2023-2024学年山东省济宁市邹城九年级（上）第一次月考化学试卷
一、单项选择题（1-4小题每题1分，6-10题每题2分，共16分）
1．（1分）下列有关物质变化或性质的描述正确的是（ ）
A．乳化现象——化学变化
B．汽油能燃烧——化学性质
C．铁片生锈——物理性质
D．冰雪易融化——物理变化
2．（1分）某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验 D．获得结论
3．（1分）下列相关事实用微观粒子的观点解释错误的是（ ）
选项 事实 解释
A． 酒香不怕巷子深 分子在不断运动
B． 氧气和氮气的性质不同 不同分子的性质不同
C． 热胀冷缩 分子大小随温度的变化而改变
D． 金刚石很硬，石墨很软 碳原子的排列方式不同
A．A B．B C．C D．D
4．（1分）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．Mg B．O2 C．N2 D．CO
5．（2分）下列反应属于化合反应的是（ ）
A．水氢气+氧气
B．蜡烛+氧气二氧化碳+水
C．蔗糖+水→糖水
D．硫+氧气二氧化硫
6．（2分）化学知识中有很多的“不一定”，下列叙述中不正确的是（ ）
A．带电荷的微粒不一定是离子
B．增加溶剂不一定能使饱和溶液转变成不饱和溶液
C．原子中不一定含有中子
D．饱和溶液不一定是浓溶液
7．（2分）下列关于H2、H2O、H2O2三种物质的说法正确的是（ ）
A．均含有1个氢分子 B．均含有2个氢原子
C．均含有氢元素 D．均含有2个氢离子
8．（2分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中不正确的是（ ）
A．原子序数：Y＞Z B．最外层电子数：X＝Z
C．Y和Z同周期 D．X和Z同族
9．（2分）取某固体物质5g加入20mL水中，测得溶液的温度随时间变化曲线如图所示。该固体物质可能是（ ）
A．硝酸铵 B．氯化钠 C．氢氧化钠 D．蔗糖
10．（2分）室温时，对100mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液（ ）
A．溶质质量相同 B．溶质质量分数相同
C．均为不饱和溶液 D．溶剂质量相同
二、填空与简答（每空1分，共20分）
11．（4分）请用化学用语填空。
（1）氦气 。
（2）地壳中含量最多的元素是 。
（3）3个钙离子 。
（4）硫酸铜溶液中的溶剂是 。
12．（4分）我们学会了从微观的角度认识物质的分类和分子的构成。如图所示，用表示氧原子，用表示氢原子，请按要求回答下列问题。
（1）图C表示的物质是 （填物质符号）。
（2）表示混合物的是 。
（3）表示化合物的是 （填序号）。
（4）“B”一定条件下可反应到“C”的过程说明 是化学变化中的最小微粒。
13．（5分）图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图，仔细分析答题：
（1）俄国化学家 对元素周期表的发现做出了重大贡献。图甲中，铝元素的信息有一处错误，请加以改正： ；
（2）图乙中，属于离子的是 （填序号）；
（3）图乙中，位于第三周期的元素是 （填序号）；
（4）已知图乙中“D”原子的相对原子质量为40，其中子数为 。
14．（6分）某研究性小组对某地水质研究，将取得的水样进行过滤，据图回答下列问题：
（1）在此操作中缺少的玻璃仪器是 ，其作用是 。
（2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：
①过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘；
② 。
（3）若过滤后滤液有异味，可加入 进行处理。
（4）水对于人类的生产和生命活动有重大的意义。可以用 区分硬水和软水，实验室里经常通过 的方法将硬水软化。
15．（1分）下列基本操作正确的是 。
①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②进行化学反应，没有试管时可用量筒代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上
④用托盘天平称量时，要将药品放在左盘，砝码放在右盘
⑤量取9.5mL液体，应选用10mL规格的量筒
⑥可以向燃着的酒精灯中添加酒精
三、实验与探究题（每空1分，共计10分）
16．（4分）如图是电解水的实验装置示意图。用这个实验研究水的组成。
（1）证明a处产生氧气的方法是 ，氧气含有氧元素，说明水中含有氧元素。
（2）电解水的文字表达式是 。
（3）下列关于该实验说法不正确的是 。
A.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1
B.实验说明水是由氢原子和氧原子构成的
C.为增强水的导电性，可加入适量硫酸钠
D.电解过程中水分子发生变化
（4）小明突发奇想：a、b管上都有刻度，一开始不用灌满水（留有空气），通过通电前后的读数也可以知道两管产生气体的多少了，原因是 。
17．（6分）小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图：
（1）图示中正确的操作顺序为 （填数字序号）。
（2）量取蒸馏水操作如下：
将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用 （填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线，读数时视线要与量筒内 。
（3）图E中玻璃棒的作用是 。
（4）从配好的溶液中倒出10g，其溶质质量分数为 。
（5）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是 。
A.氯化钠固体有杂质
B.用量筒量取水时俯视读数
C.装瓶时有少量溶液洒出
D.溶解时烧杯内壁有“水珠”
四、计算（共计4分）
18．（4分）氯化钠是重要的工业原料，也是重要的生活调味品。请计算：（写出计算过程）
（1）把10g氯化钠放入40g水中，完全溶解后，溶液中氯化钠的质量分数？
（2）要将100g20%的氯化钠溶液变成10%的氯化钠溶液，可加入多少克水？
参考答案与试题解析
一、单项选择题（1-4小题每题1分，6-10题每题2分，共16分）
1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质。
【解答】解：A、乳化现象，属于物理变化；
B、汽油能燃烧，属于化学性质；
C、铁片生锈产生了新物质铁锈，故选项错误；
D、冰雪易融化，没有新物质生成，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．【分析】学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时，属于科学探究环节中的猜想与预测，故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时，属于科学探究环节中猜想与预测。
C、“某同学在点燃蜡烛时，属于科学探究环节中的猜想与预测，故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时，属于科学探究环节中的猜想与预测，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
3．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、酒香不怕巷子深，故A解释正确；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，是因为分子构成不同，故B解释正确；
C、热胀冷缩是物理变化，分子间隔大小变化，故C解释错误；
D、金刚石很硬，是因为碳原子排列方式不同，故D解释正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
4．【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子，当元素符号又是化学式时。
A、Mg属于金属元素，表示一个镁原子，故选项正确。
B、该符号是氧气的化学式，故选项错误。
C、该符号是氮气的化学式，故选项错误。
D、该符号是一氧化碳的化学式，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。
5．【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；
【解答】解：A、反应物是一种，属于分解反应；
B、反应物和生成物都是两种，故B错误；
C、蔗糖溶于水不是化学反应；
D、反应物是两种，属于化合反应；
故选：D。
【点评】本题主要考查了反应类型方面的内容，可以依据反应的特点进行．
6．【分析】A、根据带电荷的微粒，进行分析判断。
B、根据饱和溶液转变成不饱和溶液的方法，进行分析判断。
C、根据常见原子的构成，进行分析判断。
D、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系。
【解答】解：A、带电荷的微粒不一定是离子、电子等。
B、增加溶剂一定能使饱和溶液转变成不饱和溶液。
C、原子中不一定含有中子，故选项说法正确。
D、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，如常温时的澄清的石灰水是饱和溶液，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系、饱和溶液转变成不饱和溶液的方法、带电荷的微粒等是正确解答本题的关键。
7．【分析】A、根据氢气、水、过氧化氢的微观构成，进行分析判断。
B、根据氢气、水、过氧化氢的微观构成，进行分析判断。
C、根据氢气、水、过氧化氢的元素组成，进行分析判断。
D、根据氢气、水、过氧化氢的微观构成，进行分析判断。
【解答】解：A、氢气是由氢分子构成的，水、过氧化氢分子构成的，水，故选项说法错误。
B、氢气、水，故选项说法错误
C、氢气、水，故选项说法正确。
D、氢气、水、水分子，均不含氢离子。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质的宏观组成与微观构成是正确解答本题的关键。
8．【分析】A、根据元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，进行分析判断。
B、根据元素周期表中同一族元素原子的最外层电子数相同，进行分析判断。
C、根据元素周期表中同一横行的元素，位于同一周期，进行分析判断。
D、根据元素周期表中同一纵列的元素，位于同一族，进行分析判断。
【解答】解：A、元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，故选项说法错误。
B、元素周期表中同一族元素原子的最外层电子数相同，X，它们的最外层电子数相同。
C、元素周期表中同一横行的元素，则Y和Z同周期。
D、元素周期表中同一纵列的元素，则X和Z同族。
故选：A。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、排列规律等是正确解答本题的关键。
9．【分析】根据物质溶于水温度升高的有：浓硫酸、氢氧化钠固体；物质溶于水温度降低的有：硝酸铵，据此进行分析。
【解答】解：由图可知，该物质溶于水，所以该物质溶于水吸热。
A、硝酸铵溶于水，溶液温度降低；
B、氯化钠溶于水，故错误；
C、氢氧化钠溶于水，溶液温度升高；
D、蔗糖溶于水，故错误。
故选：A。
【点评】此题是对物质溶于水时温度变化的考查，属基础性识记知识考查题，难度不大。
10．【分析】根据溶液的均一性及在稀释时溶质质量不变分析。
【解答】解：A、由于溶液有均一性，甲、乙溶液中溶质质量相同；
B、由题意可知，甲，溶剂的质量不同。故B错误；
C、由题可知，乙是不饱和溶液；
D、由题意可知，甲，溶剂的质量不同。
故选：A。
【点评】掌握溶液的特征、饱和溶液与不饱和溶液的概念，溶质质量计算方法是解答本题的关键。
二、填空与简答（每空1分，共20分）
11．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）氦气是由原子直接构成的单质，化学式是He；
（2）地壳中含量最多的元素是氧元素，元素符号为O；
（3）离子的表示方法是；在元素符号或原子团的右上角用正负号和数字标出离子所带的正负电荷数，正负号在后，表示多个离子，则3个钙离子化学符号为3Ca7+；
（4）硫酸铜溶液中的溶剂是水，表示为H2O。
故答案为：（1）He；
（2）O；
（3）3Ca4+；
（4）H2O。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12．【分析】（1）（2）根据题中信息分析；
（2）根据混合物是由不同种分子构成的进行分析解答。
（3）根据物由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物分析；
（4）根据化学变化的实质分析。
【解答】解：（1）图C中的分子是由一个氧原子和两个氢原子构成，因此表示的物质是水2O；
（2）混合物从分子角度去分析是由多种分子构成的；
A所表示的物质中只含有O3一种分子，故是纯净物；
B所表示的物质中含有H2和O2两种分子，故是混合物；
C所表示的物质中含有H2O一种分子，故是纯净物；
D所表示的物质中含有O3和O3两种分子，故是混合物；
故答案为：BD；
（3）由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图C属于化合物；
（4）“B”一定条件下可反应到“C”的过程是氧分子和氢分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子；故答案为：原子。
【点评】本考点考查了物质的构成、物质的分类等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13．【分析】（1）书写元素符号时，只有1个字母时要大写，有2个字母时，第1个要大写，第2个要小写。
（2）微观粒子中，核内质子数大于核外电子数的是阴离子，核内质子数小于核外电子数的是阳离子。
（3）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
（4）相对原子质量约等于质子数+中子数。
【解答】解：（1）俄国化学家门捷列夫对元素周期表的发现做出了重大贡献。图甲中，错误之处：aL。
故答案为：门捷列夫；错误之处：aL。
（2）图乙中，属于离子的是B（钠离子）。
故答案为：B。
（3）图乙中，位于第三周期的元素是BCD（原子的核外电子层数都是3）。
故答案为：BCD。
（4）相对原子质量约等于质子数+中子数。已知图乙中“D”原子的相对原子质量为40。
故答案为：22。
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
14．【分析】（1）根据过滤操作进行分析。
（2）根据过滤操作中漏斗的下端要紧靠烧杯内壁进行分析。
（3）根据活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味进行分析。
（4）根据用肥皂水区分硬水和软水，沫多浮渣少是软水，沫少浮渣多的是硬水，煮沸和蒸馏都可以降低水的硬度进行分析。
【解答】解：（1）在此操作中缺少的玻璃仪器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）为防止液体溅出，过滤操作中漏斗的下端要紧靠烧杯内壁；
（3）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可加入活性炭进行处理；
（4）可以用肥皂水区分硬水和软水，沫多浮渣少是软水；煮沸和蒸馏都可以降低水的硬度，实验室里常用蒸馏的方式将水软化。
故答案为：（1）玻璃棒；引流；
（2）漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁；
（3）活性炭；
（4）肥皂水；蒸馏。
【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15．【分析】本题考查实验室仪器的基本使用方法，根据实验室的安全操作规则分析。
【解答】解：①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，说法正确；
②进行化学反应，量筒不能作为反应容器，说法错误；
③打开试剂瓶后要把瓶塞要倒放在桌面上，防止腐蚀桌面，说法错误；
④用托盘天平称量时，要将药品放在左盘，说法正确；
⑤量筒选取要就近一致，量取9.5mL液体，说法正确；
⑥不能向燃着的酒精灯中添加酒精，否则易失火；
故选：①④⑤。
【点评】本题难度不大，掌握实验室仪器的基本使用方法即可解答。
三、实验与探究题（每空1分，共计10分）
16．【分析】（1）根据氧气具有助燃性，进行分析。
（2）根据水在通电的条件下反应产生氢气和氧气，进行分析。
（3）根据氢气和氧气的体积比为2：1，电解水生成了氢气和氧气，硫酸钠在水中能解离出自由移动的离子，进行分析。
（4）根据空气中有氧气，电解水产生氢气有可燃性进行分析。
【解答】解：（1）氧气具有助燃性，则检验氧气的方法是：用带火星的木条放在a玻璃管口，观察到木条复燃；
（2）水在通电的条件下反应产生氢气和氧气，反应的文字表达式是水；
（3）A．由图可知氢气和氧气的体积比为2：1，故错误；
B．电解水生成了氢气和氧气，故错误；
C．由于硫酸钠在水中能解离出自由移动的离子，故正确；
D．电解过程中水分子发生变化，然后每3个氢原子结合生成1个氢分子，故正确；
（4）空气中有氧气，电解水产生氢气有可燃性，达到了爆炸极限，容易发生爆炸。
故答案为：（1）用带火星的木条放在a玻璃管口，打开活塞，说明a管中产生的气体为氧气；
（2）水氧气+氢气；
（3）AB
（4）产生的氢气和空气混合，则点燃时容易发生爆炸。
【点评】本题主要考查电解水实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17．【分析】（1）根据配制溶液的正确操作步骤是：计算、称量、溶解、装瓶进行分析；
（2）根据量筒使用采用就近原则进行分析；
（3）根据量筒的正确使用方法进行分析；
（4）根据溶液是均一、稳定的混合物进行分析；
（5）根据配制的溶液溶质质量分数偏小，可能是溶剂多了或溶质少了进行分析。
【解答】解：（1）图示中正确的操作顺序为ABCDE。
故答案为：ABCDE。
（2）将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，读数时视线要与量筒内凹液面最低处保持水平。
故答案为：胶头滴管；凹液面最低处保持水平。
（3）图E中玻璃棒的作用是加快溶解速率。
故答案为：加快溶解速率。
（4）从配好的溶液中倒出10g，其溶质质量分数为20%。
故答案为：20%。
（5）A.氯化钠固体有杂质，导致氯化钠质量偏小。
B.用量筒量取水时俯视读数，导致量取水的体积偏小。
C.装瓶时有少量溶液洒出，不影响质量分数。
D.溶解时烧杯内壁有“水珠”，导致水的质量偏大。
故答案为：AD。
【点评】本题考查了溶液的配制，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟练掌握溶液配制的步骤和所需要的仪器，以便灵活应用。
四、计算（共计4分）
18．【分析】根据题意，结合溶质质量分数＝×100%、溶液稀释前后溶质的质量不变，进行分析解答。
【解答】解：（1）把l0g氯化钠放在40g水中，完全溶解后100%＝20%。
（2）设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，x＝100g。
答：（1）溶液中的氯化钠的质量分数为20%；
（2）可加入100g水。
【点评】本题难度不是很大，明确溶质质量分数的有关计算、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键所在。
