第13章 内能
一、单选题
1．（2022秋·吉林通化·九年级统考期末）梅河口市四季生态园树木繁茂、景色优美，春、夏、秋三季园内花香四溢，是市民休闲、娱乐的好去处，下列有关说法中正确的是（ ）
A．花香分子可以用肉眼直接看到
B．市民闻到花香，说明分子间存在斥力
C．温度越高，花香分子无规则运动越剧烈
D．对花粉过敏的人佩戴口罩可防止过敏，是因为口罩材料的分子之间没有空隙
2．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）诗文中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人们能闻到梅花香味是因为（ ）
A．分子很小 B．分子间存在引力
C．分子间存在斥力 D．分子的热运动
3．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）下列有关温度、热量和内能的说法中正确的是（ ）
A．0℃的物体内能为0
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．热量是从温度高的物体传递给温度低的物体
D．内能大的物体温度一定比内能小的物体高
4．（2022秋·吉林·九年级统考期末）下列现象中，物体的内能减小的是（ ）
A．冰块化成水 B．被举高的杠铃
C．被加热的冷水 D．被冰镇的饮料
5．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）下列情境中改变内能的方式与其它三个不同的是（ ）
A．吃饭时，盛热汤的碗会烫手
B．锯木头时，锯条温度会升高
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，吃冰淇淋使人感到凉爽
6．（2022秋·吉林白城·九年级统考期末）下列生活实例中，属于做功改变物体内能的是（ ）
A．冬天用热水泡脚变得暖和
B．医生用冰袋给发烧的病人降温
C．用手反复弯折铁丝，弯折处发热
D．冬天人们在室外晒太阳感觉暖和
7．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）下列说法中正确的是（ ）
A．任何物体都具有内能，通过摩擦可以增大冰块的内能
B．物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大
C．温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少
D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变
8．（2022秋·吉林长春·九年级期末）炎热的夏日，在海边会感到沙子非常烫脚，而海水却凉凉的。这是因为（ ）
A．海水的比热容大 B．海水的质量大
C．沙子的比热容大 D．沙子的质量大
9．（2022秋·吉林长春·九年级统考期末）关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．比热容的单位是焦每千克
B．物体的质量越大，它的比热容越大
C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关
D．同一种物质的状态不同比热容可能不同
二、填空题
10．（2022秋·吉林长春·九年级期末）在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水，热水杯中的墨水比冷水杯中扩散得 ，选用热水和冷水做实验的目的是便于探究分子无规则运动速度与 之间的关系。
11．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）“拔丝地瓜”是很多人喜欢的美食。刚出锅的“拔丝地瓜”香气特别浓，这是因为温度越高 ；夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在 。
12．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，下面吊一个重物也不能把它们拉开，主要是因为铅柱的分子之间存在 力。人们用肉眼 （填“能”或“不能”）分辨出分子。
13．（2022秋·吉林白城·九年级统考期末）2020年初，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，席卷中国大江南北，牵动着亿万国人的心。新冠病毒是直径仅为0.3μm的颗粒物，可通过飞沫传播，飞沫传播的方式 （选填“是”或“不是”）扩散现象。在做好各项防控工作中，其中重要的一种方法是用酒精消毒，我们很远就能闻到酒精的气味，说明酒精分子在做 。
14．（2022秋·吉林延边·九年级统考期末）汽车在高速行驶的过程中，通过 的方式增加了轮胎的内能，使轮胎的温度升高；水滴在轮胎上，通过 的方式减小轮胎的内能，降低轮胎的温度。
15．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成严重伤害，这是利用水的 的特点。用电水壶将2kg水从20℃加热至100℃需要吸收 J的热量。[c=4.2×103J/（kg ℃）]
16．（2022秋·吉林白城·九年级统考期末）生活中，可以用水来冷却汽车发动机，因为水的比热容较 。热水的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）冷水的比热容。
17．（2022秋·吉林·九年级统考期末）刚煮熟的鸡蛋放到冷水里比直接放到空气中降温快，是因为水的 大，吸热能力强些。炒菜比腌菜入味快，是因为 越高，分子无规则运动越剧烈，扩散现象越明显。
18．（2022秋·吉林通化·九年级期末）某太阳能热水器能使20kg的水温度由25℃升高到75℃，那么这些水吸收的热量是 ，水的内能增加是通过 方式改变的。
19．（2022秋·吉林延边·九年级统考期末）将装有热牛奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示，根据测得的数据，作出了牛奶和水的温度随时间变化的图像（如图乙），其中A是 的图像。在第10min时牛奶和水之间 （选填“发生”或“不发生”）热传递。由图像中的信息， （选填“能”或“不能”）得出水的比热容比牛奶的大。
20．（2022秋·吉林白城·九年级统考期末）一定质量的水从从30℃提高到80℃，吸收了4.2×103J的热量，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变了水的内能，水的质量是 kg．已知水的比热容为c水=4.2×103J/（kg ℃）
三、实验题
21．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）在探究“比较不同物质的吸热能力”实验中，实验装置如图甲所示。
（1）实验前，按 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。为了得到质量相同的水和煤油，需要的测量工具是 ；
（2）小明根据实验数据，作出了水和煤油的温度随加热时间变化的关系图象，如图乙所示。观察图乙，可以通过比较水和煤油在相同时间内 的方法比较吸热能力的大小；水和煤油的比热容之比是 。
22．（2022秋·吉林长春·九年级统考期末）如图甲所示，小红用相同的酒精灯分别给水和煤油进行加热，探究“不同物质吸收热量的能力”。
（1）在烧杯中需要分别装入 和初温相同的水和煤油；
（2）实验中，用 反映液体吸收热量的多少；
（3）根据实验数据，小红作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。在0~10min内，水吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量， 升高的温度更高，由此可知， 的吸热能力更强。
（4）水在第10min的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。
23．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
加热时间/min 0 1 2 3 4
甲的温度/oC 34 42 50 58 66
乙的温度/oC 10 22 34 46 58
（1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入两个完全相同的空烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较液体 来判断吸热能力的强弱；
（2）通过实验，记录数据如上表所示，从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收的热量Q甲 Q乙；（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）如图丙所示是另一个组同学“用传感器比较不同物质吸热的情况”实验装置，通过温度传感器测量相等质量的甲、乙两种液体温度变化的情况，两种液体的温度随时间变化的关系图像如图丁所示，下列有关说法正确的是 ；
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度
C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．升高相同的温度，两种液体吸收的热量不同
24．（2022秋·吉林长春·九年级统考期末）小明利用如图所示的装置比较不同物质的吸热情况
（1）实验中应量取 相等的A B两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同规格的电加热器加热，通电后液体的内能是通过 方式改变的
（2）通过实验发现当质量相等的A B两种液体，升高相同温度时，A液体吸收的热量较多 由此可推断当质量相等的A B两种液体，吸收相同的热量时， 液体升高温度较多
（3）如不考虑其他方面因素，仅从吸热能力方面考虑，在这两种液体中选 液体做汽车发动机冷却液
25．（2022秋·吉林白城·九年级统考期末）在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）；
（2）实验中选择相同规格的电加热器，对水和煤油加热相同时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量；
（3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图所示，则 的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的液体具有的比热容 （选填“较大”或“较小”）。
26．（2022秋·吉林四平·九年级统考期末）“水与食用油”是生活中不可缺少的食品。小红在学习了比热容的知识后，猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大，为了验证这一结论，她设计了如图所示探究实验：
（1）取两个相同的试管，分别装入 相等、初温相同的水和食用油。
（2）小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，通过分析可知，在相同时间内 的温度变化大，可得出 的吸热本领大。
27．（2022秋·吉林通化·九年级统考期末）在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象（不计热量损失）。
(1)实验时，选用初温和 （填“质量”或“体积”）均相等的甲、乙两种液体；
(2)加热5min，甲吸收的热量 （填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量；
(3)乙液体的比热容是甲液体的 倍。
28．（2022秋·吉林·九年级统考期末）小陶子在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
(1)实验中为了得到水、煤油的温度随时间变化的图像，除了图甲中所给的器材，还需要测量工具：天平和 。
(2)在两个完全相同的烧杯中分别装入 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油。
(3)实验中选择相同规格的电加热器，电加热器工作时，将电能转化为 能；本实验中，水和煤油吸收热量相同时，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较水和煤油吸热能力的强弱。
(4)某时刻，温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数为 ℃。
(5)根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，则 （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
四、简答题
29．（2022秋·吉林白城·九年级统考期末）放学后，小明刚进家门就闻到菜香，并且发现菜热的时候比菜凉了闻起来香味儿更浓，为什么？
五、计算题
30．（2022秋·吉林松原·九年级统考期末）将质量为100g、温度为20℃的自来水加热到50℃，水吸收的热量是多少？[水的比热容是]
参考答案：
1．C
【详解】A．根据分子的特征可知，分子很小，用肉眼观察不到，故A错误；
B．市民闻到花香，是因为香气分子不停做无规则运动造成的，属于扩散现象，不能说明分子间存在斥力，故B错误；
C．根据分子的热运动可知，温度越高，分子的无规则运动就会越剧烈，故C正确；
D．根据物质的构成可知，分子间有间隙，所以口罩材料的分子之间也有空隙，故D错误。
故选C。
2．D
【详解】人们能闻到梅花香味，是因为分子在不停地做无规则运动的结果，即扩散现象，且温度越高，分子运动越剧烈，故又称为分子的热运动，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3．C
【详解】A．内能的大小与温度和质量等有关，一切物体都具有内能，故A错误；
B．热量是出现在热传递中的一个过程量，不能说物体含有热量，可以说物体吸收或放出热量，故B错误；
C．发生热传递时，热量总是从高温物体传递给低温物体，此时高温物体的内能会减小，低温物体的内能会增大，故C正确；
D．影响内能大小的因素有温度、质量等。物体的内能大时，有可能是物体的质量较大而温度较低；物体的内能小时，有可能质量小而温度较高。所以内能大的物体温度有可能会比内能小的物体高，也有可能温度会低于内能小的物体，故D错误。
故选C。
4．D
【详解】A．冰块化成水需要吸收热量，内能增加，故A不符合题意；
B．杠铃被举高，杠铃的材料、温度、状态和质量都没有变化，故内能不发生变化，故B不符合题意；
C．被加热的冷水，吸收热量，内能增大，温度升高，故C不符合题意；
D．用冰镇饮料，物体温度降低，内能减小，故D符合题意。
故选D。
5．B
【详解】A．吃饭时，盛热汤的碗会烫手，属于热传递改变物体内能；
B．锯木头时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，锯条温度会升高，属于做功改变物体的内能；
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，属于热传递改变物体内能；
D．夏天，吃冰淇淋使人感到凉爽，属于热传递改变物体内能。
改变内能的方式与其它三个不同的是B。
故选B。
6．C
【详解】A．冬天，用热水泡脚变得暖和，热水的温度高，热水将热量传给了脚，脚的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
B．医生用冰袋给发烧的病人降温，冰袋的温度较低，发烧病人温度高，病人将热量传给了冰袋，病人内能减小，温度降低，是通过热传递的方式改变物体的内能，故B不符合题意；
C．将铁丝反复弯折，弯折处发热，是对铁丝做功，将机械能转化成了内能，铁丝的内能增加了，属于做功改变物体的内能，故C符合题意；
D．冬天人们在室外晒太阳感觉暖和，太阳通过辐射将热量传递给人，是通过热传递的方式改变物体的内能，故D不符合题意。
故选C。
7．A
【详解】A．任何物体都具有内能，通过摩擦做功，对冰块做功，可增大冰块的内能，故A正确；
B．影响物体动能大小的因素是质量和运动速度，与分子运动无关，物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能不一定越大，故B错误；
C．内能的大小跟温度、质量、状态有关，只知道温度高低，不能判断内能的多少，温度高的物体不一定具有的内能多，温度低的物体不一定具有的内能少，故C错误；
D．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，冰吸收热量，内能增大，故D错误。
故选A。
8．A
【详解】海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子温度高，海水温度低，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
9．D
【详解】A．比热容的单位是J/(kg ℃)，故A错误；
BC．比热容是物质本身的一种特性，其大小是由物质决定的，与是否吸热、放热、温度、质量等因素无关，故BC错误；
D．同一种物质的状态不同比热容可能不同，比如水和冰的比热容就不同，故D正确。
故选D。
10． 快 温度
【详解】[1][2]温度越高分子扩散越快，在盛有热水和冷水的玻璃杯中各滴入一滴红墨水，会看到滴入热水中的红墨水扩散的快；选用热水和冷水做实验，这是因为冷水和热水的温度不同，根据控制变量法可知，是在探究分子无规则运动速度与温度的关系。
11． 分子热（无规则）运动越剧烈 引力
【详解】[1]分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈，所以刚出锅的“拔丝地瓜”的香味闻起来更加浓郁一些。
[2]分子间存在相互的引力和斥力，夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在引力。
12． 引 不能
【详解】[1]分子间存在着相互作用的引力和斥力。将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，下面吊一个重物也不能把它们拉开，说明铅柱的分子之间存在引力，使他们结合在一起，很难分开。
[2]分子比较小，肉眼不能分辨出来，需要用电子显微镜观察。
13． 不是 永不停息的无规则运动
【详解】[1]新冠病毒是直径仅为0.3μm的颗粒物，所以飞沫传播的方式是颗粒物的宏观运动，而不是微观分子的扩散现象。
[2]根据分子动理论知识，我们很远就能闻到酒精的气味，说明酒精分子在做永不停息的无规则运动。
14． 做功 热传递
【详解】[1]汽车在高速行驶的过程中，车轮会与地面发生摩擦，克服摩擦力做功，故是通过做功的方式增加了轮胎的内能。
[2]水与高温的轮胎接触时，轮胎将热量传递给水，一部分水还会蒸发吸热，从而减小轮胎内能，达到降温的目的。这是通过热传递的方式减小轮胎的内能。
15． 比热容大 6.72×105
【详解】[1]常见物质中，水的比热容是最大的，同其他物质相比，相同质量吸收或放出相同的热量，升温慢降温也慢，有助于调节生物体自身的温度。
[2]吸收的热量为
16． 大 等于
【详解】[1][2]同等条件下，比热容大的物体在改变相同的温度j时，吸收的热量更多，用水来冷却汽车发动机，利用了水的比热容较大的特征。比热容是物质的一种特性，只与种类和状态有关，与温度无关，所以热水的比热容等于冷水的比热容。
17． 比热容 温度
【详解】[1]刚煮熟的鸡蛋放到冷水里比直接放到空气中降温快，因为水的比热容较大，与质量相同的其它物质相比，升高相同的温度，吸收的热量较多。
[2]炒菜比腌菜入味快，因为分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
18． 4.2×106J 热传递
【详解】[1]水吸收的热量
Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg ℃）×20kg×（75℃-25℃）=4.2×106J
[2]水的内能的增加是因为太阳释放的热量被水吸收了，所以是通过热传递的方式改变水的内能。
19． 热牛奶 不发生 不能
【详解】[1]由图像乙知，A的初温高，且温度逐渐降低。所以A是高温物体热牛奶的图像。
[2]热传传递发生的条件是冷热物体有温差。由图像乙知，在第10min时牛奶和水已经达到相同的温度，所以它们之间不发生热传递。
[3]由图像乙中的信息只能看出当达到共同温度时，牛奶的温度变化量比水的温度变化量大，但是题目中水和牛奶的质量均未知，所以不能比较得出水的比热容比牛奶的大。
20． 热传递 0.02
【详解】水的温度升高，内能增大，这是通过热传递的方式改变内能的；根据公式Q=cmΔt得：
m=Q/cΔt=4.2×103J/[4.2×103J/（kg ℃）×50℃]=0.02kg．
21． 自下而上 天平 升高的温度 2∶1
【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此必须按照自下而上的顺序进行。
[2]测量质量的工具是天平，为了得到质量相同的水和煤油，需要的测量工具是天平。
（2）[3]由图乙可知，通过比较水和煤油在相同时间内升高的温度方法比较吸热能力，升高的温度越低，说明该物质的吸热能力越强。
[4]由图乙可知，加热10min，水升高的温度是
83℃-68℃=15℃
煤油升高的温度是
98℃-68℃=30℃
加热相同的时间，即吸收相同的热量，煤油升高温度是水升高温度的2倍，由Q=cmΔt可知，比热容c与升高的温度Δt成反比，水和煤油的比热容之比是2∶1。
22． 质量 加热时间长短 等于 煤油 水 小于
【详解】（1）[1]根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，在烧杯中需要分别装入质量和初温相同的水和煤油。
（2）[2]小红用相同的酒精灯分别给水和煤油进行加热，根据转换法，实验中，用加热时间长短反映液体吸收热量的多少。
（3）[3][4][5]根据转换法，在0~10min内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量，由图乙可知，煤油升高的温度更高，根据比较吸热能力的方法，水的吸热能力更强。
（4）[6]一个物体吸热，内能变大，故水在第10min的内能小于第20min的内能。
23． 升高的温度 小于 BD
【详解】（1）[1]根据比较吸热能力的方法，实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入两个相同的空烧杯中，用相同的电加热器加热相同的时间，当它们吸收相同热量时，通过比较液体升高的温度来判断吸热能力的强弱，液体升高的温度越高，液体的吸热能力越差。
（2）[2]根据记录数据知，从开始加热到58℃时，甲所用的时间（3分钟）小于乙所用的时间（4分钟），根据转换法，加热时间越长，电热器提供的热量越多，液体吸收的热量越多；因此两种液体吸收热量的。
（3）[3]C．由图可知，质量、初温相同的甲、乙两种液体放在同一加热源里进行加热，因此相同时间，甲、乙两种液体吸收的热量相同，故C错误；
B．有图像可知，加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度，故B正确；
D．有图像可知，升高到30℃时，甲用时3min，乙用时5min，因此升高相同的温度，两种液体吸收的热量不同，故D正确；
A．通过以上比较可知，甲液体的比热容小于乙液体的比热容，故A错误。
故选BD。
24． 质量 热传递 B A
【详解】（1）[1]根据控制变量法可知，比较不同物质的吸热情况时，需要控制物质的质量相同。
[2]用相同规格的电加热器加热，通电后电加热器把电能转化为内能，液体吸收热量，内能变大，是通过热传递方式改变内能的。
（2）[3]质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， A吸收的热量较多，说明A的吸热能力强，B的吸热能力差；由此可知，质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，由于B的吸热能力差，则B升温较高。
（3）[4] 由于A的吸热能力强，即A的比热容大；根据Q=cmΔt可知，质量相同的A B液体升高相同的温度，A吸收的热量多，故应选A液体作为汽车发动机的冷却剂
25． 质量 等于 水 较大
【详解】（1）[1]由控制变量法知道,在比较不同物质的吸热能力的实验中，应在两个相同的烧杯中加入初温相同和质量都相同的水和煤油。
（2）[2]用相同的电加热器加热，可以认为在相等时间内煤油和水吸收的热量相等，然后比较升高的温度的方法来比较不同物质吸热能力，升高温度越高，吸热能力越弱。
（3）[3][4]由图象知道，质量相等的煤油和水吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，水需要加热更长的时间，则水吸收的热量较多，所以得出结论是：水的吸热能力较强。由此可知，“暖手宝”中装的储热液具有的比热容较大。
26． 质量 食用油 水
【详解】（1）[1]实验中使用相同的加热器，使水和食用油加热相同的时间，吸收的热量相同，根据控制变量法要比较水和食用油的吸热本领的大小，应控制水和食用油的质量相同。
（2）[2]根据乙图可知，相同质量的水和食用油在相同时间内吸收相同的热量，水的温度变化小，食用油的温度变化大。
[3]根据，吸收相同热量温度变化小的吸热本领大，说明水的吸热本领大。
27． 质量 等于 2
【详解】(1)[1]实验时，应选用初温和质量相同的两种液体，因为电热器相同，相同时间内两种液体吸收的热量相同，这样可以通过比较升高的温度，从而得知物质的比热容大小。
(2)[2]相同的电加热器，在相同时间内放出的热量是相同的，所以加热5min，甲吸收的热量等于乙吸收的热量。
(3)[3]由图像可知，加热5min，甲升高的温度是40℃，乙升高的温度是20℃，则
所以乙液体的比热容是甲液体的2倍。
28． 温度计 质量 内 升高的温度 27℃ 水
【详解】(1)[1]实验中为了得到水、煤油的温度随时间变化的图像，要测量水和煤油的质量和温度的变化，所以除了图甲中所给的器材，还需要测量工具：天平和温度计。
(2)[2]实验中要研究水和煤油的吸热能力，应该对水和煤油进行控制变量，由
得，应该控制水和煤油吸收的热量、质量相同，通过水和煤油温度的变化来判断水和煤油的吸热能力。所以要在两个完全相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的水和煤油。
(3)[3]实验中选择相同规格的电加热器，电加热器工作时，释放出热量，将电能转化为内能。
[4]本实验中，由
得，水和煤油吸收热量相同时，可以通过比较升高的温度来比较水和煤油吸热能力的强弱。
(4)[5]由图乙所示，该温度计的分度值为1℃，则此时温度计的示数为27℃。
(5)[6]由图丙得，加热相同时间，相同质量的水比煤油温度升高慢，则水的吸热能力更强。
29．见解析
【详解】小明刚进家门就闻到菜香，并且发现菜热的时候比菜凉了闻起来香味儿更浓，因为分子不停地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
30．1.26×104J
【详解】解：水吸收的热量
答：水吸收的热量是。
