2023-2024学年山东省德州市乐陵市化楼中学九年级（上）第一次月考化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分共60分）
1．（2分）实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ）
A．试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B．集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞、玻璃片
C．试管、酒精灯、水槽、集气瓶
D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片
2．（2分）下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ）
A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶
B．反应不需要加热
C．实验时先检查装置的气密性
D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中
3．（2分）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
B．催化剂只能加快其他物质的反应速率
C．二氧化锰只能用作催化剂
D．加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大
4．（2分）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ）
A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤
5．（2分）如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ）
A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂
C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
6．（2分）下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（ ）
A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B．石蜡难溶于水且密度比水小
C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油
D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成
7．（2分）燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（ ）
①空气 ②氧气 ③人呼出的气体 ④二氧化碳．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．（2分）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽内液体呈紫红色（ ）
A．没有预热
B．试管口忘了放一团棉花
C．导管太粗
D．装置的气密性不好
9．（2分）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．上述两种方法的主要共同点有（ ）
①采用MnO2均可改其反应速率
②反应都不需要加热
③都是分解反应
④两种方法所需要仪器相同．
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
10．（2分）实验室里制取氧气时大致可分为以下步骤：
①点燃酒精灯；
②检查装置气密性；
③将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；
④用排水法收集氧气；
⑤熄灭酒精灯；
⑥将导管从水槽中取出．
正确的操作顺序是（ ）
A．②③①④⑤⑥ B．③②①④⑤⑥ C．②③①④⑥⑤ D．③②①④⑥⑤
11．（2分）下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ）
A．硫在空气中燃烧
B．石蜡在空气中燃烧
C．过氧化氢分解生成水和氧气
D．铁丝在氧气中燃烧
12．（2分）化学实验过程中一定要注意安全，万一发生事故也不必惊慌，要冷静地处理．下列做法不正确的是（ ）
A．不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，立刻用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液
B．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立刻用大量水冲洗，再涂上3%一5%碳酸氢钠溶液
C．不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿布扑灭
D．不慎将白磷洒落在桌面上，立即扫入垃圾桶中
13．（2分）下列化学实验的操作中，正确的是（ ）
A．手拿试管给试管内的固体加热
B．为了节约，用剩的药品应放回原瓶
C．熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭
D．用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码
14．（2分）正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（ ）
①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管．
A．③④ B．①②④ C．②④ D．只有③
15．（2分）取用液体药品时，正确的操作是（ ）
A．手拿试剂瓶，标签向外
B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染
C．手持试管，应垂直拿稳
D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外
16．（2分）下列实验操作错误的是（ ）
A．向量筒里倾倒液体 B．从滴瓶里取出液体
C．向试管里加入粉末 D．给试管里液体加热
17．（2分）绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学的目标是在化学产品的设计、制造应用、回收处理时，对环境没有或尽可能产生小的副作用。下列符合绿色化学内涵的是（ ）
A．冶炼厂将尾气排放到空气中
B．执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧
C．使用含磷洗衣粉
D．开发新型燃氢汽车
18．（2分）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．矿泉水
C．铁水 D．澄清的石灰水
19．（2分）空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（ ）
①氧气；②氮气；③二氧化碳
A．①＞②＞③＞④ B．②＞①＞④＞③ C．②＞①＞③＞④ D．①＞③＞②＞④
20．（2分）下列物质属于混合物的是（ ）
A．水蒸气 B．二氧化碳气体
C．洁净的空气 D．氯酸钾
21．（2分）下列现象属于化学变化的是（ ）
A．钢铁在潮湿的空气里生锈
B．电灯泡通电时发热，发光
C．把块状的石灰石粉碎成粉末
D．水在加热时有小气泡产生
22．（2分）本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（ ）
A．白色 B．不溶于水 C．可燃 D．易撕碎
23．（2分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）
A．春季潮湿环境中金属锈蚀
B．夏 季食物腐败
C．秋季山林着火
D．冬季河水结冰
24．（2分）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句．蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化（ ）
A．蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C．蜡烛的燃烧是物理变化
D．蜡烛受热熔化是物理变化
25．（2分）下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是（ ）
A．必须选择含氧元素的物质作原料
B．必须用排水法收集氧气
C．必须使用二氧化锰作催化剂
D．必须使用酒精灯
26．（2分）工业上制取大量氧气的方法是（ ）
A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾
C．分离液态空气 D．加热二氧化锰
27．（2分）催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）
A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加
C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
28．（2分）小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实（ ）
A．查看实验装置是否漏气
B．实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽
C．实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少
D．将红磷改为木炭再重做实验
29．（2分）某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ）
A．难溶于水，密度比空气大
B．难溶于水，密度比空气小
C．易溶于水，密度比空气大
D．易溶于水，密度比空气小
30．（2分）下列反应中，属于分解反应的是（ ）
A．酒精+氧气二氧化碳+水
B．镁+氧气氧化镁
C．氧化汞汞+氧气
D．乙炔+氧气二氧化碳+水
二、填空题（每个空1分，共4分）
31．（4分）下列反应中属于化合反应的有 ，属于氧化反应的有 ，属于分解反应的有 ，既是化合反应又是氧化反应的有 。（均填字母）。
A．铁+氧气四氧化三铁
B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．酒精+氧气二氧化碳+水
D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水
三、填空题（每个空2分，共4分）
32．（4分）将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。将一种淡黄色固体E在无色气体B中燃烧
（1）A反应的文字表达式为 。
（2）E反应的文字表达式为 。
四、实验题（每个空2分，共20分）
33．（10分）如图是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图1中仪器的名称a ；b 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是 ；若用E装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，这是为了防止 。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是 （填字母），该反应的文字表达式是 ；若用F装置收集产生的氧气，气体应从 （填“c”或“d”）进入。
（4）装置G中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式是 。
（5）实验室还可以采用加热混有二氧化锰的固体制取氧气，其化学反应的文字表达式为： 。
34．（10分）二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂。兴趣小组的同学想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
实验步骤 实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为ag /
IV.分别量取5mL5%过氧化气溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入bg二氧化锰粉末 /
【实验结论】
（1）A试管中产生的气体是 。
（2）实验Ⅱ证明氧化铁的 在反应前后没有发生变化。实验Ⅲ中如果a＝ g，则证明氧化铁的 在反应前后没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 。
【实验评价】若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。
2023-2024学年山东省德州市乐陵市化楼中学九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分共60分）
1．【分析】根据实验室用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，可用排水法或向下排空气法收集进行分析。
【解答】解：实验室制取氧气若用加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰的方法、固定试管的铁架台，收集氧气还需要集气瓶、玻璃片、固定试管的铁架台、集气瓶；所以实验室制取氧气必不可少的最简单的仪器是试管、带导管的橡皮塞。
故选：B。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
2．【分析】A、根据反应物的状态是固体进行解答；
B、根据实验室制氧气时用分解高锰酸钾的方法，必须加热分析解答；
C、根据在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性进行解答；
D、根据验满就要把带火星的木条放在瓶口进行解答。
【解答】解：A、反应物的状态是固体，故A错误；
B、实验室制氧气时用分解高锰酸钾的方法，故B错误；
C、在实验室制取气体的操作中，都首先是连接仪器检查装置的气密性；
D、验满就要把带火星的木条放在瓶口而不是伸入瓶中。
故选：C。
【点评】该题主要考查实验室制氧气的原理，操作以及注意事项，实验室制取氧气通常选择常温下分解双氧水或加热条件下分解高锰酸钾的方法。主要条件、操作等对比记忆。实验室制取气体的知识要点包括：药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容
3．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
【解答】解：A、催化剂只能改变化学反应速率，使用催化剂不能增加生成物的质量。
B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率。
C、二氧化锰不是只能用作催化剂、生成物。
D、加入催化剂，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．
4．【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置。
【解答】解：氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型；氧气的密度比空气大且不易溶于水，收集装置为③或⑤。
故选：C。
【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
5．【分析】A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管无气泡冒出，说明装置漏气，则需要更换仪器，再检查；
B、为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜；
C、加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，并且用外焰加热；
D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
【解答】解：A、气密性检查：用手握紧试管，说明装置不漏气；
B、试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，故B正确；
C、加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，引起试管炸裂；
D、停止加热：先把导管移出水面，防止水会倒流，故D正确。
故选：C。
【点评】重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项；氧气的操作步骤，记住口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”。
6．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，可以据此解答该题．
【解答】解：A、石蜡的熔点较低，故A描述错误；
B、石蜡是一种难溶于水的物质且密度比水小；
C、石蜡熔点低，故C描述正确；
D、石蜡可燃，并有二氧化碳和水生成。
故选：A。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记石蜡的物理性质，然后，根据所给的问题情景按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
7．【分析】①根据空气中含有氧气，氧气支持燃烧分析．
②根据氧气支持燃烧的性质分析．
③根据人呼出的气体中含有大量的二氧化碳，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧分析．
④根据二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧分析．
【解答】解：①空气中含有氧气，氧气支持燃烧。
②氧气支持燃烧，故燃着的木条插入氧气中会燃烧更旺。
③人呼出的气体中含有大量的二氧化碳，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧。
④二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，燃着的木条伸入会熄灭。
故选：C。
【点评】本题考查物质在空气、氧气和二氧化碳及呼出气体中的燃烧现象，抓住氧气支持燃烧的性质和二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧的性质是解题的关键．
8．【分析】制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：如①试管口应略向下倾斜。②加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热。③伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体④用高锰酸钾制取氧气时试管口应放一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管等。
【解答】解：A、没有进行均匀加热会使试管破裂，故A错误；
B、试管口未放一团棉花，使水槽里的水会变红；
C、导管太粗，故C错误；
D、装置的气密性不好，故D错误。
故选：B。
【点评】记住制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”和每个步骤中存在的注意事项。
9．【分析】①为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；
②过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；
③过氧化氢、氯酸钾制取氧气都属于分解反应；
④由于过氧化氢常温下可以分解，使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热．
【解答】解：①二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；
②氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；
③过氧化氢、氯酸钾制取氧气都属于分解反应；
④过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解；故④不正确；
故选：A。
【点评】本题是制取氧气的两种不同方法的考查，对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉．
10．【分析】根据实验室制取氧气的方法，操作步骤（口诀：查装定点收移熄），注意事项，进行分析解答本题．
【解答】解：根据实验室里制取氧气实验操作步骤：①检查装置的气密性；②装药；③加热；⑤将导管移出水面，可知题中操作步骤的排列顺序为：②③①④⑥⑤；
A、②③①④⑤⑥中⑤⑥顺序颠倒，操作会造成试管的炸裂等错误顺序；
B、③②①④⑤⑥；⑤⑥顺序颠倒，操作会造成试管的炸裂等错误顺序；
C、②③①④⑥⑤，故C正确；
D、③②①④⑥⑤，故D错误；
故选：C。
【点评】本题考查学生对实验室制取氧气的方法，操作步骤，注意事项的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
11．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，属于化合反应。
B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，也不符合“一变多”的特征，故选项正确。
C、过氧化氢分解生成水和氧气，属于分解反应。
D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于化合反应。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
12．【分析】A，氢氧化钠又名火碱、烧碱、苛性钠，有极强的腐蚀性，氢氧化钠溶液也有较强腐蚀性，氢氧化钠稀溶液腐蚀性相对较弱；
B，浓硫酸有较强的腐蚀性，加水稀释，腐蚀性减小；
C，隔绝氧气是一种常用的灭火方法；
D，白磷属于易燃物，不能随意丢弃．
【解答】解：A、氢氧化钠溶液沾到皮肤上，使皮肤上的溶液浓度大大降低，残余在皮肤上的少量溶液可使用酸性较弱的硼酸进行中和。
B、少量具有极强腐蚀性的浓硫酸沾到皮肤上，使沾在皮肤上的硫酸随水流走，减小腐蚀。做法正确。
C、用湿布盖在桌面上燃烧的酒精，因缺少氧气而熄灭。做法正确。
D、洒落的白磷若随意扫入垃圾桶，很容易因缓慢氧化而自燃。此做法很不合理。
故选：D。
【点评】根据物质的性质，正确处理物质使用中的残余物质，是安全实验的保障．
13．【分析】A、从给试管内的固体加热时温度会很高去分析解答；
B、从用剩的药品应放回原瓶，可能会污染瓶内的药品去分析解答；
C、从酒精具有挥发性，为防止失火去分析解答；
D、从手上的汗液可以腐蚀砝码去分析解答；
【解答】解：A、由于给试管内的固体加热时温度会很高，应用试管夹夹持；
B、用剩的药品应放回原瓶；故B错误；
C、由于酒精具有挥发性，用完酒精灯后，不可用嘴吹；
D、由于手上的汗液可以腐蚀砝码，所以只能用镊子夹取；
故选：C。
【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础。
14．【分析】根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答．量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大．
【解答】解：用量筒量取15ml液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线；量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，量取15ml液体，且量程与液体的取用量最接近。
故正确量取15ml液体，应选用的合适仪器有③20mL量筒。
故选：A。
【点评】量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键．
15．【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析
【解答】解：A、手拿试剂瓶，故A错
B、试剂瓶口与试管口紧挨着；
C、试管要倾斜；
D、取完药品盖好瓶盖，标签向外，故D正确。
故选：D。
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
16．【分析】A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；
B、从滴瓶里取出液体时，滴管的下端不可向上；
C、取用固体粉末，用药匙或纸槽，将药品送入试管底部，不能沾到试管壁上；
D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等。
【解答】解：A、图中操作正确；标签向着手心；故正确；
B、从滴瓶里取出液体时，滴管的下端不可向上；
C、取用固体粉末，故正确；
D、给液体加热时，防止沸腾溅出，图中操作正确；
故选：B。
【点评】在基本实验操作中，熟练掌握基本操作是做好化学实验的基础，所以应加强基本实验操作的学习。
17．【分析】本题考查的观点是绿色化学，但涉及的内容是多方面的，有水体的保护、空气污染的防治、新型汽车的开发，要结合具体情况，逐个分析。
【解答】解：A、某冶炼厂将尾气直接排放到空气，不符合绿色化学观念；
B、执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧，但是焚烧这些假冒商品，还会产生有害气体严重污染环境，故B错误；
C、由于含磷洗涤剂中含有磷元素，导致水中生态被破坏，故C错误；
D、开发新型燃氢汽车，因为氢气燃烧后产物是水，水分解又能产生氢气，故D正确。
故选：D。
【点评】本题不太难，要正确解答，要求学生对一些常见的污染要了解，要树立良好的环保意识，本题重在考查情感态度价值观方面。
18．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、二氧化碳，属于混合物；
B、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质；
C、铁水是由一种物质组成的；
D、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙。
故选：C。
【点评】洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．
19．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
【解答】解：A、氮气大约占78%，稀有气体大约占0.94%，①＞②错误，故选项错误；
B、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、稀有气体大约占0.94%、水蒸气和其它气体和杂质大约占6.03%；
C、稀有气体大约占0.94%，③＞④错误；
D、氮气大约占78%，①＞②错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
20．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A、水蒸气是由一种物质组成的；
B、二氧化碳气体是由一种物质组成的；
C、洁净的空气中含有氮气，属于混合物；
D、氯酸钾是由一种物质组成的。
故选：C。
【点评】洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．
21．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、钢铁在潮湿的空气里生锈过程中有新物质铁锈生成。
B、电灯泡通电时发热，属于物理变化。
C、把块状的石灰石粉碎成粉末过程中只是形状发生改变，属于物理变化。
D、水在加热时有小气泡产生过程中没有新物质生成。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
22．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来；化学性质一般包括可燃性，酸碱性，稳定性，还原性等．
【解答】解：A、物质的颜色不需要通过化学变化表现出来，故A错误；
B、物质的水溶性不需要通过化学变化表现出来，故B错误；
C、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，故C正确；
D、试卷用的纸张易撕碎不需要通过化学变化表现出来，故D错误。
故选：C。
【点评】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来．
23．【分析】A．根据金属锈蚀的条件，进行分析判断．
B．根据食物腐败属于缓慢氧化，进行分析判断．
C．根据燃烧的条件，进行分析判断．
D．根据水结冰的原理，进行分析判断．
【解答】解：A．金属锈蚀是金属与空气中的氧气和水发生的复杂的缓慢氧化反应，故选项错误。
B．夏季食物腐败是食物与空气中的氧气发生的缓慢氧化所致，故选项错误。
C．秋季山林着火，与氧气有直接关系。
D．冬季河水结冰是温度降低，与氧气没有直接关系。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、金属锈蚀的条件、缓慢氧化的原理和可燃物燃烧的条件是正确解答本题的关键．
24．【分析】根据蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，结合化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，进行分析判断即可．
【解答】解：A、蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应。
B、蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
C、蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳，故选项说法错误。
D、蜡烛受热熔化，没有新物质生成，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验、化学变化与物理变化的判别方法是正确解答本题的关键．
25．【分析】A、化学反应前后元素的种类不变；
B、根据氧气的密度和溶水性确定氧气的收集方法；
C、从实验室制氧气的三种方法所用的药品进行分析；
D、从实验室制氧气的三种方法所需要的反应条件进行分析。
【解答】解：A、根据化学反应前后元素的种类不变，反应物中必须含有氧元素；
B、氧气可用排水法或向上排空气法收集；
C、用高锰酸钾制氧气时不需要催化剂；
D、分解过氧化氢溶液制氧气时不需要酒精灯。
故选：A。
【点评】本道题从所用药品、反应条件、收集方法等方面考查了实验室制氧气的实验，考查的比较全面。
26．【分析】本题考查工业制取氧气的方法，属于基础题．
【解答】解：工业上需用大量氧气时，主要利用氧气和氮气的沸点不同、降温的方法使空气液化，就能得到大量氧气。
【点评】工业上制取氧气，只要是利用不同气体在同温度下沸点不同的原理进行制取．
27．【分析】根据催化剂的特点作答；催化剂：能改变化学反应速率但本身的质量和化学性质不变．
【解答】解：催化剂的概念是能改变化学反应速率，但不能改变生成物的质量，C正确。
故选：C。
【点评】催化剂能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，同学们需要掌握！
28．【分析】实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，外部空气也会进入装置测不准空气中氧气的含量．将红磷改为木炭做此试验时，燃烧生成二氧化碳气体，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的．当红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的；装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的．
【解答】解：
A、装置漏气，测得的氧气的体积分数低于；
B、由于红磷的量不足，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，故对；
C、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，气压还没降低到室温标准，也无法测定空气中氧气的含量；
D、将红磷改为木炭做此试验时，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，导致装置内气压变化不大，无法测定空气中氧气的含量。
故选：D。
【点评】此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究，能培养学生慎密的实验能力．
29．【分析】考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小；据此进行分析判断。
【解答】解：实验室制取气体收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应；密度比空气大的气体（不能与空气中的成分反应）可用向上排空气法收集。
某气体既能用排水法收集，说明该气体难溶于水，说明密度比空气大。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查实验室选择收集方法的确定方法，掌握收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答本题的关键。
30．【分析】一种物质发生反应后，生成两种或两种以上物质的反应为分解反应，满足“一变多”反应特点，据此分析。
【解答】解：A.酒精+氧气二氧化碳+水，不符合“一变多”的特点，故错误；
B.镁+氧气氧化镁，属于化合反应；
C.氧化汞汞+氧气，属于分解反应；
D.乙炔+氧气二氧化碳+水，不符合“一变多”的特点，故错误。
故选：C。
【点评】掌握分解反应的特征是解答本题的关键。
二、填空题（每个空1分，共4分）
31．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，特点是“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答即可。
【解答】解：A.铁和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应；
B.石蜡与氧气的反应属于氧化反应，反应物和生成物均含有两种物质，也不属于分解反应；
C.酒精和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应；
D.碳酸氢铵受热分解的反应不属于氧化反应，该反应为一种物质生成多种分子的反应；
故属于化合反应的有A，属于氧化反应的属于ABC，既是化合反应又是氧化反应的有A。
故答案为：
A；ABC；D；A。
【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特点是“一变多”、化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
三、填空题（每个空2分，共4分）
32．【分析】将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成黑色固体C和另一种固体物质D，黑色固体C常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，则A是高锰酸钾，B是氧气，C是二氧化锰，D是锰酸钾；将一种淡黄色固体E在氧气中燃烧，放出刺激性气体，硫在氧气中燃烧放出刺激性气体二氧化硫，则E是硫，F是二氧化硫；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，A是高锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（2）E是硫，硫在氧气中燃烧放出刺激性气体二氧化硫二氧化硫。
故答案为：
（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）硫+氧气二氧化硫。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
四、实验题（每个空2分，共20分）
33．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，实验时该装置试管口应放一团棉花，防止加热时，试管内的粉末物质进入导管，玻璃是热的不良导体，受热不均，会发生炸裂进行分析；
（3）根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气密度比水小进行分析；
（4）根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；
（5）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析。
【解答】解：（1通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a是酒精灯；
（2）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，为防止高锰酸钾粉末随气流进入导管；用排水法收集产生的氧气，使试管炸裂，再熄灭酒精灯；
（3）过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，发生装置应选B，文字表达式为：过氧化氢，用F装置收集氧气，将水从c端排出；
（4）红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷五氧化二磷；
（5）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾。
故答案为：（1）酒精灯；水槽；
（2）A；防止加热时；水倒流进热的试管引起试管炸裂；
（3）B；过氧化氢；d；
（4）红磷+氧气五氧化二磷；
（5）氯酸钾氯化钾+氧气。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
34．【分析】过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变，不同的催化剂，催化效果不同。
【解答】解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，带火星木条复燃。
（2）实验Ⅱ中可观察到试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃，其实验目的是证明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化，则证明氧化铁的质量在反应前后没有发生变化。
（3）过氧化氢在氧化铁的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢。
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，说明二氧化锰对过氧化氢的催化效率更高。
故答案为：（1）氧气。
（2）化学性质；1；质量。
（3）过氧化氢水+氧气。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
