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安徽省2023~2024学年度九年级阶段质量检测(R-PGZX D AH ☆)语文试卷答案
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1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A沈括讥讽杜甫《古柏行》中描写诸葛武侯庙柏,认为“太细长”,原因在于沈括坐实了“四十围”“二千尺”,将艺术真实等同于生活真实。B.作作家对现实生活的加工和改造应该遵循两个原则:必须以现实生活为依据;必须是表达真情实感的需要。这样才能真正做到“无理而妙”。接受主体能让情感逻辑压倒生活逻辑,感情的满足压倒对“无理”的排斥,是因为接受主体与创作主体和文学作品形成了一种默契。
7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“确实是平调回来了?”“跟我还有什么不便说的吗?是不是在北京没干好啊?”,这些语言表现了冬梅对丈夫从北京回来任职也有疑惑。B.周秉义在光字片对乡亲们说“光字片却变得比当年更糟糕……不愿再生活在光字片了”,周秉义这样说的依据就是他在大雪天亲眼看到的景况。C.周秉义是梁晓声在《人世间》中着重塑造的党的干部形象的代表,周秉义既有英雄主义情怀,也有务实为民的作风,其形象非常鲜明。D.小说中“招商引资”“棚户区”“土坯房”等词语,都指向改革开放初期的社会生活现实,同时又使小说富含记录历史发展变迁的意味。
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.木商、植物学家、画家感知的古松不同,反应态度也不一致,这说明古松的形相随观者的性格和情趣而变化。B.实用的态度关注事物对人的利害,人在环境中积累经验,获得实用的知觉,产生趋就或者逃避的意志和活动。C.科学的态度需要借助抽象的思考探寻事物的关系和条理,它排斥个人情感,具有理论性,完全没有实用的目的。D.与其他三种态度不同,生命的态度将世界从对象化中解脱出来,创造出没有审美主体、客体的独特生命境界。高三年级语文试题