2023-2024学年上海市嘉定区九年级（上）期中化学试卷
一.选择题（1-14为单项选择题，15-17为不定项选择，可能有1-2个正确选项，共20分）
1．（1分）下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（ ）
A．冰雪融化 B．花香四溢
C．铁生锈 D．湿衣服晾干
2．（1分）紫薯营养丰富，含有淀粉、维生素C、铁、钙等．这里的“铁、钙”是指（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
3．（1分）下列各物质属于氧化物的是（ ）
A．O2 B．CO2 C．KCl D．Ca（HCO3）2
4．（1分）二氧化锰中锰元素的化合价是（ ）
A．﹣2 B．﹣4 C．+2 D．+4
5．（1分）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭：产生红色火焰
B．铁丝：发出耀眼的白光
C．镁带：生成氧化镁
D．硫粉：火焰呈明亮的蓝紫色
6．（1分）下图所示实验操作中，正确的是（ ）
A．加热液体 B．检查装置的气密性
C．倾倒液体 D．量取9.5mL的液体
7．（1分）下列各项中，名称与化学式相符的是（ ）
A．氦气He2 B．氧化铁FeO
C．碳酸钠NaCO3 D．氢氧化钙Ca（OH）2
8．（1分）磷燃烧的化学方程式书写正确的是（ ）
A．P+O2PO2
B．4P+5O2═2P2O5
C．4P+5O22P2O5↑
D．4P+5O22P2O5
9．（1分）进入高原地区，密封的包装袋会自己鼓起，因为袋内气体分子（ ）
A．分子种类变多 B．分子体积变大
C．分子的间隔变大 D．分子质量变大
10．（1分）如图是氢气的微观示意图，有关说法错误的是（ ）
A．氢气是由氢元素组成的单质
B．氢气是由氢原子直接构成的
C．每个氢分子是由两个氢原子构成的
D．微观示意图中的微粒可用3H2表示
11．（1分）为防止煤气中毒，常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇（C2H5SH）．其化学方程式为：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则X的化学式为（ ）
A．H2SO4 B．SO2 C．SO3 D．CO2
12．（1分）只含游离态氧元素的物质是（ ）
A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．水
13．（1分）物质的用途和其性质对应关系错误的是（ ）
A．氧气能支持燃烧——作燃料
B．氢气填充升空气球——密度小于空气
C．稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光
D．氮气作保护气——化学性质稳定
14．（1分）下列四个图象，分别对应四种操作，其中正确的是（ ）
A．一定质量的红磷在密闭的容器内燃烧
B．加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．用红磷测定空气中氧气含量
D．在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰
（多选）15．（1分）下列说法正确的是（ ）
A．摩尔是七个基本物理量之一，用符号“mol”表示
B．摩尔质量就是指1mol物质的质量
C．物质的量是表示一定数目微粒的集合体，用符号“n”表示
D．1mol物质都约含有6.02×1023个原子
（多选）16．（1分）下列说法正确的是（ ）
A．由同种元素组成的物质一定是单质
B．由同种分子构成的一定是纯净物
C．由多种物质组成的一定是混合物
D．混合物中一定含有不同种元素
17．（1分）在催化剂作用下，N2和H2反应生成NH3的微观过程示意如下：
下列说法正确的是（ ）
A．过程中原子种类不断发生变化
B．过程中H原子数不断减少
C．反应前后分子数未改变
D．NH3不具有N2和H2的化学性质
二.简答题（共30分）
18．（6分）根据所学知识，回答下列问题。
（1）我们赖以生存的空气中有很多不同的物质，请写出相关空气中的物质化学式：
占体积百分比78%的是 ；
可能会引起温室效应的是 ；
可供呼吸的气体 。
（2）过氧乙酸（C2H4O3）也是常见的消毒剂，它是由 种元素组成的，其中碳、氧元素的质量比为 。0.5mol的过氧乙酸中约含碳原子 个。
19．（5分）提纯含少量泥沙的粗盐样品，实验过程如图所示：
（1）该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠 的性质进行提纯。
（2）操作Ⅲ的中玻璃棒的作用是 ，操作Ⅱ的名称是 ；此项操作中需要将圆形滤纸折叠处理，如图示中不该出现的情形是 。
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低 。（写两点）
20．（10分）某班级同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。
（1）写出编号仪器的名称① ；
（2）氧气的化学性质比较活泼，铁丝在氧气中可燃烧，反应的化学方程式是 。实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较为干燥的氧气，二氧化锰的作用是 ，反应的化学方程式是 ，反应的基本类型是 。收集纯净的氧气，应该使用的装置为 （填字母），若用D收集氧气，验满的方法是 。
（3）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择 （填字母）组合成发生装置，某同学用C装置的气体中混有空气，导致这一结果可能的原因是 （写出一种即可），某过氧化氢溶液中含有2mol过氧化氢，理论上完全分解可以生成 mol氧气。
21．（12分）全世界每年因锈蚀造成浪费的金属高达产量的20%以上，但铁锈蚀原理却在日常生活中被广泛应用，例如暖宝宝、食品脱氧剂等。小组同学对暖宝宝发热产生兴趣
【资料卡片】某品牌暖宝宝的使用说明如图。
（1）暖宝宝使用时能量的转化形式为：化学能转化为 。
（2）暖宝宝“不使用时请勿拆开密封包装”的原因是 。
【猜想与假设】暖宝宝成分中氯化钠、活性炭可能加快铁锈蚀速率，使反应在短时间内放出大量的热。
【实验方案】小组同学通过反应过程中温度的变化，探究氯化钠、活性炭及两者共同存在对铁锈蚀速率的影响，设计完成如下4组实验。（实验在密闭容器中进行）
实验编号 铁粉/g 水/mL 活性炭/g 氯化钠/g 测得10min内温度上升值/℃
1 2 5 0 0 0.1
2 2 5 0 m 3.1
3 2 5 0.2 0 22.0
4 2 5 0.2 0.1 56.3
【解释与结论】
（3）对比实验1和2，可探究氯化钠对铁锈蚀速率的影响，表中m＝ 。
（4）为探究活性炭对铁锈蚀速率的影响，应选择的实验组合是 （填实验编号）。
（5）综合以上4组实验得出结论： 。
【拓展与应用】小组同学运用该原理设计如下对比实验测定空气中氧气的含量。
反应结束后，测得的数据如下表：
装置 集气瓶内空气体积/mL 实验前烧杯内水的体积/mL 实验后烧杯内水的体积/mL 空气中氧气的体积百分含量
A 200.0 100.0 59.6 n
B 200.0 100.0 66.0 17.0%
（6）n＝ %（计算结果精确到0.1%）。
（7）结合反应原理和结果思考装置A的优点： （写1点）。
【表述与交流】人类智慧无穷，趋利避害，化学让我们的生活变得更美好。
2023-2024学年上海市嘉定区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（1-14为单项选择题，15-17为不定项选择，可能有1-2个正确选项，共20分）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，属于物理变化。
B、花香四溢过程中没有新物质生成。
C、铁生锈过程中有新物质铁锈生成。
D、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，属于物理变化。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．【分析】紫薯营养丰富，含有淀粉、维生素C、铁、钙等．这里的“铁、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：紫薯营养丰富，含有淀粉、铁、钙等、钙”等不是以单质、原子等形式存在、钙”是强调存在的元素。
故选：C。
【点评】化学来源于生活，又服务于生活．本题可以使学生体会到，探究不仅仅是科学家做的事情，自己也可以进行科学探究，增强学生学习化学的自信心；也进一步了解元素在物质中的存在．
3．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，CO2属于氧化物。
【解答】解：A、氧气属于纯净物中的单质；
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，CO2属于氧化物；故选项正确；
C、KCl属于化合物，因为没有氧元素；
D、Ca（HCO3）8属于化合物，但不是氧化物；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化锰的化学式进行解答本题。
【解答】解：在二氧化锰中，氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则x＝+4价。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。
5．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据镁带在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热。
C、镁带在氧气中燃烧生成氧化镁是实验结论而不是实验现象。
D、硫在氧气中燃烧，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
6．【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
D、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近。
【解答】解：A、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出；图中所示操作正确
C、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心；图中瓶口没有紧挨试管口、标签没有向着手心。
D、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，量取9.5mL的液体，且量程与液体的取用量最接近；不能使用100mL的量筒。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
7．【分析】根据化合物中，正、负化合价的代数和为零。
【解答】解：A、氦气属于稀有气体单质，其化学式为He；
B、氧化铁中铁元素显+3价，其化学式为Fe2O3，故B错误；
C、碳酸钠中钠元素显+1价，其化学式为Na2CO8，故C错误；
D、氢氧化钙中，氢氧根离子显﹣2价2，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查化学式的书写等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
8．【分析】根据化学方程式中体现的质量守恒定律来判断化学方程式的书写是否正确，可利用原子个数反应前后相等快速解答．
【解答】解：A、红磷燃烧生成的是五氧化二磷，A错误；
B、红磷燃烧需要点燃，B错误；
C、红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，C错误；
D、红磷燃烧的化学方程式为4P+5O32P2O8，D正确；
故选：D。
【点评】本题主要考查化学方程式的书写，学生应养成书写后检查的良好习惯，利用原子个数相等的方法来配平化学方程式．
9．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：进入高原地区，密封的包装袋会自己鼓起，压强减小。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
10．【分析】根据氢气的微观示意图分析物质的组成类别、构成等。
【解答】解：A、氢气是由氢元素组成的单质；
B、氢气是由氢分子构成的；
C、由分子的模型图可知，故C正确；
D、由微观示意图可知，可用3H2表示，故D正确。
故选：B。
【点评】本题的难度不大，了解微观模型图的意义是解答本题的基础知识。
11．【分析】根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点，可以确定X的化学式．
【解答】解：由题干中的化学方程式可知：方程式的左边有4个碳原子、12个氢原子，右边有4个碳原子、14个氧原子和7个X分子、原子个数不变的特点可知：2个X分子含有2个硫原子和7个氧原子。因此X的化学式为SO2。
故选：B。
【点评】本题主要考查有关化学式的计算和推断的方法，掌握质量守恒定律的内容和实质涵义及其应用．
12．【分析】利用单质和化合物的判别方法解答此题．
【解答】解：元素以游离态存在即是以单质形式存在。
A、氧气，氧元素以游离态存在；
B、空气中有氧气以游离态存在，故空气中不只含有游离态的氧元素；
C、二氧化碳是化合物，故C错；
D、水是化合物，故D错。
故选：A。
【点评】此题考查了单质和化合物的判别方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．
13．【分析】根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，不是燃料；
B、氢气填充升空气球，故B正确；
C、稀有气体制霓虹灯，故C正确；
D、氮气作保护气，故D正确；
故选：A。
【点评】加强对物质的性质和用途的关系的掌握是正确解答本题的关键。
14．【分析】A、根据质量守恒定律来分析并作出判断；
B、根据氯酸钾和二氧化锰的混合物加热会生成氧气解答；
C、根据用红磷测定空气中氧气含量，要将氧气耗尽来进行判断；
D、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，二氧化锰作催化剂，过氧化氢在二氧化碳催化下分解放出氧气和水。
【解答】解：A、红磷燃烧属于化学变化，所以在燃烧前后物质的总质量，故A错误；
B、氯酸钾和二氧化锰的混合物加热会生成氯化钾和氧气，固体的质量逐渐减少，所以图中信息表述错误；
C、过量红磷测定空气中氧气含量，把氧气耗完，剩下的气体还应该有4份，故C错误；
D、图示为随反应时间延长，至过氧化氢完全反应，故D正确；
故选：D。
【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，培养了学生分析问题、识图的能力，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程。
15．【分析】A.根据七个基本物理量进行分析判断；
B.摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量；
C.根据物质的量的含义进行分析判断；
D.1mol任何物质都含有阿伏加德罗常数个构成该物质的粒子。
【解答】解：A.物质的量是基本物理量之一，摩尔是物质的量的单位；
B.摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量，是指1mol物质的质量；
C.物质的量是一个物理量，它表示含有一定数目粒子的集合体，故正确；
D.1mol任何物质都含有阿伏加德罗常数个粒子，物质不一定是由原子构成的、离子等微粒构成的23个分子或2.02×1023个原子等，故错误。
故选：BC。
【点评】本题难度不大，了解物质的量的概念、摩尔质量、等是正确解答本题的关键。
16．【分析】根据已有的物质的类别以及概念进行分析解答即可。
【解答】解：A、由同种元素组成的物质不一定是单质，故A错误；
B、由同种分子构成的一定是纯净物；
C、由多种物质组成的一定是混合物；
D、混合物中不一定含有不同种元素，故D错误；
故选：BC。
【点评】加强对物质类别的掌握是正确解答本题的关键。
17．【分析】观察反应微观过程示意，根据微粒的变化分析分子原子的变化；不同种物质的分子性质不同、。
【解答】解：A、由微粒的变化可知，故A错误；
B、由质量守恒定律可知，故B错误；
C、氮气与氢气在催化剂表面合成氨气2+3H32NH3，由方程式的意义可知，每3个分子变化成了2个分子，故C错误；
D、由分子的定义可知3不具有N6和H2的化学性质，故D正确。
故选：D。
【点评】在有催化剂参加的反应中，反应物先由无序排列到有序排列再到无序排列，分子先分成原子，原子再结合成新的分子．
二.简答题（共30分）
18．【分析】（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可。
（2）根据过氧乙酸化学式的含义，化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，1mol任何物质都含有阿伏加德罗常数个粒子，约为6.02×1023个，进行分析解答。
【解答】解：（1）占体积百分比78%的是氮气，其化学式为N2。
二氧化碳可能会引起温室效应，其化学式为CO2。
氧气是可供呼吸的气体，其化学式为O4。
（2）过氧乙酸是由碳、氢、氧3种元素组成的、氧元素的质量比为（12×2）：（16×6）＝1：2。
6mol过氧乙酸中含有6.02×1023个过氧乙酸分子，一个过氧乙酸分子含有2个碳原子23个/mol＝3.02×1023个碳原子。
故答案为：
（1）N2；CO2；
（2）5；1：223。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的书写方法、含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
19．【分析】（1）根据氯化钠的溶解性，进行分析解答。
（2）根据操作Ⅲ是蒸发操作，操作Ⅱ能将滤渣和溶液分离，过滤器中漏斗的正确折叠方法，进行分析解答。
（3）根据精盐的制得率＝×100%，进行分析解答。
【解答】解：（1）该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠易溶于水的性质进行提纯。
（2）操作Ⅲ是蒸发操作，玻璃棒的作用是搅拌，造成液体飞溅，是过滤操作，首先将滤纸对折两次成一个扇形，使其中一边是3层，A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，接口处出现缝隙，故不应该出现。
（3）食盐没有全部溶解就进行过滤，会导致得到的精盐的质量偏小；蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致得到的精盐的质量偏小；器皿上沾有的精盐没有全部转移到称量纸上，而使精盐的产率偏低（合理即可）。
故答案为：
（1）易溶于水；
（2）搅拌，防止局部温度过高；过滤；D；
（3）食盐没有全部溶解就进行过滤；蒸发时没有用玻璃棒搅拌（合理即可）。
【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）、注意事项等是正确解答本题的关键。
20．【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；
（2）根据铁丝燃烧的反应、氯酸钾制取氧气的原理、装置的选择、氧气的验满等进行分析；
（3）根据制取气体的装置选择及注意事项、物质的量计算等进行分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器①为集气瓶。
（2）铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+O2Fe6O4；氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用，反应的化学方程式为：2KClO52KCl+8O2↑；该反应为一种物质生成多种物质的反应；若想收集较纯的氧气，即C装置，氧气具有助燃性，木条复燃。
（3）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选固液常温装置，从而控制反应速率；C装置为排水法收集装置，可能原因为集气瓶没有装满水或刚有气泡产生就开始收集或装置漏气等2O32H7O+O2↑，则2mol过氧化氢完全分解生成7mol氧气。
故答案为：（1）集气瓶；
（2）3Fe+O2Fe5O4；催化作用；2KClO22KCl+7O2↑；分解反应；C，木条复燃；
（3）BH；集气瓶没有装满水或刚有气泡产生就开始收集或装置漏气等；1。
【点评】氧气的制取和收集是初中化学中的重要知识点，只有熟练掌握各种方法的制取原理并动手做过实验才能顺利解决此类问题。
21．【分析】（1）根据铁生锈放热，将化学能转化为热能进行分析；
（2）根据防止铁粉与空气接触反应而失效进行分析；
（3）根据变量为氯化钠，而其他因素应该相同进行分析；
（4）根据活性炭为变量，其他条件相同，同时因为氯化钠对铁锈蚀速率也有影响进行分析；
（5）根据对比实验1和2，可探究氯化钠对铁锈蚀速率的影响；对比实验1和3，可探究活性炭对铁锈蚀速率的影响；对比实验2、3、4可探究氯化钠、活性炭两者共同存对铁锈蚀速率的影响进行分析；
（6）根据空气中氧气的体积百分含量进行计算分析；
（7）根据铁生锈发生缓慢氧化消耗氧气更彻底，测量结果更准确进行分析。
【解答】解：（1）铁生锈会放热，将化学能转化为热能；
（2）暖宝宝“不使用时请勿拆开密封包装”的原因是防止铁粉与空气接触反应而失效，故答案为：防止铁粉与空气接触反应而失效；
（3）对比实验1、2，可探究氯化钠对铁锈蚀速率的影响，而其他因素应该控制相同，故答案为：5；
（4）为探究活性炭对铁锈蚀速率的影响，则活性炭为变量，同时因为氯化钠对铁锈蚀速率也有影响，则应选择的实验组合为实验1、3、5；
（5）对比实验1、2，可探究氯化钠对铁锈蚀速率的影响、8，可探究活性炭对铁锈蚀速率的影响、3、4可探究氯化钠，综合可得出结论：氯化钠，故答案为：氯化钠；
（6），故答案为：20.2；
（7）铁生锈发生缓慢氧化消耗氧气更加彻底，测量结果更准确，则装置A的优点是测量结果更准确，故答案为：测量结果更准确。
【点评】本题主要考查金属的锈蚀的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
