D5.C6.D7.D8.B9.A10.C11.B12.D13.C14.A
15.C
16.(7分)(1)隔离可燃物（合理即可）
(2)稀有气体不活泼
(3)防止食物与空气接触（或防止食物与氧气反应）是
(4)氮气（合理即可）分子间的间隔（合理即可）
17.(6分)(1)非金属52
(2)氧元素
(3)14
(4)30.974
(5)原子的质子数不同（或核电荷数不同）
18.(6分)(1)①2N②CO③A1④MnO2
(2)②③
19.(6分)(1)引燃铁丝防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂（合理即可）
铁十氧气点警四氧化三铁(2分)
(2)氧气的含量不同（合理即可）检验木炭燃烧的产物二氧化碳（合理即可）
20.(7分)(1)KMnO
(2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(2分)
(3)化合反应
(4)碳十氧气点楼二氧化碳(2分)木炭刚烈燃烧，发出白光，放出热量（合理即可）
21.(5分)1)产生大量的白烟，放出热量白磷十氧气点蝶五氧化二磷(2分)
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)与氧气（或空气）接触
22.(10分)(1)铁架台
(②)氢酸钾“氯化钾十氧气2分》气寄性
(3)试管口放一团棉花不易溶于水集气瓶瓶口有较大气泡冒出防止水槽中的水倒流，
使试管炸裂
(4)Bm
23.(8分)【进行实验】漏斗内壁出现水雾（合理即可）水（或H2O)澄清石灰水变浑浊
【心九年级化学·参考答案第1页（共2页）心】
【小组交流】(1)石蜡十氧气点袋二氧化碳十水(2分)
(2)灯泡通电时发光、放热，发生的是物理变化（合理即可）
【拓展延伸】沸点有
24.(9分)【小组交流】(1)常温下过氧化氢分解的速率太慢（合理即可）
(2)冷凝水蒸气（合理即可）
【实验结论】该瓶双氧水没有失效
【数据分析】(1)①②
(2)温度
【反思评价】过氧化氢三氧化锰水十氧气(2分)质量化学性质
25.(6分)(1)不属于(1分)22(1分)5：1(1分)
(2)解：木糖醇的相对分子质量是12×5+1×12+16×5=152(1分)
76g木糖醇中氧元素的质量是76g×16×100%=40g(2分)
152
答：76g木糖醇中氧元素的质量是40g。(其他合理算法均可给分)
【心九年级化学·参考答案第2页（共2页）心】(4)磷的相对原子质量为
(5)碳元素和氮元素的本质区别是
18.(6分)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空：
①2个氮原子
②碳酸根离子
③地壳中含量最高的金属元素
④标出二氧化锰中锰元素的化合价
(2)下列化学符号中，数字“3”可表示不同的含义，其中表示一个离子所带电荷数的是
(填序号，下同)，表示分子个数的是
①SO3②Fe3+
③3H2④3Na
19.(6分)下图是在实验室完成的铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。
铁丝
水
实验甲
实验乙
(1)进行实验甲时，铁丝的一端系一根火柴的作用是
,集气瓶内预先加人少量水的
目的是
;铁丝燃烧的文
字表达式为
0
(2)实验乙中，木炭分别在空气、氧气中燃烧产生的现象不同，其原因是
向木炭燃烧后的集气瓶M中倾倒澄清石灰水的作用是
20.(7分)A一D是初中化学常见的4种物质，它们之间的转化关系如下图所示(“→”表示反应
能一步实现，“一”表示物质间能相互反应，部分物质和反应条件已略去)。已知C和D是黑
色固体，B是暗紫色固体。
(1)B的化学式是
(2)B→A的文字表达式为
(3)A→C的基本反应类型是
(4)A一D的文字表达式为
,反应的现象是
21.(5分)某化学兴趣小组进行可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管中放入白磷，关
闭弹簧夹（如图I);②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。已
知白磷的着火点是40℃，其化学性质和红磷相似。
弹簧夹
弹簧夹
(1)白磷燃烧的现象是
,发生反应的
球
文字表达式为
0
(2)对比实验①②，可得出可燃物燃烧的条件之一是
809
热水
图I
图川
【“九年级化学第4页（共6页）心】
(3)实验②后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通人空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的
另一条件是
三、实验及探究题（共3小题，计27分）
22.(10分)下图是初中化学常见的实验装置，请回答下列问题。
(1)写出标有字母a的仪器名称：
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为
。向装置中加入药品前，应先检查装置的
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置A:
。能用装置E收集氧
气，是因为氧气具有
且不与水反应的性质，氧气收集满的标志是
,实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是
(填字母)，
如果利用装置F收集氧气，气体应从导管口
(选填“m”或“n”)端通人。
23.(8分)某化学兴趣小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究，请你参与并完成如下
拓展学习与探究。
【进行实验】小组同学进行了如下实验探究蜡烛燃烧产物（如图所示），请完成下列实验报告：
实验步骤
实验现象
实验结论
①点燃蜡烛，并在火焰上方罩
蜡烛燃烧后的产物有
一个冷而干燥的小漏斗
②同时将产物通人盛有澄清
蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳
石灰水的烧杯中
澄清石灰水
【小组交流】(1)实验步骤①中发生反应的文字表达式为
(2)化学反应中常伴有发光、放热的现象，比如蜡烛的燃烧。小林同学认为有发光、放热现象
的变化不一定是化学变化，请你举例说明：
【拓展延伸】小组同学为了解物质燃烧产生火焰的原因，查得资料如下表所示：
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其
(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有
关。由此推测：钠燃烧时，
(选填“有”或“没有”)火焰产生。
【九年级化学第5页（共6页）心】
