江苏省连云港市赣榆区2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷
一、单选题
1．（2018九上·赣榆期中）今年“地球一小时”中国主题“开启我的60+生活”，是指人们对自然环境友善，对节能减排有益，有助于推动环境和社会可持续发展的绿色生活行为方式，下列做法不符合这一环保主题的是（）
A．自带布袋购物 B．草稿纸尽可能两面使用
C．使用一次性木筷 D．选择自行车作为出行工具
2．（2017九上·宝安月考）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（ ）
A． 点燃酒精灯 B． 滴加液体
C． 加热液体 D． 读取液体体积
3．（2018九上·赣榆期中）下列关于氧气的说法正确的是（）
A．用途：液态氧可用作火箭的助燃剂
B．变化：空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应
C．性质：鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D．现象：铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
4．（2018九上·赣榆期中）下列各种物质中，氯元素化合价最高的是（ ）
A．NaClO4 B．HCl C．NaClO D．ClO2
5．（2018九上·赣榆期中）如图为元素周期表中铬元素的相关信息，下列说法正确的是（）
A．铬为非金属元素 B．铬原子核内质子数为24
C．铬原子核内有24个中子 D．铬的相对原子质量为52.00g
6．（2018九上·赣榆期中）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，下列有关说法错误的是（）
A．钟罩中液面先下降，后上升至刻度1处
B．瓶中剩余气体不易溶于水，也不支持燃烧
C．若进入瓶中水少于 ，可能是因为装置漏气
D．该实验中的红磷还可以用硫磺或木炭来代替
7．（2018九上·赣榆期中）下列化学符号中的数字“2”表示的意义错误的是（）
A．2Zn：“2”表示两个锌元素
B．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子
C．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
D． ：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
8．（2018九上·赣榆期中）如图是四位同学讨论某一个化学方程式的场景．他们所描述的化学方程式是（）
A．2Mg+O2 2MgO B．C+O2 CO2
C．S+O2 SO2 D．2H2+O2 2H2O
9．（2018九上·赣榆期中）如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）
A．①③属于同种元素
B．③⑤化学性质不相似
C．②③④均表示离子
D．②④形成的化合物原子个数比为1：1
10．（2018九上·赣榆期中）过氧乙酸（C2H4O3）是一种常见的消毒剂。下列有关过氧乙酸的说法正确的是（）
A．过氧乙酸分子中含有1个O3分子
B．过氧乙酸中共有9个原子
C．碳、氢、氧元素的质量比为2：4：3
D．过氧乙酸中氧元素的质量分数最大
11．（2018九上·赣榆期中）为治理SO2污染，某市环保部门派出飞机喷微x粉末吸收SO2反应原理为：2X＋2SO2＋O2=2CaSO4＋2CO2，X的化学式是（）
A．CaO B．Ca(OH)2 C．Na2CO3 D．CaCO3
12．（2018九上·赣榆期中）在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰，加热到不再产生气体为止，下列相关量与反应时间的对应关系正确的是（）
A． B．
C． D．
二、填空题
13．（2018九上·赣榆期中）根据要求回答下列问题。
用化学用语表示：①2个铵根离子 ；
②氯化钾中的阴离子 ；
③碳酸钠中碳元素的化合价 ；
④地壳中含量居前两位的元素组成的化合物 。
14．（2018九上·赣榆期中）水是我们日常生活必不可少的物质。
①明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
②含氮物质会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化，这里的“氮”是指 （填序号）。
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
③自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作：a．过滤、b．吸附、c．消毒、d．蒸馏，其中没有用到的是 （填序号）。
④下列有关水的说法错误的是 （填序号）。
A．生活中可以用肥皂水鉴别硬水和软水
B．水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
C．洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所
D．水通电分解时负极产生的氢气与正极产生的氧气体积比约为2：1
三、实验题
15．（2018九上·赣榆期中）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。根据题目要求，回答下列问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：① ，② 。
（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，反应化学方程式是 ，所选用的装置组合为 （填装置序号），检验集气瓶是否集满氧气的方法是 。
（3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先 ；选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要 ；检查B装置的气密性时，可以在瓶内装适量的水，导管口连接一个注射器（如图所示），当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到 现象时，说明装置的气密性良好。
（4）加热高锰酸钾并用装置E收集氧气时，下列有关说法错误的是 （填序号）。
①加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体。
②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花
③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。
（5）欲使用如图H装置采用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b“）端通入。
（6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）。
四、推断题
16．（2018九上·赣榆期中）如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下，C、D是气体，A、B是液体，E，F是固体；组成A、B的元素种类相同，物质F为红色金属，图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系。（反应条件、部分反应物和生成物已略去）
（1）写出化学式：A ，D 。
（2）写出反应的化学方程式：A→B： ，其基本反应类型为 。
（3）若E为淡黄色固体，在C中燃烧发出 色的火焰，生成有刺激性气味的气体。
（4）在D→F的反应中，体现出物质D具有 性。
五、科学探究题
17．（2018九上·赣榆期中）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图1），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
图1 图2
（1）通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，你认为出现这样实验结果的原因可能是 。
（2）讨论后，同学们按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体：②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是Mg3N2
（实验探究）请设计实验，验证猜想：
实验操作 实验现象 实验结论
黄色固体是Mg3N2
（反思与交流）
①氮化镁中氮元素的化合价是 。
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是 。
③计算：36g镁条在空气中完全燃烧，所得固体中氧化镁的质量最多不到 克。（写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；白色污染与防治
【解析】【解答】A、自带布袋购物可以减少使用塑料袋而造成白色污染，故A不符合题意；
B、草稿纸尽可能两面使用，可以节约纸张，减少制造纸张而排放的污染物，故B不符合题意；
C、木筷制作过程消耗能源和资源，推广使用一次性木筷，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，符合题意；
D、选择自行车作为出行工具出行属于绿色出行，可节约能源，减少化石能源的消耗，减少污染物的排放；不符合题意。
故答案为：C。
【分析】“低碳环保”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；
B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；
C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的 ，试管内液体量超过了一半了，故C错误；
D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．
故选D．
【分析】A、根据酒精灯点燃方法考虑；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．
3．【答案】A
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氧气能支持燃烧，液态氧可用作火箭的助燃剂，说法符合题意。
B、空气中的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，常温下就能发生反应，如呼吸作用，说法不符合题意。
C、鱼能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，说法不符合题意。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据氧气能支持燃烧进行分析判断；
B、根据氧气的化学性质进行分析判断；
C、根据氧气的溶解性进行分析判断；
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
4．【答案】A
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得
A．NaClO4中氯元素化合价为a，则：（+1)+a+（-2)×4=0，a=+7；
B．HCl中氯元素化合价为b，则：（+1)+b=0，b=-1；
C．NaCl0中氯元素化合价为c，则：（+1)+c+（-2)=0，c=+1；
D．ClO2中氯元素化合价为d，则：d+（-2)×2=0，d=+4；
由此可知氯元素化合价最高的是 NaClO4；
故选A．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算选项中氯元素化合价即可解答．本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力，比较容易．
5．【答案】B
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铬，带“钅”字旁，属于金属元素，说法不符合题意。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则铬原子核内质子数为24，说法符合题意。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则铬原子核内质子数和核外电子数为24，说法不符合题意。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为52.00，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 元素周期表中：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。
6．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、红磷燃烧放出大量的热，装置内空气受热膨胀，钟罩中液面先下降；红磷燃烧消耗装置内的氧气，氧气约占空气体积的 ，则后上升至刻度1处，说法不符合题意。
B、足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧；打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的，水不再继续进入，说明氮气难溶于水；说法不符合题意。
C、若进入瓶中水少于 ，可能是因为装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，说法不符合题意。
D、硫磺或木炭在空气中燃烧生成二氧化硫气体、二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
7．【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Zn中的“2”表示锌原子的个数为2，说法符合题意。
B、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2OH﹣中的“2”表示氢氧根离子的个数为2，说法不符合题意。
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，说法不符合题意。
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】化学符号前面的数字，表示微粒的个数；化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目；化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数；化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价。
8．【答案】C
【知识点】空气的污染与防治；化合反应及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】A、镁属于金属单质，故A不符合题意；
B、生成的二氧化碳不会污染空气，故B不符合题意；
C、S+O2 SO2属于化合反应，反应物都是非金属单质，化学计量数为1：1：1，生成物二氧化硫会污染环境，故C符合题意；
D、2H2+O2 2H2O化学计量数为2：1：2，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等。
9．【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，①③的核内质子数相同，属于同种元素，说法符合题意。
B、元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数，③⑤的最外层电子数相同，化学性质相似，说法不符合题意。
C、③质子数＝核外电子数＝13，为原子；②④的质子数不等于核外电子数，表示离子，说法不符合题意。
D、②④分别是镁元素、氯元素，形成的化合物是氯化镁，镁元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为MgCl2，原子个数比不是1：1，说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据元素的概念进行分析判断；
B、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数进行分析判断；
C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；
D、根据②④分别是镁元素、氯元素，结合元素的化合价写出化学式进行分析判断。
10．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A．分子是由原子构成的，过氧乙酸分子中不含臭氧分子，故不符合题意；
B．过氧乙酸是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故不符合题意；
C．过氧乙酸中，碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，故不符合题意；
D．过氧乙酸中，碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12，可见其中氧元素的质量分数最大，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据分子结构来分析；
B、根据物质的构成来分析；
C、根据化合物中元素的质量比计算方法来分析；
D、根据化合物中元素的质量比的计算方法来分析。
11．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X＋2SO2＋O2＝2CaSO3＋2CO2，反应前钙、硫、氧、碳原子个数分别为0、2、6、0、，反应后的生成物中钙、硫、氧、碳原子个数分别为2、2、12、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个钙原子、2个碳原子和6个氧原子，则每个X分子由1个钙原子、1个碳原子和3个氧原子构成，则物质X的化学式为CaCO3。
故答案为：D。
【分析】根据质量守恒定律结合化学式的书写方法进行分析解答。
12．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A．由质量守恒定律可知，锰元素的质量不变，但是随着反应的进行固体的质量在减少，所以固体中锰元素的质量分数增大，到氯酸钾完全分解后，才不再改变，故不符合题意；
B．氧气的质量随时间的延续而一直增大是错误的，当氯酸钾完全分解时，氧气的质量便不在发生变化，故不符合题意；
C．随着反应的进行，固体的质量减少，当氯酸钾完全分解后，固体的质量不再改变，故符合题意；
D．由质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量保持不变，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物质在发生化学变化时，反应物质量越来越少，生成物的质量越来越多，但是生成物的质量并不是随时间的延续而无限的增加的。
13．【答案】2NH4+；Cl﹣；；SiO2
【知识点】常见元素与原子团的化合价；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】①由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为2NH4+。②氯化钾中的阴离子是氯离子，其离子符号为：Cl﹣。③碳酸钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，碳元素的化合价为+4价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故碳酸钠中碳元素的化合价可表示为： 。④地壳中含量居前两位的元素分别是氧元素和硅元素，组成的化合物是二氧化硅，其化学式为：SiO2。
【分析】①离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；
②氯化钾由氯离子和钾离子构成；
③化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；
④地壳中含量居前两位的元素分别是氧和硅两种元素。
14．【答案】吸附；煮沸；A；d；B
【知识点】水的净化；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】①明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使水澄清；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸；②含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水体富营养化，导致水质恶化。这里的“氮”是指元素；
故答案为：A；③自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中不需要蒸馏，故填：d；④A、可用肥皂水来鉴别硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故正确；
B、水不能由原子直接构成，但水是由氢、氧元素组成，故错误；C．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水，故正确；D．水通电分解时负极产生的氢气与正极产生的氧气体积比约为2：1，故正确；
故答案为：B。
【分析】①根据明矾净水的原理和生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的常用方法进行分析；
②根据元素与物质的关系进行分析；
③根据水的净化方法进行分析；
④根据硬水和软水的鉴别方法、水分子的构成、节水的措施及电解水实验的相关知识进行分析。
15．【答案】（1）锥形瓶；长颈漏斗
（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；AD；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满
（3）检验装置气密性；液封；长颈漏斗下端管口有气泡冒出
（4）①
（5）b
（6）E
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；实验步骤的探究
【解析】【解答】（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是锥形瓶，②是长颈漏斗；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物是固体，反应条件加热，向上排空气法收集的氧气纯净，所以所选用的装置组合为AD，氧气具有助燃性，所以检验集气瓶是否集满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先检验装置气密性，选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要液封，防止其他从长颈漏斗逸出，利用装置内外的压强差检验装置气密性，所以当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出现象时，说明装置的气密性良好；（4）①加热后，观察到水中导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集气体，故错误；②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花，故正确；③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上，故正确；
故答案为：①；（5）氧气密度比水小，不易溶于水，所以先将瓶中装满水，再将气体从b端通入；（6）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，所以收集一氧化氮气体时应选用图中装置E。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件加热，向上排空气法收集的氧气纯净，氧气具有助燃性进行分析；
（3）根据实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先检验装置气密性，选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要液封，防止其他从长颈漏斗逸出，利用装置内外的压强差检验装置气密性进行分析；
（4）根据实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的正确操作进行分析；
（5）根据氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；
（6）根据一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应进行分析。
16．【答案】（1）H2O2；H2
（2）；分解反应
（3）蓝紫色
（4）还原
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；反应类型的判定；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、B是液体，组成A、B的元素种类相同，由图示知A能生成B，故A是双氧水，B是水，B能生成CD，且D能生成红色固体铜，所以D是氢气，C是氧气，由A可以生成C，故C是氧气的推断正确。（1）有分析知AD的化学式为：H2O2、H2；（2）A→B反应的化学方程式为： ；该反应的特征是“一变多”，故反应的类型为分解反应；（3）若E为淡黄色固体，则E是硫磺，其在C中燃烧发出蓝紫色火焰；（4）D→F的反应是氢气与氧化铜的反应，该过程中氢气是该反应的催化剂，体现了氢气的还原性；
【分析】首先将题中有特征的物质推出（如：F为红色金属，可确定F为铜），然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质。
17．【答案】（1）反应生成的氧化镁部分扩散到空气中
（2）取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放湿润的红色石蕊试纸；湿润的红色石蕊试纸变蓝色；﹣3；相同条件下，氧气比氮气更容易和镁反应；15g
【知识点】有关元素化合价的计算；根据化学反应方程式的计算；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，出现这样实验结果的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中；（2）[实验探究]实验过程如下表所示：
实验操作 实验现象 实验结论
取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放湿润的红色石蕊试纸 湿润的红色石蕊试纸变蓝色 黄色固体是Mg3N2
[反思与交流]①氮化镁中，镁元素化合价是+2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氮化镁中氮元素的化合价是﹣3；②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：相同条件下，氧气比氮气更容易和镁反应；③空气中氧含量约21%，氮气含量约78%，氧气与氮气比约为1:4，所以可以认为有四分之一的镁会与氧气反应，设所得固体中氧化镁的质量最多为x：
x=15g
【分析】（1）根据镁燃烧生成氧化镁，生成的氧化镁容易向空气中扩散进行分析；
（2）（实验探究）根据氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝进行分析；
（反思与交流）①根据化合价代数和为零进行分析；
②根据镁和氧气、氮气反应的容易程度进行分析；
③根据空气中氧气约占空气体积的五分之一进行分析。
江苏省连云港市赣榆区2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷
一、单选题
1．（2018九上·赣榆期中）今年“地球一小时”中国主题“开启我的60+生活”，是指人们对自然环境友善，对节能减排有益，有助于推动环境和社会可持续发展的绿色生活行为方式，下列做法不符合这一环保主题的是（）
A．自带布袋购物 B．草稿纸尽可能两面使用
C．使用一次性木筷 D．选择自行车作为出行工具
【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；白色污染与防治
【解析】【解答】A、自带布袋购物可以减少使用塑料袋而造成白色污染，故A不符合题意；
B、草稿纸尽可能两面使用，可以节约纸张，减少制造纸张而排放的污染物，故B不符合题意；
C、木筷制作过程消耗能源和资源，推广使用一次性木筷，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，符合题意；
D、选择自行车作为出行工具出行属于绿色出行，可节约能源，减少化石能源的消耗，减少污染物的排放；不符合题意。
故答案为：C。
【分析】“低碳环保”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节。
2．（2017九上·宝安月考）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（ ）
A． 点燃酒精灯 B． 滴加液体
C． 加热液体 D． 读取液体体积
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；
B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；
C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的 ，试管内液体量超过了一半了，故C错误；
D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．
故选D．
【分析】A、根据酒精灯点燃方法考虑；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．
3．（2018九上·赣榆期中）下列关于氧气的说法正确的是（）
A．用途：液态氧可用作火箭的助燃剂
B．变化：空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应
C．性质：鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D．现象：铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】A
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氧气能支持燃烧，液态氧可用作火箭的助燃剂，说法符合题意。
B、空气中的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，常温下就能发生反应，如呼吸作用，说法不符合题意。
C、鱼能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，说法不符合题意。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据氧气能支持燃烧进行分析判断；
B、根据氧气的化学性质进行分析判断；
C、根据氧气的溶解性进行分析判断；
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
4．（2018九上·赣榆期中）下列各种物质中，氯元素化合价最高的是（ ）
A．NaClO4 B．HCl C．NaClO D．ClO2
【答案】A
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得
A．NaClO4中氯元素化合价为a，则：（+1)+a+（-2)×4=0，a=+7；
B．HCl中氯元素化合价为b，则：（+1)+b=0，b=-1；
C．NaCl0中氯元素化合价为c，则：（+1)+c+（-2)=0，c=+1；
D．ClO2中氯元素化合价为d，则：d+（-2)×2=0，d=+4；
由此可知氯元素化合价最高的是 NaClO4；
故选A．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算选项中氯元素化合价即可解答．本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力，比较容易．
5．（2018九上·赣榆期中）如图为元素周期表中铬元素的相关信息，下列说法正确的是（）
A．铬为非金属元素 B．铬原子核内质子数为24
C．铬原子核内有24个中子 D．铬的相对原子质量为52.00g
【答案】B
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铬，带“钅”字旁，属于金属元素，说法不符合题意。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则铬原子核内质子数为24，说法符合题意。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则铬原子核内质子数和核外电子数为24，说法不符合题意。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为52.00，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 元素周期表中：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。
6．（2018九上·赣榆期中）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，下列有关说法错误的是（）
A．钟罩中液面先下降，后上升至刻度1处
B．瓶中剩余气体不易溶于水，也不支持燃烧
C．若进入瓶中水少于 ，可能是因为装置漏气
D．该实验中的红磷还可以用硫磺或木炭来代替
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、红磷燃烧放出大量的热，装置内空气受热膨胀，钟罩中液面先下降；红磷燃烧消耗装置内的氧气，氧气约占空气体积的 ，则后上升至刻度1处，说法不符合题意。
B、足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧；打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的，水不再继续进入，说明氮气难溶于水；说法不符合题意。
C、若进入瓶中水少于 ，可能是因为装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，说法不符合题意。
D、硫磺或木炭在空气中燃烧生成二氧化硫气体、二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
7．（2018九上·赣榆期中）下列化学符号中的数字“2”表示的意义错误的是（）
A．2Zn：“2”表示两个锌元素
B．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子
C．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
D． ：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Zn中的“2”表示锌原子的个数为2，说法符合题意。
B、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2OH﹣中的“2”表示氢氧根离子的个数为2，说法不符合题意。
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，说法不符合题意。
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】化学符号前面的数字，表示微粒的个数；化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目；化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数；化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价。
8．（2018九上·赣榆期中）如图是四位同学讨论某一个化学方程式的场景．他们所描述的化学方程式是（）
A．2Mg+O2 2MgO B．C+O2 CO2
C．S+O2 SO2 D．2H2+O2 2H2O
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治；化合反应及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】A、镁属于金属单质，故A不符合题意；
B、生成的二氧化碳不会污染空气，故B不符合题意；
C、S+O2 SO2属于化合反应，反应物都是非金属单质，化学计量数为1：1：1，生成物二氧化硫会污染环境，故C符合题意；
D、2H2+O2 2H2O化学计量数为2：1：2，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等。
9．（2018九上·赣榆期中）如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）
A．①③属于同种元素
B．③⑤化学性质不相似
C．②③④均表示离子
D．②④形成的化合物原子个数比为1：1
【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，①③的核内质子数相同，属于同种元素，说法符合题意。
B、元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数，③⑤的最外层电子数相同，化学性质相似，说法不符合题意。
C、③质子数＝核外电子数＝13，为原子；②④的质子数不等于核外电子数，表示离子，说法不符合题意。
D、②④分别是镁元素、氯元素，形成的化合物是氯化镁，镁元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为MgCl2，原子个数比不是1：1，说法不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据元素的概念进行分析判断；
B、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数进行分析判断；
C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；
D、根据②④分别是镁元素、氯元素，结合元素的化合价写出化学式进行分析判断。
10．（2018九上·赣榆期中）过氧乙酸（C2H4O3）是一种常见的消毒剂。下列有关过氧乙酸的说法正确的是（）
A．过氧乙酸分子中含有1个O3分子
B．过氧乙酸中共有9个原子
C．碳、氢、氧元素的质量比为2：4：3
D．过氧乙酸中氧元素的质量分数最大
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A．分子是由原子构成的，过氧乙酸分子中不含臭氧分子，故不符合题意；
B．过氧乙酸是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故不符合题意；
C．过氧乙酸中，碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，故不符合题意；
D．过氧乙酸中，碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12，可见其中氧元素的质量分数最大，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据分子结构来分析；
B、根据物质的构成来分析；
C、根据化合物中元素的质量比计算方法来分析；
D、根据化合物中元素的质量比的计算方法来分析。
11．（2018九上·赣榆期中）为治理SO2污染，某市环保部门派出飞机喷微x粉末吸收SO2反应原理为：2X＋2SO2＋O2=2CaSO4＋2CO2，X的化学式是（）
A．CaO B．Ca(OH)2 C．Na2CO3 D．CaCO3
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X＋2SO2＋O2＝2CaSO3＋2CO2，反应前钙、硫、氧、碳原子个数分别为0、2、6、0、，反应后的生成物中钙、硫、氧、碳原子个数分别为2、2、12、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个钙原子、2个碳原子和6个氧原子，则每个X分子由1个钙原子、1个碳原子和3个氧原子构成，则物质X的化学式为CaCO3。
故答案为：D。
【分析】根据质量守恒定律结合化学式的书写方法进行分析解答。
12．（2018九上·赣榆期中）在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰，加热到不再产生气体为止，下列相关量与反应时间的对应关系正确的是（）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A．由质量守恒定律可知，锰元素的质量不变，但是随着反应的进行固体的质量在减少，所以固体中锰元素的质量分数增大，到氯酸钾完全分解后，才不再改变，故不符合题意；
B．氧气的质量随时间的延续而一直增大是错误的，当氯酸钾完全分解时，氧气的质量便不在发生变化，故不符合题意；
C．随着反应的进行，固体的质量减少，当氯酸钾完全分解后，固体的质量不再改变，故符合题意；
D．由质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量保持不变，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物质在发生化学变化时，反应物质量越来越少，生成物的质量越来越多，但是生成物的质量并不是随时间的延续而无限的增加的。
二、填空题
13．（2018九上·赣榆期中）根据要求回答下列问题。
用化学用语表示：①2个铵根离子 ；
②氯化钾中的阴离子 ；
③碳酸钠中碳元素的化合价 ；
④地壳中含量居前两位的元素组成的化合物 。
【答案】2NH4+；Cl﹣；；SiO2
【知识点】常见元素与原子团的化合价；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】①由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为2NH4+。②氯化钾中的阴离子是氯离子，其离子符号为：Cl﹣。③碳酸钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，碳元素的化合价为+4价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故碳酸钠中碳元素的化合价可表示为： 。④地壳中含量居前两位的元素分别是氧元素和硅元素，组成的化合物是二氧化硅，其化学式为：SiO2。
【分析】①离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；
②氯化钾由氯离子和钾离子构成；
③化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；
④地壳中含量居前两位的元素分别是氧和硅两种元素。
14．（2018九上·赣榆期中）水是我们日常生活必不可少的物质。
①明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
②含氮物质会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化，这里的“氮”是指 （填序号）。
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
③自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作：a．过滤、b．吸附、c．消毒、d．蒸馏，其中没有用到的是 （填序号）。
④下列有关水的说法错误的是 （填序号）。
A．生活中可以用肥皂水鉴别硬水和软水
B．水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
C．洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所
D．水通电分解时负极产生的氢气与正极产生的氧气体积比约为2：1
【答案】吸附；煮沸；A；d；B
【知识点】水的净化；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】①明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使水澄清；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸；②含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水体富营养化，导致水质恶化。这里的“氮”是指元素；
故答案为：A；③自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中不需要蒸馏，故填：d；④A、可用肥皂水来鉴别硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故正确；
B、水不能由原子直接构成，但水是由氢、氧元素组成，故错误；C．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水，故正确；D．水通电分解时负极产生的氢气与正极产生的氧气体积比约为2：1，故正确；
故答案为：B。
【分析】①根据明矾净水的原理和生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的常用方法进行分析；
②根据元素与物质的关系进行分析；
③根据水的净化方法进行分析；
④根据硬水和软水的鉴别方法、水分子的构成、节水的措施及电解水实验的相关知识进行分析。
三、实验题
15．（2018九上·赣榆期中）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。根据题目要求，回答下列问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：① ，② 。
（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，反应化学方程式是 ，所选用的装置组合为 （填装置序号），检验集气瓶是否集满氧气的方法是 。
（3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先 ；选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要 ；检查B装置的气密性时，可以在瓶内装适量的水，导管口连接一个注射器（如图所示），当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到 现象时，说明装置的气密性良好。
（4）加热高锰酸钾并用装置E收集氧气时，下列有关说法错误的是 （填序号）。
①加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体。
②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花
③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。
（5）欲使用如图H装置采用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b“）端通入。
（6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）。
【答案】（1）锥形瓶；长颈漏斗
（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；AD；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满
（3）检验装置气密性；液封；长颈漏斗下端管口有气泡冒出
（4）①
（5）b
（6）E
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；实验步骤的探究
【解析】【解答】（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是锥形瓶，②是长颈漏斗；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物是固体，反应条件加热，向上排空气法收集的氧气纯净，所以所选用的装置组合为AD，氧气具有助燃性，所以检验集气瓶是否集满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先检验装置气密性，选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要液封，防止其他从长颈漏斗逸出，利用装置内外的压强差检验装置气密性，所以当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出现象时，说明装置的气密性良好；（4）①加热后，观察到水中导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集气体，故错误；②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花，故正确；③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上，故正确；
故答案为：①；（5）氧气密度比水小，不易溶于水，所以先将瓶中装满水，再将气体从b端通入；（6）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，所以收集一氧化氮气体时应选用图中装置E。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件加热，向上排空气法收集的氧气纯净，氧气具有助燃性进行分析；
（3）根据实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先检验装置气密性，选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要液封，防止其他从长颈漏斗逸出，利用装置内外的压强差检验装置气密性进行分析；
（4）根据实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的正确操作进行分析；
（5）根据氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；
（6）根据一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应进行分析。
四、推断题
16．（2018九上·赣榆期中）如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下，C、D是气体，A、B是液体，E，F是固体；组成A、B的元素种类相同，物质F为红色金属，图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系。（反应条件、部分反应物和生成物已略去）
（1）写出化学式：A ，D 。
（2）写出反应的化学方程式：A→B： ，其基本反应类型为 。
（3）若E为淡黄色固体，在C中燃烧发出 色的火焰，生成有刺激性气味的气体。
（4）在D→F的反应中，体现出物质D具有 性。
【答案】（1）H2O2；H2
（2）；分解反应
（3）蓝紫色
（4）还原
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；反应类型的判定；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、B是液体，组成A、B的元素种类相同，由图示知A能生成B，故A是双氧水，B是水，B能生成CD，且D能生成红色固体铜，所以D是氢气，C是氧气，由A可以生成C，故C是氧气的推断正确。（1）有分析知AD的化学式为：H2O2、H2；（2）A→B反应的化学方程式为： ；该反应的特征是“一变多”，故反应的类型为分解反应；（3）若E为淡黄色固体，则E是硫磺，其在C中燃烧发出蓝紫色火焰；（4）D→F的反应是氢气与氧化铜的反应，该过程中氢气是该反应的催化剂，体现了氢气的还原性；
【分析】首先将题中有特征的物质推出（如：F为红色金属，可确定F为铜），然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质。
五、科学探究题
17．（2018九上·赣榆期中）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图1），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
图1 图2
（1）通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，你认为出现这样实验结果的原因可能是 。
（2）讨论后，同学们按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体：②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是Mg3N2
（实验探究）请设计实验，验证猜想：
实验操作 实验现象 实验结论
黄色固体是Mg3N2
（反思与交流）
①氮化镁中氮元素的化合价是 。
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是 。
③计算：36g镁条在空气中完全燃烧，所得固体中氧化镁的质量最多不到 克。（写出计算过程）
【答案】（1）反应生成的氧化镁部分扩散到空气中
（2）取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放湿润的红色石蕊试纸；湿润的红色石蕊试纸变蓝色；﹣3；相同条件下，氧气比氮气更容易和镁反应；15g
【知识点】有关元素化合价的计算；根据化学反应方程式的计算；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，出现这样实验结果的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中；（2）[实验探究]实验过程如下表所示：
实验操作 实验现象 实验结论
取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放湿润的红色石蕊试纸 湿润的红色石蕊试纸变蓝色 黄色固体是Mg3N2
[反思与交流]①氮化镁中，镁元素化合价是+2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氮化镁中氮元素的化合价是﹣3；②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：相同条件下，氧气比氮气更容易和镁反应；③空气中氧含量约21%，氮气含量约78%，氧气与氮气比约为1:4，所以可以认为有四分之一的镁会与氧气反应，设所得固体中氧化镁的质量最多为x：
x=15g
【分析】（1）根据镁燃烧生成氧化镁，生成的氧化镁容易向空气中扩散进行分析；
（2）（实验探究）根据氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝进行分析；
（反思与交流）①根据化合价代数和为零进行分析；
②根据镁和氧气、氮气反应的容易程度进行分析；
③根据空气中氧气约占空气体积的五分之一进行分析。
