华附集团校2023-2024学年第一学期期中学情调研试题
九年级化学试题
注意事项：
1.本试卷共6页，满分50分，考试时间100分钟。
2.答题前，请将学校、班级、姓名和考号用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。
3.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
4.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应位置。
5.考试结束，请将答题卡交回。
6.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
一、选择题(共12题，1-8题每题1.5分，9-12题每题2分，共20分。在每题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.广东各地特产众多，下列特产制作的相关描述中，没有选及到化学变化的是
A.广州煲老火靓汤 B.深圳宝安云片糕切片
C.佛山古井荔枝柴烧鹅 D.顺德烧烤鳗鱼
2.下列实验操作正确的是
A. 取用固体药品 B. 点燃酒精灯
C. 加热液体 D. 量取9.5 mL液体
3.掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述不正确的是
A. ：氢氧化铝中铝元素的化合价为+3价 B.镁离子：Mg+2
C.两个氢原子：2H D.氮气：N2
4.硅是信息技术的关键材料。如图是硅原子的结构示意图和硅元素在元素周期表中的信息，下列说法错误的是
A.图中x=8，y=14 B.碓位手元素周期表的第三周期
C硅的相对原子质量是28.09 D.硅原子含有14个中子
5.物质是由分子、原子、离子这些微粒构成的。请用所学知识判断下列事实的微观解释不正确的是
A.汽车里喷了香水很香但是看不到香水分子——分子会不断运动且分子非常小.
B.夏天路上汽车轮胎突然爆炸——轮胎内气体分子间的间隔变大
C.食物腐烂变质——食物中的分子种类不变，但分子的性质发生改变
D.水电解生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
6.下列有关实验现象的描述，正确的是
A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体
C.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
7.下如图是某化学反应的微观示意图，下列有关说法不正确的是
A.该反应属于化合反应 B.反应前后分子种类发生了变化
C.反应生成了2种分子 D.反应物的分子个数比是3：1
8.橙花叔醇化学式为C15H26O，是决定茶叶香气的关键物质。下列关于橙花叔醇的说法正确的是
A.橙花叔醇田3个元素组成
B.橙花叔醇的相对分子质量为222 g
C.橙花叔醇分子由碳元素、氢元素和氧元素组成
D.一个橙花叔醇分子由15个碳原子、26 个氢原子、1个氧原子构成
9.推理是化学中常用的思维方法，下列推理关系能成立的是
A.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
B.化合物由多种元素组成，所以只含一种元素的物质不可能是化合物
C.钠离子、镁离子的最外层电子数都是8,所以离子的最外层电子数都是8
D.同种元素的微粒具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微粒一定属于同种元素
10.下列实验方案。 不能实现对应实验目的的是
A.比较呼出气体和空气中二氧竹碳的含量 B.证明分子总在不断运动 C.测定空气中氧气含量 D.电解水证明水由氢元素和氧元素组成
A. A B.B C.C D.D
11.检验、鉴别、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法，下列实验方法能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方法
A 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内
B 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷在空气中燃烧
C 鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水 看颜色
D 工业制氧气 分离液态空气
A. A B. B C. C D. D
12.图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。实验过程中瓶内气压的变化如图2。下列说法错误的是
A.数字化能为探究提供更为直观的证据
B. BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀
C.CD段气压减小的唯- -原因是因为集气瓶内氧气不断被消耗
D. E段气压增大对应的操作是打开弹簧夹后烧杯中的水进入集气瓶
二、非选择题(共4题，除特别说明外，每空1分，共30分)
13.(8分)以下实验装置常用于实验室制取氧气。回答下列问题：
(1)装置A中仪器a的名称是_________(0.5分)。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置选_____ (填序号)，收集一瓶干燥的氧气应该选择的收集装置是_______(填序号)，该反应的文字表达式是___________(1.5分)；实验室用高锰酸钾制取氧气对该发生装置还需做的一点改动是_____________。
(3)装置C中的注射器相当于______ (填“长颈漏斗”或“分液漏斗”)。与装置B比较，装置C的优点是_____。
(4)用装置G (开始里面装满了水)来收集氧气，氧气应该从导管_____ (填“a”或"b”) 通入。
14. (7分)课本“分解过氧化氢溶液制取氧气反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂"研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂 如果能，其催化效果如何
【实验探究】
实验步骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B中无明显现象。
Ⅱ.待A试管中无现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此多次试验，观察现象。 试管中均产生气泡， 带火星木条均复燃。
Ⅲ.分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。 D试管中产生气泡的速率更快。
【实验结论】
(1) A中产生气体的化学式是_____________。
(2)小深同学认为仅凭实验Ⅰ、Ⅱ还不能证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需补充实验探究____ (1.5 分)。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式___ (1.5分)。
【实验评价】
(4)实验步骤Ⅲ的目的是__________。
(5)根据实验Ⅲ的实验现象，你可以得到的结论是________。
【实验拓展】
(6)查阅资料得知:氧化铜、氯化铁、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中不正确的有_______(填序号)。
A.催化剂在反应前后性质不变
B.二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.同一个化学反应可能有多种催化剂
15. (8分)小圳同学旅游时，用瓶装了一些山 下的泉水带回实验室，在老师的指导下按下图流程进行实验，制取蒸馏水。回答下列问题：
(1)操作X的名称是______________。
(2)如图所示为操作X的实验：
①仪器a的名称是_________。该实验还缺少的一种仪器名称是________，其作用是___________。
①除缺少的一种仪器外，请指出该操作还存在的一处错误：
③发现c中液体仍然浑浊，可能的原因有________ (写出一点)。
(3)向液体中加入活性炭，利用其______性，属于___________(填“物理性质”或“化学性质”)，除去水样中的色素和异味。
16. (7分)人体缺乏维生素C会患坏血病，如图是盛放维生素C瓶子标签的一部分。回答下列问题：
维生素C 化学式：C6H8O6
(1)一个维生素C分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为________。
(2)维生素C中氢元素、氧元素的质量比为______________。
(3)维生素C的相对分子质量是____________。
(4)计算维生素C中氧元素的质量分数__________。(写出计算过程，结果保留1位小数) (2分)
(5)计算44克维生素C中含有氧元素的质量________。(写出计算过程) (2分)
