2022-2023学年上学期湖北省各地九年级化学期末试题选编：自然界的水
一、单选题
1．（2022秋·湖北黄石·九年级期末）关于资源和能源下列的说法不正确的是
A．地球表面71%被水覆盖，所以地球上淡水资源丰富。
B．为了减少空气污染可以使用清洁能源，如风能、太阳能等。
C．节约用水和防治水体污染就是爱护水资源
D．大气资源中含量最多物质是氮气。
2．（2022秋·湖北黄冈·九年级期末）下列基本实验操作错误的是
A．废液倒入指定容器内 B．检查装置气密性
C．加热固体 D．过滤
3．（2022秋·湖北十堰·九年级期末）我们南川城区和多数乡镇的自来水主要取之于水库，下图是自来水厂净化水的步骤，相关说法错误的是
A．步骤a、b结合能除去水中的泥沙等悬浮物 B．步骤c中加氯会发生化学反应
C．经过步骤a、b、c不会将硬水转化成软水 D．最终得到的净水是纯净物，可直接饮用
4．（2022秋·湖北鄂州·九年级统考期末）水是我们日常生活中必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是
A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水
B．电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2：1
C．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动
D．为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药
5．（2022秋·湖北襄阳·九年级统考期末）水是地球上最常见的物质之一，下列有关水的说法正确的是
A．含有可溶性钙，镁化合物的水是硬水
B．河水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成蒸馏水
C．生活中通过煮沸可以降低水的硬度
D．水通电生成氢气和氧气，水是由氢气和氧气组成的化合物
6．（2022秋·湖北荆州·九年级统考期末）下列物质是化合物的是
A．铁粉 B．牛奶 C．石油 D．氯酸钾
7．（2022秋·湖北黄石·九年级期末）2022年6月5日神舟十四号载人飞船发射成功，可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2，已知中Fe为+3价，则Ni的化合价为
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
8．（2022秋·湖北孝感·九年级统考期末）载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与H2反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．甲由两个氢原子构成 B．乙和丙的元素组成相同
C．参加反应的甲和乙的分子个数比为4:1 D．丁中氢、碳两种元素的质量比为4:1
9．（2022秋·湖北鄂州·九年级统考期末）人体摄入锌不足会引起各种疾病，缺锌者可在医生的指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，下列说法正确的是
A．葡萄糖酸锌属于氧化物 B．葡萄糖酸锌由四种元素组成
C．葡萄糖酸锌中含有49个原子 D．葡萄糖酸锌的相对分子质量是455g
10．（2022秋·湖北黄冈·九年级期末）小明同学依据描述书写的化学符号：两个氮分子：碳酸钠：粒子结构示意图表示的粒子：：表示个硫离子；铝元素：、两种粒子中所含的电子数相等。其中正确说法的有
A． B． C． D．
11．（2022秋·湖北荆门·九年级统考期末）在、、、、、这六种化合物中，元素的化合价有
A．种 B．种 C．种 D．种
二、填空题
12．（2022秋·湖北襄阳·九年级统考期末）水与人类的生活和生产密切相关。
(1)保护水资源、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。
A．大量使用化肥、农药 B．生活污水直接排放
C．使用含磷洗衣粉 D．工业废水处理达标后排放
(2)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 (填序号)。
A．水分子分解成氢原子和氧原子 B．水分子可以保持水的物理性质
C．水分子不断运动 D．水分子之间间隔不变
(3)下列生活饮用水的水质指标通过过滤可达到的是 。
A．澄清 B．无异色和异味 C．无细菌和病毒
(4)取某水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水水样属于 (填“硬水”或“软水”)。
13．（2022秋·湖北黄石·九年级期末）实验室可用如图装置制取蒸馏水，请回答下列问题：
(1)在连接好装置后，应先进行 的操作。
(2)在烧瓶底部加入几粒沸石(或碎瓷片)的目的是 。
(3)仔细观察冷凝管，冷却水从下端流入上端流出，其原因是 。
14．（2022秋·湖北荆州·九年级统考期末）某自来水的水源地是一个大型水库，小华同学开展了一次净化水的实践活动。请回答下列问题：
(1)对所取水样进行过滤，除了滤纸和如图提供选择的仪器外还需要的一种玻璃仪器是 。
(2)向滤液中加入活性炭，利用其 性除去异味，再次过滤。
(3)为了检验所得滤液是否为硬水，取样加入 ，根据产生泡沫的多少进行判断。
(4)将所得滤液蒸馏得到蒸馏水，用如图所示装置电解水，请在方框内完成水电解过程的微观示意图。
15．（2022秋·湖北十堰·九年级期末）水是生命之源，也是化学实验室中不可或缺的重要物质。请按要求回答下列问题：
(1)小兵从西河中带回一瓶浑浊的海水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
操作①的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 ，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 。
(2)日常生活中常用 来区分硬水和软水，通过 来降低水的硬度。
(3)如图是电解水的实验装置。玻璃管a连接的是电源的 （填“正”或“负”）极。该实验说明水是由 组成的。
16．（2022秋·湖北黄石·九年级期末）请结合图示回答下列问题。
(1)装置1，点燃氢气前一定要 ；写出氢气燃烧的文字表达式 。
(2)装置2常用于实验室电解水，若正极产生的气体体积约为8mL，则负极产生的气体体积约为 mL。
(3)实验1和实验2均能得出水的组成，其依据是化学反应前后 不变。
(4)以下是水分子分解示意图，水分解过程的微观解释是 。
17．（2022秋·湖北随州·九年级统考期末）水是生命之源。
(1)图1所示自然界里水的三态循环过程中，水分子本身 （选填“不变”或“改变”），人类在陆地上一些活动行为会造成水体污染，比如（写一条） 。
(2)图2试管 （选填“a”或“b”）中收集的气体可以使带火星的木条复燃，由该实验可知，水是由氢、氧两种元素组成的，得出这一结论的理论依据是 。
18．（2022秋·湖北宜昌·九年级统考期末）物质都是由元素组成的，构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。如图中A、B、C、D代表四种物质，请你写出符合要求的四种物质的化学式：
A ；B ；C ；D ；C、D的物质类别是 、 。
19．（2022秋·湖北襄阳·九年级统考期末）化学用语是我们学习化学的重要工具。请用化学用语填空：
(1)2个镁原子 。
(2)硫酸铝 。
(3)2个铁离子 。
(4)标出氯酸钾中氯元素的化合价 。
20．（2022秋·湖北十堰·九年级期末）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，据图回答下列问题：
(1)硫原子的核电荷数是 ；镁元素与硫元素的最本质区别是 。
(2)在镁和硫生成硫化镁的反应中，镁原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。
(3)C和D构成化合物的化学式为 。
21．（2022秋·湖北黄冈·九年级期末）化学在生产、生活中有着广泛应用。
Ⅰ.现有三种物质：A氧气 B．氮气 C．氢气，选择适当的物质填空(填字母序号)。
(1)可用于作燃料的是 ；
(2)能供呼吸的是 ；
(3)空气里含量较多但化学性质不活泼的是 。
Ⅱ.联合制碱法(又称侯氏制碱法)，它是我国化学工程专家侯德榜于1943年创立的，是将氨碱法和合成氨法两种工艺联合起来,同时生产纯碱和氯化铵两种产品的方法。请回答：
(4)纯碱俗称碳酸钠，其化学式为 ；
(5)氯化铵中阳离子的符号是 。
三、流程题
22．（2022秋·湖北鄂州·九年级统考期末）小红同学旅游时,用瓶装了一些山下的泉水带回实验室。在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
(1)取水后加入明矾的作用是 。
(2)进行过滤操作时，下列做法错误的是 。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。
(4)在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，发生 （填“物理变化”或“化学变化”）。
23．（2022秋·湖北黄石·九年级期末）某同学在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示：
(1)操作1的名称是 ；
(2)取少量的液体D于试管中，滴入 振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为硬水，生活中常用 的方法软化硬水。
24．（2022秋·湖北宜昌·九年级统考期末）某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的长江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示：
请回答下列问题：
(1)操作1的名称是 ；
(2)利用如图所示的装置进行操作2，此操作的作用是 ；待处理的水应该从 端通入。（填“a”或“b”）
(3)取少量的液体D于试管中，滴入肥皂水振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为 （填“软水”或“硬水”），生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑+H2O，该反应属于基本反应类型中的 ；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有 （写出一点即可）。
(4)通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称是 。
(5)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是______（填字母）。
A．大量使用化肥农药
B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放
四、科学探究题
25．（2022秋·湖北襄阳·九年级统考期末）科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，目的是 。
(2)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。
【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想 错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 ，猜想 正确
【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化学方程式： 。
【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 （填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液，原因是 。
五、综合应用题
26．（2022秋·湖北恩施·九年级统考期末）水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
(1)如图1是自来水生产流程的简化图：
①流程中起到絮凝作用的试剂A常用 （填物质名称）。
②流程中的“过滤”在实验室中常用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。过滤时，玻璃棒的作用是 。
(2)如图2是电解水的使用装置图。回答下列问题。
①气体a可用 检验。
②该实验进行时，a、b之间的装置（漏斗）内的液面 （填“上升”或“下降”）。
③通过该实验可以得出水由 组成。
参考答案：
1．A
【详解】A、地球表面71%被水覆盖，淡水资源占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，地球上淡水资源不丰富，故A错误；
B、为了减少空气污染可以使用清洁能源，如风能、太阳能等，故B正确；
C、节约用水和防治水体污染就是爱护水资源，故C正确；
D、大气资源中含量最多物质是氮气，约占空气体积的78%，故D正确。故选A。
2．C
【详解】A、废液不能倒入下水道，要倒入指定容器内，故A正确；
B、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，故B正确；
C、加热固体时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，故C错误；
D、过滤的操作要点为“一贴二低三靠”，过滤的具体操作要领及注意事项有：一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡。二低，即漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘。三靠，即倾倒液体时，盛浑浊液的烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒末端轻靠漏斗内三层滤纸处；漏斗下端紧靠承接滤液的烧杯内壁，故D正确。
故选：C。
3．D
【详解】A、泥沙等悬浮物通过沉淀、过滤可以除去，即步骤a、b结合能除去水中难溶性杂质，故选项说法正确；
B、氯气杀菌消毒过程中有新物质生成，所以步骤c中加氯会发生化学反应，故选项说法正确；
C、经过步骤a、b、c，不能降低水中钙、镁离子的含量，即不能将硬水转化成软水，故选项说法正确；
D、最终得到的净水不是纯净物，因为水中还含有可溶性物质，不可直接饮用，故选项说法不正确。
故选D。
4．C
【详解】A、鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故选项A说法错误；
B、电解水实验中，正负极产生的气体分别是氧气和氢气，二者体积之比约为1:2，故选项,B说法错误；
C、湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动，故选项C说法正确；
D、为了防止水体污染，应合理使用化肥和农药，故选项,D说法错误；
故选：C。
5．C
【详解】A、含有较多可溶性钙，镁化合物的水是硬水，软水中也可能含有可溶性钙镁化合物。错误。
B、河水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程依然含有可溶性杂质，不能变成蒸馏水。错误。
C、生活中通过煮沸可以降低水的硬度，因为煮沸可以将部分可溶性钙镁化合物转化为沉淀析出。正确。
D、化学反应前后元素种类不变，水通电生成氢气和氧气说明水是由氢氧元素组成的化合物。错误。
故选C。
6．D
【分析】化合物是由不同元素组成的纯净物。
【详解】A、铁粉是由同种元素组成的纯净物，是单质。A错。
B、牛奶是由水、蛋白质等多种物质组成的，属于混合物。B错。
C、石油中含有汽油、煤油、柴油等多种物质，属于混合物。C错。
D、氯酸钾是由钾元素、氯元素、氧元素组成的纯净物，是化合物。D正确。
综上所述：选择D。
7．B
【详解】设NiFe2O4 中Ni 的化合价为x，已知NiFe2O4 中Fe为+3价，O为-2价，根据在化合物中正负化合价代数和等于0，则有：x+（+3）×2+（-2）×4=0 ，x=+2。故选B。
8．C
【详解】根据微观示意图可知甲是氢气，乙是二氧化碳，丙是水，丁是甲烷，化学方程式为：4H2+CO22H2O+CH4。
A、根据分析可知，甲是氢气，一个氢气分子两个氢原子构成，故A错误；
B、乙是二氧化碳，由碳元素和氧元素组成，丙是水，由氢元素和氧元素组成，乙和丙的元素组成不相同，故B错误；
C、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为4:1，故C正确；
D、丁中氢、碳两种元素的质量比为(1×4):12=1:3，故D错误。
故选C。
9．B
【详解】A、由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，葡萄糖酸锌C12H22O14Zn由四种元素组成，属于化合物，说法错误；
B、葡萄糖酸锌C12H22O14Zn由碳、氢、氧和锌四种元素组成，说法正确；
C、分子是由原子构成的，1个葡萄糖酸锌中含有49个原子，说法错误；
D、葡萄糖酸锌的相对分子质量= ，相对原子质量单位是“1”，一般省略不写，说法错误；
答案：B。
10．D
【详解】①化学式前面数字表示分子个数，两个氮分子：2N2，正确；
②碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合价之和为0，化学式为Na2CO3，错误；
③镁原子失去两个电子，形成镁离子，Mg2+结构示意图： ，正确；
④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，标在元素前的数字表示离子的个数，个数为1时，1省略，故1个硫离子为S2-，错误；
⑤书写元素符号时应注意：若只用一个字母来表示元素，这个字母必须大写；若用两个字母来表示元素，第一个字母必须大写，第二个字母必须小写，故铝元素：Al，错误；
⑥H2O：每个水分子所含的电子数为1×2+8=10，OH-所含的电子数为8+1+1=10，两种粒子中所含的电子数相等，正确。
故选：D。
11．C
【详解】化合物中，氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，其中NH4NO3中，设铵根中氮元素的化合价为x，则x+（+1）×4=+1，解得x=-3，设硝酸根中氮元素的化合价为y，则y+（-2）×3=-1，解得y=+5；
N2中氮元素的化合价为0价；
设N2O中氮元素的化合价为z，则2z+（-2）=0，解得z=+1；
设NO2中氮元素的化合价为a，则a+（-2）×2=0，解得a=+4；
NO中，由于氧元素的化合价为-2价，则氮元素的化合价为+2价；
HNO3中氮元素的化合价为+5价。
则这六种化合物中，氮元素的化合价有-3、0、+1、+2、+4、+5六种，故选C。
12．(1)D
(2)C
(3)A
(4)硬水
【详解】（1）A、大量使用化肥、农药，会造成水体污染，故A不正确；
B、生活污水直接排放，会造成水体污染，故B不正确；
C、使用含磷洗衣粉，会造成水体污染，故C不正确；
D、工业废水处理达标后排放，不会对水体造成污染，故D正确。故选D。
（2）A、在水蒸发的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，水分子不分解，故A不正确；
B、水由水分子构成，水分子可以保持水的化学性质，故B不正确；
C、构成物质的分子在永不停息地运动，水分子不断运动，故C正确；
D、水蒸发的过程中，水分子之间间隔变大，故D不正确。故选C。
（3）过滤可以将固体和液体分离，生活饮用水的水质指标通过过滤可达到的是澄清，故选A。
（4）取某水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水水样属于硬水。
13．(1)检查装置气密性
(2)防止暴沸
(3)增强冷凝效果(或能使冷凝管中的水和水蒸气充分接触)
【详解】（1）制取蒸馏水的原理是：将水加热变为水蒸气，水蒸气再液化变为水，所以在连接好装置后，应先进行检查装置气密性的操作。
（2）在烧瓶底部加入几粒沸石(或碎瓷片)的目的是防止暴沸；
（3）冷却水从下端流入上端流出，使冷水与水蒸气之间的接触面积大，并且接触时间长，增加冷凝效果。
14．(1)玻璃棒
(2)吸附
(3)肥皂水
(4)
【详解】（1）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，则图中缺少的玻璃仪器是玻璃棒，故填玻璃棒。
（2）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的异味，故填吸附。
（3）硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以检验所得滤液是否为硬水，取样加入肥皂水，根据产生泡沫的多少进行判断，故填肥皂水。
（4）电解水时，水浮渣被分成氢原子与氧原子，然后氢原子两两自相结合构成氢分子，同时氧原子两两自相结合构成氧分子，且2个水分子最终形成2个氢分子和1个氧分子，即a处为1个氧分子，b处为2个氢分子，故填。
15．(1) 过滤 引流 活性炭
(2) 肥皂水 煮沸
(3) 负 氢元素和氧元素
【详解】（1）操作①可以将固体和液体分离，其操作名称是过滤；实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出；活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：过滤；引流；活性炭；
（2）可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沬较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水硬度，故填 ：肥皂水：煮沸；
（3）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，玻璃管a收集的气体较多，连接的是电源的负极，水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成，故填：负；氢元素和氧元素。
16．(1) 验纯 氢气+氧气水
(2)16
(3)元素种类不变
(4)每个水分子分解为两个氢原子和一个氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子
【详解】（1）氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；氢气和氧气在点燃的条件下生成水，文字表达式：氢气+氧气水。
（2）电解水负极产生氢气，正极产生氧气，两者体积比为2:1，若正极产生的气体体积约为8mL，则负极产生的气体体积约为16mL。
（3）实验1和实验2均能得出水的组成，其依据是化学反应前后元素种类不变。
（4）水分解过程的微观解释是每个水分子分解为两个氢原子和一个氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子。
17．(1) 不变 乱扔垃圾（合理即可）
(2) b 质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变
【详解】（1）水的三态变化属于物理变化，水分子本身不变，人类在陆地上一些活动行为会造成水体污染，比如乱扔垃圾，故填：不变；乱扔垃圾。
（2）电解水正氧负氢，b连接正极，收集氧气，可使带火星木条复燃，水是由氢、氧两种元素组成的，得出这一结论的理论依据是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变，故填：b；质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变。
18． O2（合理即可） C（合理即可） NaCl（合理即可） H2O（合理即可） 化合物 化合物
【分析】由图可知，A由分子构成，由同种元素组成，则A可能为氧气、氢气等；B由原子构成，由同种元素组成，则B可能为碳、硅、磷、硫等；C由离子构成，由不同种元素组成，则C可能为氯化钠等；D由分子构成，由不同种元素组成，则D可能为水、二氧化碳等。
【详解】由分析可知A可能为氧气、氢气等，用化学式表示为O2、H2等；B可能为碳、硅、磷、硫等，用化学式表示为C、Si、P、S等；C可能为氯化钠等，用化学式表示为NaCl等；D可能为水、二氧化碳等，用化学式表示为H2O、CO2；由图可知，C、D都是由不同种元素组成的纯净物，都是化合物。
19．(1)
(2)
(3)
(4)
【详解】（1）数字在元素符号前表示原子个数，2个镁原子表示为
（2）硫酸铝中铝元素化合价为+3价，硫酸根化合价为-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，故化学式为
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，数字在离子符号前表示离子个数，2个铁离子表示为
（4）氯酸钾中氯元素化合价为+5价，故表示为：。
20．(1) 16 质子数不同
(2)失去
(3)NaCl
【详解】（1）在原子中核电荷数等于原子序数，分析元素周期表可知硫元素的原子序数是16，故硫原子的核电荷数为16；
元素是具有相同质子数或核电荷数的某一类原子的总称，故元素的本质区别是质子数不同；
（2）元素的化学性质由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，容易失去电子形成阳离子，镁原子最外层2个电子，故容易失去电子；
（3）分析原子结构示意图可知，C是钠原子，D是氯原子，根据化学式书写及命名原则可知，C和D构成的物质为氯化钠，其化学式为NaCl。
21．(1)C
(2)A
(3)B
(4)Na2CO3
(5)
【详解】（1）可用于作燃料的是氢气，故选C。
（2）能供呼吸的是氧气，故选A。
（3）空气里含量较多但化学性质不活泼的是氮气，故选B。
（4）纯碱俗称碳酸钠，碳酸钠化学式为：Na2CO3。
（5）氯化铵中阳离子是铵根离子，符号为。
22．(1)吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降
(2)C
(3)吸附
(4)化学变化
【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降；
（2）A、过滤时，玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止损坏滤纸，不符合题意；
B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止滤液飞溅，不符合题意；
C、液面要低于滤纸边缘，防止部分滤液未经过滤，直接流下，符合题意。
故选C；
（3）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。
23．(1)过滤
(2) 肥皂水 煮沸
【详解】（1）由图可知，操作1 能将固体和液体分离，故是过滤操作；
（2）鉴别硬水和软水常用肥皂水，产生泡沫多，浮渣少的软水，产生泡沫少，浮渣多的硬水，生活中常用煮沸的方法软化硬水，故填：肥皂水；煮沸。
24．(1)过滤
(2) 除去水中的色素和异味 b
(3) 硬水 分解反应 能溶于水（合理即可）
(4)蒸馏
(5)B
【详解】（1）过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法，经过操作1将固体和液体分离开，所以操作1为过滤操作，故填：过滤。
（2）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，所以利用如图所示的装置进行操作2，此操作的作用是除去水中的色素和异味；分析图2装置特点可知，待处理的水应该从b端通入，水与活性炭充分接触，处理效果好，故填：除去水中的色素和异味；b。
（3）用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，所以发现有较多的浮渣产生，说明此液体为硬水；碳酸氢钙受热分解成碳酸钙、水和二氧化碳，该反应是一种物质生成三种物质的反应，符合“一变多”特征，属于分解反应，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水等，故填：硬水；分解反应；能溶于水（合理即可）。
（4）通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称是蒸馏，故填：蒸馏。
（5）A、大量使用化肥农药，会污染水资源，选项A错误；
B、工业废水处理达标后排放，有利于保护水资源，选项B正确；
C、使用含磷洗衣粉，会使水体富营养化，会污染水资源，选项C错误；
D、生活污水直接排放，会污染水资源，选项D错误。
故选：B。
25．(1)增强水的导电性
(2) II 氢气/H2 III 不可以 有氯气生成则无法证明水的组成
【详解】（1）水的导电性较弱，加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液后使溶液中出现大量的带电离子，增强了水的导电性，故填：增强水的导电性；
（2）实验步骤①，由于有黄绿色的气体生成，根据资料可知由氯气生成，故证明猜想II错误；
②移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声，说明有氢气生成；则证明有氢气和氯气生成因此证明猜想III正确，故填：III；
实验结论，根据题意氯化钠和水反应除了生成两种气体即氢气和氯气，还生成了氢氧化钠，故化学方程式为：；
反思与评价：根据题意，该实验由于生成了氯气，则无法证明水是由氢元素和氧元素组成，故填：不可以；有氯气生成则无法证明水的组成。
26．(1) 明矾 漏斗 引流
(2) 带火星的木条 上升 氢元素和氧元素
【详解】（1）①流程中起到絮凝作用的试剂A常用明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降；
②过滤所需的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；
过滤时，玻璃棒的作用是：引流；
（2）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，产生的气体a较少，是氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验；
②该实验生成了气体，装置内压强增大，故该实验进行时，a、b之间的装置（漏斗）内的液面上升；
③电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成。
